教科版四年级上册科学期末测试卷（黄金题型）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面不能使小车运动变快的措施是（

）。A.增加载重量

B.减小摩擦力

C.增大与运动方向相同的拉力大小2.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（

）。A.

B.

C.3.早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为（

）种食物。A.1

B.2

C.34.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（

）。A.鼓膜的振动

B.听小骨的振动

C.耳廓的振动

D.听觉神经的振动5.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（

）。A.边做实验，边大声讨论

B.不用分工合作，看着同学完成就可以了

C.钢尺的一端要用力压住6.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（

）。A.撞击声太小，人耳无法听到

B.月球表面没有空气，声音无法传播

C.月球受到撞击时不产生振动二.填空题(共6题，共22分)1.深吸一口气，吹响一个哨子。（

）大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。2.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、（

）、（

）、水。食物营养成分表中的“钙”属于（

）；黄豆中富含（

），它是构成人体肌肉、血液等的主要成分。3.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（

），盛水多的碗发出的声音（

）。（“高”或“低”）4.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（

）传播的。5.音调是由物体振动的（

）决定的。6.食物滴上碘酒后变成（

），说明含有（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（

）2.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（

）3.固体、液体、气体都能传播声音。（

）4.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（

）5.肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（

）6.“美味不可多用”是有科学道理的。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流

空气柱振动管乐器奏乐

弦振动弦乐器奏乐

翅膀振动音响放音乐

声带振动蚊子的叫声

扬声器振动五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共3题，共15分)1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？2.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？七.综合题(共4题，共36分)1.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）有关。吹得越大，产生的反冲力越（

），小车运动得越（

），行驶的距离就越（

）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（

）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（

）的力，这个力叫（

）。2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？3.认识力的单位及使用弹簧测力计的注意事项。（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（

），简称（

），用符号（

）表示。（2）使用前，先检查指针是不是指在（

）的位置。（3）读数时，视线与指针（

）。（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（

）数量。（“最大”或“最小”）4.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，用力拉伸橡皮筋（

）；轻轻拨动橡皮筋，（

）；从以上现象中说明声音是（

）产生的。参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.A5.C6.B二.填空题1.肺活量2.矿物质；维生素；矿物质；蛋白质3.高；低4.棉线5.频率6.蓝色；淀粉三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。2.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。七.综合题1.气球吹得大小；大；快；远；155；223；气