2025届河南省八市重点高中联盟高一生物第二学期期末达标检测模拟试题含解析

2025届河南省八市重点高中联盟高一生物第二学期期末达标检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关群落水平上研究问题的说法，错误的是A．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B．捕食是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等构成的种间关系C．森林植物的分层与对光的利用有关D．不同地段分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别2．下列属于单倍体的是A．二倍体种子长成的幼苗 B．四倍体的植株枝条扦插成的植株C．六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗 D．用鸡蛋孵化出的小鸡3．采用下列哪一种方法,可依次解决①~④中的遗传问题?（）①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．杂交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交4．如图是中心法则及其发展的内容，下列相关叙述错误的是A．遗传信息都储存在DNA中，都要流向RNA和蛋白质B．①、③过程碱基互补配对方式不完全相同C．并非所有生物都能发生中心法则的所有过程D．叶绿体和线粒体中也可发生上述部分过程5．在某种牛中，基因为AA的个体的体色是红褐色，aa为红色。基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色，而雌牛则为红色。一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为（）A．雄性或雌性，aaB．雄性，AaC．雌性，AaD．雌性，aa或Aa6．下列关于真核生物中基因、染色体和性状的叙述，正确的是（）A．基因是有遗传效应的DNA片段B．基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息C．染色体是基因唯一的载体D．基因与性状是一一对应的7．基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．突变只能定向形成新的等位基因D．突变对生物的生存往往是有利的8．（10分）下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是（）A．染色体和质粒的化学本质都是DNAB．染色体和质粒都只存在于真核细胞中C．染色体和质粒都与生物的遗传有关D．染色体和质粒都可以作为基因工程的载体二、非选择题9．（10分）子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组()A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤10．（14分）某种农业害虫夏季数量最多，到了冬季，由于食物等原因而大量死亡。第二年春季，残存的少量个体又繁殖增加种群数量。因此形成一个如瓶颈样的模式（如图所示，●为抗杀虫剂个体，○表示敏感个体），其中瓶颈部分即为动物数量减少的时期。（1）自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说,这是因为存在_____________。（2）在图中所示的三年间，该生物种群是否发生了进化：______（填“是”或“否”）。原因是____________________。（3）使用杀虫剂防治害虫时，敏感型个体大多被杀死了，这是由于杀虫剂的______作用，其实质是增加了_____________的频率。然而，在未使用杀虫剂的自然情况下越冬，敏感个体却更多的存活下来，说明敏感个体更能适应冬天（缺少食物）的条件，这也说明，变异的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的___________________。（4）该种群中既有抗药型基因，也有敏感型基因，体现出了生物多样性中的_______多样性层次，生物多样性还有两个层次是_______________________。11．（14分）免疫调节是人体内环境稳态的重要调节方式之一，①一⑩表示相关过程，A—E表示细胞，甲、乙、丙表示相关物质。请据图回答下列问题：（1）图中物质甲是________，物质乙是___________。分析图示可知，第二次注射甲时，产生的浆细胞来源于_________（填字母），且产生的抗体数量_________。（2）既参与特异性免疫又参与非特异性免疫的免疫细胞是上图中___________(填字母）。在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是___________(填字母）。（3）从免疫学角度分析，艾滋病是一种__________病。HIV主要攻击图中的__________（填字母）。（4）正常人体内已经衰老或因其他因素而被损伤的细胞，以及癌变的细胞能够被及时的清理，体现了免疫系统的__________功能。12．下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题：（1）转录的模板是[]_________中的一条链，该链的相应碱基顺序是__________________。（2）翻译的场所是[]_________，翻译的模板是[]_________，运载氨基酸的工具是[]_________，翻译后的产物是_________。（3）③由细胞核到达目的地需要通过_________。（4）已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，则合成它的DNA双链中(A+T)/(G+C)=_________。（5）图中如果③发生改变，生物的性状_________(填“一定”或“不一定”)改变，原因是__________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】不同群落的物种组成不同，所以群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，A正确；竞争是指两种生物生活在一起，因为争夺资源、空间等而发生斗争的现象，捕食是一种生物以另一种生物为食，吸收其养分以维持生活，B错误；垂直结构是指生物在垂直方向上，群落具明显分层现象，植物与光照强度密切相关，C正确；不同地段分布不同的种群，为镶嵌式分布，属于群落的水平结构，D正确。2、C【解析】二倍体种子长成的幼苗还是二倍体，A错误；四倍体的植株枝条扦插成的植株，染色体数目没变，还是四倍体，B错误；六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗，是由配子直接发育而成，所以是单倍体，C正确；用鸡蛋孵化出的小鸡，发育起点是受精卵，是二倍体，D错误．【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【名师点睛】如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”．3、B【解析】①鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法；②在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；③不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；④检验杂种F1的基因型采用测交，故选B。【考点定位】基因的分离规律的实质及应用【名师点睛】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。4、A【解析】

