海南省2024七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长教材素材变式练新人教版

一、教材P52运用你的经验、P53探究与分享1考查形式Ⅰ下列哪一个情境体现了在集体中获得安全感和归属感？()A．情境一：我参加了少年宫的书法班，在这里和同学们相互切磋，书法大有长进B．情境二：我代表班级参加辩论赛，但发挥失常，我决定扩展我的阅读范围，争取下次取得好成绩C．情境三：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课D．情境四：从小学来到寄宿制初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力2考查形式Ⅱ小夫在“美好集体”班会上向同学们做了以下分享。分享一：如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。分享二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。以上两则分享共同告诉我们()A．集体能解决我们的所有困难B．集体生活让我们感受到温暖C．集体的温暖与集体联结度无关D．美好的集体只存在于我们的想象中3考查形式Ⅲ集体有我情境一如果下雨时我们没带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。情境二我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。情境三在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。请思考并回答以下问题：在这样的集体中生活会给我们的成长带来哪些积极影响？(6分)二、教材P61拓展空间1考查形式Ⅰ有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对此理解正确的是()①在集体中，发展个性就会影响集体的进步和发展②在集体中，个性应得到完全张扬③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”A．①② B．③④C．①③ D．②④2考查形式Ⅱ个人人格的完善，是在集体的共同生活中实现的，集体生活成就了个人，个人应该感恩集体生活。你认为个人感恩集体生活的原因是()①每个人都是自己个性的工程师②集体生活让“我”感受到安全感和归属感③集体生活成就了“我”的良好品格④“我”在集体中发展了自己的个性A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④3考查形式Ⅲ有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”(1)基于以上观点，请简要说说个人与集体的关系。(6分)寻找与自己志同道合的师长和朋友，尝试创建一个社团，如：音乐兴趣小组、书法兴趣小组、科技实验小组、公益社团等。(2)看了以上材料，你想组建一个什么社团？请你列出社团的运作提纲。(8分)三、教材P74探究与分享1考查形式Ⅰ七年级学生小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。为此，小梁感到很苦恼。他若要摆脱苦恼，就应该()①积极、主动融入集体生活②与同学和朋友沟通③在交往中完善自己的个性④孤芳自赏，排斥他人A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2考查形式Ⅱ小梁由于性格内向，平时大家很少关注他，有的同学甚至欺负他。班长召集班委商量如何帮助他，大家集思广益给予小梁物质上的帮助和精神上的关心，让小梁感受到班级的温暖。这说明美好集体是()A．民主的、公正的 B．充满关怀与友爱的C．善于合作的 D．充满活力的3考查形式Ⅲ七年级学生小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流，还经常受到同学的欺负。作为同班同学，我们可以为小梁提供哪些帮助？(6分)第三单元教材素材变式练一、1.C2.B3．①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。二、1.B2.D3．(1)“每个人都是他自己个性的工程师。”社会的各种影响，首先要被个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动个体去行动。个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”一个人要热爱集体，只有和集体密切联系在一起，才能充分发挥自己的作用，不断完善自我。(2)示例：组建校园文学社团。运作提纲：①共同目标：用文字记录生活，展现青春风采。②活动内容：定期开展文学交流活动和实践活动，从生活中获取灵感，在交流中提高写作技巧。③入团条件：热爱文学，并遵守社团章程。④组织机构：设立一位社团主席及若干干事。⑤管理原则：民主管理，成员共同参与社团事务等。在参与社团活动的过程中，不断提高建设美好集体的能力，增强责任感，培养勇