2022-2023学年陕西省渭南市华州区统编版四年级下册期末考试语文试卷

华州区2022—2023学年度下学期期末教学质量评估四年级语文试题说明：1．本试题满分105分，时间90分钟。2．答题请使用0．5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各自对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，作文仅限给的作文纸张，续纸无效。一、卷面书写。①5分：能使用硬笔熟练地书写正楷字，规范、端正、美观，书写认真，行款整齐，卷面整洁，无任何涂改。②3-4分：能使用硬笔书写正楷字，规范、端正，书写认真，行款整齐，卷面整洁，能按修改符号规范涂改。③1-2分：能使用硬笔书写正楷字，书写较规范认真，卷面较整洁④0分：书写不认真，卷面不整洁，乱涂乱抹。二、积累运用。1.在田字格中正确规范书写下列词语。【答案】

【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“藉”“警”“朦”“聚”的笔画较复杂，易写错，需注意。2.用“√”选择下列加点字正确的读音。奢侈（chíchǐ）胸膛（tǎngtáng）绮丽（qíqǐ）胆怯（qièquè）崭新（zǎnzhǎn）松懈（jiěxiè）脸颊（xiájiá）渗透（sènshèn）【答案】chǐ√táng√qǐ√qiè√zhǎn√xiè√jiá√shèn√【解析】【详解】本题考查字音辨析。奢侈（shēchǐ）：指花费钱财过多，追求过分享受。胸膛（xiōngtáng）：指胸部，躯干的一部分，位于颈项和腹部之间。绮丽（qǐlì）：形容华丽、鲜艳而美丽。胆怯（dǎnqiè）：指胆小，缺乏勇气或信心。崭新（zhǎnxīn）：形容非常新，全新未用过的。松懈（sōngxiè）：指不紧张；松弛，不集中；不密切；疏远；松散；不严格；不紧张；不坚持原则。脸颊（liǎnjiá）：指人类脸部位于眼睛下方的部分，即面颊。渗透（shèntòu）：指液体从物体的细小空隙中透过；比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。3.按查字典的要求填空。“私”字用部首查字法应先查部首____，再查____画；用音序查字法应先查音序_____，再查音节____。它在《现代汉语词典》中的解释有：①属于个人的或为了个人的。②私心。③暗地里；私下。④秘密而不合法。选出它在下列句子中的意思，写在后面的括号里。(填序号)（1）她喜欢打听别人的私事。（）（2）夏夜，小蟋蟀躲在角落里窃窃私语。（）（3）在我眼里，他是一个大公无私优秀教师。（）【答案】①.禾②.2##二③.S④.si⑤.①⑥.③⑦.②【解析】【详解】本题考查查字典及多义字辨析。“私”读“sī”，部首为“禾”，共7画，用部首查字法应先查部首“禾”，再查除去部首剩余的2画。用音序查字法应先查大写字母“S”，再查音节“si”。（1）私事：私人的事情。私：属于个人的或为了个人的。故选①。（2）窃窃私语：轻声说话，尤其是为了保密。私：暗地里；私下。故选③。（3）大公无私：不为个人谋私利，秉公办事，不偏袒某一方。私：私心。故选②。4.先把词语补充完整，再结合语境选词填空。（）息（）视（）（）而同（）毛（）血（）（）之笔（）喜（）狂（）耳欲（）（1）随着一声________的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。（2）意思是“文章传神绝妙之处”的词语是__________。（3）精彩的表演结束了，观众们________地鼓起掌来。【答案】①.屏②.凝③.不④.约⑤.茹⑥.饮⑦.点⑧.睛⑨.欣⑩.若⑪.震⑫.聋⑬.震耳欲聋⑭.点睛之笔⑮.不约而同【解析】【详解】本题考查词语的补全及选词填空。屏息凝视：全神贯注的看，连气都不敢呼吸一下。不约而同：没经过商量而彼此一致。茹毛饮血：连毛带血地生吃鸟兽。意为远古时人们不知熟食。点睛之笔：指文章传神绝妙之处。欣喜若狂：形容高兴到了极点。震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了（1）结合词义，可知，形容一声巨响，应选：震耳欲聋；（2）结合词义，可知，形容文章传神绝妙之处，应选：点睛之笔；（3）结合词义，可知，形容观众们看了精彩的演出后鼓掌，应选：不约而同。小小法官会断案。（正确的打“√”，错误的打“×”）5.《繁星（一三一）》中，作者看似写大海，其实是写对母亲的思念。（）【答案】×【解析】【详解】本题考查课文内容理解分析。《繁星》（一三一）运用排比和连续的反问，通过描写面朝大海心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海的挚爱之情。可知题干说法错误。6.“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”这句话使用了列数字的说明方法。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查说明方法“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”这句话中，“万分之一到百万分之一毫米”是运用数字说明了灰尘颗粒的直径，使用了列数字的说明方法。题干表述正确。7.《小英雄雨来》讲述了少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人进行斗争，最后牺牲的故事。（）【答案】×【解析】【详解】本题考查课文内容的理解。《小英雄雨来》讲述了少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人进行斗争，最后成功脱险的故事。故题干叙述有误。8.“一片冰心在玉壶”中的“冰心”形容一种冰清玉洁、坚持操守的品格。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查古诗词理解。出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，“一片冰心在玉壶”的意思是我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！“冰心”比喻纯洁的心。故说法正确。火眼金睛。9.下列句子中没有语病的一项是（）A.他对自己能否学好电脑，充满自信。B.他兴高采烈地冲进教室，宣布了明天去春游的好消息。C.在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。D.爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析病句。A.逻辑不当。因为“能否”表示两种可能性，而“充满自信”在本句中是指对学好电脑这一结果有信心，一个人不能既对学好电脑充满自信又同时怀疑自己能否学好电脑，所以这里存在逻辑上的不一致。