15 快乐过新年（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

15快乐过新年（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册的第五单元“快乐过新年”。本单元主要围绕新年的习俗和庆祝活动展开，让学生了解我国新年的传统习俗，感受过新年的快乐氛围，培养学生的集体荣誉感和家庭观念。

具体教学内容包括：

1.新年的来历和意义：让学生了解新年的起源，知道新年是我国最重要的传统节日，象征着新的开始和希望。

2.新年的习俗：让学生了解贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等新年的传统习俗，以及各地的特色庆祝活动。

3.新年的快乐：通过讲述新年的故事、唱新年歌曲、开展新年活动等方式，让学生感受过新年的快乐氛围。

4.家庭观念和集体荣誉感：让学生了解家庭在新年中的重要作用，培养学生的家庭观念；同时，通过参与班级的新年庆祝活动，培养学生的集体荣誉感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习新年的法律知识，使学生了解与新年相关的法律法规，增强学生的法律意识。

2.道德观念：通过了解新年的习俗和庆祝活动，培养学生尊重传统文化、关爱家庭、关爱他人的道德观念。

3.社会适应能力：通过参与新年的庆祝活动，培养学生与人沟通交流、合作共事的社会适应能力。

4.创新与实践能力：通过自己动手制作新年相关物品，培养学生创新设计、动手实践的能力。

5.文化认同：通过了解新年的来历、意义和习俗，使学生更加热爱我国的传统文化，增强文化认同感。教学难点与重点1.教学重点：

-新年的法律知识：重点让学生了解与新年相关的法律法规，如燃放烟花爆竹的规定，以及如何在春节期间遵守法律。

-新年习俗的传承与意义：重点掌握新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，并理解这些习俗背后的文化意义。

-新年快乐氛围的营造：重点通过各种活动，如讲故事、唱歌曲、做手工等，让学生体验到过新年的快乐氛围。

2.教学难点：

-法律知识的理解与运用：对于一年级的学生来说，理解法律条文可能较为困难，需要通过生动形象的案例或故事，帮助学生理解和记忆。

-传统文化的内涵：新年的习俗和传统背后蕴含着深厚的文化内涵，学生可能难以完全理解，需要教师通过举例、讲解等方式，帮助学生逐步领悟。

-动手实践能力的培养：制作新年相关物品需要一定的动手能力，对于操作不熟练的学生来说，可能存在一定的难度，需要教师耐心指导，鼓励学生尝试和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新年的图片、春节联欢晚会的视频片段等，以帮助学生更好地理解和感受新年的氛围。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验或动手制作活动，如制作春节灯笼等，需要提前准备相应的实验器材和材料，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验或制作活动。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置新年装饰、挂灯笼等，以营造欢乐的节日氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：亲爱的同学们，新年快乐！今天我们要一起聊聊新年的话题，你们对新年的印象是什么呢？

-学生分享：邀请几位学生分享他们对新年的看法和印象。

-总结：引导学生总结新年的快乐氛围和家庭团聚的重要性。

2.新年的来历和意义（10分钟）

-讲解：老师通过讲解新年的起源和意义，让学生了解新年是我国最重要的传统节日，象征着新的开始和希望。

-互动提问：学生提问关于新年起源和意义的问题，老师进行解答。

3.新年的习俗（15分钟）

-展示图片：老师展示与新年习俗相关的图片，如春联、鞭炮、拜年等。

-讲解习俗：老师讲解这些习俗的来历和意义，以及各地的特色庆祝活动。

-学生分享：邀请学生分享自己家庭的新年习俗和庆祝活动。

4.新年的快乐（10分钟）

-讲故事：老师讲述一个关于新年的故事，如《年的传说》等，引导学生感受过新年的快乐氛围。

-唱新年歌曲：老师带领学生一起唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》等，增强学生的节日气氛。

5.家庭观念和集体荣誉感（10分钟）

-讨论家庭重要性的话题：老师引导学生讨论家庭在新年中的重要作用，培养学生的家庭观念。

-班级庆祝活动：组织班级的新年庆祝活动，如制作新年手工、举办新年晚会等，让学生积极参与，培养学生的集体荣誉感。

6.总结与反思（5分钟）

-学生总结：邀请学生总结今天学到的关于新年的知识，让他们谈谈自己的感受和体验。

-老师反思：老师对本次课程进行总结，强调新年的法律意识、道德观念和社会适应能力的重要性。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：老师布置与新年相关的课后作业，如调查家庭成员的新年习俗、写一篇关于新年的短文等，让学生进一步巩固所学内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国传统节日与文化》：这本书详细介绍了我国的传统节日，包括新年的起源、习俗和庆祝活动等内容，适合学生深入了解和拓展知识。

《春节的传说与习俗》：这本书讲述了中国春节的传说和习俗，引导学生探索春节背后的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录家人过新年的习俗，了解家庭在新年中的重要作用。

-学生可以尝试自己制作新年相关物品，如春联、灯笼等，培养动手实践能力。

-学生可以调查不同地区的新年习俗，了解各地的特色庆祝活动，增强对传统文化的认同感。

-学生可以阅读与新年相关的诗词、故事等文学作品，感受作者对新年氛围的描绘，培养文学素养。

-学生可以参观博物馆或历史文化遗址，了解新年的历史背景和文化意义。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的参与程度和对知识点的理解情况。及时发现问题并进行解答和引导。

-观察：观察学生在课堂上的行为表现，了解他们的学习态度和合作能力。及时表扬积极表现的学生，鼓励其他学生跟进。

-测试：在课堂上进行小测验或练习题，检验学生对知识的掌握程度，及时发现学生的掌握情况，针对性地进行复习和讲解。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路和答案的正确性，给出具体的评语和评分。

-点评反馈：在作业评语中给予学生及时的反馈，指出他们的优点和不足之处，鼓励学生继续努力和改进。

-鼓励学生：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生互评：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们相互交流和分享学习心得，促进学生之间的相互学习和提高。

-学生展示：鼓励学生进行课堂展示，评价他们的表达能力和思路清晰度，给予肯定和建议。

4.家长沟通：

-与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，共同关注和支持学生的学习成长。

-鼓励家长参与：邀请家长参与课堂活动或学生展示，共同见证学生的进步和成长。内容逻辑关系①新年相关的法律法规：让学生了解与新年相关的法律法规，如燃放烟花爆竹的规定，以及如何在春节期间遵守法律。

②法律意识的重要性：强调法律意识在新年期间的重要性，提醒学生遵守法律法规，确保自己和他人的安全。

2.新年习俗的传承与意义

①新年习俗的来历和意义：讲解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，以及这些习俗背后的文化意义。

②家庭在新年中的重要作用：强调家庭在新年中的重要作用，让学生了解家庭团聚的重要性，培养学生的家庭观念。

3.新年快乐氛围的营造

①新年故事的讲述：讲述一个关于新年的故事，如《年的传说》等，让学生感受过新年的快乐氛围。

②新年歌曲的演唱：带领学生唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》等，增强学生的节日气氛。

4.家庭观念和集体荣誉感

①家庭在新年中的重要性的讨论：引导学生讨论家庭在新年中的重要作用，培养学生的家庭观念。