2022-2023学年福建省东山县模拟试题（一）语文试题含解析

2022-2023学年福建省东山县初三中考模拟试题（一）语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角”条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.请选出下列句子中矍有语病的一项（）

A.手机卡上贴层膜，可有效防止互联网传输和存储中的用户身份信息不被泄露。

B.港珠澳大桥的正式开通，不仅让国人自豪和欢呼，也使外国人惊叹不己。

C.记者R前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善

所致。

D.通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。

2.语言运用一下列句子没有语病的一项是（）

A.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。

C.在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的，取之不尽、用之不竭的再生能源。

D.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制。

3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）

A.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直令人卬为现止。

B.自然科学领域中，有许多令人异根天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解，

C.良好的家风在日常生活中潸瞥戮化地影响着我。

D.一些中学生沉溺于网络游戏，心无浮萼，浪费了宝贵的青春时光。

4.下列句子中加点词语运用正确的一项是（）

A.创文明班级是全班同学的事，我绝不能贡无意货。

B.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精革求精。

C.有人把小道消息传得卷妙性散简直到了以假乱真的地步。

D.遇到不明白的地方，他都及时向老师请教，非要弄个本落百也才罢休。

5.在下面的横线上填写出相应的句子。,关山度若飞。（《木兰诗》）角声满天秋色里,

（李贺《雁门太守行》）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，o（陶弘景《答谢中书书》）我国古代诗文中，有

许多闪烁真知灼见的佳句。如孟子认为大丈夫应该具备的品格是“,贫贱不能移，威武不能屈；孔子站在河边

对于时间的流逝发出感叹：“,

6.判断题。

（1）简爱在做家庭教师期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，她最终把五万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。

（）

（2）“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在潺阳楼写的

反诗。（）

（3）《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。（）

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

大富之术

齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而

足，三年大稷①。自此以往，施及州闾。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣凿室，手目所及，亡

不探也。未几，以赃获罪，没其先居之财。

向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏目：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏目：“嘻！若失为盗之道至此乎？

今将告若矣。吾闻天有时，地有利。吾盗天地之时利，云雨之滂泗，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾

舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫

金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？”

向氏大惑，以为国氏之重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生日：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之盗，私心

也，故得罪。”

（注释）①穰：庄稼丰收。

（选自《列子•天瑞第一》，有删节）

1.下列加点词语解释错误的一项是（）

A.自宋之齐（之：去，往）

B.睡其为盗之言（喻：明白）

C.手目所及，亡不探也（亡：死亡，消逝）

D.摩天之所生（皆：都，全）

2.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.自宋之齐，请甚术再真无马邪（朝愈《马说》）

B.而不喻其为盗之道余强饮三大白财别（张岱《湖心亭看雪》）

C.山泽石产育何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）

D.以赃获罪以中有足乐者（宋濂《送东阳马生序》）

3.下列句子中与“国氏之盗，公道也”句式相同的一项是（）

A.微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）

B.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之（陶渊明《桃花源记》）

C.舜发于吠亩之中（孟子《生于忧患死于安乐》）

D.此悉贞良死节之臣（诸葛亮《出师表》）

4.下面对选文内容分析评价不正确的一项是（）

A.国氏告诉向氏致富之道就是偷盗。

B.向氏因为偷盗的缘故被没收了财物，他觉得是国氏欺骗了他。

C.向氏并没有真正的理解国氏所说的为“盗”之道。

D.东郭先生认为向氏怪罪于国氏是不对的。

5.请将下列句子翻译成现代汉语。

①向氏以国氏之谬己也，往而怨之。

②若盗之而获罪，孰怨哉？

8.阅读下文，完成下列小题。

为学

①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不

学，则易者亦难矣。

②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

③富者曰：“子何恃而往？”

④日：“吾一瓶一钵足矣。”

⑤富者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”

