山东省济南市章丘区章丘市第四中学2025届生物高一下期末学业水平测试模拟试题含解析

山东省济南市章丘区章丘市第四中学2025届生物高一下期末学业水平测试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．微量元素在生物体内虽然很少,却是维持正常生命活动不可缺少的,可以通过下面哪一实例得到证明A．Mg是叶绿素的组成成分 B．油菜缺少B时只开花不结果C．动物血液Ca盐含量太低,会抽搐 D．缺P会影响ATP的合成2．下图为豌豆种子圆粒和皱粒的原因示意图，其中外来DNA片段插入R基因形成r基因。据图分析下列有关说法不正确的是A．基因型为rr的种子中蔗糖含量很高B．R基因和r基因属于一对等位基因C．基因与性状的关系是一一对应的D．基因可通过控制酶的合成来控制生物性状3．如图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关下列叙述不正确的有几项（1）图中①②两物质依次是H2O和O2（2）图中(二)、(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体（3）图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖（4）该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行A．一项 B．二项 C．三项 D．四项4．某蛋白质由4条肽链构成，含有65个氨基酸，则该蛋白质至少含有的氨基数、肽键数及将该蛋白质彻底水解至少需要的水分子数分别是（）A．656161 B．4614 C．616161 D．461615．促进茎秆伸长的激素()A．细胞分裂素 B．乙烯 C．赤霉素 D．脱落酸6．关于T细胞的叙述，错误的是A．T细胞在胸腺中成熟B．T细胞只参与细胞免疫C．HIV感染人体可使T细胞数量下降D．在抗原的刺激下T细胞可产生淋巴因子发挥免疫作用二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型。图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答下面的问题。（1）由A物种进化为B、C两个物种的内因是________，进化的实质是________________。（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是___________________。（3）假设种群中有一对等位基因A和a，A的基因频率为0.1，a的基因频率为0.9，那么AA基因型的频率为____________________；若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型频率的变化趋势是____________。8．（10分）番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术，可有效解决此问题。（1）PG蛋白的基本单位是__________，PG能降解果胶使番茄果实细胞的___________受损，从而促进果实成熟。（2）从番茄体细胞中获得指导PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分碱基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________为原料合成反义基因(DNA)的一条链，进而合成双链，该反义基因对应的碱基序列是______。（3）将该反义基因导入离体番茄体细胞，经_________________技术获得完整植株。（4）新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止_______________________，从而达到抑制果实成熟的目的，这最能体现RNA的哪项功能__________。A．RNA可以作为某些生物的遗传物质B．RNA是细胞中重要的结构物质C．RNA是基因表达的媒介D．RNA在细胞中能自我复制9．（10分）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性．某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图，据图回答问题．(1)子代中圆粒与皱粒的比例为_________。(2)亲本中黄色圆粒基因型为___________。(3)在F1中，表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例为___________，F1中杂合子占的比例是___________。(4)F1中黄色圆粒的基因型为_______________。若使F1中黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，则F2中纯合子所占比例为_________。10．（10分）萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上（____）11．（15分）下图表示人体细胞中遗传信息的传递过程。请回答(1)DNA独特的_______________结构为过程①提供精确的模板，通过__________原则保证了该过程的准确进行。(2)过程②需要__________酶的催化，以________为原料。(3)过程③中核糖体的移动方向为_____________(填“从左到右”或“从右到左”)，多个核糖体相继结合在同一个mRNA分子上的生物学意义是_______________。过程③的产物从核糖体上脱离后，还需要经过盘曲折叠成_____________，才能发挥相应的生物效应。(4)图中所示遗传信息的传递途径是____________(用文字和箭头表示)。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】Mg是大量元素，A错误；B是微量元素，油菜缺少B只开花不结果，说明微量元素在生物体内含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少的，B正确；Ca是大量元素，C错误；P是大量元素，D错误。2、C【解析】请在此填写本题解析!依据题意可知，如果R基因存在，那么甜度高的蔗糖会在淀粉分支酶的作用下转化成甜度低的淀粉，从而最终形成种子饱满的圆粒。也就是说基因型为RR或Rr的个体均表现为圆粒。那么一个性状就由两种基因型，故基因和性状并不是一一对应关系。答案选择C。3、C【解析】

有氧呼吸是指细胞在O2的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解成CO2和H2O，并释放能量，生成大量ATP的过程；有氧呼吸分为三个阶段：①葡萄糖的初步分解、②丙酮酸彻底分解、③[H]的氧化；各反应参与的阶段：葡萄糖在第一阶段参与，H2O在第二阶段参与，O2在第三阶段参与；各生成物产生的阶段：[H]在第一、二阶段都产生，CO2在第二阶段产生，H2O在第三阶段产生。【详解】（1）根据有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，可以推知①为H2O，根据有氧呼吸第三阶段是氧气和[H]反应生成水，可以推知②为O2，（1）正确；（2）图中（一）、（二）两阶段产生[H]的场所分别是细胞质基质、线粒体，（2）错误；（3）图中（三）阶段产生的水中的氢最终来自葡萄糖和水，（3）错误；（4）呼吸作用在有光无光的情况下都会进行，（4）错误；综上所述，（2）（3）（4）三项错误，C正确。故选C。4、D【解析】试题分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水．脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数﹣肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基．解：（1）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基，该蛋白质由4条肽链构成，则至少含有4个氨基；（2）肽键数目=氨基酸个数﹣肽链条数=65﹣4=61；（3）形成该蛋白质时脱去的水分子数=氨基酸个数﹣肽链条数=65﹣4=61，则其彻底水解也至少需要61个水分子．故选D．考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．5、C【解析】