应去掉“否”。C.搭配不当。“听到”通常用于描述声音，而“舞蹈”是一种视觉艺术，因此，“听到”一词不适用于描述“优美的舞蹈”。正确的表达应该是“在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。”D.语意重复。这句话中的“忍俊不禁”已经包含了“笑了起来”的意思，两者放在一起有些重复。应去掉“忍俊不禁”。故选B。10.下列成语中不是关于古人读书求学的一项是（）A.程门立雪凿壁借光 B.手不释卷悬梁刺股C.刻舟求剑班门弄斧 D.铁杵成针囊萤夜读【答案】C【解析】【详解】程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长;比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。出自《宋史·杨时传》。凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。悬梁刺股：成语故事，主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。刻舟求剑：一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋·察今》。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。在句子中多作谓语、定语或状语，多含贬义。班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。出自：唐·柳宗元《王氏伯仲唱和诗序》。铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自：明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》。囊萤夜读：晋朝人车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。形容勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。出自《晋书》。故答案为：C11.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。B.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。C.进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后面，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。D.火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。【答案】C【解析】【详解】本题考查修辞手法的运用。A．这句话中“探出头来”赋予了笋以人的动作，生动形象地写出了笋在于后生长的可爱模样，表现出勃勃的生命力。运用了拟人的修辞手法，B．这句话中将视觉与其他感觉相通，用“绿”来形容风、雨、水、阳光，奇特的展现出春天到处充满绿色的景象。运用了排比的修辞手法。C．这个句子描述了进入天山后气候的变化，使用了客观的陈述，没有使用修辞手法。D．这句话中将火箭比作巨龙，生动形象的描绘出了火箭雄伟姿态和磅礴的气势。运用了比喻的修辞手法。故选C。按要求写句子。12.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）_______________【答案】太阳照射着树林。【解析】【详解】本题考查缩句。缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩句时，要去掉文中的修饰语“晌午的”“热辣辣地”“整个”，只保留句子的主语“太阳”、谓语“照射着”和宾语“树林”。故答案为：太阳照射着树林。13.营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务”。(改为转述句)____________________________________________________【答案】营参谋长紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。【解析】【详解】本题考查改写句子的能力。本题要求将引述句改为转述句，首先要将冒号改为逗号，去掉引号。说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，这里将“我”改为“他”。第二人称要改为除说话人之外的另一人，这里将“你”改为“黄继光”，同时还要注意，冒号和引号前的内容不变。改为：营参谋长紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。14.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(照样了，用上描写颜色的词语写一句话)___________________________________________________【答案】秋天的田野，黄澄澄的麦田，一眼望不到边，仿佛一片金色的海洋。【解析】【详解】本题考查句子的仿写。结合例句“仿佛涂上银霜”“雪花”可知，句中把白桦的颜色比作了“银霜”“雪花”，写出了白桦洁白的特点。在仿写时也要运用比喻的手法来写出事物颜色，只要语句通顺、合理即可。如：在我的窗前，有一棵石榴树，仿佛涂上红色，披上了一身红色的外套。15.风一吹，苇絮就飞起来，把房屋都罩在芦花里。（扩句）___________________________________________________【答案】风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。【解析】【详解】本题考查扩写句子。扩写句子就是给句子加上修饰成分，本题中“苇絮”可以加上修饰词“洁白的”、“绵软的”；“飞起来”可以加上修饰词“轻盈地”、“轻飘飘地”；“小房屋”可以加上修饰成分“一排排”、“一栋栋”等。示例：风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把房屋都罩在柔软的芦花里。16.巨人在花园的四周砌了一道高墙。巨人挂出一块布告牌。（用合适的关联词合成一句话）______________________________________________________【答案】巨人不但在花园的四周砌了一道高墙，而且挂出一块布告牌。【解析】【详解】本题考查关联词的运用。“巨人在花园的四周砌了一道高墙。”和“巨人挂出一块布告牌。”有一定的先后承接关系，巨人先在花园四周砌了一道高桥，然后可能出于不让孩子们进来破坏花园，再挂出了一块儿布告牌，描述了巨人不想让孩子来花园的两个连续动作或行为表现。