2022-2023学年江西省萍乡市统编版六年级下册期末考试语文试卷

江西省萍乡市2022-2023学年六年级下学期期末质量检测语文试卷一、联系语境写词语。（5分）1.联系语境写词语。人的一生中总有“朋友”相伴：shūjí（）是“朋友”，专心致志地阅读，会让你获得知识，走向未知的lǐnɡyù（）；大自然是“朋友”，仔细观察并产生疑问，你就能jiànwēizhīzhù（）,从sīkōnɡjiànɡuàn（）的现象中有所发现；挫折也是“朋友”，只要你迎难而上，就一定有jiéránbùtónɡ（）的收获。【答案】①.书籍②.领域③.见微知著④.司空见惯⑤.截然不同【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“微”“惯”“截然”笔画较复杂，易写错，需注意。二、选择正确的答案。（10分）2.下列词语中读音、字形、注释全部正确的一组是（）A.掺和（huo）无济于是通（全）国之善弈者 B.祈（qǐ）求翻箱蹈柜孔子不能决（判定）也C.栖（xī）息不可思议不以为然（这样） D.徘徊（huái）迫不及待赴汤（热水）蹈火【答案】D【解析】【详解】本题考查字音、字形辨析。A．无济于是——无济于事；B．祈（qǐ）求——qí，翻箱蹈柜——翻箱倒柜；C．栖（xī）息——qī，不以为然——（是，对）。故选D。3.下列各句中，加点词使用有误的一项是（）A.恼人的事情居然解决了，他喜出望外。 B.我们来自五湖四海，为了同一个梦想，走到一起。C.不到万不得已，我是不会撤退的。 D.他明知罪行严重，内心十分恐慌，却从容不迫地抹桌子。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语搭配。A．喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高兴。B．五湖四海：泛指全国或世界各地。C．万不得已：实在没有办法；不得不这样。D．从容不迫：态度镇静沉着，不慌不忙。句中用于坏人身上使用不当。故选D。4.下列说法不正确的一项是（）A.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真实情感。《匆匆》侧重于直接抒情，《那个星期天》侧重于间接抒情。B.《北京的春节》一文，作者按时间顺序介绍了老北京过春节的习俗。C.《十六年前的回忆》开头和结尾相呼应，说明作者一直牢记父亲被害日，表达了作者对父亲深切的怀念。D.《真理诞生于一百个问号之后》通过多个例子告诉我们：当你产生一百个问题后就能找到真理。【答案】D【解析】【详解】本题考查课文内容理解。D．《真理诞生于一百个问号之后》通过多个例子告诉我们：只有不断的探索与发现，才能获得真理。此项说法错误。故选D。5.下列名著与作者及其国籍搭配正确的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》ㅤ丹尼尔•笛福ㅤ美国B.《骑鹅旅行记》ㅤ塞尔玛•拉格洛芙ㅤ瑞典C.《汤姆•索亚历险记》ㅤ马克•吐温ㅤ英国D.《爱丽丝漫游奇境》ㅤ刘易斯•卡罗尔ㅤ法国【答案】B【解析】【详解】本题考查作家作品积累。A．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温的长篇小说。D．《爱丽丝梦游仙境》是英国作家兼牛津大学基督学院数学教师刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。故选B。6.下面的楷书四大家，不是唐朝的是（）A.赵孟頫 B.欧阳询 C.颜真卿 D.柳公权【答案】A【解析】【详解】本题考查对文学常识的掌握，在日常学习中要注意识记和积累。赵孟頫：南宋晚期至元朝初期官员、书法家、画家、诗人，楷书四大家之一。欧阳询：唐朝著名书法家、官员，楷书四大家之一。颜真卿：唐朝名臣、书法家，楷书四大家之一。柳公权：唐朝中期官员、书法家、诗人，楷书四大家之一。三、按要求完成句子练习。（10分）7.人们都爱春天，爱她的柳绿花红；人们都爱夏天，爱她的热情奔放；人们都________，爱她的_________。（续写句子）【答案】①.爱冬天②.冰天雪地【解析】【详解】本题考查补充句子。由“人们都爱春天，爱她的柳绿花红；人们都爱夏天，爱她的热情奔放”可知每个分句，先点出爱的季节，再写出描写这个季节特点的成语。描写秋天的成语有：层林尽染、遍地金黄、金风玉露、秋风习习等；描写冬天的成语有：银装素裹、银蛇蜡像、晶莹剔透、瑞雪兆丰年等。完成此题，从秋天和冬天中任选一个季节，再结合描写该季节的成语补充句子即可。如：人们都爱春天，爱她的柳绿花红；人们都爱夏天，爱她的热情奔放；人们都爱秋天，爱她的层林尽染。8.下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。（用修改符号修改病句，有两处错误。）【答案】【解析】【详解】本题考查病句辨析。前后矛盾。“争先恐后”与“一个跟着一个”语义矛盾。去掉其中一个。成分残缺。缺少主语，应该在“争先恐后”的前面加上“同学们”。即：下课铃响了，同学们争先恐后地拥到操场上去。9.