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文档简介

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共18分)1.测量物体长度时，测量计划是（

）。②在相连处画线做记号②选定起点和终点③数一数测量结果④每个单位之间要首尾相连A.④②③①

B.②④①③

C.①②③④2.给下列测量步骤排序（

）。（1）数一数一共几拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）（3）在相连处画线做记号（4）从桌角开始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）3.下面（

）活动用不到尺子。A.

B.

C.

4.选择小立方体做标准物的原因不包括（

）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度5.我们用大拇指和中指来测量物体，叫做（

）。A.米

B.寸

C.拃6.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。A.卷尺

B.软尺

C.卡尺

D.折叠尺二.填空题(共6题，共28分)1.在观察中比较物品时，可以按照（

）、（

）、（

）标准进行比较。（任写三个）2.测量纸带的优点有：（

）、（

）、（

）。3.我们通过（

）来观察世界。4.利用“十进制”进行测量时优点有：（

）、（

）。5.一拃是指（

）和（

）之间的距离。6.除了手以外，我们还可以利用（

）、（

）、（

）等物体来帮助测量。（任写三个）三.判断题(共6题，共12分)1.我们可以用手来测量物体长度。（

）2.用手测量最准确。（

）3.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（

）4.用不同的物体测量得到的结果不能比较。（

）5.纸带上的小格可以不相同。（

）6.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。五.简答题(共2题，共10分)1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。六.综合题(共3题，共15分)1.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是（

）。①剪下纸带；②用纸带测高度；③得出测量结果；④合作用拃测量2.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。排序：（

）3.按照身高从矮到高编号，在□里分别填写1，2，3，4。参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.D5.C6.B；D；A；C二.填空题1.高矮；长短；粗细

2.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体

3.眼睛

4.（1）提高速度

（2）方便计数

5.拇指；中指

6.纸带；棉线；小棒三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如图：五.简答题

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