二年级上册美术教学设计第15课 课外的乐趣｜广西版

/教学设计——二年级上册美术第15课《课外的乐趣》一、教学目标1.让学生了解和体验课外活动的乐趣，培养他们积极参与课外活动的兴趣。2.培养学生用绘画的方式表现课外活动的场景和乐趣，激发他们的想象力和创造力。3.培养学生之间相互欣赏、相互学习的良好氛围，提高他们的审美能力。二、教学内容1.引导学生回忆和分享自己参与课外活动的经历和乐趣。2.培养学生观察和描绘课外活动场景的能力，如捉迷藏、跳绳、踢毽子等。3.引导学生运用绘画技巧表现课外活动的氛围和乐趣，如使用色彩、线条、形状等。4.培养学生相互欣赏、相互学习的习惯，提高他们的审美能力。三、教学重点与难点重点：引导学生通过绘画表现课外活动的乐趣。难点：如何引导学生观察和描绘课外活动场景的细节，以及如何运用绘画技巧表现课外活动的氛围和乐趣。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画材料。学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。五、教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回忆和分享自己参与课外活动的经历和乐趣，激发学生的兴趣。2.教学新课：教师展示教学图片，引导学生观察和描述课外活动的场景和乐趣，讲解如何通过绘画表现课外活动的氛围和乐趣。3.实践环节：教师指导学生进行绘画创作，鼓励学生运用色彩、线条、形状等绘画技巧表现课外活动的场景和乐趣。4.展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏、相互学习，提高他们的审美能力。六、板书设计1.课外活动的场景和乐趣2.绘画技巧：色彩、线条、形状等3.相互欣赏、相互学习七、作业设计1.完成一幅表现课外活动乐趣的绘画作品。2.写一篇关于自己参与课外活动的经历和感受的短文。八、课后反思教师应在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。同时，关注学生在课外活动的参与情况，鼓励他们积极参与各类课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。一、教学重点与难点教学重点是指在教学过程中需要重点强调和巩固的知识点和技能。在本课中，教学重点是引导学生通过绘画表现课外活动的乐趣。这一重点旨在培养学生的观察能力、表达能力以及艺术创造力。1.如何引导学生观察和描绘课外活动场景的细节：学生在进行绘画创作时，往往忽略了对活动场景细节的描绘，使得作品显得空洞和乏味。因此，教师需要引导学生关注活动场景的细节，如人物的动作、表情、环境等，从而使作品更加生动有趣。2.如何运用绘画技巧表现课外活动的氛围和乐趣：学生在绘画过程中，可能会遇到如何运用色彩、线条、形状等绘画技巧来表现课外活动的氛围和乐趣的问题。教师需要通过讲解和示范，让学生了解和掌握这些技巧，并能够灵活运用到自己的作品中。二、针对重点与难点的教学策略1.观察与描述：在教学过程中，教师可以组织学生观察一些课外活动的图片或视频，让学生描述自己所看到的场景和氛围。通过这种观察与描述的方式，引导学生关注活动场景的细节，从而提高他们对活动场景的观察能力和表达能力。2.讲解与示范：教师需要向学生讲解如何运用绘画技巧来表现课外活动的氛围和乐趣，并进行现场示范。通过讲解与示范，让学生了解和掌握绘画技巧，并能够运用到自己的作品中。3.练习与反馈：教师可以组织学生进行绘画练习，并对学生的作品进行及时的反馈。在反馈过程中，教师应注重指出学生作品中存在的问题，并给予具体的改进建议。通过这种练习与反馈的方式，帮助学生巩固所学知识和技能。4.合作与交流：教师可以组织学生进行小组合作，让学生相互欣赏、相互学习。在合作与交流的过程中，学生可以取长补短，共同提高。同时，教师应鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的沟通能力和团队合作精神。三、教学评价在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行持续的关注和评价。评价内容应包括学生对课外活动场景的观察与描绘能力、绘画技巧的应用以及作品的创意和表现力等。通过评价，教师可以了解学生的学习进展，发现问题并及时进行调整，以提高教学质量。在教学重点与难点的处理上，教师需要采取有效的教学策略，引导学生关注课外活动场景的细节，掌握绘画技巧，并能够灵活运用到自己的作品中。通过这种方式，学生将能够更好地表现课外活动的乐趣，提高自己的审美能力和创造力。一、观察与描述能力的培养1.观察练习：教师可以展示不同类型的课外活动图片，要求学生仔细观察并描述图片中的活动内容、人物表情、环境氛围等。通过反复练习，提高学生的观察力和表达能力。2.实例分析：教师可以选择一些优秀的课外活动绘画作品，分析其中的观察点和描述手法，让学生学习如何捕捉和表达活动的细节。3.创作引导：在学生绘画之前，教师可以引导学生先用语言描述他们想要表现的活动场景，然后再进行绘画创作。这样可以确保学生在绘画过程中能够有目的地观察和表达。二、绘画技巧的教授与实践1.技巧讲解：教师需要向学生讲解如何运用色彩、线条、形状等基本绘画元素来表现活动的氛围和乐趣。讲解时应结合具体作品进行分析，让学生理解不同技巧的应用场景。2.现场示范：教师应通过现场绘画示范，展示如何运用绘画技巧。在示范过程中，教师可以边画边讲解自己的思考过程，让学生理解绘画技巧背后的逻辑。3.实践练习：教师应给予学生充足的实践时间，让他们在实际绘画中运用所学技巧。教师应提供及时的反馈，指导学生如何改进和完善作品。三、作品评价与反思1.多元化评价：教师应采用多种评价方式，如自评、互评、教师评等，以确保评价的全面性和公正性。2.注重过程：在评价学生作品时，教师不仅要关注最终作品的效果