小学六年级教师工作总结15篇

小学六年级教师工作总结15篇

小学六年级教师工作总结1

令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里,

我基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努

力，业绩得到了一定的提高。同时和同志间互帮互助、融洽相处，

受到大家的好评。具体回顾如下。

一、坚持了政治学习。

本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何

非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。

二、业务上不断进取。

本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通

过认真的自学，记业务学习笔记，听评教师课，讲、听公开课、示

范课，写论文，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也

加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅

上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，

使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技

术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自

己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的'

应急问题。

三、教学上力创新高。

虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思

想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，

对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、

钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在

年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人

克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了

一定的提高。

四、工作上兢兢业业。

一年来，未耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过

一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、

临时工作积极做。

五、同事间和睦相处。

一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作

中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。

六、努力创新，锐意改革。

为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进

教学艺术，千方百计提高教育教学质量。

当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们

的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，

积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

小学六年级教师工作总结2

时光如流水，特殊的20_给了我特殊的经历。在这一年里我

接了两个班，一个是四年级，一个是六年级。六年级是毕业班，

为了让同学们在这个学期中收获更多，在这一年里，我努力做到

政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，最后取的

了优异的成绩。这些成绩的取得离不开同事和领导们的帮助。为

了在今后能取得更好的成绩，现将本年度的工作总结如下：

一、坚持政治学习。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教

学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必

须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自

己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢

我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校

布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使

自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习

数学的快乐。

本班学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随着

年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感

到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就

学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学

生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学

习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的'计算题，激励他们

大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要

掌握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多

彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合

作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生

的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验

学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥

印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

三、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极

参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，

坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课

堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教

学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一

起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还

结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。

从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这

个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，

坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师

长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，

努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习

上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严

格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教

学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既

要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格

要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，

我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，

共同提高。

总之，今后我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变

急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的

有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们

的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学六年级教师工作总结3

这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，

可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教

学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际

条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业

务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂

教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到

很好的效果。工作作出如下总结：

一、认真准备课

我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学

生的具体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，

仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的

知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想

善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了

符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，

以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了

学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的

情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原

则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力

提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的

练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还

适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环

境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方

面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看

成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备

课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教

时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师

最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改

进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学

生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与

参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了

学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，

学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的

新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课

改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促

进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一

一创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质

量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作

本期教学工作，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生

知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生

成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不

理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大

了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识

性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首

先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的'

有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了

那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学

中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求

常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良

好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

五、本期各种工作做得不足之处

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待

进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺

一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。小学六年级

教师工作总结4

本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，

日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教

学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本

人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经

验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎

实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背

诵的资料，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子

的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分

的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，

争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书

写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周

二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面

的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文潜力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的

好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状

况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预

习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的

方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学潜力和阅读

水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方

法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、

概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并

进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的‘效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，

