梅老师读后感6篇

第第页梅老师读后感优质6篇梅老师读后感篇1一、用爱去感化同学教学的两个重要角色就是老师和同学。可以说师生关系是一个很紧要的问题。老师要怎样与同学和谐相处呢？李老师告诫我们，要想和同学相处，我们就不能拿着大人的思想来衡量他们，终归他们还不是大人。他们的思维有时还很天真，还会做错许多事。老师都有生气的时候，李老师面对这种情况是怎么做的呢？他在以前对同学也生过气、发过火，但最后李老师都以美妙的方法处理了此事，而且让同学心服口服。现在细想本身的以前，本身也有过发火冲动的时候，但发过火去，就不了了之了。现在本身的孩子也在上学，在教育本身的孩子过程中，发觉孩子做错事并非是有意的，而是在一种无意识的状态下去做的。女儿偶然一次去同学家玩耍，而没有事先电话告知我，以致于全家特别焦急、生气，我们到孩子全部可能去的地方找寻都没有找到，结果她本身回来了，回家后她讲了本身的理由，她是由于贪玩给忘了。你能说她是有意的吗？想想我们的同学，他们许多时候也是在无意识的状态下才发生的错误，我们能单纯地批判他们而不问原因吗？谁没有犯错的时候，大人有时候都犯错误，何况是那么小的不懂事的孩子，孩子不就是孩子吗，在同学犯了错误时，我们老师适时地去帮忙他们，交给他们正确的方法，他们才会改正。他们需要在不绝的犯错误中学会明辨是非，才能朝着正确的方向前进。二、用爱去启迪同学不要吝啬本身的赞扬，要适时恰当地赞扬孩子们，让他们在充足阳光的环境中，茁壮的成长。这是李老师在教育过程中始终贯穿的思想。我们要爱同学，但是不能凭借本身的感情只爱那些本身认可的同学，我们对同学应当一视同仁，把目光投向每一个同学。老师的一句话、一个关切的眼神或一个微笑就能给同学莫大的动力，让他感受到老师是挂念他的，让每个同学都感受到暖和。作为老师，我们更要注意察看去发觉每个同学的闪光点，确定他们，赏识他们，信任每一个同学都是优秀的，至少我们关注的是他们的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处不放，只要信任我们的同学是优秀的，信任他能做的更好。李老师说得对，由于有爱，我们才会挂念；由于有爱，我们才会和同学心贴心；由于有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。当同学喜爱你的时候，他很自然的也就会喜爱你的课，这就是所谓的爱屋及乌吧。想想我们的同学，倘若我们每天处在一种批判同学的状态，同学确定受不了，会产生厌烦的心理，同学跟你产生了抵触的情绪，他还能学好吗？他还能服你的管理吗？可想而知，你的教育管理会越来越难。所以我们老师不要吝啬本身的赞扬，把本身的真实感受表达出来，随时发觉孩子的优点并去赞扬他们，让他们在阳光的沐浴下，健康欢乐地成长。通过阅读《做最好的老师》一书，我深深认得到：对于老师，要做到有“爱心”的确不简单。教育上的爱是一种思想，一种情感。我们要在教学过程中合理运用，把本身的爱很自然地贯穿在我们教育的每一个环节，去感染每一个同学。总之，在整个教育过程中，我们老师要少一些冲动，多一点耐性；少一点烦躁，多一点思索；少一点批判，多一点赞扬。这样，我们就会发觉，我们的同学很杰出，我们的教同学活将会更加快乐。梅老师读后感篇2?美丽老师和坏小子》是亲自经过的事情和一些虚构故事相结合，是杨红樱。故事中的主角是米兰。