五年级下册美术教学设计-第18课 城市雕塑 ▏人美版（北京）

/教学设计一、教学目标1.让学生了解城市雕塑的概念、特点和作用，提高对城市雕塑的认识。2.培养学生欣赏城市雕塑的能力，培养学生的审美情趣。3.引导学生关注生活中的美，激发学生创作欲望，提高学生的动手实践能力。4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。二、教学内容1.城市雕塑的概念、特点和作用2.城市雕塑的欣赏方法3.城市雕塑的创作技巧4.学生实践创作三、教学重点与难点1.重点：让学生了解城市雕塑的概念、特点和作用，培养学生欣赏城市雕塑的能力。2.难点：引导学生关注生活中的美，激发学生创作欲望，提高学生的动手实践能力。四、教具与学具准备1.教具：城市雕塑图片、视频、PPT等。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示城市雕塑的图片和视频，引导学生关注城市雕塑，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍城市雕塑的概念、特点和作用，让学生了解城市雕塑的重要性。3.欣赏与分析：引导学生欣赏各种城市雕塑作品，分析其艺术特点，培养学生的审美情趣。4.创作指导：讲解城市雕塑的创作技巧，引导学生关注生活中的美，激发学生的创作欲望。5.学生实践：让学生动手创作城市雕塑，培养学生的动手实践能力。6.展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，促进学生之间的交流与合作。六、板书设计1.城市雕塑2.概念、特点、作用3.欣赏方法4.创作技巧七、作业设计1.让学生课后观察生活中的城市雕塑，了解其特点和作用，下一节课分享。2.让学生动手创作一件城市雕塑作品，展示家庭、学校或社区的美。八、课后反思1.反思本节课的教学目标是否达到，学生对城市雕塑的认识是否有所提高。2.反思教学过程中是否充分激发了学生的创作欲望，培养了学生的动手实践能力。3.反思教学过程中是否注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。4.反思教学过程中是否注重了学生的审美情趣的培养，提高学生的审美素养。5.针对反思结果，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。一、导入环节1.展示城市雕塑的图片和视频，让学生初步了解城市雕塑的形象和特点。2.引导学生关注城市雕塑与环境、文化的关系，让学生认识到城市雕塑在城市建设中的重要地位。二、新课导入1.讲解城市雕塑的概念，让学生明白什么是城市雕塑。2.阐述城市雕塑的特点，包括艺术性、功能性、观赏性等。3.讲解城市雕塑的作用，包括美化城市环境、丰富城市文化、提高城市品味等。4.通过案例分析，让学生了解城市雕塑在不同场景中的应用和效果。三、欣赏与分析1.展示不同风格和类型的城市雕塑作品，让学生感受城市雕塑的艺术魅力。2.分析城市雕塑作品的形式、材质、设计理念等方面，让学生了解城市雕塑的创作要素。3.引导学生从审美角度欣赏城市雕塑，培养学生对美的感知和鉴赏能力。四、创作指导1.讲解城市雕塑的创作流程，包括选题、设计、制作等环节。2.教授城市雕塑的创作技巧，如比例、构图、材质选择等。3.引导学生关注生活中的美，鼓励学生从生活中汲取创作灵感。4.鼓励学生大胆尝试，激发学生的创作欲望。五、学生实践1.布置创作任务，让学生根据所学知识和自己的想象力，创作一件城市雕塑。2.提供必要的材料和工具，让学生动手实践，体验创作过程。3.引导学生相互交流、合作，共同完成创作任务。4.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。六、展示与评价1.组织学生展示自己的作品，让每个学生都有机会展示自己的创作成果。2.引导学生从艺术性、功能性、观赏性等方面评价作品，培养学生的审美观念。3.鼓励学生相互欣赏、借鉴，促进学生之间的交流与合作。1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。3.教师提出改进措施，为学生下一节课的学习做好准备。八、教学过程的进一步细化1.导入环节通过图片和视频展示，让学生初步了解城市雕塑的形象和特点，可以包括国内外著名的城市雕塑案例。引导学生思考城市雕塑与周围环境的关系，例如如何在城市环境中融入雕塑艺术。提出问题，激发学生的好奇心，例如“你们认为城市雕塑对城市有什么样的影响？”2.新课导入讲解城市雕塑的概念，明确它是公共艺术的一种，存在于城市公共空间中。阐述城市雕塑的特点，如永久性、公共性、艺术性等，并解释这些特点如何体现。讨论城市雕塑的作用，包括提升城市文化品位、丰富市民生活、促进社会和谐等。3.欣赏与分析展示不同风格和类型的城市雕塑作品，让学生感受城市雕塑的艺术魅力，如现代主义、抽象艺术、具象雕塑等。分析城市雕塑作品的形式、材质、设计理念等方面，引导学生理解创作背后的思考。通过小组讨论或个人反思，让学生表达自己对作品的感受和理解。4.创作指导讲解城市雕塑的创作流程，包括选题、设计、制作等环节，并强调每个环节的重要性。教授城市雕塑的创作技巧，如比例、构图、材质选择等，并通过示范来帮助学生理解。引导学生从生活中发现美的元素，鼓励他们将个人经历和情感融入创作中。5.学生实践布置创作任务，可以是一个小型的城市雕塑项目，让学生动手实践。提供必要的材料和工具，如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等，并根据学生的年龄和能力水平选择合适的材料。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，并提供个性化的建议。6.展示与评价组织学生展示自己的作品，鼓励学生介绍自己的创作思路和过程。引导学生从艺术性、功能性、观赏性等方面评价作品，培养学生的审美观念和批判性思维。教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识，并强调城市雕塑在现代社会的重要性。教师提出改进措施，为学生下一节课的学习做好准备，例如讨论如何在作品