2022年黑龙江省绥化市中考道德与法治真题(解析版)

绥化市二〇二二年初中学业水平考试考生注意：道德与法治试题共三道大题，30个小题，总分100分一、单项选择题（本题共20个小题，每小题3分，共60分）请在答题卡上用2B铅笔把你的选项所对应的大写字母涂黑1.梦想与现实之间的桥梁是（）A.懒惰 B.努力 C.懈怠 D.自傲【答案】B【解析】【详解】本题考查对努力的正确认识。B：不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力是梦想与现实之间的桥梁，B说法正确；ACD：懒惰、懈怠和自傲都不利于梦想的实现，A、C、D说法错误；故本题选B。2.对事情敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。这是（）A批判精神 B.盲目从众 C.开发创造潜力 D.艰苦奋斗【答案】A【解析】【详解】本题考查培养批判精神。A：分析题干，对事情敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。这是具有批判精神的表现，A说法符合题意；B：盲目从众是错误，要有自己的主见，故B说法错误；CD：都与题干强调敢于表达自己意见不符，故CD说法与题意不符，排除；故本题选A。3.下列选项中，属于正面的情感体验是（）A.爱的情感 B.恐惧感 C.焦虑感 D.挫败感【答案】A【解析】【详解】本题考查我们的情感。A：情感包括正面亲密体验和负面情感体验等，负面情感体验会给我们带来不舒服、不愉快的感受，A属于正面的情感体验，故A说法符合题意；BCD：属于负面情感体验，BCD说法与题意不符，排除；故本题选A。4.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持（）A.个人主义 B.小团体主义 C.集体主义 D.小群体主义【答案】C【解析】【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。A：个人主义是坚持个人利益大于集体利益，故A不合题意；BD：小群体是集体的一部分，小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，BD不合题意；C：依据教材知识，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，C符合题意；故本题选C。5.在我国，未成年人是指未满（）A.十五周岁的公民 B.十九周岁的公民 C.十七周岁的公民 D.十八周岁的公民【答案】D【解析】【详解】本题考查我国的公民。D：据所学知识，在我国，未满十八周岁的公民属于未成年人，故D说法符合题意；ABC：均与题意不符，排除；故本题选D。6.诚信是中华民族的传统美德，也是一个人安身立命之本，下列成语故事中，最能体现这一主题的是（）A.望梅止渴 B.一诺千金 C.闻鸡起舞 D.精卫填海【答案】B【解析】【详解】本题考查诚实守信。B：一诺千金的意思是一个人说话要算话，不能出尔反尔，符合题意，故B说法正确；A：望梅止渴比喻从不切实际的空想中来宽慰自己，不符合题意，排除A；C：闻鸡起舞比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神，不符合题意，排除B；D：精卫填海比喻坚毅不拔，不畏艰难，不达目的，誓不罢休，不符合题意，排除D；故本题选B。7.在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。作为学生，应承担的主要责任是（）A.多做公益 B.沉迷网络 C.认真学习 D.多做家务【答案】C【解析】【详解】本题考查承担责任。C：在社会舞台上，每个人扮演不同的角色。随着时代的发展和所处环境的变化，我们会不断变化自己的角色，调节角色行为，每一种角色都意味着承担相应的责任。作为学生，应承担的主要责任是认真学习，C说法符合题意；A：作为社会成员，要多做公益，故A说法与题意不符，排除；B：沉迷网络，是错误，故B说法错误；D：多做家务是作为子女承担的责任，故D说法与题意不符，排除；故本题选C。8.我国宪法规定：中华人民共和国的武装力量属于（）A.农民 B.知识分子 C.人民 D.个体劳动者【答案】C【解析】【详解】本题考查对宪法内容的正确认识。ABCD：我国宪法规定：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。中华人民共和国的武装力量属于人民，C说法正确，A、B、D说法错误；故本题选C。

9.在我国，国家法制统一的基础是（）A.宪法 B.选举法 C.兵役法 D.义务教育法【答案】A【解析】【详解】本题考查宪法的地位。ABCD：依据教材知识，宪法是国家的根本法，是国家法制统一的基础，A说法正确；BCD属于普通法律，与题干不符；故本题选A。

10.国务院及其领导的地方各级人民政府是我国的（）A.监察机关 B.司法机关 C.行政机关 D.法律监督机关【答案】C【解析】【详解】本题考查行政机关。C：据所学知识，国务院及其领导的地方各级人民政府是我国的行政机关，故C说法符合题意；ABD：监察机关是监察委员会，司法机关包括人民法院和人民检察院，法律监督机关是人民检察院，故ABD说法与题意不符，排除；故本题选C。11.追求正义是社会生活的一个重要主题，下列选项中，属于非正义行为的是（）A.扶危济困 B.见义“智”为 C.遵纪守法 D.恃强凌弱【答案】D【解析】【详解】本题考查维护正义。D：正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为，非正义行为阻碍社会进步，破坏公共利益的行为，因此恃强凌弱属于非正义行为，故D说法符合题意；ABC：扶危济困、见义“智”为、遵纪守法，都属于正义行为，故ABC不符合题意，排除；故本题选D。12.当代中国最鲜明的特色是（）A.改革开放 B.闭关锁国 C.坚守传统 D.