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文档简介
2024届辽宁抚顺新抚区中考语文对点突破模拟试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列句子没有语病的一项是()A.创新是互联网发展的基因,我们要坚持把创新摆在首要位置,牢牢掌握网信事业发展。B.理论再好,只有被我们掌握、接受和理解,才能成为自觉遵守和奉行的准则。C.初中生可能对传统文化如“四书五经”比较陌生,但语文老师对这些却是熟悉的。D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中,我们所缺乏的,一是执行力不足,二是方法不当。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()曹操是个了不得的人物,在事业上是英雄,在做诗方面也是天才。他在诗史上的作风与其他人不甚相同,因其永远是睁开眼正视现实,其他人在大部分的诗作中都是醉眼的。在很多人心中,他是个反面形象,总给人以的印象,殊不知这种印象,完全是身旁无人可商可量、无人能帮忙的结果。他的思想、行为不易为人所了解、同情,他的也无人可代为解决。A.而恍惚特立独行艰巨 B.而朦胧一意孤行艰难C.且朦胧特立独行艰难 D.且恍惚一意孤行艰巨3.下面语段中字音、字形全对的选项是()语文是田园诗,fù()予师生诗意人生;语文是高山流水,在文化领域中寻mì()知音;语文是陈年佳酿,打开它沁人心脾();语文是河是海,让莘莘()学子扬起理想之帆。A.赋觅píshēn B.付觅píshēngC.赋谧pìshēn D.赋觅pīshēng4.下列各句中,加点词语使用正确的一项是()A.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想。B.我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不自目乐观。C.垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。D.当年拿起英语书就头疼的张明,竟然能说出一口流利的英语,真令人触目惊心。5.下列对病句的修改不正确的-项是A.上级主管部门已批复并审议了佛山市一环主线通车后相关车辆的通行费收费方案。(将“批复”和“审议”调换位置)B.英国首相就“脱欧”问题发表重要演说,她表示,有信心与欧盟达成最终“脱欧”。(“就”改为“针对”):C.由于汉字书写纳入期末考试考查,使各学校越来越重视写字教学。(删去“由于”或“使”)D.为了防止青少年不违法犯罪,我们要重视开展学校的法制教育活动。(删去“不”,)6.综合性学习:岁月如歌在横线上填写恰当内容。●召开“点点滴滴在心头──初中生活的回忆”座谈会;●整理“我们在这里起飞──班级成长档案”;●准备“_______________──毕业晚会”;●建立“_______________──毕业留言簿”。请你设计一则毕业晚会结束语,宣告晚会结束。________________________________为激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,请写出你的探究结果。材料一:“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》材料二:第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版,他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。_______________________________7.默写。①_______________,自缘身在最高层。②剪不断,理还乱,是离愁,______________。③王湾在《次北固山下》中即景抒情又蕴含时代向前发展,旧事物必将被新事物取代的自然理趣的句子是“____________,___________。”还蕴含同样哲理有《酬乐天杨州初逢席上见赠》中的名句“___________,___________。”④襄阳三环公司由于经营不善,面临倒闭,这时公司领导让张哲林负责新项目开发,挑起改革的重担,挽救了公司的命运。就像诸葛亮说的那样“___________,__________。”8.从下面两小题中选择一题作答。钱钟书的《围城》里隐含了许多“围城”。请从下列选项中任选一项,结合原著内容,简述主人公方鸿渐所面临的其中一种“围城”。A.文凭的“围城”B.事业的“围城”C.婚姻的“围城”斯威夫特的《格列佛游记》借主人公的传奇游历故事,对当时社会进行了辛辣的讽刺。请从下列选项中任选一项,结合原著内容,简述其中讽刺性的表现。A.对殖民暴政的讽刺B.对人类恶性的讽刺C.对虚伪学术的讽刺我选第____________小题,________________________________________二、阅读9.《龟虽寿》曹操神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。1.请选择一个合适的角度赏析“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”。2.在这首诗里,我们可以品出曹操具有怎样的生死观?10.阅读选文,完成下列小题。水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!余读书之室,其旁有桂一株焉。