李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）______________【答案】李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？【解析】【详解】这道题考查学生陈述句和反问句互换陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。“不会”改为“会”，结尾加上“吗”，句号改为问号，故改为：李大钊同志对革命事业充满信心，会惧怕反动派吗？10.全连数他岁数大，对大家又特别亲。大家都叫他“老班长”。（用关联词连成一句话）____________________【答案】因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，所以大家都叫他“老班长”。【解析】【详解】本题考查关联词。用关联词把两句话连成一句话，要先分析两句话之间的关系，然后选择表示这种关系的关联词把句子连起来即可。“全连数他岁数大，对大家又特别亲”是导致他被尊称为“老班长”的原因。所以第一句话是原因，第二句话是结果，两句话之间是因果关系。因此使用表明因果关系的关联词“因为……所以……”。故连完后的句子为：因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，所以大家都叫他“老班长”。11.姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句）_______________________【答案】姑娘对哥哥说，让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。【解析】【详解】本题考查直述句变转述句。首先注意标点符号的变化。提示语不变，提示语后的冒号改为逗号，然后将句子中的引号删除。其次是人称的变化，句中第二人称要改为第一人称，第一人称要改为第三人称，如果有人名的话优先用人名来代替。根据句子含义，把句中把冒号改为逗号，引号去掉，“你”改为“让哥哥”，“我”改为“她”。改为：姑娘对哥哥说，让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。四、诗文积累。（15分）12.诗文积累。（1）文中有妙喻：过去的日子如_________，被__________________,如__________，被__________________。我何曾留着像____________________________呢？（2）话中有对比：人固有一死，或_________________，或_________________。（3）诗中藏情感：王建望月抒怀，表达思亲之情“__________________，_____________________。”李贺借马言志表达远大抱负“___________________，_____________________。”文天祥直抒胸臆，表达爱国情怀“__________________________，___________________________。”（4）俗语含深意：“_______________，______________”告诉我们相处时间久了才能看出人心的善恶。【答案】①.轻烟②.微风吹散了③.薄雾④.初阳蒸融了⑤.游丝样的痕迹⑥.重于泰山⑦.轻于鸿毛⑧.今夜月明人尽望⑨.不知秋思落谁家⑩.何当金络脑⑪.快走踏清秋⑫.人生自古谁无死⑬.留取丹心照汗青⑭.路遥知马力⑮.日久见人心【解析】【详解】本题考查诗句和课文内容默写。（1）书写时要注意“微、薄、雾、蒸、融”的正确写法。（2）书写时要注意“泰、鸿”的正确写法。（3）书写时要注意“夜、望、谁、脑、踏、谁、留、照”的正确写法。（4）书写时要注意“路、遥”正确写法。五、阅读与鉴赏（25分）阅读下面的文言文片段，完成练习。荆宣王①问群臣曰：“吾闻北方②之畏昭奚恤③也，果诚何如？”群臣莫对。江一④对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然⑥，故⑦遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲⑧百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵，犹百兽之畏虎也。”注释：①荆宣王：就是楚国的国君楚宣王。②北方：指当时中原一带的各个诸侯小国。③昭奚恤（zhāoxīxù）：人名，楚国当时著名的将领。④江一：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。⑤长：同“掌”，掌管。⑥然：真的，正确的。⑦故：所以。⑧甲：这里指军队。13.解释下列加点字。（1）兽见之皆走____________________（2）以为畏狐也_________________14.下列句子节奏划分正确的一项是（）A.观百兽之/见我而/敢不走乎？ B.观/百兽之见我/而敢不走乎？ C.观/百兽之见我而/敢不走乎？15.选出“之”字的用法与其他不同的一项是（）A.观百兽之见我而敢不走乎？ B.虎求百兽而食之。 C.兽见之皆走。16.