新教科版四年级科学上册期末测试卷及参考答案（考试直接用）

新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在人体的消化器官中，没有消化和吸收功能的是（

）。A.胃

B.大肠

C.食道2.下列关于噪音的说法中，不正确的是（

）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大3.下列食物中，含有维生素、矿物质较多的一组是（

）。A.小米、馒头、土豆

B.鱼、大豆、牛奶、鸡蛋

C.菠菜、白菜、黄瓜胡萝卜4.摩擦力的方向与物体运动的方向（

）。A.相同

B.相反

C.都有可能5.下面器官没有参与呼吸的是（

）。A.肺

B.大脑

C.气管6.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁二.填空题(共6题，共24分)1.我们呼吸时吸入的（

）是维持生命所必需的物质。（

）是植物制造养料所必需的原料。2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（

）发出声音的。3.在测试时，发现小车不能走直线，可能的原因是（

）。4.摩擦力对我们有时有利，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（

）它。5.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（

），产生声音。声带越紧，发出的声音越（

）。6.人的呼吸器官有（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等。三.判断题(共6题，共12分)1.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（

）2.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（

）3.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（

）4.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（

）5.记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（

）6.耳郭属于中耳的一部分。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣

听到的声音强鼓皮振动幅度大

听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题，共15分)1.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。2.科学的膳食原则是什么？3.蒙头大睡为什么会感到气闷？七.综合题(共4题，共36分)1.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（

）声音越（

）。2.请你为家人设计一份既营养合理又不浪费的一日三餐。3.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（

）。A.大

B.小

C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（

）产生。A.拉力

B.弹力

C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（

）。A.相同

B.相反

C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（

）。橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（

）。4.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（

），物体振动得越慢，发出的声音就越（

）同时还说明声音是由物体（

）而产生的。参考答案一.选择题1.C2.D3.C4.B5.B6.C二.填空题1.氧气；二氧化碳2.弦的振动3.车轴不正4.减小5.振动；高6.鼻腔；气管；支气管；肺；膈肌三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。2.答：科学膳食原则：荤素搭配、粗细粮搭配、每天吃适量新鲜水果和蔬菜，定时进餐、少吃零食。3.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。七.综合题1.慢；低；快；高2.早餐：肉包子、牛奶（或豆奶）、咸鸭蛋（半个）中餐：馒头、黄豆烧牛肉、干煸四季豆、鸡蛋汤。晚