桂之上,日有声弇弇①者,即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地不足五六尺,人手能及之。巢大如盏,精密完固,细草盘结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬②,色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食。每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及鷇③,无有。问之,则某氏僮奴取以去。嗟呼!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚④不深山之适而茂林之栖乃托身非所见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑤!①弇弇(guān):拟声词,二鸟相和之声。②掬:捧。③鷇(kòu):初生的小鸟。④奚:为什么。⑤彼其以世路为甚宽也哉:那人生的道路并不很宽啊!1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是()A.则二鸟巢于其枝干之间四境之内莫不有求于王(《邹忌讽齐王纳谏》)B.小不能盈掬彼竭我盈,故克之(《曹刿论战》)C.雌者覆翼之有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》)D.主人戏以手撼其巢策之不以其道(《马说》)2.请用现代汉语翻译下面句子。去地不足五六尺,人手能及之。每得食,辄息于屋上,不即下。3.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)奚不深山之适而茂林之栖乃托身非所见辱于人奴以死4.(甲)文作者在莲的形象中寄寓了怎样的生活态度?(乙)文作者通过小鸟的不幸遭遇,意在告诉我们什么道理?请用自己的语言概括。11.时间去哪儿了“时间都去哪儿了?还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣,是啊,时间到底去哪儿了?幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明,时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成,这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢,往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快,所以他们的记忆更替也更快,这意味着留下童年记忆的可能性并不大。幼时记忆究竟从何时开始模糊,直到被永久遗忘?研究发现,早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事,但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中,童年记忆迅速衰退,到了八九岁,大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时,人们形成记忆的方式开始改变——在那之前,儿童缺少时间和地点的观念,而在年龄较大的儿童中,回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。如果你到了一定的年纪,可能会有这样的感觉:小时候总是盼望快快长大,但是似乎过了很久才长了一岁,而随着年龄的增长,就感觉时间越来越快,这是为什么呢?首先,人体内的生物钟在逐渐变慢,实验表明,让年轻人和老年人估测1分钟有多长,结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了;而老年长的人,则往往过了1分钟觉得这是1分钟的长。在生命的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有变慢,老年人就会感觉时间过得快了。其次,与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时,去的路总是显得很长,回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的,你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长。而回来时,这些景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,时间过得就快了,路也似乎短了许多。人生也是一样,小时候看这个世界都是新鲜的,外界充满了各种新刺激,这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长,外界的事物已经缺少太多的新鲜感,更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速,渐渐进入了“适应性”的状态,不但削弱了对时间流逝的感知,同时保留的记忆也信息不全,这样显得一天不经意间就过去了。第三,可以用“相对论”来解释,一个5岁的儿童,他会感觉过去的一年很长很长,这是因为过去的一年占他生命总过程的20%(1/5);而一个20岁的青年,过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总过程的2%(1/50)。人越老,几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。1.下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是(