重要叙述了师范大学中文系毕业的女大同学米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子h4肥猫(鲁云飞)、米老鼠(米奇)、豆芽儿(黄豆豆)、免巴哥(战小欧)，发生了一系列既暖和又幽默风趣的故事：她带领同学们跳芭啦芭啦舞;她去家访编着”谎言“把治豆芽儿尿床的偏方送去;;她教一个软件弱的男生如何捍卫本身的尊严;面对险境，她巧用计谋教同学的敬重;毕业考试前她竟带着班同学去郊外春游……在这些故事中她认得了肥猫、认得了豆芽儿、认得了六三班……故事中的米兰老师和其他老师相比是那么与从不同。她擅长发觉同学的优点，而且让家长们都知道本身孩子的优点;同学犯了错，她不去校长那儿告状，不请家长，不责罚，只是让同学本身认得错误，渐渐地改正错误;她在毕业考试前独自把大家带到青城山春游;她从不带病上课，她怕把病传染给大家而且认为上课效果也不好;她很会玩，和大家一起唱歌、跳舞、转呼拉圈。米兰老师在孩子们心中是公认的好老师，是受孩子们喜爱的好老师。这本书的故事深深地汲取了我，看了这本书，我的感受是：现在许多老师每天一脸严厉，从不跟同学开玩笑，只知道批判同学，没有像米兰老师那样挂念同学们，和同学们交心、做伙伴。我觉得米兰老师的教育方法很好。我特别喜爱米兰老师，希望在我们的生活中显现更多的“米兰老师”。梅老师读后感篇3有幸读到李镇西老师写的《做最好的老师》这本书，书通过朴实、富有诗意和激情的语言向我们呈现了李老师的教育观、同学观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。我很庆幸本身是一名老师，由于老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。书中说“做最好的老师”这是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种梦想的努力探求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高愉快兴也是当，我当然选择后者！”套用李镇西老师这句话，我不由得想说“既然只能当老师，那么平平凡庸是当，争做最好也是当，我当然选择后者！”让本身的每一个工作日都有目标，都充足制造的乐趣，只有不绝的树立目标才能一步步的前进着。同时李镇西老师给了我许多鼓舞，给了我许多启发。他说“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的本身’，强调的是本身和本身比，昨天的本身和今日的本身比，不绝地超越本身。‘做最好的本身’，便意味着要尽可能在本身的职业中达到本身力所能及的最好程度，一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’。”是啊，或许我不是一位最好的老师，但我从不懈怠，从不放弃努力。或许我不是最优秀的，但是我虽平凡却总是积极向上，做好本身分内的事。如何做一名“最好的老师”？我们首先要了解同学，然后区分对待，予以正确的引导。然后老师要学会换位思索，将心比心，设身处地为同学和家长着想。老师必需公正地对待每一位同学，让孩子有信念，让家长对孩子的成长也有信念。正如李镇西老师说得好：“童心，是师爱之源。”伟大的人民教育家陶行知先生也曾经说过：“唯有童心，才能细腻地感受童心，理解童心。”的确，一个老师倘若没有了童心，没有了爱童之心，那么就趁早离开老师队伍，否则老师苦痛，同学更苦痛。一个同学喜爱的老师，肯定是一个用儿童的眼睛去察看的老师，是一个用儿童的耳朵去倾听的老师，是一个用儿童的情感去探寻的老师，也肯定是一个用儿童的情感去交流的老师。老师有了童心，才能更注重孩子们的每一个要求、注重孩子们的每一时刻的喜怒哀乐。社会在变、同学在变、家长在变，来自与方方面面的压力促使我们老师不能在原地踏步。没有最好只有更好，让我们多一份宽容、多一份爱心、多一份思索、多一个微笑、多一句问候，努力做一个好老师。