并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法

迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文潜力，让学生多实践，

多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资

料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。

（三）做好转差工作

本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高

全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带

一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让

优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他

们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了

竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，

及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动：

1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多

东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇

积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动

脑、动口、动手的潜力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有

养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资

料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心

性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不

到位。

4、个别学生学习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外

阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事

比赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发教育，

发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育

工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。小学六年级教师工作

总结5

当了高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关

系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。

一年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指

导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教

学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好

课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不

断提高；我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配

合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成

绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、要懂得去爱每一位学生

作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口

乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的

角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学

生的朋友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能

感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。

二、做好学生的思想工作

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班

会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开

好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学

风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合

学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展

的活动，让学生在活动中明事理、

长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的

又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地

指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影

响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个

性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生

进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为

他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和

信任。

三、加强班级管理

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临

着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容

易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培养的.力度，通过各种方式,

既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自

我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意

培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，

使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，选好班干部，

不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生

担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方

法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，

还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的

思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可

以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生

对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成

正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引

导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要

知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作

为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好

班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不

断发展，促进他们全面发展，健康成长。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮

助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自

己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点

和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其

比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的

方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，

要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到

的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可

能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之

门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，

用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终

也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会

有成功的转机。

五、抓好安全工作。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防

为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致

的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发

生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还

会不断的努力，及时总结经验教训，我也会不断地从别人身上吸

取经验，让班主任工作做得更出色。小学六年级教师工作总结6

我班六年级，思想水平不一。但在师生的共同努力下，我班

圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工

作，我把本学期的班级工作情况总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。

半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对高

年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规

范，收到显着成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，

借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地

从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；

激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、

争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的

正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引

导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗

仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生

的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习

惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,

提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯

和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是高段的教

育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件

事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重

从入手抓日常行

为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主

线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面

基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、

自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、加强了班级安全教育。

本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的'安全教育工

作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，

使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年

来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为

了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联

系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式。向

家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家

长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长

的责任感，收到了较好的效果。

五、开展丰富多彩的活班级动。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组

织完成了争学”《新守则》《新规范》，针对学生的实际情况进行

教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯

奠定了基础。

总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩。小学六年级教

师工作总结7

6月29日晚，给学生上完最后一节课，道完最后一句：下课，

同学们再见，坐在这里，心里就突然地空荡荡的了，好似千斤重

担卸下，可又是那么地担忧，紧张，还有些无所是从。在我这忙

碌繁重而又紧张的一年教学就要拉上帷幕的时候，来一场谢幕吧。

首先想感谢自己，很多人都说我好强，我一直想否认这一点，

我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六年级，

再加上一个三年级的小尾巴，本身就是对自己教学的一个挑战，

一次实践，我有太多的不懂，不懂六年级教材的解读；太多的不

会，不会如何进行有效的总复习；太多的需要学，学法教法，还

要变得法子调节学生的学习状态，调整自己的工作状态。在与教

材、与学生斗智斗勇的过程，我看自己在教学中存在的不足，我

也看到了自己在学习的力量，遇到困难时，沮丧过，痛苦过，反

思过，这样教不行，就去听晓俊哥怎么上，听王珀说他的教后感，

去想自己的问题出在哪，承认自己的差距，尽量缩小着差距。吾

一日三省吾身，当然不是要自己做圣人，只是在不断地反思和改

进中，我看到了自己坚持、坚强的一面。磨砺让我明白，在教学

路上，我还有很多知识和方法要学。真正地明白了学无止境。

其次，要感谢学生，六年级的学生一个个站得都比我高了，

可是在他们眼里，我永远是他们如花似玉的姐姐，他们喜欢出各

种各样的难题为难我，他们喜欢有脾气，有个性，他们高兴时，

在我的课堂生龙活虎，不高兴时，投一颗石子下去，泛不起半点

波纹，他们让我又爱又恨，他们让我像个演员一样，扮演着不同

角色，时而是朋友地谈笑风生，时而也会如母老虎一样歇斯底里。

他们让我哭过，笑过，多么丰富的这一年，与这群半大的孩子一

起走过。我留给他们方法和习惯，他们赠予我最好的成长。还有

三（5）班那群小屁孩们，对他们的爱太少了，有时都会心生内疚，

我只能在课堂上，以六年级的某些反面教材，让孩子们明白养成

一个好的学习习惯，掌握一个好的学习方法的重要性，这也让我

明白了，对学生爱的付出，真的需要全心全意，丝毫不能松懈。

最后，要感谢你们，我亲爱的领导、战友、兄弟姐妹们。因

为，真的我不是一个在战斗。当考试不理想时，李老师帮我分

析原因，共同辅导学困生；当工作繁重时，刘老师告诉我要调整

好状态，轻松应对；当遇到教学困难上，晓俊哥和王珀，让我感

受到了阶级般的友情，让我从来没放弃过努力；当计算闯关工作

我无法应付时，熊慧老师、孙桂玲老师、李爱新老师、孙梅娟老

师、但琼儒老师，是你们与我共同分担面对；还有袁婷、传伟、许

老师、叶老师、陈老师每次在路上，在饭桌上，你们的关心，你们

的问候，都让我感到温暖。感受到鼓励的力量。

我以为我会有很多要说，我以为我会有很多要写，但是发现

印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了，留在了对孩子们的

千叮咛万嘱咐了，留在了那份以心换心的真切里了。这些记忆，

无法用言语完全描述，却在内心深深烙印了，无论是在今后的教

学工作中，还是生活中，我都会记得，我曾那么用心，真心地付

出过，那么多难熬的时候，在有你们的关注和鼓励下，我走过来

了，我想这是一笔巨大的成长财富，它会带着我更好地走下去。

谢谢。小学六年级教师工作总结8

本学期我任教六年级数学，我认真备课、上课、听课、评课，

及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知

识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬

教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了一定的成绩。为

总结经验，找出自己的不足，现将本学期的教学工作总结如下：

一、上好课，提高教学质量。

为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的.质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意