)A.前额叶皮质和海马体发育较成熟,注意力喝短期记忆能力也未完全形成。B.孩子们的遗忘速度比成年人要快的多,他们的记忆更替也更快。C.7岁时幼时记忆开始模糊,儿童只能回想起幼年生活的一小部分。D.7岁时儿童记忆的方式开始改变,由不成熟变得更趋向于成年人。2.下列说法中不符合文意的一项是(
)A.人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢,而客观的时间却没有变慢,所以年龄越大的人就感觉得时间过得越快。B.新鲜感可以刺激大脑的记忆,人无论是走一段路还是接触新生活中的新鲜事物,都会对新的景象喝新的事物进行处理和记忆。C.因为丰富的经验使人逐渐进入“适应性”状态,对时间流逝的感觉减弱,记忆的信息也不全,所以时间不经意就过去了。D.人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比:年龄越大,过去的时间在人生中所占的比重越小;反之,所占的比重越大。3.下列分析不正确的一项是(
)A.这是一篇说明有关“时间去哪儿了”的事理说明文。从生理学的角度科学地解答你为什么人们会感觉光阴似箭的问题。B.本文采用时间顺序,依次说明幼年时光去哪儿和年龄越大感觉时间过得快的原因,结果清晰,层次分明。C.文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法,准确说明了在年龄大小与时间流逝的关系中是如何体现“相对论”的。D.本文的语言平实严谨,融科学术语通俗的表述中,再加上标题和开头都与流行歌曲有关,增强了文章的可读性。12.阅读下面文章,完成下列小题。善于“折叠”自己①把51张白纸重叠在一起,厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次,厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙,好比白纸一般,如何“折叠”自己,决定着人生的厚度、事业的成败。②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水,最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人,结果遇挫,被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西,穿插迂回,与敌人巧妙周旋,以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走,成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动,周恩来称之为走“之”字路。实践证明,最近的距离不一定是直线,而看似“折叠”弯曲的“之”字路线,往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于,以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”,不仅难以到达成功的彼岸,还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒,才能避开挡在前面的障碍,实现波浪式前进。③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态,许多人都在“重复昨天的故事”,但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复,结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说:“大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》,被公认为“天下第一行书”,就是因为其中充满着变化,所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新,在创新中重复,坚持“不作寻常重复”,进行生动的重复,方能书写出彩华章。④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算:如果干一件事的成功率仅为1%,反复尝试100次,成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功,但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松,比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去,就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”,把简单做成不简单,使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说:“一件微不足道的日常小事,如果你坚持去做,就能胜过那些艰难的大事。”⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”,就是要过关卡,上台阶,好比爬山越岭,上到一定高度,就过了一个坎。成功多是苦难辉煌,成长多为浴火重生。