⑥越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

⑦西周之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如初鄙之僧哉？

1.选文中讲述了“蜀鄙二僧之南海”的故事，其结局是。（用自己的语句概括回答）

2.选文告诉我们的道理（）

A.凡事都要实践。

B.凡事都要立志。

C.立志而为才能成功。

D.财富未必带来成功。

3.(1)“子何恃而往”一句反复出现了两次。前一次表现了富者的态度，后一次表现了富者

的态度。贫者“”的话语，表现了他面对困难的勇气。

9.阅读甲、乙两段文言，完成下列小题。

甲文

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食尊幸,弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未狷，民弗从也。”公曰：“括

牲玉帛，弗敢^也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：

“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将型之。刿日：

“未可。”下视其辙，整轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

(选自《曹刿论战》)

乙文

宋公及楚人战于泓支宋人既成列②楚人未抚③济。司马④目：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不

可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤线，门官⑥歼焉。国人皆等公。公

日：“君子不重⑦伤，不禽二毛®。古之为军也，不以阻依也。寡人虽亡国之馀、不鼓不成列。”

(选自《子鱼论战》)

(注释)①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指接好阵势。③既：尽，全部。④司马：官名，这里指子

鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重(chong):重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨

亡国之馀：亡国者的后代。

1.解释下列加点部分。

(1)衣食所发

(2)弗敢加也______

(3)公将融之

(4)公伤股

(5)国人皆替公

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)小信未孚，神弗福也。

(2)寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。

3.用文中原句回答下面问题。

(1)甲文曹刿“请见”的原因是,他认为“可以一战”的理由是o

(2)乙文于鱼认为发动进攻的有利时机是o

4.长勺之战和泓水之战产生不同结局的原因是什么？

10.阅读下面的议论文，完成下列各题

熬住就是一切

①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，

一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这

一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美

国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，

遂有温都尔汗的一劫。

②“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情

不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，

但“熬”得住，却能笑在最后。

③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男

子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅

是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以

旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是

另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。

那时，郭跃坐的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”

着，直到成了国家体育总局的副局长。

④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个

都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个

在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到商寿。老先生说：现在几乎没有自己的同代

人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。

⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫

薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有

中断写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造

的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅

仅写两部大得多。

⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。”但“挺”字没

有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，

但只要选择参加，就不能不“熬”住。

1.本文的中心论点,采用的主要论证方法是

2.从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。

3.把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由,

4.第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是o

5.用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。

6.把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？

7.用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。

11.读《读书声与强国路》一文，回答问题。

读书声与强国路

①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，

现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。

②有数据显示，2011年的国民图书阅读率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否认，这其中有网络阅

读、手机阅读等新阅读方式兴起的原因。但信息的浏览终归无法取代系统的阅读，我们更应该思考，当我们的社会像

一列高速行进的列车，以日新月异的态势向前发展时，难道可以让书籍所承载的文明风景落在后面？对于一个数千年

诗礼相传、崇文重道的民族来说，今天读书价值面临的忽视，读书生活遭遇的种种困扰，实在令人不安。

③相传，犹太民族在孩子刚出生时，父母就会在书页上涂满蜂姿让孩子窗食，目的是要告诉孩子，书是甜的。这

个民族被誉为世界上最爱读书的民族，每年人均读64本书。他们用事实雄辩地说明了“知识就是力量”：诺贝尔奖获

得最多、科学发明世界人均第一、世界上人均拥有论文发表量第一、转化为科学技术的比例世界第一……

④一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民

族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个氏族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族

