建筑工程技术专业《建筑工程预算实训》课程标准

《建筑工程预算实训I》

课程标准

二级学院:建筑与测绘工程学院

执笔人:王洁

审核人:梁博

制定日期:2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称建筑工程预算实训开课院部建筑与测绘工程学院

课程代码考核性质考查

建筑构造与识图、建筑施工技术、建筑结构、平法识图、

前导课程

建筑工程预算

后续课程施工组织管理、建筑工程资料管理、跟岗实习、顶岗实习

理论课是口

实践课是因

总学时24课程类型

理论+实践是口

理实一体化是口

适用专业建筑工程技术

二、课程性质

1.本课程是建筑工程技术专业必修的一门专业课程，是在学习了建筑构造

与识图、建筑施工技术、建筑结构、平法识图、建筑工程预算等课程，具备对建

筑构造的基本认知、了解建筑材料性能和用途、掌握基本识图和制图技能、熟知

建筑施工工艺的能力基础上，开设的一门实践课程，其功能是对接专业人才培养

目标，面向建筑工程概预算、工程造价管理等工作岗位，培养学生从事建筑工程

概预算工作所需的基本知识，以及岗位技能，提高学生的综合职业能力，为后续

施工组织管理、建筑工程资料管理、跟岗实习、顶岗实习等课程学习奠定基础的

专业核心课程实践教学环节。

2.课程功能定位

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

能识读施工图

能进行施工项目概算

能进行施工图预算

施工员、造价员

能进行工程量清单计价

能进行施工结算、决算

能使用BIM造价软件

三、课程目标与内容

1.课程总目标

本课程通过整周实训，使学生加深对课程内容的理解，根据所学的预算编制

原理编制方法，对预算编制内容和全过程进行综合系统运用。将理论教学与实际

操作相结合，着重培养学生的动手能力和分析、解决预算编制过程中实际问题的

处理方法的能力，为学生今后走上造价员工作岗位奠定扎实的基础。

2.课程具体目标

表3课程教学目标与内容

毕业要求

序号知识目标技能目标素质目标教学内容

指标点

熟悉施工图

树立自主学

纸,了解施制定预算编

习新知识和

1工方案，准制目标、编制施工图预算相关知识

新技术的意

备有关定额计划。

识。

与文件。

复核分部分项工程量

11-1掌握

清单的工程量和项目

土建工程

解决预算造是否准确；

定额、清单

价计算问题；研究分部分项工程量

工程量计

能够计算综具有良好职清单中的项目特征描

算规则与掌握分部分

合单价；触类业道德；遵守述；

2方法。项工程量清

旁通，解决施国家定额标进行清单综合单价的

11-2掌握单计价方法

工过程中定准。计算；

土建工程

额编制和使进行工程量清单综合

清单计价

用技术问题。单价的调整；

方法。

编制分部分项工程量

1-2能按要

清单计价表。

求撰写书

编制措施项

面报告。

目清单工程

拥有健康体

掌握措施项文件；举一反

魄，高尚素措施项目工程量计算

3目工程量清三，使用定额

质；追求逻辑规则及清单编制方法。

单计价；解决预算书

思维能力。

编制过程中

的问题。

具有良好沟

其他项目工通能力、较强

完成其他项

4程量清单计的组织能力其他项目清单编制；

目清单编制。

价及团队协作

精神。

解决规费、利

规费、利润、税金的计

规费、利润润和税金的热爱专业；形

算；

5和税金的计计算问题；编成一丝不苟

施工图预算文件的编

算制施工图预的工作作风。

制要求。

算文件。

表4课程教学安排

序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

1.1识图施工图纸，理解建筑、结构做法和详

图；重点：计算分部分项工程量；

任务1编制工程量

11.2掌握工程基本情况，划分各分部分项工程；考核点：编制工程量清单文12

清单，计算工程量

1.3计算工程量；件。

L4套用清单子目，编写清单项目表。

2.1确定综合单价，计算分部分项工程费用；

重点：确定综合单价；计算科学严谨、遵守

2.2确定措施项目费；

任务2计算综合单工程造价；法律法规的专