梅老师读后感篇4寒来暑往，又迎来了一个多姿多彩的假期。假期里，妈妈给我买了很多有意义的书籍，我每天如饥似渴地阅读着它们。最有趣味的要数《美丽老师和坏小子》了。这本书是知名作家杨红樱老师写的。?美丽老师和坏小子》叙述了师范大学中文系毕业的女大同学米兰，在一次偶然的机会下，被聘为白果林小学六〔3〕班的班主任。因此，与肥猫〔鲁云飞〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽儿〔黄豆豆〕、兔八哥〔战小欧〕，发生了一系列既暖和又幽默风趣的故事。她带领着同学们跳芭啦芭啦舞;去家访编着善意的谎言送偏方;教会一个孱弱的男生如何捍卫本身的尊严;面对险境她美妙的用计谋保护着同学和本身;毕业考试前，带领着全班同学去郊外春游放松学习的压力……在这些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽儿、肥猫……在读完杨红樱老师的作品后，美丽老师米兰的教育故事让我明白，成为一名好老师，不仅需要学识、修养、严谨、积极乐观的人生态度，还要走近我们，走近我们的内心。坏小子们的身上都体现了现阶段的男孩子所特有的年龄特点：好动好玩、喜爱表现本身、耍小聪慧、爱听好话。米兰老师正是知道这一点，所以她始终用理解的眼光看待他们，轻轻的走近他们，成为了他们的大伙伴。米兰老师用本身的内心走近，用孩子的思维去思维，用孩子简单的语言去表达，用孩子的心去感受这个世界。梅老师读后感篇5拿起《做最好的老师》，心里很是沉甸甸……现代的社会服务行业特别透亮，就是以往让人最崇敬的“人民老师”也是被排入了量化、透亮化的行列！怎样才能做学校、家长、孩子心中最好的老师？真是难为老师了！学校、家长、孩子好比顾客，老师就是那么一道菜，想要这道菜能入千百口人的胃，那得需要多少超群的厨艺啊？我迫不及待地翻开《做最好的老师》目录，急迫地想找寻怎样做最好的老师！目录分了是个章节，分别从“爱是永恒的教育理念”、“提高老师的素养”、“育人之道”、“走出教育误区”、“班主任工作”、“班级管理以同学为主”、“锻造杰出人格优生的培育”、“转化后进生”、“同学青春心理健康教育”，“语文教育的思索与探究”这几个方面来阐述如何做一名最好的老师！我渐渐品味着……一、爱是永恒的教育理念有句话说的好“没有爱，便没有教育！有了爱，不等于就有了教育！”如何把握师爱和教育呢？曾记得因学校工作的原因，我送完一届的毕业班，转辗又新接一届毕业班，这班可是整个班级最顽皮捣蛋的，又加上我是小学最终一年接任，对他们既不熟悉又不了解。由于学校工作的繁忙，我基本只是上课时间去教室，偶然在晨会课上进行批判教育，但是这些全班性的点面结合的批判教育根本不管用，每当上英语课时张同学总是拿出魔方来玩耍，又带动了四周一批顽皮的男孩在课上窃窃私语！我苦恼至极！在课后几次找张同学谈话，可是没有效果！好像天书的英语家作，张同学总是不能完成！作为任课老师的我，也好像很挂念地赠送张同学英语家作本，想激励他能今后适时完成作业！可是好景只持续了三天，三天过后还是老样子！怎么办？怎么办？直至有一个礼拜天的下午，依据学校要求给这些后进生补补营养。于是我从乡下赶来，就请了张同学来校补英语，我细心的讲解，每讲解一步骤，我都耐性地问他懂了没有，再给他仿佛的题型练习。其实张同学也是个懂事的孩子，只是有些时候缺乏自我掌控意识，看到我如此耐性地教授与他，他听得很认真，题目也会做了，尝到了甜头，他更是认真了！我们就这样学习着直至黄昏5:30，那天是我送他回家的！第二天起，在课上张同学再也不玩魔方了，即便碰到了难题，他也舍命地翻书查找，不会放弃！