三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 5 How many(1)-冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit1Lesson5Howmany(1)冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于数字110的英文单词（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）。（2）能够用英文回答“Howmany?”的问题。（3）能够用英文简单描述物品的数量。2.能力目标（1）能够正确书写数字110的英文单词。（2）能够运用所学的数字单词进行简单的数学计算。3.情感目标培养学生的团队合作精神，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.主题：数字110的英文表达。2.语言知识：学习数字110的英文单词，掌握单词的拼写、发音和用法。3.语言技能：能够听懂、会说、会读数字110的英文单词，能够用英文回答“Howmany?”的问题。三、教学重点与难点1.教学重点：数字110的英文单词的认读和运用。2.教学难点：数字110的英文单词的拼写和发音。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、挂图、录音机、磁带。2.学具：练习本、笔、数字卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的数字游戏，如“数数游戏”、“猜数字游戏”等。（2）教师引导学生用英文进行自我介绍，如“Mynumberisthree.”。2.引入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生用英文读出数字110。（2）教师用挂图展示数字110的英文单词，引导学生跟读。3.讲解（15分钟）（1）教师讲解数字110的英文单词的拼写、发音和用法。（2）教师举例说明如何用英文回答“Howmany?”的问题。4.练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英文进行数字接龙游戏。（2）教师出示物品，学生用英文回答物品的数量，如“Therearethreeapples.”。5.巩固（5分钟）（1）教师播放录音，学生跟读数字110的英文单词。（2）教师出示数字卡片，学生用英文回答数字110。六、板书设计数字110的英文单词（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）Howmany?（多少个？）七、作业设计1.抄写数字110的英文单词，每个单词写5遍。2.运用数字110的英文单词，写一篇关于数量的短文。八、课后反思本节课通过数字卡片、挂图和录音等多种教学手段，引导学生学习了数字110的英文单词。在教学过程中，注重让学生多听、多说、多读，提高了他们的英语口语表达能力。同时，通过小组活动和练习，使学生掌握了数字110的英文单词的拼写、发音和用法，能够用英文回答“Howmany?”的问题。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也发现部分学生对数字110的英文单词的拼写和发音掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在本节课中，教具与学具的准备主要包括数字卡片、挂图、录音机和磁带。下面将对这些教具与学具进行详细的补充和说明。一、数字卡片数字卡片是本节课的重要教具之一。数字卡片上印有数字110的英文单词，每张卡片上都附有对应的中文翻译。数字卡片的使用有助于学生直观地认识和理解数字110的英文表达。在教学过程中，教师可以出示数字卡片，引导学生用英文读出数字110。教师还可以组织学生进行小组活动，如数字接龙游戏，让学生在游戏中进一步巩固数字110的英文单词。二、挂图挂图是本节课的另一个重要教具。挂图上展示了数字110的英文单词，每张挂图都配有一幅对应的图片。挂图的使用有助于学生直观地了解数字110的英文单词所表示的物品。在教学过程中，教师可以出示挂图，引导学生跟读数字110的英文单词。教师还可以利用挂图进行举例说明，如展示一幅有三只鸟的图片，并提问学生：“Howmanybirdsarethere?”，引导学生用英文回答：“Therearethreebirds.”。三、录音机和磁带录音机和磁带是本节课的辅助教具。磁带上录有数字110的英文单词的发音。通过播放录音，教师可以让学生跟读数字110的英文单词，从而提高他们的发音准确性。教师还可以让学生在课后listentothetape，加强他们对数字110的英文单词的记忆。四、其他教具与学具除了数字卡片、挂图、录音机和磁带之外，教师还可以准备其他教具与学具，以丰富教学手段。例如，教师可以准备一些实物，如苹果、球等，让学生触摸并用英文描述它们的数量，如“Therearethreeapples.”。教师还可以让学生绘制数字110的英文单词的图片，让他们在绘画过程中进一步理解和掌握数字110的英文表达。在本节课中，教具与学具的准备至关重要。通过数字卡片、挂图、录音机和磁带等教具与学具的使用，学生可以更直观、更全面地学习和掌握数字110的英文单词。在今后的教学中，教师应根据学生的实际情况，继续丰富和调整教具与学具的准备，以提高教学效果。同时，教师还应注重培养学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。数字卡片的设计与应用数字卡片不仅包含数字110的英文单词，还可以设计成不同的颜色和图案，以吸引学生的注意力。卡片的一面印有数字和单词，另一面可以印有相应的图片，如苹果、球等，以便学生通过视觉识别来学习数字。在课堂上，教师可以利用这些卡片进行各种活动，如快速闪卡游戏，让学生迅速说出数字的英文单词，或者用数字卡片来进行配对游戏，让学生找出单词和相应图片的配对。挂图的创意使用挂图可以用来展示数字110的英文单词和对应物品的图片，但教师可以进一步创意使用挂图。例如，教师可以将挂图制作成可折叠的卡片，让学生在课堂上进行互动。学生可以翻开卡片，看到数字和物品的图片，然后用英文描述物品的数量。教师还可以让学生自己制作数字卡片，将它们贴在教室的墙上，形成一个互动的学习墙，让学生在日常活动中不断复习和巩固。录音机和磁带的多样化应用录音机和磁带是传统教学工具，但它们在帮助学生听力和发音方面仍然具有重要作用。教师可以使用磁带播放不同的数字读音，包括男声和女声，以及不同口音的英语。这样可以帮助学生适应多种英语发音，提高他们的听力理解能力。教师还可以让学生听录音并模仿发音，通过重复练习来提高他们的发音准确性。其他教具与学具的创新使用除了数字卡片和挂图，教师还可以使用其他教具与学具来丰富教学。例如，教师可以准备一些小物品，如小球、玩具汽车等，让学生通过实际操作来学习数字。教师可以提问学生：“Howmanycarsdoyousee?”，让学生通过数数来回答问题。教师还可以让学生自己动手制作数字书签，书签上写有数字110的英文单词，让学生在日常阅读中随时复习。教学过程的整合与实践在教学过程中，教师应将教具与学具的使用与教学目标紧密结合。例如，在教授数字110的英文单词时，教师可以先用数字卡片引导学生学习单词，然后用挂图来展示单词的实物对应，接着通过播放录音让学生听力和模仿发音，让学生通过实际操作来巩固所学。这样的教学过程既注重了学生的知识学习，也关注了学生的技能培养和情感参与。教具与学具的准备和运用是教学成功的关键之一。在本节课中，通过精心设计的