地理实地考察指导教学设计

地理实地考察指导教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版《地理》八年级下册第二单元第三节《走向世界的中国》，具体内容包括：中国在国际社会中的地位和作用、中国的发展对世界经济的影响、中国的发展对世界政治的影响等。本节课旨在让学生了解中国在国际社会中的地位和作用，以及中国的发展对世界经济和政治的影响，培养学生的国际视野和全球意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：地理实践力、人地协调观、区域认知、综合思维。通过实地考察活动，学生能够运用地理知识和方法，观察、分析和解决实际问题，提升地理实践力；在考察过程中，认识人与自然环境的相互作用，树立正确的人地协调观；对考察区域的自然、经济、社会、文化等方面进行综合分析，提高区域认知和综合思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国的基本国情、地理知识、经济发展状况等，对我国在国际社会中的地位和作用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于国际事务和国家发展具有较强的兴趣，尤其是对于我国在国际舞台上的表现。学生在地理学科上的能力较强，善于观察、分析实际问题。在学习风格上，大部分学生偏爱实践性、探究性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国在国际社会中的地位和作用时，学生可能会遇到难以理解的概念和理论。在分析中国的发展对世界经济和政治的影响时，学生可能会对于复杂的国际关系和经济学原理感到困惑。此外，学生在实际考察过程中，可能会遇到天气、交通等客观因素的影响。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用“实地考察+课堂讨论”的教学方法。实地考察能够让学生亲身感受和理解教材内容，培养学生的地理实践力；课堂讨论则有助于学生深入分析问题，提升人地协调观和综合思维能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)实地考察前的准备：教师为学生提供考察目的地的相关资料，包括地理、经济、文化等方面的信息。学生根据资料，结合自己的知识，制定考察计划和问题清单。

(2)实地考察：学生分组进行考察，利用手机、相机等工具记录考察过程中的亮点和问题。在考察过程中，学生需关注自然环境、人文景观、经济发展等方面，以便后续讨论分析。

(3)课堂讨论：学生将考察成果进行分享，共同讨论中国在国际社会中的地位和作用，以及中国的发展对世界经济和政治的影响。教师引导学生运用地理知识和方法，对实际问题进行分析和解决。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师制作PPT，展示考察目的地的地理、经济、文化等方面的信息，为学生提供直观的视觉感受。

(2)视频：教师选取与教材内容相关的视频资料，如我国在国际事务中的重要演讲、世界经济论坛等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

(3)在线工具：教师引导学生利用在线地图、数据统计等工具，对考察过程中的问题进行分析和处理，培养学生的地理实践力。

(4)实地考察照片：学生拍摄的考察过程中的照片，用于课堂讨论和分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走向世界的中国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为中国在国际社会中扮演着怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国在国际社会中的地位和作用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国际社会的基本构成。国际社会是由各个国家通过政治、经济、文化等领域的交流与合作而形成的一个复杂体系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了国际社会中中国如何通过参与国际组织和开展国际合作，提升自己的国际地位和影响力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国在国际组织中的作用和中国对世界经济的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国在国际社会中作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟国际谈判的实验操作。这个操作将演示国际社会中沟通和协商的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国在国际社会中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国在国际社会中的地位、作用以及中国对世界经济的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对国际社会和中国作用的的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《中国与世界经济》：这本书详细阐述了中国经济对世界经济的影响，以及中国在全球经济治理中的角色。

-《中国的外交政策》：本书介绍了中国的外交政策及其在国际社会中的实践，有助于学生深入了解中国的国际行为。

-《走向全球：中国的国际战略》：这本书讨论了中国如何通过积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。

2.课后探究：

-学生可以研究中国在国际组织中的参与情况，如联合国、世界贸易组织、亚洲开发银行等，了解中国在这些组织中的角色和贡献。

-学生可以查阅相关资料，了解中国与其他国家之间的外交关系，以及中国在处理国际争端中的立场和作用。

-学生可以探究中国在全球治理中的角色，例如在气候变化、全球卫生、可持续发展等方面的贡献和倡议。

-学生可以分析中国在国际社会中的形象和声誉，以及如何通过文化交流和国际合作提升自己的软实力。

-学生可以研究中国在“一带一路”倡议下的国际经济合作，了解这一倡议对中国和世界经济的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否积极回答问题、参与讨论，并展示出对课堂内容的兴趣和理解。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述以及与其他小组成员的互动和合作。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对于本节课重点知识的掌握程度，包括理论概念的理解和实际应用的能力。