可以用表示递进关系的关联词“不但……还……”“不但……而且……”“不仅……还……”“不光……也……”选择合适的关键词，保证语句的通顺。句子为：巨人不仅在花园的四周砌了一道高墙，还挂出一块布告牌。17.根据所学知识填空。（1）清华大学的校训：“自强不息，厚德载物”出自《周易》“_______，__________________。地势坤，君子以厚德载物。”（2）《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗句是_______________，_______________。（3）《墨梅》中表达诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格的诗句是：不要人夸好颜色，_________________。（4）诗人罗隐把辛勤劳作之人比作蜂，发出这样的赞叹：采得百花成蜜后，___________________。（5）李白的“众鸟高飞尽，________________”看似写景，实则写尽伤心之感。【答案】①.天行健②.君子以自强不息③.儿童急走追黄蝶④.飞入菜花无处寻⑤.只留清气满乾坤⑥.为谁辛苦为谁甜⑦.孤云独去闲【解析】【详解】本题考查古诗词、名言名句的默写。（1）“天行健，君子以自强不息。”意思：天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。书写时注意“健”“强”的正确写法。（2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思：小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶,可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。书写时注意“童”“蝶”的正确写法。（3）书写时注意“留”“乾”的正确写法。（4）书写时注意“谁”“甜”的正确写法。（5）书写时注意“孤”“独”的正确写法。三、口语交际。18.口语交际“走过路过，千万不要错过……”5月30日，前进路实验小学的校园内不时传来这样的叫卖声。同学们正在参加学校少先队大队部组织的“学会感恩，与爱同行”红领巾义卖活动。整个活动现场暖意涌动，爱心浓浓。活动结束后，学校将义卖筹集到的款项全部捐献给了市红十字会。对于这样的义卖活动，你是如何看待的？请说说你的观点。_____________________________________________________【答案】爱心义卖是将家里不需要的物品进行出售，所获收益捐赠给社会公益事业。这是向社会奉献爱心的表现，既能培养学生为社会奉献爱心的意识，同时也能培养学生与人交往的能力，培养学生的理财能力，我认为义卖活动很好。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。解答本题首先明确义卖活动的目的是为了教育学生学会感恩和传递爱心，同时也是一种社会责任的体现。接着考虑活动对学生的长远影响，包括个人品质的塑造、社会技能的提升以及对社会正能量的传播。最后思考在活动过程中可能出现的问题，如组织协调、资金管理等，并提出改进措施，以保证活动的顺利进行和效果的最大化。如：我认为这样的义卖活动不仅能够帮助学生全面发展，还能够传递正能量，促进社会的和谐与进步。因此，我非常支持学校举办此类活动，并希望更多的教育机构能够采纳类似的实践教学模式。四、阅读理解。阅读理解“诺曼底号”遇难记（节选）语段（一）①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急。势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。语段（二）①救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。②哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。③过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”④克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。⑤轮船在深深的海水中慢慢下沉。⑥人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。⑦“快干！”船长又叫道。⑧二十分钟到了，轮船沉没了。⑨船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。⑩哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。⑪哈尔威船长的生命就这样结束了。⑫在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。⑬他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。19.语段（一）的“奔跑、_______、______”这些词语中，我们感受到人们的________，从哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝的内容，我们感受到船长的________。这里运用了________的写法。20.语段（二）除了写救援的井然有序，还有这样的环境描写：“轮船慢慢下沉”—__________—阴惨惨的雾气，雕像徐徐沉进大海。我们感受到_________的气氛。21.语段（二），哈尔威船长________的神情，“喊道、叫着”的语言，“犹如铁铸__________的黑色雕像”的模样，都深深地定格在读者心中。有一个典型的特写镜头：_______________________________________________________________________________（摘录文中的句子），更是展现了船长视死如归的品格。22.哈尔威船长是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________【答案】19.①.尖叫②.哭泣③.惊慌失措④.镇定⑤.对比20.①.沉入了深渊②.悲壮21.①.镇定自若②.纹丝不动③.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。22.哈尔威船长是一个忠于职守，履行做人之道，面对危险临危不惧、舍己救人的人【解析】【19题详解】本题考查对内容的理解能力。结合语段一第①自然段中“人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”中的“奔跑着”“尖叫着”“哭泣着”可知，这是对人们的动作进行描写，让读者感受到了人们的惊慌失措；结合第自然段中“船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。’”