三年级上册英语教案 －Project1 My family and friends -译林版（三起）

/教案三年级上册英语教案－Project1Myfamilyandfriends教学目标：1.能听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。2.能用英语简单介绍自己的家人和朋友。3.培养学生的观察能力和表达能力。教学内容：1.单词：father,mother,brother,sister,friend,cat,dog。2.句型：Thisis,Thatis,He/Sheis,Theyare教学重点与难点：1.重点：单词father,mother,brother,sister,friend,cat,dog的读音和拼写；句型Thisis,Thatis,He/Sheis,Theyare的运用。2.难点：单词cat和dog的发音，以及句型Theyare的运用。教具与学具准备：1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：铅笔、练习本、单词卡片。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员和朋友。2.学生相互之间用中文进行简单的交流，介绍自己的家人和朋友。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示一张自己的全家福照片，并用中文介绍自己的家人。2.学生跟随教师一起用中文进行介绍。Step3:展示（15分钟）1.教师向学生展示一张自己的朋友的照片，并用英语介绍自己的朋友。2.学生跟随教师一起用英语进行介绍。Step4:学习（20分钟）1.教师向学生介绍本节课的主要单词和句型，并让学生跟读。2.学生通过小组活动，用单词和句型进行简单的交流。Step5:练习（10分钟）1.教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习。2.学生进行小组活动，用单词和句型进行交流。板书设计：1.单词：father,mother,brother,sister,friend,cat,dog。2.句型：Thisis,Thatis,He/Sheis,Theyare作业设计：1.抄写单词father,mother,brother,sister,friend,cat,dog各5遍。2.用所学的单词和句型写一篇关于自己家人和朋友的短文。课后反思：本节课通过图片和录音的方式，让学生直观地学习了单词和句型，并通过小组活动进行了实践。整体教学效果良好，学生能较好地掌握单词和句型的运用。但在听力练习环节，部分学生对单词cat和dog的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。同时，对于作业的布置，需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。需要重点关注的是作业设计部分。在作业设计中，教师布置了两个任务：抄写单词和用所学的单词和句型写一篇关于自己家人和朋友的短文。然而，这两个任务存在一些问题，需要进行详细的补充和说明。关于抄写单词的任务，虽然这是一种常见的作业形式，但它主要是帮助学生巩固单词的记忆，而对于提高学生的语言运用能力帮助有限。因此，教师可以考虑将这个任务改为更具实践性的作业，例如让学生用所学的单词和句型编写一个小故事，或者制作一个关于家庭成员和朋友的介绍海报，这样既能帮助学生巩固单词和句型的运用，又能提高学生的创造力和表达能力。关于用所学的单词和句型写一篇关于自己家人和朋友的短文的任务，这个任务虽然能够帮助学生将所学知识应用到实际情境中，但是对于三年级的学生来说，可能会存在一定的难度。因此，教师可以考虑提供一些写作指导，例如给出一些关于家庭成员和朋友的典型问题，让学生根据自己的实际情况进行回答，这样既能降低写作难度，又能帮助学生更好地运用所学知识。在作业设计中，教师还可以考虑加入一些有趣的实践活动，例如让学生扮演家庭成员和朋友的角色，进行情景模拟，或者组织一个关于家庭成员和朋友的图片展览，让学生用自己的语言来介绍展览中的图片。这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的语言运用能力。作业设计是教学过程中非常重要的一环，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，设计出既有实践性又有趣味性的作业，这样才能更好地帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。1.作业的趣味性和互动性：为了提高学生的学习兴趣，作业应该设计得有趣且具有互动性。例如，教师可以设计一个家庭和朋友的“猜猜看”游戏，让学生制作一张家庭成员或朋友的特征卡片，然后互相猜测卡片上的人物是谁。这样的作业不仅能够让学生复习单词和句型，还能够增强学生的合作和交流能力。2.作业的个性化：每个学生的家庭和朋友情况都不同，因此作业应该允许学生根据自己的实际情况进行创作。例如，教师可以让学生选择他们最喜欢的家庭成员或朋友，然后用英语描述这个人的特点、喜好和与他们之间的特殊记忆。这样的作业能够鼓励学生用英语表达自己的真实情感和经历。3.作业的多样性：作业的类型可以多样化，不仅仅局限于写作。可以是制作海报、绘制漫画、编写小剧本或者拍摄家庭视频等。这样的多样性能够满足不同学生的学习需求和兴趣，同时也能够让学生在不同的活动中练习和运用英语。4.作业的实用性：作业应该与学生的生活实际相结合，具有实用性。例如，教师可以让学生设计一个家庭日历，标注出家庭成员的生日、重要的节日或者家庭活动。这样的作业不仅能够让学生复习日期和时间的表达方式，还能够让他们意识到学习英语与实际生活的联系。5.作业的反馈和评价：在学生完成作业后，教师需要提供及时的反馈和评价。这不仅能够帮助学生了解自己的学习进步，还能够鼓励他们继续努力。教师的评价可以是正面的鼓励，也可以是具体的改进建议。教师可以鼓励学生互相评价和交流，以此提高他们的批判性思维和语言表达能力。6.作业的适应性：教师需要根据学生的学习进度和能力，适时调整作业的难度。对于学习进度较快的学生，可以提供一些额外的挑战，如阅读短文、编写对话等；对于学习进度较慢