消除差距【答案】A【解析】【详解】本题考查对改革开放的正确认识。A：改革开放是强国之路，是当代中国最鲜明的特色，A说法正确；BC：闭关锁国、坚守传统只能导致落后，与改革开放相违背，B、C说法错误；D：差距不会消除，会缩小差距，D说法错误；故本题选A。13.“天地之大，黎元为先。”发展的根本目的就是（）A.增进民生福祉 B.争取民族解放 C.追求物质生活 D.追求精神生活【答案】A【解析】【详解】本题考查发展的根本目的。A：依据教材知识，发展的根本目的就是增进民生福祉，A符合题意；B：民族解放是指处于殖民地半殖民地的历史背景下人民争取民族独立和进行民族解放斗争的运动，与题意不符，故排除；CD：不论是追求物质生活还是追求精神生活都是个人自由选择的生活方式，CD不符合题意，故排除；故本题选A。14.综合国力竞争的决定性因素是（）A.人口数量 B.国土面积 C.石油储备 D.科技创新能力【答案】D【解析】【详解】本题考查综合国力竞争的决定性因素。ABCD：依据教材知识，科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素，D说法正确；ABC与题干不符，应排除；故本题选D。15.中华文化源远流长、博大精深。下列选项中，属于中华传统节日的是（）A.圣诞节 B.春节 C.复活节 D.感恩节【答案】B【解析】【详解】本题考查中华传统节日。ACD：圣诞节、复活节、感恩节，都是国外传统节日，ACD不合题意；B：春节属于中华传统节日，B符合题意；故本题选B。16.社会主义核心价值观国家层面的价值目标是（）A.自爱公平自信民主 B.富强民主文明和谐C.坚强敬业自信友好 D.自强平等公平自由【答案】B【解析】【详解】本题考查社会主义核心价值观的内容。B：社会主义核心价值观的内容：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。B说法正确；ACD：自爱、自信、坚强、友好、自强都不属于社会主义核心价值观的内容，ACD说法错误；故本题选B。17.近代以来中华民族最伟大的梦想是（）A.实现中华民族伟大复兴 B.全面脱贫C.建成小康社会 D.建成文化强国【答案】A【解析】【详解】本题考查中国梦。A：据所学知识，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大梦想，故A说法符合题意；BCD：都是不同阶段目标，不是近代以来中华民族最伟大的梦想，故BCD说法与题意不符，排除；故本题选A。18.当今世界，时代的主题是（）A.压迫与抗争 B.团结与分裂 C.和平与发展 D.战争与贫困【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识当今时代的主题。C：当今时代的主题是和平与发展，C说法正确；ABD：压迫与抗争、团结与分裂、战争与贫困都不是当今时代的主题，A、B、D说法错误；故本题选C。19.世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。下列选项中，不属于威胁和平的因素是（）A.霸权主义 B.领士争端 C.恐怖主义 D.合作共赢【答案】D【解析】【详解】本题考查威胁和平的因素。ABC：依据教材知识，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等都是威胁和平的因素，故不合题意；D：合作共赢是在经济方面构建人类命运共同体要求，不属于威胁和平的因素，D符合题意；故本题选D。20.一切幸福的源泉是（）A.特权 B.劳动 C.金钱 D.法规【答案】B【解析】【详解】本题考查劳动的重要性。ABCD：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的，B符合题意；ACD与题干不符；故本题选B。二、判断对错题（本题共5个小题，每小题1分，共5分）请在答题卡上用2B铅笔把你的判断结果所对应的方框涂黑21.自由是为所欲为的，它是无限制的、绝对的。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查自由的理解。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护，无限制的自由指挥只会走向自由的方面，导致混乱和伤害。故错误。22.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用【答案】正确【解析】【详解】本题考查正确认识依法治国和以德治国的关系。根据所学知识，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。所以题文中的观点正确。23.一个中国原则是两岸关系的政治基础（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查台湾问题。据所学知识，一个中国原则是两岸关系的政治基础，“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针。故观点正确。24.国家间只有竞争，没有合作。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查国家间的关系。国家间既有合作，又有竞争。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。故题干说法错误。25.中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查中国与世界的关系。依据教材知识，中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，展现大国风范，贡献中国智慧；故正确。三、实实践探究与综合应用（本题共5道题，26题6分，27题6分，28题6分，29题8分，30题9分，共35分）请在答题卡上把你的答案写在相对应的题号后的指定区域内26.