![教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷【全优】_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/09/32/wKhkFmZxDuiARRjXAAEIGX7-Bd4935.jpg)
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文档简介
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题,共18分)1.测量物体长度时,测量计划是(
)。②在相连处画线做记号②选定起点和终点③数一数测量结果④每个单位之间要首尾相连A.④②③①
B.②④①③
C.①②③④2.给下列测量步骤排序(
)。(1)数一数一共几拃(2)一拃接一拃(每拃的指尖紧紧相连)(3)在相连处画线做记号(4)从桌角开始A.(4)(2)(3)(1)
B.(2)(3)(4)(1)
C.(1)(2)(3)(4)3.下面(
)活动用不到尺子。A.
B.
C.
4.选择小立方体做标准物的原因不包括(
)。A.每边一样长,方便使用B.比较小,可减少最后一个单位的度数问题,减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体,会降低测量的速度5.我们用大拇指和中指来测量物体,叫做(
)。A.米
B.寸
C.拃6.这些工具你认识吗?选择正确的名字字母填上括号里。A.卷尺
B.软尺
C.卡尺
D.折叠尺二.填空题(共6题,共28分)1.在观察中比较物品时,可以按照(
)、(
)、(
)标准进行比较。(任写三个)2.测量纸带的优点有:(
)、(
)、(
)。3.我们通过(
)来观察世界。4.利用“十进制”进行测量时优点有:(
)、(
)。5.一拃是指(
)和(
)之间的距离。6.除了手以外,我们还可以利用(
)、(
)、(
)等物体来帮助测量。(任写三个)三.判断题(共6题,共12分)1.我们可以用手来测量物体长度。(
)2.用手测量最准确。(
)3.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离,能很好地表示出纸蛙跳远的结果,便于我们进行展示和比较。(
)4.用不同的物体测量得到的结果不能比较。(
)5.纸带上的小格可以不相同。(
)6.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。(
)四.连线题(共1题,共3分)1.连线题。五.简答题(共2题,共10分)1.下面是纸带和尺子,你能找出它们的不同点吗?2.在测量时怎样保证单位长度一样呢?请同学们课后进行思考,并填写活动手册。六.综合题(共3题,共15分)1.同学们在用纸带测量桌子的高度,正确的测量顺序是(
)。①剪下纸带;②用纸带测高度;③得出测量结果;④合作用拃测量2.如下图,1号、2号、3号、4号、5号五支笔,你能比较出它们的长短吗?按从短到长的顺序排一排吧。排序:(
)3.按照身高从矮到高编号,在□里分别填写1,2,3,4。参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.D5.C6.B;D;A;C二.填空题1.高矮;长短;粗细
2.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体
3.眼睛
4.(1)提高速度
(2)方便计数
5.拇指;中指
6.纸带;棉线;小棒三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如图:五.简答题
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