陕西省西安市五校2024届中考语文五模试卷含解析

陕西省西安市五校2024届中考语文五模试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累

1.下列句子修改不正确的一项是：（）

A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。（将“开展”与“策划”互换

位置）

B.有数据显示，随着生态持续优化，溪河水质不断改善，我区的绿水青山工程取得了显著成效。（将“改善”改为

“改进”）

C.当参加“世界乒乓球锦标赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。（把“当”去掉）

D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（去掉“能否”）

2.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）

A.贮蓄（zhQ）值然（qiAo）喜出国外（w&ng）随声附和（旅）

B.恣睚（sul）修懦（qiG）与日俣增。立）显然而止0闻

C.镌刻（juAn）崎形（qf）怒不可遇R）锋芒必露（bi）

D.哺育（pii）耳古（g©n）销声匿迹（xi&o）不屑置辨（bi=n）

3.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.脏款松弛贪婪

B.头衔镌刻躁热

C.箴言渡假意蕴

D.鞠躬契合睥睨

4.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（)

A.新事物的产生旧事物的灭亡是不容置疑的必然规律

B.乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来这是一种迂腐。

C.普普通通的一句话，却让人感觉到他这句话中不容置喙的意味。

D.他的话那样的笃定，带着不容置辩的力量

5.古诗文默写。结庐在人境，0（陶渊明《饮酒》）大漠孤烟直，o（王维《使至塞上》）日

暮乡关何处是？o（崔颍《黄鹤楼》）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）,

铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）李白在《行路难》中用“,”表达了积极向上、一

往无前的豪迈气概。德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解难，老师们称赞他

“,"。（龚自珍《已亥杂诗》）杜甫《春望》一诗中，"，"

两句移情于物，感时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。

6.根据相关信息，完成下面“作家名片”。

作案姓名：____

代衣作_>.堪称中恒文。_的K峰.

评价：“取孤有性格,笑打成文章J（老舍谓）

二、阅读

7.阅读下面三段文字完成后面小题

答谢中书书

南北朝陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣;

夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

三峡

北魏郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯

阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回

清倒影。绝喉多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属

引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.下列选项中每组划线字意思相同的一项是（）

A.自非亭午夜分/宣康乐以来/自三峡七百里中

B.素湍绿潭/调素琴/吴广素爱人

C.属引凄异/神情与苏黄不属/有良田美池桑竹之属

D.里乘奔御风/小大之狱，里不能察/里欲言无可进者

2.对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是（）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

理解：一年四季这里都绚丽多彩生机勃勃。自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志趣。故渔者

歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。

3.这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请你选择一种方法，

结合两则材料进行赏析。

8.阅读下面的文言文，回答后面的问题。

①是碑®旧在陕西华阴县西岳庙中。明嘉靖三十四年地震碑毁片石无存。海内所传.惟有两本，一为商丘宋氏漫堂

②所藏，一为华阴王氏无异所藏。然宋氏本缺十字，王氏本缺五百字，可以辨拓本③之先后。近阮云台宫保又得一本，

云是宁波天一阁藏本，亦有缺字，是又在王本后矣。宫保尝自刻一石于雷塘祖莹④，并将欧阳《集古录》跋语真迹附刻

其上，可谓嗜古者矣。

（选自《履园丛话》）

②以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其

道。富喟•不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

（选自《富贵不能淫》）

（注释）①是碑：指华山碑，东汉年间所刻，为汉碑佳品。②商丘宋氏漫堂：即商丘人宋漫堂。③拓本：凡摹拓金石、

碑碣、印章之本，皆称为“拓本”。④祖至：祖辈的坟地。⑤跋：写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大

多属于评介、鉴定、考释之类。

1.用“/”给下面的句子断句。（标两处）

明嘉靖三十四年地震碑毁片石无存

2.解释下列句子中加粗的词语。

①是碑旧在陕西华阴县西岳庙中是：

②亦有缺字亦：

③可谓嗜古者矣嗜：

④威武不能屈屈

3.下列选项中，与“一为商丘宋氏漫堂所藏”的“为”字意义、用法相同的一项是（）

A.不足为外人道也（《桃花源记》）

B.茅屋为秋风所破歌（《茅屋为秋风所破歌》）

C.为宫室之美（《鱼我所欲也》）

D.宫中府中，俱为一体（《出师表》）

4.把下列句子翻译成现代汉语。

①然宋氏本缺十字，王氏本缺五百字，可以辨拓本之先后。

②得志，与民由之；不得志，独行其道。

5.概括选文第①段的主要内容。

9.阅读下面的文言文，完成小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由

此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，

受下赏。“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言无可进者。（节选自《战国策》）

上①问魏徵日：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗②之恶得以上闻；舜明四

目，达四聪,故共、稣、欢兜®不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷④之祸；梁武帝偏信朱异，以取台藏之辱；隋炀帝偏信

虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。”上目：善哉。（节选自《资治通

鉴》）①上:指唐太宗。②有苗:古部落名。③共、鳏、兜:指上古传说中的共工、姒鳏、欢兜，均为劣臣。④望夷:秦朝

宫名。

1.解释下列加点词在文中的意思。臣诚知不如徐公美敢有苗之恶得以上闻故共、稣、欢兜不能藏也

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.是故人君兼听/广纳则贵臣不得拥蔽/而下情得以上通也

B.是故人君兼听/广纳则贵臣不得拥蔽/而下情得以上通也

C.是故人君兼听广纳/则贵臣不得拥蔽而下/情得以上通也

D.是故人君兼听广纳/则贵臣不得拥蔽/而下情得以上通也

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。期年之后,虽欲言，无可进者。兼听则明，偏信则暗。

4.（甲）文中的齐威王和（乙）文中的唐太宗在性格上有什么共同点?邹忌和魏徵的进谏方式有什么不同？

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

发现自己的亮点

周悦

①美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不是缺少

亮点，而是缺少发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点。便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，

进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。

②发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心。我们都是用同样的黏土

捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能

儿的奥托•瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，

终获诺贝尔奖。发现自己的亮点，成就了他丑小鸭变白天鹅的经典美谈。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒，流

落街头，他在冷静审视人生，发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路，终以影响深远的《三个火枪

手》等不朽著作成为世界文学巨匠，发现自己的亮点，让他登上文学创作的巅峰。可见，只要我们睁开慧眼，去发现

自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽极的常马转变为飞跃千里的

骐骥。

③发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们更加自信，因为有信心，便

拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，却欣慰于自己吟咏山水的才情和乐

天自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这般激奋人心的警句，生活怡然自乐而充满诗意。而与

他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏,于厄运

之中而不被压垮。巴尔扎克初涉文坛之时遭到所有人的反对，但他发现自己面对压力和非议有着无比的坚毅，最终坚

持己见，写下流芳百世的《人间喜剧》。雅那切克开始创作之路初期，遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中有着