五类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中促进果实成熟【详解】A、细胞分裂素只能促进细胞分裂，不能促进细胞伸长，A错误；B、乙烯能够促进果实成熟，B错误；C、赤霉素能够促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，C正确；D、脱落酸可以抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D错误。故选C。6、B【解析】

免疫细胞中包括淋巴细胞、巨噬细胞、树突状细胞等；造血干细胞分化成淋巴细胞，根据淋巴细胞发育成熟的场所，淋巴细胞又可以分为B淋巴细胞（骨髓）和T淋巴细胞（胸腺），T细胞细胞参与细胞免疫和体液免疫。【详解】A、T细胞产生于骨髓造血干细胞，成熟于胸腺，A正确；

B、T细胞细胞参与细胞免疫和体液免疫，B错误；C、艾滋病病毒主要攻击T细胞，故感染人体可使T细胞数量下降，C正确；

D、在抗原的刺激下T细胞可产生淋巴因子，刺激B细胞增殖分化，发挥免疫作用，D正确。

故选：B。【点睛】易错点：A项中，T细胞可识别吞噬细胞呈递的抗原，起源于骨髓造血干细胞，成熟于胸腺。二、综合题：本大题共4小题7、遗传变异种群基因频率的改变已形成生殖隔离1%逐渐下降【解析】

根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与B物种自由交配，故B会形成新物种。【详解】（1）由A物种进化为B、C两个物种的内因是遗传变异（突变和基因重组），进化的实质是种群基因频率的改变。（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，当两个种群不能发生基因交流时，说明二者之间存在生殖隔离。（3）假设种群中有一对等位基因A和a，A的基因频率为0.1，a的基因频率为0.9，那么AA的基因型频率是0.1×0.1=0.01

，若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型频率的变化趋势是逐渐下降。【点睛】识记生物进化的主要内容，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构，根据题干情境准确作答。8、氨基酸细胞壁逆转录脱氧核苷酸植物组织培养靶mRNA进一步翻译形成PGC【解析】

细胞原有基因（靶基因），转录形成靶信使RNA，以该信使RNA为模板人工合成反义基因，反义基因经转录产生的反义RNA，反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG。【详解】（1）PG蛋白的基本单位是氨基酸；果胶是植物细胞壁的组成成分之一，故PG能降解果胶使番茄果实细胞的细胞壁受损，从而促进果实成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分碱基序列是--AUCCAGGUC--，在逆转录酶的作用下，以4种脱氧核糖核苷酸为原料合成反义基因(DNA)的一条链，进而合成双链；RNA与DNA一条链互补，故通过mRNA推测出该反义基因对应的碱基序列是。（3）离体番茄体细胞含有本物种的全部遗传信息，再经植物组织培养技术获得完整植株。（4）反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止mRNA翻译形成PG蛋白，从而达到抑制果实成熟的目的，这最能体现RNA是基因表达的媒介功能，故选C。【点睛】本题考查基因指导蛋白质的合成等相关知识，意在考查学生的判断能力，难度不大，关键是提取题干信息。9、3:1YyRr1/43/4YyRR或YyRr1/6【解析】

分析柱形图：黄色圆粒豌豆（Y_R_）与绿色圆粒豌豆（yyR_）杂交，后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Yy×yy；圆粒：皱粒=3：1，则亲本的基因型均为Rr．因此，亲本的基因型为YyRr×yyRr。【详解】(1)据图所示，杂交后代中，子叶黄色与绿色的比是1:1；形状圆粒与皱粒的比是3:1。(2)据图所示，黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，后代中黄色：绿色=1:1，圆粒：皱粒=3:1，则亲本中黄色圆粒的基因组成是YyRr，绿色圆粒的基因组成是yyRr。(3)亲本的表现型为黄色圆粒和绿色圆粒，则在子代中，表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒；所占子代中的比例1为/2×1/4+1/2×1/4=1/4；F1中纯合子为yyRR(1/2×1/4=1/8)和yyrr(1/2×1/4=1/8)，故F1中纯合子的比例是1/8+1/8=1/4。杂合子占的比例是1-1/4=3/4。(4)亲本的基因型为YyRr×yyRr，子代中黄色圆粒的基因型及比例为YyRR（1/3）或YyRr（2/3）；若使F1中黄色圆粒豌豆（YyRR（1/3）、YyRr（2/3）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，则F2中纯合体所占比例为2/3×1/2×1/2=1/6。【点睛】本题考查基因自由组合定律运用，难度较大。考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力，图像分析能力，要求较高。解答关键是准确识图结合知识要点正确回答。10、错【解析】萨顿利用类比推理的方法，提出基因位于染色体上。11、双螺旋碱基互补配对RNA聚合