文中江一通过讲故事，把荆宣王比作____________，把昭奚恤比作____________，把北方民众比作_____________。17.成语________________就是由本文所得，这个故事给我们什么启示？___________________________________江一给荆宣王讲这个故事的目的是什么？___________________________________【答案】13.①.逃跑②.害怕14.B15.A16.①.虎②.狐③.百兽17.①.狐假虎威②.①从“狐”的角度：当自己的力量不足时，可以寻找依靠的力量，帮助自己获得成功。②从“虎”的角度：对于当权者来说，要能分辨是非，要了解你身边的小人与君子，不要被小人所利用。③从文中“兽”的角度：要辨是非，不能被别有用心的人所蒙骗。③.让荆宣王知道：北方诸侯害怕昭奚恤，其实是害怕荆宣王的军队，这就像群兽害怕老虎一样，从而达到拍马屁、取悦荆宣王的目的。【解析】【13题详解】本意考查字词解释。（1）兽见之皆走，意思是野兽看见它们都逃跑了。走：逃跑。（2）以为畏狐也，意思是以为是害怕狐狸。畏：害怕。【14题详解】本题考查划分节奏。观百兽之见我而敢不走乎？句意是看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑呢？根据诗句意思划分节奏为观/百兽之见我/而敢不走乎？故选B。【15题详解】本题考查字词解释。A．结合句子语境，之:主谓间助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。B．结合句子语境，意思是老虎寻找百兽来吃掉它们，“之”是代词，指百兽；C．结合句子语境，代词，借代老虎；故选A。【16题详解】本题考查文章内容理解。结合文章句子“今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵，犹百兽之畏虎也。”可知把荆宣王比作“老虎”，把昭奚恤比作“狐狸”，把北方民众比作“百兽”。【17题详解】本题考查文章主旨。结合文章句子“虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”可知是成语狐假虎威的由来，结合文章内容可知文章讲的是狐狸借助老虎的威风吓退百兽的故事，告诉我们的道理是：凡事应开动脑筋，不能盲目相信，不能被表象所蒙蔽，更不能借助他人的威势欺压别人。战国时,北方各国都对楚国十分忌惮，而楚王却愚蠢地以为他们是惧怕他手下的大将昭奚恤，大臣江乙就讲了个狐假虎威的故事，将楚王比作老虎，取悦楚王，让荆宣王知道：北方诸侯害怕昭奚恤，其实是害怕荆宣王的军队，这就像群兽害怕老虎一样，从而达到拍马屁、取悦荆宣王的目的。【点睛】参考译文：楚宣王问群臣，说:“我听说北方诸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是这样吗？”群臣无人回答。江乙回答说:“老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说:‘您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？’老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。现在大王的国土方圆五千里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。所以，北方诸侯害怕昭恤，其实是害怕大王的军队，这就像群兽害怕老虎一样啊。”阅读《红岩》（节选），完成练习。红岩（节选）①夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。②“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”③没有回答。④铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。⑤“钉！”⑥人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。⑦“不说？拔出来！再钉！”⑧江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！⑨“把她泼醒！再钉！”⑩徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她作过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。⑪一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。18.“微弱的声音传来，仍然是那样的平静。”这句子中能体现江姐神态的词语是________，突出了她________________、_____________的精神品质。19.“十指连心，考虑一下吧！说不说？”这两句话属于_________________描写，这是敌人对江姐的_____________（A．好言相劝B．