想要前进,最快的脚步是“负重”,因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”,就是倒退的开始。其实,成长就是与自我的搏斗,与自我的较量,与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦,方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”,到艰苦一线“蹲苗”,在事上磨练自己,用时间灌溉自己,多挑战“不可能”才可能超越自己,使人生不断迈向新的高度。⑥人不能决定生命的长度,但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问,付诸有力的行动,就能成就精彩人生。1.具体说说文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵?2.请简要分析文章第③段的论证思路。3.第④段中加点词“仅”“竟然”能否删去?请说明理由。4.第⑥段中提到:“人不能决定生命的长度,但可以增加人生的厚度。”联系自身实际,谈谈我们应当如何“增加人生的厚度”。13.阅读下面的文章,完成下列各题。骈枝的幸运余显斌①他性格内向,十分自卑。因为,他左手长着骈枝——小手指上,又长了根手指,十分难看。一次一个小女生看见了,惊叫道:“呀,你咋长了六根手指哎?”他听了,捏着手红着脸哭了。②那时,他才九岁,刚懂点事,就感觉到自己和别的孩子不同。可是,又不敢让医生做手术,因为怕痛。于是,那根手指就留了下来,成了他的心结。经常的,他爱把左手插在袋中,从不伸出来,生怕一不小心,会露出自己的骈枝,惹来大家的嘲笑。渐渐的,他一个人呆在教室的一角,不玩,不笑,甚至很少说话。③初中时,他遇见了她,一个非常清秀的女孩,白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌,经常“咯咯咯”的,把满天幸福四处张扬。④一次,老师让她上讲台演讲,她走上去,眉眼弯弯,一边演讲一边咯咯地笑着,以至于最后大家都忍不住,跟着笑了,嘻嘻哈哈的一大片。最后,就连绷着脸的老师也忍不住笑了。其实,她的笑不为别的,是因为念错了一个字。这也值得笑,真是的。他皱着眉想。⑤还有一次,她写字的时候,一不小心,手肘一晃,一下子撞着了他的手肘,他急得咂了一下嘴,表示不满。她侧过头来一看,他的笔从作业的上面斜斜地划到下边,仿佛蚯蚓一样,弯弯扭扭的。她哈哈地笑了,如喷泉一样,泛着阳光,四处泼洒,流光溢彩。⑥他望着她,噘着嘴很不高兴地问道:“笑什么,难道很搞笑吗?”她指着那划痕,说道:“像一条蛇,你在绘画啊?”说着,又笑起来。⑦终于有一天,她看到了他的六指。当时,她看见了,睁大了眼,接着笑了起来:“你真幸运!”她说。⑧他很生气,说这话明显是在讥笑他嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的道:“上帝太偏心了,给我们十根手指,却多给了你一根,你一定和他是亲戚,他照顾你的。”⑨第一次,他听到了对六指真诚的赞美,一颗敏感的心,隐隐有了一种平衡感,有了一点安慰。尽管他知道,这是她的一句玩笑话,可能是一种安抚。可是,他的心里仍感到一丝舒畅,也笑了一下。⑩渐渐地,他也不讨厌她的笑了。⑪那天,在体育课上,他们高高兴兴地跑到操场上,跑啊叫啊,十分热闹。踢球的时候,她正好走过,他不小心,一脚踢在她的腿上,脚顿时隐隐生疼,忙向她道歉,问踢痛没有,她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的。⑫“为什么?”他大惑不解地睁大眼睛问。⑬她哑着嗓子悄悄告诉他,自己这只腿是假肢,安装上去的,不会感到痛。不过,她又轻声告诉他,这是个秘密,只有他一个人知道,不能告诉别人。他连连点着头,满是同情地望着她,还有她槐花一样纯净甜美的微笑。⑭她仍是笑笑的,转过身走了。他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静。⑮以后,他的笑声也传遍校园,四处挥洒,四处张扬,他也成了一只快乐鸟。他想,和她相比,自己要幸福多了。仅仅是多了一根手指,为什么不向她学,笑着面对生活,面对自己生活的不完满,面对自己的不同。⑯几年后,一次同学聚会时,她没有到。谈着往事,当他谈到她的腿时,她的一个闺蜜证明,她是一双好腿,根本没安装假肢。因为那天回到宿舍,她撸起裤腿时,上面青了一块,很痛很痛的,甚至流了泪。事后,她反复叮嘱她们,这件事千万不要告诉他。大家听了,都默默地点着头。于是,这,也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。⑰那一刻,他热泪盈眶。他的眼前,又一次出现她的样子,还有她清亮的笑。1.文章依次写了“她”的四次笑,分别是①_____、撞肘看到画线哈哈地笑、看到骈枝真诚地笑、②_____。2.品味语言,回答问题。(1)结合语境,分析第⑤段加点词语的表达效果。她哈哈地笑了,如喷泉一样,泛着阳光,四处泼洒,流光溢彩。(2)从人物描写的角度,赏析第⑭段画线句。他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静。3.结合文章内容,说说女孩是一个怎样的人。(写出两点即可)。4.文章在构思和写作方法方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。三、语言表述14.仿照加点句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。钻石再大,若永埋地底也只是等同于砖石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土;,……世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。四、写作15.在暗夜里,你会感谢那个为你提灯的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇作文。要求:回忆一件事,表现一个人,要渗透你对这个人的情感;不少于600字。