材料《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为仁之本饮！”我们的生分是父母给予的，我们的成长也离不开父母的养育和教导。根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：（1）作为子女，我们为什么要孝敬父母？（2）在日常生活中，我们应该怎样孝敬父母？（3）请写一句感恩父母的话。【答案】（1）①孝敬父母是中华民族的传统美德②孝敬父母是每个中国公民的法定义务③在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵④父母给予我们生命⑤父母抚养我们长大（2）①尽孝在当下，从现在开始，从小事做起②孝敬双亲长辈，关爱家人③体谅父母④要亲近、关心和帮助父母⑤不向父母提出过分要求⑥认真倾听父母叮咛⑦理解包容父母⑧做力所能及的家务劳动⑨用恰当的方式与父母沟通⑩尊重和感恩父母⑪接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱⑫努力学习，让父母高兴（3）①谢谢你们给予我生命，哺育我长大②你们辛苦了③你们是我坚强的后盾④我永远爱你们⑤你们的怀抱永远是我温馨的港湾⑥谢谢你们对我的爱⑦我会认真学习，不辜负你们的期望⑧感谢你们对我的付出⑨感谢你们温暖的牵挂真切的关怀和守候⑩谢谢你们抚养我长大⑪感谢你们为我生活操劳，分享我的喜悦、分担我的忧伤，伴我健康快乐成长【解析】【小问1详解】本题考查孝敬父母的原因知识，可以结合教材知识进行回答。【小问2详解】本题考查孝敬父母的做法的知识，可以结合教材知识进行回答。【小问3详解】本题考查感恩父母的话，属于开放性试题，解析略。27.材料退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动，他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：（1）曹师傅身上的什么品质值得我们学习？（2）你参加过或想参加哪些公益活动？（3）我们为什么要服务社会？【答案】（1）①无私奉献②勇担社会责任③有爱心④乐于助人⑤友善（善良）（2）①义务植树②当志愿讲解员③义务指挥交通④街头消除小广告⑤关爱孤寡老人⑥宣传防火知识⑦到敬老院关爱老人⑧宣传环保知识⑨做抗疫志愿者⑩向灾区捐款捐物⑪给社区贫困人口送温暖（3）服务社会体现人生价值②服务社会能够促进我们全面发展③得到人们的尊重和认可④不断拓展我们的视野⑤不断丰富我们的知识⑥提高观察、分析、解决问题的能力⑦提升人际交往能力⑧提高道德境界⑨实现自身的价值【解析】【分析】考点考查：承担责任，服务社会，奉献社会；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【小问1详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用承担责任，奉献社会有关知识分析，可从反映类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：曹师傅热情参加和组织公益活动→可链接的教材知识，可从承担责任，奉献社会、乐于助人等方面分析作答。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查学生实践能力，为开放性试题，言之有理，结合实际情况作答即可。【小问3详解】本题考查服务社会的知识，可以结合教材知识进行回答。28.材料一严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水，该厂厂长强行将严某带到工厂办公室限制其自由一整天。材料二李某开了一家餐馆，2021年县税务局几次通知其申报纳税，但李某拒不申报，年底，县税务局作出补缴税款、加收滞纳金并处以罚款的决定。根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）材料一中，厂长的行为侵犯了严某什么权利？（2）材料二中，李某没有自觉履行哪项义务？（3）请写出公民权利和义务的关系。【答案】（1）人身自由（人身自由不受侵犯）（2）依法纳税。（3）①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。④公民的某些权利同时也是义务。⑤权利和义务相统一。【解析】【分析】考点考查：公民权利、公民义务，权利与义务关系；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：法治观念。【小问1详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用公民权利有关知识分析，可从反映类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。小关键词：厂长强行限制严某的自由→可链接的教材知识，厂长侵犯严某的人身自由权利分析作答。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为，需要调用公民有关知识分析，可从反映类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：李某经营餐馆，拒不报税→可链接的教材知识，李某没有自觉履行纳税的义务，分析作答。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查权利与义务关系的知识，可以结合教材知识进行回答。29.材料人民民主是社会主义的生命。没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。社会主义愈发展，民主也愈发展，我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）社会主义民主政治