4.实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如模拟国际谈判的实验操作，考察他们的实际操作能力和问题解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师将提供评价和反馈，强调学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力并提升自己的学习效果。典型例题讲解1.例题一：阅读材料，回答问题。

材料：近年来，中国在国际社会中的地位不断提升，成为世界第二大经济体。中国积极参与国际事务，推动全球治理体系的完善。

问题：请问中国在国际社会中的地位提升表现在哪些方面？

答案：中国在国际社会中的地位提升表现在经济实力增强、国际影响力扩大、积极参与国际事务等方面。

2.例题二：分析题。

问题：中国在国际社会中的地位提升对世界经济和政治产生怎样的影响？

答案：中国在国际社会中的地位提升对世界经济和政治产生积极影响。中国经济的快速发展为世界经济增长提供了动力，中国市场的扩大为各国企业提供了更多机遇。同时，中国在国际事务中的积极参与为解决全球性问题提供了重要力量，如在气候变化、全球卫生等领域的贡献。

3.例题三：案例分析题。

材料：中国参与亚洲基础设施投资银行（AIIB）的建立，推动区域经济发展。

问题：请分析中国参与AIIB建立对区域经济发展的影响。

答案：中国参与AIIB建立对区域经济发展具有积极影响。AIIB为亚洲地区的基础设施建设提供了资金支持，促进了区域经济发展。同时，中国通过参与AIIB，提升了在国际金融治理中的话语权，增强了与国际社会的合作。

4.例题四：论述题。

问题：结合实例，说明中国在国际社会中的作用。

答案：中国在国际社会中的作用表现在多个方面。例如，在联合国中，中国积极参与国际和平维护行动，为解决地区冲突提供了重要力量。在气候变化问题上，中国积极推动国际合作，履行国际责任，为全球气候治理作出了贡献。此外，中国还通过“一带一路”倡议，加强与沿线国家的合作，推动共同发展。

5.例题五：应用题。

问题：假设你是中国的一名外交官，如何在国际舞台上推动中国的利益和价值观？

答案：作为一名外交官，我会在国际舞台上积极推动中国的利益和价值观。首先，通过外交渠道，与各国官员和外交官进行沟通和交流，阐述中国的立场和政策。其次，参与国际组织和多边机制，利用这些平台推动中国的议题和议程。同时，通过举办文化交流活动和国际会议，展示中国的发展成就和文化魅力，提升中国的国际形象。最后，积极倡导和平发展、合作共赢的理念，推动国际社会的共同繁荣。教学反思这节课的主题是《走向世界的中国》，我试图通过实地考察和课堂讨论的方式，让学生了解中国在国际社会中的地位和作用，以及中国的发展对世界经济和政治的影响。在课堂导入环节，我提出了一个问题：“你们认为中国在国际社会中扮演着怎样的角色？”这个问题旨在激发学生的兴趣和好奇心，引导他们思考中国在全球事务中的地位。

在新课讲授环节，我首先介绍了国际社会的基本构成，然后通过一个具体的案例分析了国际社会中中国如何通过参与国际组织和开展国际合作，提升自己的国际地位和影响力。在这个环节中，我特别强调了两个重点：中国在国际组织中的作用和中国对世界经济的影响。对于难点部分，我通过举例和比较来帮助学生理解。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作。学生们在讨论中积极发言，提出了许多有见地的观点。实验操作环节，学生们通过模拟国际谈判，更深入地理解了国际社会中沟通和协商的基本过程。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生围绕“中国在国际社会中的作用”这一主题展开讨论。在讨论过程中，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。学生们通过交流和合作，深入探讨了中国在国际事务中的角色和贡献。

最后，在总结回顾环节，我对本节课的内容进行了简要的梳理，并鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。

回顾整节课，我觉得学生在课堂上表现积极，能够积极参与讨论和思考。通过实地考察和课堂讨论，学生们对中国的国际地位和作用有了更深刻的理解。然而，在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中遇到了一些困难。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，提供更多的指导和帮助。

此外，在教学过程中，我发现一些学生对于复杂的国际关系和经济学原理感到困惑。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重基础知识的教学，帮助学生打下扎实的知识基础。板书设计①教学重点：中国在国际社会中的地位和作用，以及中国的发展对世界经济和政治的影响。

②关键词汇