参考答案一、积累与运用1、C【解析】
A:成分残缺,在“发展”后加“的方向”。B:语序不当,应该是“接受、理解和掌握”。D:语序不当,应先是“方法不当”再是“执行力不足”。故选C。2、B【解析】
运用排除法解答即可。“睁开眼正视现实”与“其他人在大部分的诗作中都是醉眼”两个分句之间的根本关系是转折关系,所以选“而”。排除CD。因为“在很多人心中,他是个反面形象”,所以他给人的印象是“一意孤行”(贬义词),而不应该是“特立独行”(褒义词)。排除A。所以选B。【点睛】答此类题需先将所给词语逐一浏览,就词义与词性做到全面掌握。总之,判断正确答案要从多角度去考虑,把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境,然后斟酌词义,选择后再通观一遍。3、A【解析】
赋予(fùyǔ)是一个专有名词,指的是交给(重大任务、使命等)。寻觅(xúnmì)寻找。沁人心脾,qìnrénxīnpí,形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。香味让人感到适宜。莘莘学子:(shēnshēnxuézǐ)指众多的学生。故选A。4、B【解析】
A项,身临其境:意指亲身面临那种境地。要应改为“设身处地”。使用不恰当。B项,妄自菲薄:本意是自暴自弃,后来也引申为过分看轻自己。使用恰当;C项,不厌其烦:是不嫌烦琐与麻烦,形容耐心。使用不恰当;D项,触目惊心:看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重,引起轰动。使用不恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。5、B【解析】
B对病句的修改不正确。此句应该是缺少宾语。在句末加“的协议”即可。6、示例:如歌的行板花之语录示例:敬爱的老师!亲爱的同学!让我们珍藏起离别的愁绪,挥一挥手,道一声珍重。祝恩师们事业顺利,桃李满天下。祝同学们学业步步高升,生活开开心心。老师们,同学们,2009届九(1)班毕业晚会到此结束。再见!敬爱的老师,亲爱的同学,当听到初夏第一声蝉鸣,我们却迎来了分手的最后一刻,三年了,一千多个日日夜夜,我们一起度过了这人生中最难忘的时光;多少次,在晨光中,我们勤思苦读,多少次,在灯光下,我们埋头苦做,我们风雨同舟,我们携手共进,然而,天下没有不散的宴席。今天,让我们以青春飞扬的心情,共度最后一个美丽夜晚吧!人生(生活、工作)需要争取和奋斗。(只有争取和奋斗,才能活得更有价值和意义。)【解析】
这是一道语文综合实践活动题。第(1)题考查学生为某个主题设计活动的能力。作答此类题目,一定要认真阅读材料,明确活动的主题,设计的活动一定要有可行性,不能是空洞的口号。如果已给出部分活动,还要保证设计的活动与已知活动格式相同。第(2)题考查学生的语言表达能力。因为是结束语,所以可围绕“珍重、祝愿”等表述。第(3)题考查学生的概括能力。从两则材料的所显示出的信息可知,材料一说明人生需要奋斗才能走向成功;材料二说明只有争取和奋斗,才能活得更有价值和意义,才能成就自己的人生。7、①不畏浮云遮望眼②别是一番滋味在心头③海日生残夜江春入旧年沉舟侧畔千帆过病树前头万木春④受任于败军之际奉命于危难之间【解析】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“遮”“残”“侧畔”等字词的书写。8、(1)【示例1】为了给父亲和岳父一个交代,方鸿渐颇费周折从一个爱尔兰骗子手中买得美国克莱登大学的博土学位。但是回国后,这个学位却屡屡惹麻烦,方鸿渐因此被唐晓芙嘲笑,被高松年算计,被韩学愈陷害,这个学位他承认也不是。否认也不是。他因此陷入了文凭的“围城”。【示例2】三闾大学可以说是方鸿渐事业的“国城”。因为在上海失恋失业,方鸿渐迫切希望去三闾大学,换个环境。可是走进三闾大学.就走进了人事纷争。他因未出示学位而被高松年算计降为副教授,韩学愈暗中派学生说他的坏话,最后他忍无可忍想辞职时,却先收到了学校的解聘书。【示例3】方鸿渐对孙柔嘉该不上喜欢或不喜欢。孙柔嘉外表的天真、柔弱激发了方鸿渐的保护欲,他一步步被引进婚姻的城堡。结婚后。方鸿渐发现柔嘉很有主见。事事对他限制。两人不断因琐事争吵,就这样陷入婚姻的“围城”。(2)【示例1】飞岛国的统治者高高在上,专靠奴役地面上的居民来维持生存,他们压迫人民,轻则剥夺人民享受雨水和阳光的权利,重则下令用金刚石岛底把人民压碎。作者用这些统治者无耻而凶残的行径,揭露了殖民暴政的罪恶,表达了他对当时英国殖民政策的讽刺。【示例2】慧駉国里的野胡是一种人形动物,身上散发着恶臭,懒惰成性,拥有物质的欲望永无止境,代表着人类的兽性和所有缺点。以至于格列佛同到英国后,多年不能与妻子孩子同屋吃饭,因为受不了他们身上的气味。斯威夫特借讽刺这把尖刀,将人类恶性彻底揭露。【示例3】飞岛国拉格多科学院的科学家们有很多怪异的科学想法。有人想从黄瓜里提取出阳光。有人研究把粪便还原成食物,还有人研究造房子时先造屋顶后打地基的方法.斯威夫特描绘出如此种种荒谬可笑的想法和实践,其实是对当时的科学研究走向极端而脱离实际的讽刺。【解析】