我每堂课上都关注他，提点他，他每天都在困难中坚持着！功夫不负有心人，在最终毕业会考中，张同学收获了成功的喜悦！前不久，这位在同学心目中顽皮捣蛋的张同学来探望我了，并从他的口中得知他在遥远的地方望了我几次了，看到我繁忙就没进来！多懂事啊！从这件事中我也懂得了“师爱不是简单地赠送，而是真心地付出！”孩子，加油！二、提高老师的素养在这一篇章中最能让我有感受的是奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”！爱就意味着奉献。从古到今，教育在人们的眼中都是充足无私奉献精神的神圣职业。但令人缺憾的是，在社会主义市场经济大潮澎湃汹涌的今日，一些教育者自发不自发地习惯用商业化与功利化的眼光来衡量本身的职业，以致逐渐失去了最崇高的精神境界。“不要你的金，不要你的银，只要你的心”本学期我又由于学校的工作需要，送完一届毕业班又新接一届毕业班，同样的，在短短的一学期中想要深入地了解他们，和他们建立友好的师生关系也是很难。最重要的是我一下子很难有时间深入他们的内心，在学习上就会表现为浮躁、任意、无所谓！果真如此，开学的一个月里，班级里的英语学习氛围不是很浓，孩子认为换了个老师，不了解他们，他们也就可以更任意些了！于是在英语学习上我订立了一些规章制度，而且我亲自做了一些记录，适时地进行赞扬与批判，孩子开始有点收敛了，心渐渐地回到了英语学习上，早读课、英语课变得宁静了！期中的家长会更是让我深入了家长的心！我依据平日里的察看，在班级中选了五个典型的孩子，在家长的面前进行适当地引领，给他们做各方面的示范和模范！家长也是用心地回家教育孩子了！在期末，有位家长在班级群中这样写道：“发自内心，对三位老师说一声感谢六年不算短的时间，孩子们换了九位任课老师，实话每位老师都很棒很有教学阅历，可对本身的孩子我捏了一大把汗。刚开学几天，孩子回家告知我，妈妈，我们陈老师英语是全校最好的，全部班听力全是他报的，还带了别的一个班，她从进门打招呼全程用英语，我连起立，坐下，也听不懂咋办!看成绩好的同学站，我就站，坐我就坐打陈老师的电话，当时我移动电话拿起放下，放下拿起心里很冲突。最终儿子提出，妈妈你要信任我你每天帮我报单词，在大考卷上做本身不会做的题，前面几次全是良，回来他本身也更加努力了，付出总有收获！”可以看得出这位家长是发自内心的，我很愉快，在我的教育下孩子能取得好成绩！我也这样回应道：“其实谁教都一样！1.习惯是养成的，习惯了哪个老师就行！2.好的习惯也是靠自我管束才能养成的！3.找对方法很紧要！4.坚持才能实现最后的理想！5.更紧要的是信任这句话：天才=99%汗水+1%的灵感！”我信任，来年我们班的英语学习将更是一片美好的景象！梅老师读后感篇6暑期读了《罗恩老师的奇迹教育》一书，还看了以罗恩老师的真实故事为背景更改的电影《热血老师》，深有感受。刚开始，才看到有关此书此人的介绍时，觉得罗恩老师所做的事太不可思意了，他是怎样做到的呢？带着疑问，我如饥似渴地读完了全书，发觉罗恩老师是个散发着迷人风采，有着奇妙魔力的人，在他的四周团结这一群和他一样教育者，他们能紧紧捉住同学和家长的眼球，让同学实现一个又一个不可能，制造一个又一个奇迹。克拉克学校最最与众不同的便是他们风格各异的活动，他们利用各种机会组织孩子参与很多有趣味的实践活动，譬如帮忙困难的家庭布置一个新家；由航空公司赞助孩子们出游；在学校里设置一堵回忆墙，留下孩子的精彩瞬间；自出机杼的分院开学典礼；为了迎合年轻同学的喜好而在卫生间上贴满整堵墙的明星海报，以及为了给孩子们留下宝贵的回忆而定期设置的既疯狂又神奇的各类穿越时空主题活……全部这些活动，