如风的灵动和自由的力量，最终谱写出令无数人心潮澎湃的《小交响曲》。善于发现自己的亮点，让我们在踽踽独行之

时坚定而执着，勇敢地发出有悖于陈规的声音，实现自己人生的价值。

④发现自己的亮点，需要换个角度看问题。当我们总是抱怨自身与外界条件的不足而使事业陷入僵局时，往往是

因为自己背对着亮点的光芒而惆怅于自身斑驳的影子。殊不知，转换角度便会发现亮点的璀璨。海伦•凯勒几乎一生

都生活在盲聋哑的黑暗幽闭世界中，在常人看来，这是人生的至苦至痛和不幸。然而，她却感恩于仍拥有的感观和黑

暗赋予的敏锐的幸福感，最终成为一名颇有成就的作家，为千万处于黑暗中的人们带去慈善之光。法国作家博迪在风

华正茂之际，惨遭飞来横祸，全身瘫痪，但在病魔的折磨下，仍感恩于苦难的历练，燃起创作的热情，用仅能眨动的

左眼完成享誉西方文坛的《潜水钟与蝴蝶》。转换角度，不幸亦可为大幸，何况是健康的常人呢？当我们从发现亮点的

角度去看问题，人生的阴霾便顷刻消散，生活的美好便如空气一般无处不在。

⑤发现自己的亮点，推己及人，若人人都能善于发现自己和他人的亮点，带着积极与感恩的心态生活，社会必将

更加和谐。

⑥发现自己的亮点，让我们时时感叹生活的美好，总能发现问题积极的一面，用自信和勇气踏平坎坷，迎来人生

的艳阳天。

1.本文的中心论点是什么？

2.请结合具体内容分析第②段的论证思路。

3.第③段中的画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？

4.你班上的小华同学热爱劳动，又乐于助人，但他总为自己的学习成绩差而自卑。读了本文，你打算如何劝说他？

11.现代文阅读：

群处守嘴，独处守心

①群处守嘴，独处守心。这两句话实际上是两句教人如何立身处世的话。

了第一句，群处守住嘴，是要人在和别人相处的时候，注意自己的语言。有的人和别人相处夸夸其谈，显得自己

眼界开阔，知识渊博，积淀丰厚，岂不知他给人的感觉是轻薄、肤浅和狂妄。有的人和别人相处，只管自己嘴上痛快,

想说什么就说什么，毫无遮拦，毫无回避，往往无意中伤害他人。祸从口出，语言给自己带来了不必要的麻烦还不知

道为什么，真是可悲。人常说沉默是金，我想有用熊是受伤之后的经验总结吧。

⑶沉默是金是一句极其朴素的语言，却蕴含着极其耐人寻味的道理。首先，语言上的沉默并不代表思维上的停止。

深邃的思想往往来源于貌似沉默的思索过程。有的人不待对方把问题说清，就大谈自己的见解和主张，结果语言条理

不清晰，逻辑不严密，所谈非所问，牛头不对马嘴。而暂时沉默的人，在沉默中积极思考，在听取中有效取舍，结果

往往能抓住要害，点石成金，足见真知灼见，令人感佩折服。其次，语言上的沉默并不代表思想上的空虚。沉默是一

个蓄势等待的过程，大地的沉默是在孕育着金秋的收获，雄鹰的沉默是在等待着振翅的高飞，严冬的沉默是在集结着

婢紫嫣红的春天。所以，沉默是为了更加有力的爆发。我们经常为那些成功者鼓掌喝彩，却不知他们在此之前那段艰

辛的努力和甘于沉寂，甘于缄默的精神。正所谓：“大器晚成，大音希声，不鸣则已，一鸣惊人是也。”沉默是一种

品质，是一种修养，要的是对自己的苛刻约束，要的是对自己意志的严峻考验，要的是不卑不亢的坚持和忍耐。

，第二句，独处守住心。古人云：“君子之心，昭之天下，不可使人不知。”即君子要坦坦荡荡。喧嚣世尘，势

利纷争，我们生活在这个世界上，难免要遇到好多不顺心，不顺意的事情。如何处理好这些事情恰恰是对一个人进德

修行情况的严峻考验。所以，我们常常需要一个人静下心来细细思考和回味这些拂心之事。所以，每每当夜深人静的

时候，独自内观其心，告诉你自己，你究竟是一个怎样的人，这个时候你就会发现自己的真面目就会在你眼前浮现，

这样经常的反思，你就会觉得真我的显现让平时欺瞒你的假我原形毕露，无处可逃，于此中你会羞愧难当，会真正善

待灵魂深处的真我。这样形成一种习惯，你的境界就会得到不断的提高。所以，论语中说：“吾日三省吾身是也。”