(1)本题考查名著阅读。学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节。①方鸿渐从北平大学毕业后,靠挂名岳父资助出国留学四年,游历三国,却身无长物,从德国人那里高价买了一纸假文凭回国。但是回国后,这个学位却屡屡惹麻烦,方鸿渐因此被唐晓芙嘲笑,被高松年算计,被韩学愈陷害,这个学位他承认也不是,否认也不是。②方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后,就和赵辛楣等人一起到三闾大学任教。没想到,三闾大学帮派分立、勾心斗角,任教不易。他因未出示学位而被高松年算计降为副教授,韩学愈暗中派学生说他的坏话,最后他忍无可忍想辞职时,却先收到了学校的解聘书。③方鸿渐与孙柔嘉在三闾大学日久生情,当方鸿渐成为学校帮派之争的牺牲品时,两人决定一起离开,经桂林到香港,并在香港结婚。孙柔嘉在方鸿渐面前恰到好处地表现了她的柔弱温顺,要方鸿渐给她出主意,要方鸿渐为她负责;孙柔嘉同样表现出了她的不世俗的一面,在对范懿汪太太李梅亭等人的态度上和方鸿渐保持了高度的一致。孙柔嘉把“柔嘉”当成谋略的最好注解,方鸿渐终于自觉地走进了那个陷阱,直到作茧自缚,困在“围城”里进退两难。但方鸿渐接着发现,孙柔嘉的柔和嘉不过是一种策略。方鸿渐突然发现,孙柔嘉不但很有主见,这个主见往往还和他相反。到了最后,孙柔嘉要方鸿渐老老实实三从四德就像她的姑母调教姑父的时候,方鸿渐终于感到了困惑。方鸿渐毕竟是男的,他不能因为家庭婚姻不要朋友,不要事业。根据自己的阅读积累回答即可。(2)考查对《格列佛游记》的阅读体验。小说借主人公的传奇游历故事,对当时社会进行了辛辣的讽刺。小说第一卷中所描绘的小人国的情景乃是当时大英帝国的缩影。当时英国国内托利党和辉格党常年不息的斗争和对外的战争,实质上只是政客们在一些国计民生毫不相干的小节上勾心斗角。小说的第二卷则通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行的尖锐的抨击,对当时英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。小说的第三卷,作者把讽刺的锋芒指向了当时的英国哲学家,脱离实际、沉溺于幻想的科学家,荒诞不经的发明家和颠倒黑白的评论家和史学家等。小说第四卷,作者利用格列佛回答一连串问题而揭露了战争的实质、法律的虚伪和不择手段以获得公爵地位的可耻行为等。纵观小说的全部情节,《格列佛游记》政治倾向鲜明。它的批判锋芒,集中在抨击当时英国的议会政治和反动的宗教势力。小说通过格列佛在利立浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇,反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾,揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资本主义在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。当时的英国是作者抨击和挖苦的对象。格列佛历险《格列佛游记》的第一地是小人国。在这个微缩的国度里,党派之争势不两立,邻邦之间不但想战胜而且要奴役对方。小人国的国王用比赛绳技的方法选拔官员,为获得国王赏给的几根彩色丝线,官员不惜小丑似地做着可笑的表演。这个小朝廷是当时英国的缩影,连利立浦特的朝政风习和典章制度也同当时的英国政局一模一样;在第二卷里,作者更是指名道姓地批评英国。格列佛长篇大论地向大人国国王介绍英国的历史、制度和现状,以及种种为国家为自己辨解的事,可是从大人国的眼光看来,英国的历史充斥着“贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”产生的最严重恶果。作者借国王的话,“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界从古到今容忍爬行于地面的小毒虫最有害的一类”,讽刺了英国社会的方方面面;在第三卷里,通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学研究,讽刺了英国当时的伪科学;有关勒皮他岛的描绘则批评了英国对爱尔兰的剥削压迫。小说不但抨击了社会现状,还在更深的层面上,直接讽刺了人性本身。在第四卷里,关于“钱”的那段议论就是如此。格列佛来到没有金钱,没有军队警察的慧骃(马)国,向他的马主人解释说:“那里的耶胡认为,不管是用还是攒,钱都是越多越好,没有个够的时候。因为他们天性如此,不是奢侈浪费就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果,而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……”。作者注意到资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。并由此对人性产生了疑问。根据题目要求结合原著内容,简述其中讽刺性的表现即可。答案不唯一。二、阅读9、1.运用比喻修辞,作者以千里马自比,面对晚年,他在精神状态上不服老,要老当益壮,保持一种生命不息,斗争不止,奋发有为的精神境界。2.曹操对生命的自然规律有着清醒的认识,生命终将结束,但是一个人只要有远大的志向和积极向上的心态,就可以让短暂的生命有意义。