的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。

⑤今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概

念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家

才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数

的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。

⑥鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其

不可替代的重要性。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营

养的出版精品，但首先，是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，

能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。

（选文有删改）

1.本文的中心论点是什么？

2.请为文章补充一个道理论据。

3.文章第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？

4.作为一名学生，读了这篇文章，你有怎样的感受？

三、应用

12.今年是中华人民共和国成立70周年，为庆祝共和国华诞，学校开展了“我与祖国共成长”主题系列活动，请你积

极参与，并完成下列任务。为营造活动氛围，请你为本次活动写一则宣传标语。下图是建国70周年庆祝活动的图标，

请简介其构图要素，并说说它的寓意。

校团委决定于4月15日在报告厅举办“祖国在我心中”主题演讲比赛,

准备邀请语文丁老师担任点评嘉宾。请你以团委委员的身份前去邀请丁老师，你会怎么说？下面是小华同学演讲稿中

的一段文字，请你按要求帮他修改。

2019年，共和国迎来了70华诞。70年弹指一挥间，在中国共产党的领导下，伟大祖国日益繁荣富强，（A）无数劳动

人民在建造伟大祖国的进程中，主动投身于改革开放和现代化建设的伟大实践,做出了巨大的贡献。我们青少年是祖

国的未来，（B）我们的是否健康成长，关系到整个民族的兴旺发展。处画线句中有用词不当的问题，应将“"

一词改为“”o处画线句中有一处语病，应将“”删掉。

四、综合性学习与写作

13.时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受

到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里：无私的母爱，温馨留在心里：奋斗的艰辛，坚强留在心里：意外的发

现，感动留在心里...

请以“留在心里”为题，写一篇文章。

要求：

①先将题目补充完整，然后写一篇文章；

②文体不限（诗歌除外），不少于600字；

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；

④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

参考答案

一、积累

1>B

【解析】

A项，否定失当，把“不”去掉；C项，句式杂糅，“原因是……”和“由……所致”杂糅。把“所致”去掉或把“的

原因”去掉；D项，成分残缺，删掉“通过”或“使”。故选B。

2、D

【解析】

A“节奏，，，，让人看得"主谓不搭配。B项在“粮食”前加“使”°C主宾搭配不当。在“取之不尽”前加上“水能是”。

3、C

【解析】

本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首

先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归

纳。C项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项叹为观止意为赞美，不能用来形容犯罪行为。B

项异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪，含贬义，用在此处与语境不符。D项心无旁鹫：形容心思

集中，专心致志。

4、B

【解析】

本题考查成语辨析，需要知道成语的意思以及该成语是否符合语境。A项错误，责无旁贷的意思是自己的责任不能推

卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事。绝不能与责无旁贷相矛盾；B项正确；C项错误，惟妙惟肖的意思

是形容描写或模仿得非常逼真，不适用于传播小道消息；水落石出的意思是指潮水退下去，水底的石头就露出来。原

指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白，不适用于将问题弄清楚。故选B。

5、（1）万里赴戎机（2）塞上燕脂凝夜紫（3）沉鳞竞跃（4）富贵不能淫逝者如斯夫不舍昼夜

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、燕脂、凝、沉鳞、竞、淫、昼”等字词容易写错。

6、(1)(X)(2)(V)(3)(X)

【解析】

试题分析：（1）简-爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，不是“在做家庭教师期间”；她最终把“两

万英镑”的遗产与她的表哥和两个表姐分了，不是“五万”。（2）正确。（3）是被“孙侦探”给洗劫了，不是“张侦

探”。据此可判断。

二、阅读

7、1.C

2.D

3.D

4.A

5.①向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。

②你盗窃这些东西而被判罪，怨（恨）谁呢？

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。C.手目所及，亡不探也（亡:

没有）

2.A项的“其”解释为：代词，“他的”/副词，表疑问；B项的“而”解释为：连词，表转折/连词，表承接；C项

的“之”解释为：结构助词，“的”/结构助词，宾语前置的标志；D项的“以"解释为：因为。故选D。

3.“国氏之盗，公道也”是判断句式。A项是宾语前置句式；B项是省略句式；C项是陈述句式；D项是判断句式。

选D。

4.要求学生在理解文本的基础上分析选项。BCD三项正确。A项错误。结合“吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之

产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之

所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。”分析，国氏告诉向氏致富之道是利用天时，地利和勤劳。

5.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“怨”埋怨；“盗”，盗窃。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）：然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷。向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法。国氏告诉他说：

“我擅长获取外物。我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年就五谷丰饶了。从这以后，我送给

别人的财务遍及州闾。”向氏非常高兴。他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入

院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，先前积蓄的

财物也被没收了。

向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。国氏说：“你是怎样获取外物的？”向氏说了他的情况。国氏说：“唉!

