教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附完整答案【典优】

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.耳蜗和听觉神经属于（

）。A.内耳

B.中耳

C.外耳2.声音在（

）中不能传播。A.水

B.真空

C.木尺3.下列声音中（

）属于人为的制造声音。A.海浪声

B.歌声

C.风声4.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（

）。A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强5.下列关于噪音的说法中，不正确的是（

）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大6.如图，铝片琴（

）边的音高，（

）的音低。A.左边，中间

B.右边、左边

C.中间，左边7.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（

）。A.鼓膜的振动

B.听小骨的振动

C.耳廓的振动

D.听觉神经的振动8.声音是由发声体的（

）而产生的。A.振动

B.摆动

C.运动9.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.越来越轻，甚至听不见

B.越来越响

C.没有什么变化10.下列关于声音强弱的说法，正确的是（

）。A.声音没有强弱之分

B.声音的强弱无法控制

C.声音的强弱与物体的振动幅度有关二.填空题(共10题，共38分)1.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（

）；水越少，声音越（

）。2.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（

）产生的，它是以（

）的形式传播的。3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（

）不同。4.鼓声是由（

）振动产生的。5.声音的高低与物体（

）有关。物体振动得越（

），发出的声音越（

）；物体振动得越（

），发出的声音越（

）。6.在（

）的环境中，声音（

）传播。7.声音在固体、液体、气体的传播速度（

）。8.声音音调的高低与物体振动的（

）有关，声音的强弱与物体振动的（

）有关。9.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（

）；绷得松，振动发出的声音（

）。10.声音的强弱可以用（

）来描述。三.判断题(共10题，共20分)1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（

）2.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（

）3.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（

）4.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（

）5.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（

）6.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（

）7.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（

）8.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（

）9.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（

）10.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣

听到的声音强鼓皮振动幅度大

听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共25分)1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？2.我们怎样保护自己的听力？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？七.材料题(共1题，共6分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？八.综合题(共3题，共32分)1.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（

）声音越（

）尺长越长，振动得越（

）声音越（

）。4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（

），短铝片发出的声音（

）。2.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（

）号铁钉；振动速度最慢的是（

）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（

）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（

）。A.振动频率不变

B.振动幅度不变

C.振动幅度和频率都不变3.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，1.这个现象说明，发声物体在（

）。2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度（

），发出的声音（

）。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度（

），发出的声音（

）。3.这探究了（

）。A.声音的高低与击力度之间的关系

B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系

C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系4.为什么要在鼓面上放豆子？参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.B5.D6.B7.A8.A9.A10.C二.填空题1.低；高2.振动；波3.音量4.鼓面5.振动的快慢；快；高；慢；低6.真空；不能7.固体＞液体＞气体8.快慢；幅度9.高；低10.音量三.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。2.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。4.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描