《第四单元 音诗音画 黄鹤的故事》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版八年级上册

《黄鹤的故事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.学生能够理解并掌握本课生词，理解课文大意。2.通过阅读和讨论，学生能够理解黄鹤在故事中的象征意义，并理解故事所表达的寓意。3.培养学生的阅读理解能力和独立思考能力。二、教学重难点：1.教学的重点是引导学生通过阅读理解课文大意，并理解黄鹤在故事中的象征意义。2.教学的难点是让学生理解故事所表达的寓意，并能够将这个寓意应用到平时生活中。三、教学准备：1.准备教学PPT，包括课文插图、生词卡片等。2.准备与故事相关的音乐或视频素材。3.准备问题清单，以便在教室上引导学生进行思考和讨论。教室流程如下：1.导入：通过展示黄鹤的图片，引导学生进入故事情境。2.阅读理解：学生朗读课文，教师通过PPT展示生词卡片，帮助学生理解生词和课文大意。3.讨论与分享：引导学生分组讨论黄鹤在故事中的象征意义，以及故事所表达的寓意。鼓励学生积极发言，分享自己的理解和看法。4.总结与延伸：教师总结学生的讨论效果，并进一步引导学生思考将这个寓意应用到平时生活中。5.作业：学生回家复习生词，尝试用自己的话讲述黄鹤的故事。四、教学过程：（一）导入新课1.了解“黄鹤楼”的由来和“黄鹤楼”中的神话传说。2.引导学生进入故事情境，激发学习兴趣。（二）新课讲授1.朗读课文，熟悉故事内容。2.逐段讲解课文，理解故事内涵。3.引导学生思考问题，加深对故事的理解。（三）互动交流1.鼓励学生发表自己对故事的理解和感受。2.引导学生交流学习心得，分享学习经验。3.师生共同探讨故事中的问题和疑惑。（四）教室小结1.总结本课学习的重点内容。2.强调故事中的重要思想和价值观。3.鼓励学生课外拓展阅读，提高文学素养。（五）作业安置1.要求学生熟读并背诵课文。2.引导学生搜集与黄鹤楼相关的传说和故事，丰富课外知识。（六）拓展延伸1.组织学生参观黄鹤楼，感受历史文化的厚重。2.鼓励学生以小组形式，创作与黄鹤楼相关的文学作品。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够理解并掌握故事中的重要情节和角色特点。2.培养学生的阅读理解能力和想象力。3.引导学生理解故事中所传达的寓意，培养他们的道德观念。4.提高学生的口语表达和小组合作能力。二、教学重难点：1.教学的重点是引导学生深入理解故事情节，尤其是角色之间的互动和情感变化。2.教学的难点是让学生从故事中提炼出具有普遍意义的道德观念，并能够在平时生活中实践。三、教学准备：1.准备与故事相关的图片、音频和视频资料。2.提前安置学生预习课文，阅读故事，对故事有初步了解。3.准备小组讨论的问题和角色扮演的道具。4.制作教学课件，包括故事情节的图片和相关问题。《黄鹤的故事》教学设计方案（第二课时）教学目标：1.理解课文内容，了解黄鹤楼的传说，体会鹤首的形象，感受黄鹤楼流传这个传说的意义。2.练习给传说编情节，培养学生的想象能力。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解黄鹤楼的传说。教学难点：给传说编情节。教学过程：一、导入新课1.同砚们，通过上节课的学习，我们知道要讲的故事是发生在（黄鹤楼）这里的黄鹤楼为什么会有这样的传说呢？这节课我们继续学习。2.板书课题：《黄鹤的故事》教学（第二课时）二、新授知识1.复习生字词出示生字卡，检查生字读音。指名读课文，说说课文讲了哪两个传说？2.学习第一个传说a.学生自读第一个传说，找一找哪些词语是跟黄鹤楼有关的？b.指名汇报，（飞翔、白云、砖塔、矗立）c.教师指导朗读，读出诗情画意的感觉。d.教师讲述故事的结尾，然后提问：如果你是游人，当你登上黄鹤楼看到白云中矗立着砖塔，会想些什么？说些什么？学生发挥想象，讨论交流。e.教师总结第一个传说。3.学习第二个传说a.学生默读第二个传说，说说哪些地方不懂？学生汇报：为什么传说中的人是砖砌成的？为什么只有他一只脚站在黄泥土里？他为什么没有眼睛？他是怎么来的？我们怎么才能见到他？b.教师引导学生讨论解决一只脚踏踏实实地站在黄泥土里的，是一位农民伯伯。他勤劳朴实，每天都在田间劳作，用汗水浇灌着希望的田野。他虽然没有眼睛，但他依附着敏锐的听觉和感觉，准确地把握着季节的变化，知道什么时候播种，什么时候收获。至于为什么他没有眼睛，这可能和他的生活环境有关。也许他在成长过程中遭遇了一些变故，失去了视力。但是，他并没有因此而放弃生活，反而更加刚强地面对困难，用其他方式感知世界，找到生活的乐趣。他可能是村里的一位传奇人物，每个人都听说过他的故事。要见到他并不难，只要走进田野，你会发现一位朴实的农民伯伯，正在那里默默地劳作着。你可以亲自去和他打个招呼，听他讲述他的故事。教师引导学生们可以伸出援手，给予他更多的关怀和帮助，让他感受到社会的温暖和关爱。让我们一起走进他的世界，感受那份坚韧和不屈的力量吧！五、教学反思：在本节课的教学中，我注重突出重点，冲破难点，合理地运用多媒体教学，创设教学情境，激发学习兴趣，注重学生的自主探究，小组合作，培养学生的语文素养。通过本节课的教学，我认为有以下几个亮点：1.创设情境，激发兴趣。在本节课的导入部分，我通过播放黄鹤楼的图片和视频，让学生感受到黄鹤楼的美丽和奇奥，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。2.注重学生的自主探究和小组合作。在本节课的教学中，我注重让学生自主探究，通过阅读文本、分析文本、小组讨论等方式，让学生自己发现问题、解决问题。同时，我也注重小组合作，让学生互相交流、互相学习、互相帮助，培养了学生的合作认识和团队精神。3.注重语文素养的培养。在本节课的教学中，我注重培养学生的语文素养，通过引导学生品味语言、理解文本、感受情感等方式，让学生更好地理解和掌握课文内容，同时也培养了学生的审美能力和人文素养。当然，在本节课的教学中，也存在一些不足的地方。例如，在讲解课文内容时，有些细节问题讲解不够透彻，需要进一步加强备课和教学反思。