中“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”可知，这是抓住了船长的语言进行描写，从而让读者感受到了船长的镇定。语段一拿人们与船长进行比较，故运用了对比的手法，突出船长的临危不惧。【20题详解】本题考查环境描写的作用。结合语段二第⑩自然段中“一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”中的“沉入了深渊”“阴惨惨的薄雾”可知，这是对环境进行描写了，烘托出了当时这种悲壮的氛围。【21题详解】本题考查人物描写方法。结合语段二第②自然段中“他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的人，他镇定自若”可知，作者抓住了船长“镇定自若”的神态进行了描写；第⑩自然段中“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知，作者抓住了船长“犹如纹丝不动的黑色雕像”的外貌进行描写，是为了突出船长镇定自若以及舍己救人的美好品质。更是展现了船长视死如归的品格。【22题详解】本题考查人物形象分析。通过阅读全文可知，讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。少年书架（节选）①偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，像是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！②那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。③我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。④放学回家，我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣：“哪里的？”⑤待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑥那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是件很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑦那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了。⑧什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木头、木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑨爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来些能用的木料。⑩歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。⑪天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。⑫小小的书架成了！⑬爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就漆成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑭风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。⑮日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。⑯家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。⑰如果有一天，要我选择少年重来一次，陪伴我的，依然是少年书架。（选自《做人与处世》，有改动）23.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。_____________→“我”用字典做了一个“小书架”→__________→书架伴“我”成长。24.品读第五自然段，结合文章内容简要分析妈妈的心理。__________________________________________________________25.第十四自然段作者为什么称书架为“久违的老友”？__________________________________________________________26.文中少年书架陪伴“我”成长，那么陪伴你成长的物品又是什么？它在你成长过程中对你有哪些影响？请具体谈一谈。__________________________________________________________【答案】23.①.“我”在老师家看到书架②.父亲为“我”制作书架24.这句话是对妈妈的神态描写，表现了妈妈因“我”对书的喜爱感到自豪，又为无法满足“我”的小小心愿而内疚。25.“久违的老友”是将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动的表现出“我”盼望得到书架的迫切心情。26.示例：在我的成长过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物。外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”这站小台灯我会议之后珍藏。【解析】【23题详解】本题考查文章内容概括。从文章第①段“偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，像是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊”可知，这里围绕暑假写了“我”在老师家里看到书架，从文章第⑧段“‘看，这些木头足够做一个小书架了。’爸爸兴奋着”到文章第⑫段“小小的书架成了”可知，这里写了爸爸为“我”制作书架。【24题详解】本题考查人物心理分析。第⑤段“妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽”描写了妈妈的神态，联系第⑤段“待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候”可知，妈妈此时的心理应该是为孩子喜欢书而骄傲，因此会嘴角“漾起一份笑意”，但是联系第⑥段“那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是件很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样‘无用’的家伙呢”可知，家里条件不好