分析题图可知：①表示转录，②表示逆转录，③表示RNA复制，④表示翻译，⑤表示DNA分子复制。【详解】A、生物的遗传物质是DNA或RNA，因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，故A错误；B、①过程碱基互补配对方式有A-U、G-C、C-G、T-A，③过程碱基互补配对方式有U-A、A-U、G-C、C-G，①、③过程碱基互补配对方式不完全相同，故B正确；C、②表示逆转录过程，只能发生在被少数逆转录病毒侵染的细胞中，故C正确；D、叶绿体和线粒体中有DNA和RNA，也可发生上述部分过程，故D正确。故选A。5、C【解析】试题分析：根据题意可知，一头红褐色的母牛（AA）生了一头红色小牛，则该小牛的基因型一定为Aa而不是aa，由于基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色，而雌牛则为红色，所以该小牛的性别为雌性，C正确。考点：本题考查基因分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。6、A【解析】

1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；

2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。3、基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。【详解】AB、基因是有遗传效应的DNA片段，基因中碱基对的排列顺序蕴含着遗传信息，A正确；B错误；C、基因是有遗传效应的DNA片段，DNA分子主要分布在细胞核的染色体上，此外在细胞质的线粒体和叶绿体也含有少量DNA，因此DNA分子主要在染色体上，也就是说染色体是基因的主要载体，C错误；D、基因与性状之间不是简单的一一对应的关系，有可能多对基因控制一对相对性状，D错误。故选A。7、A【解析】A.基因突变具有普遍性，即一切生物都可以发生，无论是低等还是高等生物都可能发生，A正确；B.生物在个体发育的任何时期和部位都可能发生突变，B错误；C.突变只能形成新的等位基因，但方向是不定向的，一个基因可以向不同的方向发生突变，C错误；D.突变常是多害少利的，D错误。【考点定位】基因突变特点【名师点睛】基因突变特点：(1)普遍性：一切生物都可以发生；(2)随机性：生物个体发育的任何时期和部位；(3)低频性：自然状态下，突变频率很低；(4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变；(5)多害少利性：有些基因突变，可使生物获得新性状，适应改变的环境。8、C【解析】试题分析：染色体是由蛋白质和DNA组成，A错误。染色体存在于真核生物细胞核中，B错误。染色体和质粒上都有DNA，与遗传有关，C正确。染色体不能做基因工程中的载体，D错误。考点：本题考查染色体相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。二、非选择题9、D【解析】试题分析：图中①、②是一对等位基因的分离，④、⑤是两对等位基因的重组，⑥代表受精作用，D正确。考点：本题考查基因的自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。10、生存斗争是种群基因频率的改变选择抗药性基因环境的变化基因多样性物种多样性和生态系统多样性【解析】

生物进化的实质是种群基因频率的改变；物种形成的标志是产生生殖隔离；图2表示物种形成模式中的渐变式，通过地理隔离达到生殖隔离。害虫产生抗药性的原因并不是由外因引起的，而是内在的遗传与变异引起的，在未使用农药之前，害虫就存在着差异，有的不具有抗药性，有的具有抗药性，开始用该药时，由于大多数害虫没有抗药性，故大量被农药淘汰，而少数具有抗药性变异的个体会保存下来，并能继续繁殖，当多次使用该农药后，使抗药性更强的害虫被保留下来，这样一代一代，害虫积累并加强了抗药性，所以农药对不同变异的害虫进行了选择，淘汰了不抗药的个体，保留了抗药性强的个体。【详解】（1）达尔文进化论中，生物由于存在生存斗争，所以生物的数量不可能无限制增加。（2）现代进化理论认为，生物进化的实质是基因频率的改变，三年间●基因的频率由2%变为3%再变为0%，说明生物种群发生了进化。（3）农药对害虫具有选择作用，淘汰了不抗药的个体，保留了抗药性强的个体，提高了害虫种群中抗药性基因的频率．抗药性基因的出现对害虫来说是否有利，取决于环境的变化。（4）生物多样性包括基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，该种群中既有抗药型基因，也有敏感型基因，体现出了生物多样性中的基因多样性层次。【点睛】进化的实质是基因频率的改变，自然选择通过对生物性状的选择从而淘汰不适应环境的个体，定向改变基因频率。11、抗原淋巴因子C、E多AD免疫缺陷B监控和清除【解析】

考查特异性免疫功能的产生过程，包括体液免疫应、二次免疫和过敏反应，联系教材知识分析图示所涉及的细胞、物质和过程。【详解】（1）图中物质甲是引起机体一系列免疫反应的物质，是抗原，物质乙由T细胞分泌对B细胞的增殖分化有促进作用，是淋巴因子。分析图示可知，第二次注射甲时，产生的浆细胞除了由B细胞增殖分化还可以来源于记忆细胞，是图中的E、C，由于反应快、浆细胞多，所以产生的抗体数量多。（2）吞噬细胞既参与特异性免疫又参与非特异性免疫是上图中A的。在图中众多类型的免疫细胞中，浆细胞不能识别抗原，是图中的D。（3）从免疫学角度分析，艾滋病患者几乎丧失一切特异性免疫能力，是一种免疫缺陷病。HIV主要攻击T细胞，是图中的B。（4）正