22.3确定暂列金额、暂估价等其他项目费；8

编制工程预算价，工程造价难点：确定综合单价；业操守；

2.4确定规费，计算税金；

文件考核点：清单计价。举一反三、独立

2.5计算工程造价。自主的学习能

力。

重点：清单编制内容及原则；

3.1清单编制规则；各分部分项工程项目清单编

3.2分部分项工程清单编制；码及工作内容；

3任务3清单编制4

3.3措施项目清单编制；难点：编制分部分项工程量

3.4其他项目清单编制。清单；

考核点：编制清单。

四、课程考核

1.本课程考核分为终结性评价和过程评价，关注学生个体差异；

2.终结性评价包括工程预算书（占比60%）。设置一个完整的工程预算文

件编制任务，该任务需要用到大部分的基本操作技能，通过该工作任务的完成情

况考核学生掌握技能的情况。

3.过程性评价（占比40%）针对各学习环节进行考核。对每个基本知识技

能进行分段考核，通过上一个技能的考核才能进行下个技能的学习；对学生在完

成项目过程中所表现出的关键能力、素质情况进行考核。

表5考核评价表

序号考核主要内容考核要求占比分配

1考勤表不迟到、不早退10%

2课堂表现记录认真听讲、积极回答提问10%

内容全面、合理，书写及图面整洁无误，独立

3工程量计算40%

完成，符合设计规范要求

内容全面、合理，书写及图面整洁无误，独立

4施工图预算编制40%

完成，符合设计规范要求

合计100%

五、实施要求

1.授课教师基本要求

本课程授课教师应具备工程造价知识运用、软件使用基本技能，具有高等学

校教师资格证，有工程造价行业培训或企业实践锻炼的经历，或取得相应资质证

书。同时应具有热爱教育事业,热爱学生的基本素质要求,能遵守教师职业道德，

具有良好的职业素养，为人师表，以身作则。

2.实践教学条件要求

表6工程造价实训室（校内）

实训室（中心）名称工程造价实训室面积80m2

序号核心设备数量备注

1电脑50台

2广联达土建工程算量软件50节点

3广联达钢筋工程算量软件50节点

4广联达安装工程算量软件50节点

5广联达计价软件50节点

3.教学方法与策略

（1）教学方法

主要采用项目化教学法、情境教学法和工作过程导向教学法。

教学是创造性的活动。教学活动中教师和学生的关系是平等的，教师应营造

一种环境：和学生一起以科学探究的精神，积极主动地探索、认识。在这个过程

中教师应注重学生科学素养的全面发展，关注学生学习中存在的困难、问题，采

取有效的教学策略引导、帮助学生，同时发展教师自身对科学的认识和对学生的

理解。

考虑到本课程内容繁多，涉及面较广，特别是政策性、针对性和实践性很强，

采用情境教学法对各学习情境进一步分析细化，划分出具体的学习子情境，采用

项目化教学法与工作过程导向教学法相结合的方式，在学习子情境的编排上，主

要根据岗位工作能力要求与工作流程来安排。

（2）教学策略

板书和多媒体融合教学、理论讲授与软件应用相配合：利用学院的多媒体室

进行教学，本课程讲授内容全部制作成多媒体课件，课件主要是将复杂难懂的建

筑结构、施工图纸分解步骤化，易于学生看懂理解；同时精心设计黑板板书，将

重点、难点通过黑板文字描述、绘图进行计算分析，授课时图文并茂，增强了同

学们的学习兴趣。

理论+实践教学：利用校内外实训基地的条件，建立学习情境，以任务为载

体，基于工作过程进行理论+实践一体化教学。

4.教材、数字化资源选用

表7土建工程预算课程教材选用表

序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期

楚晨

晖华中科

建筑工程计量“十四五”

19787568055116王丹技大学2020.01

与计价

规划教材净出版社

葛君

表8土建工程预算课程参考教材选用表

序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期

建筑工程计“十三五”西北工业大

1978-7-5612-4496-8曹丹阳2017.08

量与计价规划教材学出版社

土建类专业

建筑工程计机械工业出

2978-7-111-47330-5课程改革规王朝霞2017.03