师徒教育心得交流

徒弟：张加乐师傅：陈永全案例：我们班潘宇轩同学连拼音都不认识，不会拼。很多字不认识，不会写。数学乘法口诀表不会背，英语26个字母认不全。家里是建档立卡户，父母双方离异，跟外婆同住，天天玩手机，每天早上外婆叫了很多次都不想起床，每天都是早自习之后才来学校，所以总是来得非常迟。有一天天气冷，跟外婆说不想来学校上学，她就真的不来上课。班上一个学生，成绩进来时候是班级第六，现在已经掉到中等水平了。学习习惯很不好，总是上课铃声响了才去上厕所，爱迟到。困惑：我不知道该如何处理学生迟到和学习习惯养成的问题。碰到学生厌学，可以这么做陈永全一、挖掘厌学情绪的根源对学习不感兴趣并不是厌学的根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。而没有成就感，才是学生厌学的根本原因。学生每天生活在成就感当中是他继续努力的动力，对学习也就会越来越感兴趣。这样，有学习的成就感，孩子就进入了学习的良性循环。厌学情绪也会因此而克服。二、给学生"老师看得起我"的感觉一般情况下，有厌学情绪的学生，内心深处都有一种自卑感。而如果班主任老师能够通过某种途径，让他觉得"老师很看得起我"，这就为以后的教育和转化打下了良好的基础。也能帮助学生克服厌学情绪。三、加强与家长的沟通任何一个孩子的发展有了家长和老师的密切配合，效果一定会好很多。我们把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商讨采取的措施。我们的努力不一定会有明显的成效，但至少不会使他掉队，只要不掉队，就还有希望。老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。四、教给学生学习的方法“最有价值的知识是关于方法的知识。方法对头，事半功倍。”这些名言俗语都强调了方法的重要性。很多学生产生厌学情绪一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，帮助学生克服厌学情绪。只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。徒弟：张加乐师傅：陈永全案例：班级上面有一些学生，喜欢讲小话，嘴比较多，无论什么课，总是老师在上面讲，他在下面讲，批评听着，惩罚也接着，但是无法改正！老师也有无力感，不知道该放弃还是继续努力！困惑：如何管理爱讲小话的学生师傅答疑——陈永全关于学生在课堂上讲小话并屡禁不止的问题。首先从学生的层面来看，这样一部分学生基本都存在缺乏学习动力，自制自控力比较差的问题，甚至有一部分同学可能对待老师的批评不痛不痒。还有一部分同学在课堂上插嘴或者讲话也可能只是想要吸引老师的关注。所以，在处理学生讲话问题时，需要做到的是先分析该学生课堂上讲话的原因，对症下药来进行处理。针对这一类型的学生，首先建立班主任或者老师权威是非常重要的。在学期开始之初，第一个事情会告知学生细化到没一点的班级规范，加分扣分规则，明确扣分容许的范围，如果超过了扣分允许范围，又会受到什么样的惩罚。在这一点上，老师需要做到的事情就是言出必行，所以每次被惩罚的学生我都会登记在册，然后每天追着他完成相应的惩罚任务。其实就是和学生“耗”，“耗”了几次学生也就会了解老师的规矩了。比如上学期我们班有一个学生总的一学期下来需要抄写班规5遍，在拿完通知书以后，我将这位学生留下来抄写完成了。第二点我会在开学之初，告知学生我会给你犯错的机会，但是所有的事情“事不过三”，同样的错误在我提醒后不断再犯，我就不会把问题放在我这里进行处理了，要不告知家长协同解决，要不就去年级组解决。第三点是需要按规矩处理，如上学期开学之初，我们班有一位同学可能对刚进入初中不适应，或者保留了以前小学老师不管他的习惯，在我多次提醒他之后，每一次都和我对着干，上课也老是违纪等，甚至出现在我管教后，冲出教室的情况。在第三次要求他上交电话手表这个学生极度抗拒后，我按照说的班级规范将他交到了年级组，并且表现出一定不原谅他一定要记过的态度。这里也感谢年级组的及时处理，该生在课堂上当面哭着检讨道歉，事后我再次对全班强调纪律。虽然到目前为止，学习上是真的跟不上，但是到目前为止，对于老师讲的纪律和要求都会努力去完成。第四是对于讲话的问题需要及时处理，我会安排纪律委员对讲话同学进行扣分的同时，要求班长在班级日志上每天登记老师反馈的课堂影响比较大的同学，这一部分同学我会进行严厉的批评，要求每节课下课到办公室读书，并且会多次强调，这是第一次，第二次还是第三次，如果多次不进行整改，在征求家长同意的情况下，给他在办公室停课背书，暂时不进教室上课，并且在全班进行总结。第五我会一直给他们灌输一些观点，如：优秀的同学更喜欢自习，因为这独立思考的时间；同时优秀的同学一定是做事情专注度高的同学，所以我们要集中等等。这就是我目前在做的一些事情，其实上学期