【解析】1.本题考查学生对古诗名句的赏析。注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法,“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。“笔力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神,永远乐观奋发,自强不息,保持思想上的青春,曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义。2.本题考查学生对诗歌感情的理解。注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情。人寿命的长短不完全决定于天,只要保持身心健康就能延年益寿。曹操所云“养怡之福”,不是指无所事事,坐而静养,而是说一个人精神状态是最重要的,不应因年暮而消沉。这里可见诗人对天命持否定态度,而对事在人为抱有信心的乐观主义精神,抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。10、1.B2.(1)距离地面不到五,六尺,人的手可以碰到(够得着)它们。(2)每次得到食物,就栖息在屋上,不马上下来。3.奚不深山之适而茂林之栖/乃托身非所/见辱于人奴以死。4.甲:不慕名利,洁身自好;乙:选择适合自己的人生之路.回避风险,远离祸患。【解析】1.B句子中加点词意思或用法相同。都是“满,充满”之意。A前者“在”,后者“对”。C前者“翅膀,用翅膀”,后者“像张开翅膀一样”。D前者“用”,后者“按照”。2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“去”:距离。“及”:够得着,碰到。“辄”:就。“息”:栖息。3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:奚不深山之适而茂林之栖/乃托身非所/见辱于人奴以死。译为:为什么不到深山里去寻找茂密的树林栖息呢,托付身体到不合适的地方,才会被奴仆屈辱而死。此题要注意把相关的几个意思之间划开。4.考查对文言文内容的理解。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。一问,甲文作者在莲的形象中寄寓的生活态度。作者通过对莲花的爱慕与赞颂,表达了总结不慕富贵,洁身自好,保持坚贞气节的高尚品德,还表达了对追名达利,趋炎附势的鄙弃。二问,乙文作者托物言志,借鸟喻人,从鸟的命运折射出人在当时的残酷社会中,高洁的人,摆脱不了被戏谑耍弄,被捕捉失去自由的命运。这就告诉我们。要选择适合自己的人生之路,规避风险,远离祸患。文章蕴含着作者的阅世经验,是在特殊环境下说出的极为沉痛的警世之言。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。(一)译文:水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中(品德高尚)的君子。啊!(对于)菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(对于)牡丹的喜爱,人数当然就很多了!(二)译文:我读书的房屋,它旁边有一棵桂树。桂树上每天有关关叫声,靠近一看,是两只鸟在枝干之间做巢,离地不到五六尺,人的手可以碰到它。巢如小杯子一样大小,精密完整而牢固,用细草缠结而成。鸟是一雌一雄,小的不能满一捧,毛色明亮而洁净,像月光一样皎洁。值得怜爱。不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了,雌鸟用翅膀盖着它,雄鸟去捕食。每次得到食物,就栖息在屋上,不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它的巢,它们就向下看着鸣叫,轻摇它轻叫,重摇它就大叫,手拿下来,鸣叫就停。后来有一天,我从外面来,见鸟巢掉在地上,找两只鸟和雏鸟,没有了。问它们的去向,是屋主的童仆抓走了。唉!凭借这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听,为什么不到深山里去寻找茂密的树林栖息呢,托付身体到不合适的地方,才会被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很宽啊!11、1.C2.D3.B【解析】1.本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。C项不属于幼时记忆遗忘的原因,7岁时幼时记忆开始模糊,儿童只能回想起幼年生活的一小部分,是因为在7岁时,人们习惯成的记忆方式开始改变——在那之前,儿童缺少时间和地点的观念,而在年龄较大的儿童中,回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年。2.本题考查的是学生对文章内容的理解,通读全文,找出相关语段,根据最后一段“人越老,几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小”可知,这是用相对论来解释原因,属于人们的感觉,所以D选项说的是错误的。3.本题综合考查了说明文的说明顺序、说明内容、说明方法、说明语言等知识,这篇文章首先提出问题,说明了幼年时光去哪儿了,然后介绍了年龄的越大感觉时间过得越快的原因,属于由现象到本质的逻辑顺序,所以B选项说的是错误的。