六年级下册美术教案-6课《扇面画》-人教新课标

/六年级下册美术教案-第6课《扇面画》-人教新课标教学目标1.知识与技能：使学生了解扇面画的历史背景，掌握扇面画的基本构图和表现技法，培养学生对传统艺术的欣赏和创新能力。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会运用线条、色彩等元素创作扇面画，提升学生的审美感知和艺术表现力。3.情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，激发学生对美术学习的兴趣，增强民族自豪感。教学内容1.扇面画的历史背景：介绍扇面画在我国的起源和发展，以及其在不同历史时期的特点和风格。2.扇面画的构图与技法：讲解扇面画的基本构图原则，如对称、均衡、对比等，以及常用的表现技法，如水墨、勾勒、渲染等。3.扇面画的创新实践：鼓励学生结合现代审美和个人创意，对传统扇面画进行创新和再创作。教学重点与难点1.重点：扇面画的构图原则和基本技法。2.难点：如何将传统扇面画的元素与现代审美相结合，创作出具有个性和创意的作品。教具与学具准备1.教具：扇面画作品图片、PPT课件、视频资料等。2.学具：宣纸、毛笔、颜料、扇子等绘画工具。教学过程1.导入：通过展示扇面画作品图片，引发学生对扇面画的兴趣，导入新课。2.新授：讲解扇面画的历史背景、构图原则和基本技法，让学生对扇面画有全面的认识。3.实践：学生根据所学知识，进行扇面画的创作实践，教师巡回指导。4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。板书设计-扇面画-历史背景-构图原则-基本技法-创新实践作业设计1.必做题：每人完成一幅扇面画作品，要求构图合理，技法熟练。2.选做题：研究扇面画在不同历史时期的风格特点，撰写研究报告。课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了扇面画的基本知识和技能，还增强了对中国传统文化的认识和热爱。在教学过程中，要注意引导学生将传统艺术与现代审美相结合，培养学生的创新意识和实践能力。同时，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点细节：扇面画的构图原则和基本技法扇面画作为中国传统文化的重要组成部分，其构图原则和基本技法是学生在学习过程中需要重点掌握的技能。构图原则是扇面画的骨架，决定了作品的视觉效果和艺术表现力；基本技法则是扇面画的血肉，体现了艺术家的技艺水平和创作风格。以下是关于扇面画构图原则和基本技法的详细补充和说明。构图原则构图是扇面画创作的基础，一幅好的扇面画往往构图精巧、层次分明。在构图时，应遵循以下原则：1.对称与均衡：扇面画通常以扇骨为中心，形成左右对称或近似对称的布局。这种布局既符合中国传统的审美观念，也能给人以稳定、和谐的感觉。2.对比与统一：在构图时，应注重形状、色彩、线条等元素的对比，如大小对比、明暗对比、虚实对比等，以增强画面的层次感和节奏感。同时，这些对比元素应统一于整体画面之中，形成和谐的整体效果。3.主次分明：在构图时，应明确主体和客体的关系，突出主体形象，使画面主题鲜明、重点突出。4.留白处理：留白是中国画的重要特点之一，也是扇面画构图中常用的手法。适当的留白可以使画面更加透气、生动，给观者以想象空间。基本技法扇面画的基本技法包括勾勒、渲染、泼墨等，这些技法需要学生在实践中不断练习和掌握。1.勾勒：勾勒是扇面画的基础技法，通过线条的粗细、长短、曲直、刚柔等变化，描绘出物象的轮廓和结构。勾勒要求线条流畅、准确，一气呵成。2.渲染：渲染是通过色彩的深浅、浓淡、干湿等变化，表现出物象的质感和空间感。渲染时要注重色彩的过渡和衔接，使画面色彩丰富、和谐。3.泼墨：泼墨是一种大胆、豪放的技法，通过墨的浓淡、干湿、聚散等变化，形成独特的艺术效果。泼墨要求艺术家具有较高的笔墨驾驭能力和审美水平。创新实践在掌握了扇面画的构图原则和基本技法后，学生应尝试将所学知识运用到实际创作中，进行创新实践。这要求学生在继承传统的基础上，融入现代审美和个人创意，创作出具有个性和时代感的扇面画作品。教学策略为了帮助学生更好地掌握扇面画的构图原则和基本技法，教师可以采取以下教学策略：1.示范教学：通过现场示范，展示扇面画的构图原则和基本技法，让学生直观地了解创作过程。2.案例分析：选择经典的扇面画作品进行分析，引导学生从中学习构图原则和技法运用。3.实践操作：提供充足的实践机会，让学生在创作中发现问题、解决问题，提高实践能力。4.个别指导：针对学生在构图和技法运用上的困难，给予个别指导，帮助他们突破瓶颈。5.评价反馈：通过学生自评、互评和教师评价，给予学生及时、有效的反馈，促进他们的进步。教学评估通过本课的学习，学生应能够：1.理解并运用扇面画的构图原则和基本技法。2.创作出一幅具有个性和创意的扇面画作品。3.表达对中国传统文化的认识和热爱。教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在继承传统的基础上，勇于探索和尝试，创作出更多优秀的扇面画作品。教学反思的补充教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解教学效果，发现教学中存在的问题，从而不断优化教学方法和策略，提高教学质量。在本课的教学中，教师应当从以下几个方面进行反思：1.学生的接受程度：教师需要观察学生在学习扇面画构图原则和基本技法时的反应，了解他们对于新知识的接受程度。如果发现大部分学生无法跟上教学进度，教师可能需要调整教学节奏，增加辅助教学材料，或者采用更加生动有趣的教学手段来提高学生的学习兴趣。2.教学方法的有效性：教师应当评估所采用的教学方法是否有效地帮助学生掌握了扇面画的构图原则和基本技法。如果发现某种教学方法效果不佳，教师可以考虑结合其他教学方法，如小组合作学习、项目式学习等，以提高教学效果。3.学生的实践能力：扇面画的教学不仅仅是理论知识的传授，更重要的是培养学生的实践能力。教师应当关注学生在创作过程中的表现，评估他们是否能够将所学知识灵活运用到实际创作中。如果发现学生在实践中存在困难，教师可以提供更多的示范和个别指导，帮助学生克服困难。4.学生的创新意识：在传统艺术教学中，培养学生的创新意识尤为重要。教师应当反思是否给予了学生足够的自由发挥空间，是否鼓励了学生的创新思维。如果发现学生在创作中缺乏创新，教师可以通过展示一些创新的扇面画作品，激发学生的灵感，鼓励他们在传统的基础上进行创新。5.课堂氛围的营造：良好的课堂氛围有助于提高学生的学习效率。教师应当反思是否营造了一个轻松、愉快、互动的学习环境。如果发现课堂氛围较为沉闷，教师可以通过增加课堂互动环节，如小组讨论、作品展示等，来活跃课堂气氛。6.作业设计的合理性：作业是巩固学生学习成果的重要手段。教师应当反思作业设计是否合理，是否能够有效地帮助学生巩