信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家

庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、做好课后辅导工作。

处于小学毕业阶段的小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常

在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，

抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中

去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转

化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都

渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、

想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己

工作的不足。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

在学期初，我与同年级组教师一起去长春听了期初备课辅导,

回来后认真专研教材，做到了学以致用；五月份我又有幸听了长

春市教学能手大赛20分钟微型课，6月19日又赴理工听了全国

名师的精品课，感觉受益匪浅！从而也在教学中无形的注入了新

的教育教学思想、活力！

四、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入

新鲜血液。

五、今后工作中需要改进的地方：

1、平时教学中，加强概念性知识的教学，力求把概念讲深、

讲透，练习中，精心准备习题，做到练习少而精，增强举一反三

的数学能力。

2、帮助学生找出知识上的断层和漏洞，有目的性地补缺补差。

在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己

的力量！小学六年级教师工作总结9

时光飞逝，岁月如流，六年级的教学一晃而过。作为六年级

的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，

反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在

心头。本次语文考试涉及的层面和资料很多，知识点也分布到方

方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试状况做如下分析：

一、试卷基本状况

六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识；第二大

题是积累运用；第三大题是阅读理解；第四大题是作文，总分100

分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准

为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试

卷注重对知识和潜力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言

的潜力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，

难度适中。

二、学生完成状况

从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次

之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有

个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践潜力比较差，

尤其阅读题，能够看出一部分学生的实践潜力较差、对短文没有

深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不

够准确，失分严重。

从答卷状况能够反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题

目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失

分；第四小题中个别同学把匪字的声调标在I上；第五小题仿写

句子时部分学生没有用修辞手法。积累运用题部分学生写了错别

字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏

览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，

感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。

应对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教

学中的细漏在反思中暴露出来：今后必须要加强学生自我学习，

独立学习的潜力，审题的潜力，学以致用的潜力，阅读理解的潜

力。

三、今后努力方向

当恋恋不舍地送走这一届的'学生时，心中总有几分遗憾和愧

疚，总觉得还有许多同学应比此刻更好一些才对；有些工作就应

能做的更好一点才是；学生的学习潜力还能够从更多的方面去培

养等等。随着时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我

想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们必须会为

我以后的工作打下扎实的基础。在以后的教学中我会继续做到：

(1)继续重视学生的书写潜力的培养；

(2)继续重视学生的识字和积累；

(3)培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整；

(4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同

时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。小学六年级教

师工作总结10

转眼，一学期的教育教学工作即将结束了。本学期，我担任

的是苏教版六年级语文下册教学工作。回顾这一学期以来，我们

六（4）班在学校领导的大力支持下，在家长的积极配合和耐心帮

助下，通过全体师生的共同努力，圆满地完成了教育教学工作任

务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、热爱本职工作，关爱每个学生

作为一名人民教师，我时刻提醒自己：以一名合格的人民教

师标准要求自己；作为一名小学教师，我热爱教育，热爱学生，

以校为家，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作，热心帮助

同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法

指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、潜心钻研，认真上好每节课

1、通过培养学生学习兴趣，提高学生学习的积极性

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。本

册教材中有很多感人的故事，有很多文质兼美的文章。我在语文

课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生变得鲜活，

让学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。通过音乐、故事等，让学生一上课就能置身于

一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学语文。在语文教学

中，我会引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论

中，我穿针引线，巧妙点拨，让学生在思维的'碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。

2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，

以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学

生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品析，在品析中深化理

解，升华认识。

3、注重课内外结合。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的

天地。我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读《水

浒传》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》等课外书；通过这些

阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

同时，我还组织学生开展丰富多彩的语文实践集体活动。让

他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与

生活实际结合起来。孩子们兴趣高昂，能力得到了培养。

三、关爱学生，辅导学困生

为了让每个学生都能有所进步，课堂上我关注每个学生，课

下，我帮助辅导学困生。根据每个学生的不同情况，制定辅导计

划，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下，

全班61名学生个个朝气蓬勃，学习兴趣浓厚，在各种考试中都取

得了优异的成绩。

教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研，不

断提高了教学效率。小学六年级教师工作总结n

转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学

期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自己的教学工

作，希望在今后的工作上有所提高。

通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,

对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和

发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结

一下这学期事信息技术教学的心得体会。

一、教学个性

注重学生的自学能力的培养。采用这样的教学模式：（导入新

课一一设计问题一一学生自读教材寻找答案一一讨论实际操作过

程或步骤一一总结操作要领（经验）一一上机操作）。一期来，学

生感觉到学到了点实在的东西，学习积极性不断的增强。其次，

上机课，组织模式得到一定的探索，逐步找到一种适合不同班级

的授课方式。有的班以演示、总结操作知识为主；有的班以实践

操作为主，每节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，

自行摸索，形成感性经验。

二、目标达成

做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺

利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教

学时间冲突，有时停电等；但由于教学计划安排的比较好，所以

并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进

行，使得大量理论知识得于传授给学生。当然也有不利的.一面即

学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别

加于重视解决。

按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好

每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对老师

来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很

关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上

因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从

事的工作结合起来，为我所用。

利用学科特点和自身条件，对于课堂上能力较强的学生，我

额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水平得到很

大的提高。

在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示

范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的发展。

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，参加教研

活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；

从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活

上注意形象，为人师表。

三、问题困惑

1、学生的学习时间不够，每星期一节课根不能跟上时代的要

求，学生也得不到满足。

2、微机数量不够，有的班上课要两人一台微机，甚至三四人

一台。

四、改进措施

在教学中我发现，很多学生只会跟着老师的讲解模仿操作，

往往课堂上学生学会了，课后一调查学生根本不清楚自己行为的

意义和目的，遗忘很快，学生缺乏自主探究的过程。因此如何引

导学生从模仿学习到探究学习，十分重要。

通过实践，我发现通过语言刺激，激励学生从模仿到探究是

解决这一问题的好方法。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学

生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指引下，

提高教学质量，创造出更好的成绩。小学六年级教师工作总结12

"做一名好老师"是许多老师一生所追求的目标，也是我的目

标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的

态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当

一名好老师"作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下:

一、在思想上，积极上进

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教

学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必

须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自

己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢

我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师

表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品

行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小

气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，

我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工

作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、

理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的

荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师

拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认

真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平

及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老

师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，

虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教

学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边

有经验的'老师学习，提高自己的课堂教学水

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教

学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较

多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在

今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周16节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有

时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞

赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，

做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末

总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年

段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落

实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学汇报课能积极准

备认真上课。学生学习也能尽自己的力量，进行辅导。作业作到

面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。

本学期担任六年三班班主任，首先进行干部队伍的组建和培

养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着"以点带面和以面带点”的作用我称他们是"班

主任的左右手"。所以惟有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工

作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。其次以强化常规训练带动教

育教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生

常规、劳动常规、参加常规以及路队常规等诸多方面。

务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自

我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严

而不死”的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会的开展

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到第一次思想

和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。

学生个性特长和创造能力的培养也由为重要。素质教育应时

代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任

在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的

提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的

个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和

带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。小学六年级教师

工作总结13

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我

能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新

理念和数学课堂教学的‘新思路、新设想结合起来，转变思想，积

极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，

使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出

了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回

顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的

闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和

教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分

有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉

得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我

把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在

获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间

学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性”学生是教学

活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，

这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载

体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全

面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发

展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学

习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感

与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们

在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的

堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评

语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,

提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生中，学习中下者

将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我

除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，

我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里

关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们

师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅

导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，

我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我

还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地

点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知

欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的'不足，力争取得更好的成绩。

匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思这一学期的教学情况,

有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相

长过程中，也有不少的收获，

为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教

学工作更上一层楼。

一学期来，本人任教六年级⑴班数学，能认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有

利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各

种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完

成教育教学任务，并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中，

我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其

他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学

习，结合六（1）班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计

划，并按计划实施，

一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环

境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方

面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互

动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后及时回顾、

反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪

光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转

变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导

工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把

传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切

联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知

识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生

成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理

想的学生及时找出原因做相应的教学调整。

三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完

成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，

作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习

成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提

倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特

别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促

进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、

勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能

很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意

力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这

些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的

教学有得有失，对于"得"我会把它当作自己的财富，对于"失"会

在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，

努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶!小学六年级教师工作

总结14

这学期，我们六年级语文教研组的工作在学校的统一领导下,

按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，

兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规

范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以

全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语

文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本

学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改

革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水

平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠

道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实

践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，

每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学

习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的

教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念

渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践

创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师

加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论

学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，

牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平