你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该怎么做）吧。天有适合的时令，地有有利的地势。

我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。我地上获

取飞禽走兽，水里获取鱼鳖虾蟹，没有什么东西是不可获取的。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是

我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚。金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上

天给的东西？你盗窃这些东西（它们）而被判罪，怨（恨）谁呢？

向氏非常迷惑，认为国氏又在欺骗他，就去拜访东郭先生，向他请教。东郭先生说：“国氏获取外物的方法，是遵循

公正之道的行为，所以没有遭受惩罚：你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩.”

8、1.富和尚未能成功抵达南海，穷和尚成功往返南海

2.C

3.（1）疑惑嘲讽（2）吾一瓶一钵足矣

【解析】

1.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“僧富者不能至而贫者至焉“可知，故事的结局是富和尚没有

到达南海，穷和尚却做到了。

2.此题考查学生对文章主旨的把握，需要结合具体的故事情节来分析。这则故事告诉我们：在困难面前，物质条件不

起决定作用，重要的是做，是主观努力，通过主观努力克服困难，任何事情都能做成。

故选C。

3.此题考查学生对重点句子的理解。

（1）“子何恃而往”的意思是“您靠什么去呢”，第一次表现了富和尚对穷和尚想去南海这一行为的不解，他想知道

穷和尚准备了些什么东西；第二次富和尚联系自己的情况，“吾数年来欲买舟而下，犹未能也”，他觉得穷和尚是到

不了南海的，表现了对穷和尚的挖苦。

（2）“吾一瓶一钵足矣”的意思是“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了“，表现了穷和尚去南海的决心，他认为：做

一件事情外界的物质因素不是主要的，更重要的是一种敢做的精神。

选自《白鹤堂集》作者：彭端淑年代：清

参考译文：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困

难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。

四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”

富和尚说：“您靠什么去呢？”

穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。”

富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！”

到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。

四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境

的那个穷和尚吗？

9、1.（1）养生的东西（2）虚夸，这里是说以少报多（3）驱车追赶（4）大腿（5）责备、责

怪

2.（1）小信用未能使神信任，神是不会保佑您的。

（2）我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。

3.（1）肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情（2）楚人未既济（及其未既济）

4.长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的

意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。

【解析】

1.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时

注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、

古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“加”：虚夸，虚报。所以千万不要以今释古。而“咎”在现代汉语

中也有“责备、责怪〃之意。理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“孚”：信任。“福”：赐福，保佑。“馀”：后代。“鼓”：击鼓攻击。

3.文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重

要信息。如（1）甲文曹刿“请见”的原因可直接提取“肉食者鄙，未能远谋”作为答案。他认为“可以一战”的理由

可直接提取“小大之狱，虽不能察，必以情”作为答案。（2）乙文子鱼认为发动进攻的有利时机可直接提取“楚人未

既济”或“及其未既济”作为答案。

4.比较阅读。题干要求答出长勺之战和泓水之战产生不同结局的原因。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清

文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如长勺之战鲁庄公用曹刿的计谋，采取“敌疲我打”

的方针一一鲁军先不与齐军交战，等到齐军三次击鼓进军、士气低落后，才发动反攻，打败齐军，取得胜利。而泓水

之战宋公不能听取子鱼的意见，刚愎自用，大谈仁义，不肯袭击半渡的楚军，结果大败，以致本人受伤，不久丧命。

【点睛】

推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，

因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比

句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对,

词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分

是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到

字不离词，词不离句，句不离篇。

（一）翻译：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人

自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿

问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的

大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉

器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，

神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决”

曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作哉，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺

盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的

车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

（二）翻译：

宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方

人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚国的军队己经全部

渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋

军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有

道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势

险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。”

10、1.熬住就是一切；举例论证

2.在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。

3.不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”

中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。

4.承上启下（过渡）

5.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

6.去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证

更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬住就是一切"o如果去掉，

论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。

7.熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋…坚持坚持再坚持！

【解析】

1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点和论证方法的判断。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议

论文，概括中心论点是考试常见的题型.分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内

容用自己的语言来概括。本文题目就是中心论点。判断论证方法需要通读全文，这篇文章列举了大量的事例进行论证,

这种论证方法叫做举例论证。

2.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文

语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。阅读本段文字可知，第二句话蕴含着人生哲理，摘抄下来即可。

3.本题考查了论据的作用，解答此题需在理解内容的基础上来分析。先明确态度：不能换，然后分析“龟兔赛跑”和

“守株待兔”两个事例分别讲述了什么故事，揭示了什么道理。“龟兔赛跑”中从乌龟的角度来看，踏踏实实地做事

情，不半途而废，就会取得成功，能够证明中心论点。“守株待兔”告诉我们，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而

获，不能证明中心论点。

4.本题主要考查了重点语句在结构上的作用，需要结合上下文的内容来分析。细读第三段可知，这句话总结了上文刘

国正在男子团体赛上的成就，自然引出下文蔡振华教练的经历，所以是承上启下的作用。据此作答即可。

5.本题考查了补充论据。解答此题需要结合文章的中心论点“熬住就是一切”，从积累的名言警句中选择能够阐述观

点的句子，注意不要出现错别字。如：骐骥一跃，不能十步；鹫马十驾，功在不舍。

6.本题考查的是重点语句的作用。解答此类题，需要首先明确态度，即“删去不好”；然后解释这句话论证了什么，

在全文中有什么作用，最后指出体现了议论文论证的严密性。“人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”强调了

人生还可以有别的选择，并不是必须去“熬”，这样使中心论点更明确，更有说服力，删去后则太绝对。

7.本题考查中心论点的理解与内容的概括。结合本文的事例可知，这里的“熬”，指的就是实现目标与理想过程中的

一种坚强，这种坚强表现在我们的学习中就是遇到困难不妥协，努力奋斗就可以挺过去，以达到成功。

11、1.读书更能强国。（或：读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向

文化强国的铿锵足音。）

2.为中华之崛起而读书一一周恩来

3.举例论证；有力的证明了“知识就是力量”这个观点

4.开放性试题。能结合自身读出感受，语言简洁即可。

【解析】

1.本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文题目是“读

书声与强国路”，这只是论题，不是论点。结合首尾段以及文章内容可以明确，第一段最后一句“读书更能强国”，

以及最后一段最后一句“读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化

强国的铿锵足音”，都可以作为中心论点。

2.本题主要考查的是补充论据，应该明确道理论据就是名人名言，我们从平时积累的名人名言中与强国有关的读书的

名句。如“风声，雨声，读书声声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”等。

3.本题主要考查论证方法的类型及其表达作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格

式，具体分析，进行解答。本段举了犹太人读书的例子，是举例论证的方法，然后按照举例论证的方法的作用的答题

模式解答即可。如：运用了举例论证，举了犹太民族教育孩子的例子，充分具体有力的证明了“知识就是力量”这个

观点，进而论证了中心论点。从而使论证更具体，更有说服力。

4.本题属于开放性试题，结合自己的学习读书经历，谈谈感受，合理即可。如只有好好读书，读好书，才能丰富自己

的学识，培养自己的能力，才能为国家做出贡献，让祖国更强盛。

【点睛】

怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论

文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开头提出中

心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文

章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证，作者

往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证

的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。

三、应用

12、(1)示例：齐心协力同奋斗，我与祖国共成长。

(2)构成要素：阿拉