威胁恐吓），他们试图用竹签钉进指尖的酷刑逼迫江姐开口，可见敌人_____________本质。20.文中画横线的句子中的“挨”能不能用“度”来替换呢？为什么？____________________________________21.下列说法错误的一项是（）A.“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”说明江姐不用再受苦刑了。B.“在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了”一句借墙壁上的血迹反映了江姐受的酷刑。C.从“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上”可以读出江姐不是一个人在战斗。D.“魔影狂乱地移动着”既突出了敌人的凶残本性，又突出了敌人的狂躁心虚。22.读短文的最后一个自然段，透过这些省略号你感受到了什么？请写下来。___________________________________23.结合短文内容，在横线上填写恰当词语的序号。A．钢铁B．竹签《红岩》的第十五章这样写到：人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：_________是竹子做的，共产党的意志是__________铸成的。【答案】18.①.“平静”②.坚强不屈③.不怕牺牲19.①.语言②.B．威胁恐吓③.凶残20.不能。“挨”在表现出时间过得很慢的同时，还写出了这一夜令人痛苦；如换成“度”，仅能表现时间的更替，没有了更丰富的内涵，所以不能替换。21.A22.透过这些省略号我感受到了江姐经历了无数次“十指连心”疼痛，一定疼得无数次晕倒，又被敌人无数次用水泼醒，再钉。江姐有钢铁般的意志，敌人的凶残也耐何不了。23.①.B②.A【解析】【18题详解】本题考查人物形象分析。结合所给句子，可知“平静”是对江姐的神态的描写，联系文章第①自然段句子“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……”可知江姐遭受了残酷的折磨和对待，但仍然不屈服，从中我们可以看出江姐宁死不屈，坚贞顽强的革命精神和品质。【19题详解】本题考查描写方法。结合文章第②自然段句子，可知这是敌人说的话，因此属于语言描写，抓住句子中的关键词“十指连心，考虑一下吧”可知敌人拿严刑拷打来威胁恐吓江姐，试图逼江姐开口，从中可以看出敌人凶恶狠毒、残暴的本质。【20题详解】本题考查分析字词作用。结合文章第①自然段句子，说出“挨”字的作用，挨的意思是指遭受，用挨这个字体现了时间过得非常慢，这一夜对饱受折磨的江姐来说是痛苦的，折磨的，因此不能换成“度”。【21题详解】本题考查文章内容理解。A.联系第①自然段句子“那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。”，可知“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”说明江姐遭受了一夜的严刑拷打。故选A。【22题详解】本题考查文章内容理解。结合文章第⑪自然段句子，抓住关键词“一根，两根！……”“一阵，又一阵泼水的声音……”从一个个省略号中可以看出江姐遭受的酷刑不止一次，她被竹签刺穿食指，一根又一根，被泼水一次又一次，敌人用无数的酷刑来拷打、逼问她，但都没有让江姐屈服，她拥有钢铁般的意志。【23题详解】本题考查选词填空。结合所给句子，抓住句子中的意思，补充词语，如：竹子做成的是竹签，故选B。共产党的一直是坚韧的，顽强的，是用钢铁铸成的，故选A。六、语言实践题。（5分）24.语言实践题结合日常生活，选择其中一个观点，用具体事例说明。（不少于100字）观点①：不可以说谎观点②：可以讲善意的谎言_______________________________________________【答案】我认为可以讲善意的谎言。一位身患绝症的病人，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。【解析】【详解】本题考查语言表达。根据自身的观点进行选择，结合观点和事例阐述即可。注意语句通顺合理。示例：我认为不可以说谎，“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。七、习作。（30分）25.书写心中真实思考，实践运用语言能力六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人或很多事给予了你满满的力量。这些力量也许来自于老师一番鼓励的话语，也许来自于伙伴一个温暖的拥抱，也许来自于爸爸一封真诚的书信……正是这些力量，让你能在成长的道路上克服困难；勇敢前行。请以“，给予我力量”为题，写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）把重点部分写具体详细；（3）能真实自然地表达情感；（4）书写工整，不少于400字。【答案】例文：鼓励，给予我力量天呐，老师竟然点名让我和语文课代表小贾一起主持班级的演讲会！刚开始我还以为听错了，当同桌小贾用胳膊时轻轻向我示意时我才意识到事情的严重性。