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文档简介
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(
)振动而发出声音的。A.试管内的水
B.试管内的空气
C.整个试管2.下列关于声音强弱的说法,正确的是(
)。A.声音没有强弱之分
B.声音的强弱无法控制
C.声音的强弱与物体的振动幅度有关3.(
)使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动
B.拉松一点
C.把橡皮筋用力搓4.下列音阶中音最高的是(
)。A.哆
B.发
C.索5.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(
)。A.强弱
B.高低
C.好坏6.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指(
)。A.声音的高低
B.声音的强弱
C.声音的刺耳7.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是(
)。A.音带
B.声带
C.听小骨8.同一首乐曲的音符中,(
)。A.“7”比“1”音高高
B.“7”与“6”音高相同
C.“7”比“1”音强9.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(
)。A.调松琴弦
B.调紧琴弦
C.增加部分弦线的长度10.声音的高低可以用(
)来描述,物体振动越快,声音越高。A.音量
B.响度
C.音高二.填空题(共10题,共40分)1.人的(
)聚集、传递声音,(
)接收声音、产生振动、且传递振动到内耳;(
)能把振动转化为神经信号传递给大脑。2.我们学到的描述声音的词汇主要有(
)、低、(
)、弱、(
)、刺耳等。3.周围的声音根据(
)不同,可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。4.(
)是收集声波的接收器。耳朵里的(
)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。5.声音以(
)的形式传播。6.铝片琴上的铝片长短是不同的,敲击长的铝片发出的声音比较(
),敲击短的铝片发出的声音比较(
)。7.龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面(
)产生的。8.尺子伸出桌面(
),发出的声音(
)﹔尺子伸出桌面(
),发出的声音(
)。9.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是(
)。10.声音的强弱可以用(
)来描述。振动幅度越大,声音越(
)。三.判断题(共10题,共20分)1.橡皮筋拉得越松,拨动时振动得越慢,发出的声音越低。(
)2.声音的高低与物体振动的快慢有关。(
)3.在打雷时,我们总是先看到闪电后听到雷声。(
)4.声音的强弱可以用音高来描述。(
)5.鼓膜很薄,容易受损,掏耳朵时要特别小心。(
)6.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(
)7.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。(
)8.世界上的声音只有一种。(
)9.物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。(
)10.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(
)四.连线题(共1题,共6分)1.连线题。五.填表题(共1题,共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题,共25分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?4.声音在传播的过程中借助了什么物质?5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?七.材料题(共1题,共5分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。八.综合题(共3题,共22分)1.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。通过比较我发现声音是由(
)产生的,一般短的、细的物体(
)快,所以音就(
),而长的、粗的物体(
)慢,所以音就(
)。2.实验目的∶声音是怎样产生的。相同的鼓,在按压的时候(
)(填“会”或“不会”)发出声音,在敲击的时候(
)(“会”或“不会”)发出声音。这说明物体必须(
)才会发出声音。3.奇奇在学习了声音的知识后,找来5根长短、粗细不相同的铁钉,如下表,请结合所学知识,帮奇奇回答下面的问题。(1)用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉,发出声音最高的是(
)号铁钉;振动速度最慢的是(
)号铁钉。(2)用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉,发出声音最低的是(
)号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下,这根铁钉的(
)。A.振动频率不变
B.振动幅度不变
C.振动幅度和频率都不变参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.C5.A6.B7.B8.A9.B10.C二.填空题1.耳郭;鼓膜;听觉神经2.高;低;悦耳3.产生途径4.耳郭;鼓膜5.波6.低;高7.振动8.越长;越低;越短;越高9.鼓膜10.音量;强三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四.连线题1.五.填表题1.小;弱;大;强;小;弱;大;强;小;弱;大;强六.简答题1.听诊器利用了声音能传递信息的性质,减少声音的分散可有效的增大响度,来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵,可以提高声音的响度。2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大,声音越强;振动的幅度越小,声音越弱。3.铜器越小,发出的声音越高;铜器越大,发出的声音越低。4.固体、液体、气体。5.能否发出高低不同的声音;能否发出强弱不同的声音;
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