12、1.“折叠”是智慧的迂回;“折叠”是生动的重复;“折叠”是耐心的坚持;“折叠”是“折磨”的叠加。2.首先提出“‘折叠’是生动的重复”这一观点,接着以老驴拉磨为例和引用法国作家罗曼·罗兰的话,论述了“简单的重复不能产生质的飞跃”,再列举《兰亭序》的事例,强调重复中要有变化、创新,最后再次点明观点:“进行生动的重复,方能书写出彩华章。”3.不能删去。“仅”在这里强调干一件事的成功率低,“竟然”表示结果出乎意料。如果删去,就不能有力论证“‘折叠’是耐心的坚持”这一观点,加点词体现了议论文语言的准确性、严密性。4.示例:我们应当从现在做起,善于“折叠”自己,明确自己心中的目标,努力学习文化知识,增长见闻,开阔眼界,提高自身素养;要善于思考,积极探索,勇于开拓创新;面对困难要有持之以恒的精神,敢于挑战的勇气,坚持磨炼自己,不断超越自我,这样才能增加人生的厚度,获得成功的硕果。【解析】1.试题分析:考查对文章内容的梳理和概括。在理解文章内容的基础上,梳理并筛选相关的语句概括作答。本题是从“折叠”是智慧的迂回;“折叠”是生动的重复;“折叠”是耐心的坚持;“折叠”是“折磨”的叠加四个诗词歌赋来阐述“折叠”的内涵,从而论述了“善于‘折叠’自己,才能成就精彩人生”这一观点。2.试题分析:考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各部分所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。文章第③段首先提出“‘折叠’是生动的重复”的观点;接着以老驴拉磨为例和引用法国作家罗曼·罗兰的话,运用事实和道理论据,阐述了“简单的重复不能产生质的飞跃”;又用王羲之书写《兰亭序》的事例,强调重复中要有变化、创新;最后归纳总结,得出结论——进行生动的重复,方能书写出彩华章。据此理解分析作答。3.试题分析:考查对议论文的语言特色分析能力。分析议论文的语言特色:①要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密;②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。语句“如果干一件事的成功率仅为1%,反复尝试100次,成功的概率竟然能达到63%”中的“仅”在于强调干一件事的成功率极低,“竟然”表明结果出乎意料,强调了反复尝试的重要性。有力论证“‘折叠’是耐心的坚持”这一观点,如果删去,则没有这样的论述效果,“仅”和“竟然”的使用体现了议论文语言的准确性、严密性。所以是不能删去的。4.试题分析:此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目,在结合文章内容的基础上,把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,依据题目要求,结合生活实际阐述实现“增加人生的厚度”的方法即可。可以从不断丰富自己,善于思考、探索和创新,要勇于战胜困难,最终实现自己最大的人生价值的角度来拟写作答。没有固定答案,答题符合题目要求,言之成理即可。13、1.①念错了字咯咯地笑;②被球踢伤纯净甜美地笑。2.(1)示例:泼洒,四溅、散开之意,运用比喻(比拟)修辞,生动形象地写出了女孩笑得恣意张扬,表现了她的活泼开朗。(2)示例:运用动作、心理描写,生动传神地写出他得知女孩腿是假肢后内心的不平静,触动之大。3.示例:她是一个活泼开朗的人,她清亮的笑声,把幸福四处张扬;她是一个善良友爱的人,她真诚地赞美他的骈枝,并用“假肢”的谎言鼓励他走出自卑的心理阴影。4.示例:(1)对比。通过骈枝男孩之前的内向自卑与后来的开朗快乐对比,突出了女孩活泼开朗的性格及善意的谎言对他的影响之深。(2)线索。文章以女孩“笑”为线索,写了女孩的四次“笑”,赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁,以“笑”组织材料,使文章浑然一体。(3)铺垫。第⑬段中女孩“哑着嗓子悄悄告诉他”那个秘密,并嘱咐他不要告诉别人,为下文几年后秘密真相的揭示做铺垫,赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁,铺垫使文章曲折生动且合情合理。【解析】
1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。从“她的笑不为别的,是因为念错了一个字”“她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的”“满是同情地望着她,还有她槐花一样纯净甜美的微笑”可以提炼出问题的答案。2.(1)本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。这里运用了比喻的修辞,形象地写出了女孩的开朗。(2)本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。“他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发”是动作描写,“心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静”是心理描写,形象地写出了他的震惊。点睛:鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来
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