⑤一个人独处的时候，常常想着别人对自己的好处，你就会善待对你好的每一个人。那么你就愿意为他付出，你

就愿意与他进一步接好，你就会使这种友谊不断巩固和发展。一个人独处的时候，常常想着自己对别人的好处，你就

会让自己的自我优越感不膨胀，从而失去真我的本性。当他因为一时一事做得对你不利的时候，你就会感到很委屈，

感到心里很不舒服，就会找一个理由有力的惩治一下他，这不利于你的自我人格的完善，也不利于你的人际关系的和

谐处理。所以，当你遇到快乐的时候，你要记得克制，因为得意忘形，忘形伤本，忘本失性。当你遇到困惑的时候，

你不要忘记退一步思想，因为退一步海阔天高。一念善，皆是善。一念恶，皆为恶！所以要养成群处守口，独处守心的

良好习惯！

⑥打个比方说，“群处守嘴”就像是一位学者在课堂角默默靠边坐下，面带微笑，细听中不时叩首如谦谦君子——

温润如玉；“独处守心”则像一位端坐中央，慈眉善目，位高权重却心如止水的坦荡长者——顶天立地。

⑦因此，“群处守嘴，独处守心”是一种品质，更是一种修养，既需要对自己的苛刻约束，更需要坚持和修炼。

两个“守”字，显示的是高雅的形象，来自于高尚的品质，运用出高明的方法。

摘自——《读者文摘》

1.本文的中心论点是什么？

2.第仔段画线句子中加点词语“有可能”一词，能否去掉？请说明理由？

3.请简要论述文章第3段的论证思路？

4.文章第仆段运用了什么论证方法？有什么作用？

5.结合文章，联系自身实际，说说我们在生活中如何做到“群居守口，独居守心”？（言之有理即可）

三、应用

12.综合性学习

材料一：与单纯的旅游不同，研学旅行以学校或班级为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一

起活动，一起动手，共同体验、相互研讨，是有目的、有意识的教育活动，可以提升中小学生的自理能力、创新精神

和实践能力。研学旅行继承和发展了我国传统''读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内

容和新式。

材料二：研学旅行注重学习和观光并重，到任何景点参观，研学旅行都是带着问题和思考进行参观考查。对于学

生来说，一次好的研学旅行体验最重要的不只是游，也不只是学，而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生

潜移默化的影响。

材料三：徽标

3Q

请根据材料一和材料二的内容，给“研学旅行”下个定义。

光脚丫^^

小脚丫•大世界

____________________________________________________________材料三是某研学旅行班的标志，请结合画面和文字

内容，具体介绍该标志的设计意图。

四、综合性学习与写作

13.任选一题作文。

（1）题目：追梦路上，有你

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面两则材料，然后作文。

①事者，生于虑，成于务，失于傲。

（《管子•乘马》）

释义：事情都产生于思虑、谋划，成功于努力和实干，失败于傲慢、轻视。

②业精于勤，荒于嬉。

（《进学解》）

释义：学业由于勤奋而精通，由于玩乐而荒废。

读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文

体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、B

【解题分析】

B句子修改不正确。缺少“生态”的中心语。把“随着生态持续优化”改为“随着生态环境持续优化”即可。

【题目点拨】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

2、B

【解题分析】

B项正确。ACD三项修改为：A.悄然（q窗o）喜出望外；C.崎形原）锋芒毕露；D.哺育（bii）不屑置解。

3、D

【解题分析】

A.脏款----赃款。B.躁热---燥热。C.渡假-----度假。

4、B

【解题分析】

试题分析：A.不容置疑：不容许有什么怀疑。使用正确。B.无可厚非：没有可过分责难的。应该改为“无可非议”。

C.不容置喙：指不允许别人插嘴说话。使用正确。D.不容置辩：不容许别人进行辩解。指没有辩护的余地。使用正确。

故答案为Bo

5、（1）而无车马喧（2）长河落日圆（3）烟波江上使人愁（4）海日生残夜（5）东风不与周郎便（6）

长风破浪会有时直挂云帆济沧海（7）落红不是无情物化作春泥更护花（8）感时花溅泪恨别鸟

惊心

【解题分析】

(1)——(5)是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“喧”“圆”“残”“与”等字的

书写；(6)——(8)属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大，要注意“沧”“作”“溅”

等字的书写。

6、蒲松龄《聊斋志异》短篇小说

【解题分析】

此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。”鬼狐有性格，笑骂成文章”是老舍对《聊斋志异》的评价，《聊斋志异》

(简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》)是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。

二、阅读

7,1.D

2.丙

3.动静结合：《答谢中书书》高峰入云，清流见底。高峰耸入云霄为静，清澈水流，直视水底为动；写出了山之高水

之清的特点。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。林青竹翠为静，五色交辉为动；写出了山川色彩斑斓生机

勃勃的特点。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水

为动。写出山川秀美，盎然生机。《三峡》素湍绿潭，回清倒影。急流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着各

种景物的影子为静。写出了三峡春冬之时水清、景色秀美的特点。俯仰结合：《答谢中书书》高峰入云，清流见底。高

峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。写出了山高水清、景色秀美的特点。《三峡》春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。写水为俯视；写山(山、树、瀑布)为仰视。写出了三峡春冬之时水清、景色

奇美的特点。

【解题分析】

1.A如果；自从；在，从。B白色的；无修饰的琴；一向，平时。C连接；相同；类。D都是“即使”。

2.丙错误，引用渔人的歌谣渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。

3.从动静结合、俯视仰视中选择一种方法，结合课文内容加以分析即可。如俯视仰视，“重岩叠嶂，隐天蔽日，自

非亭午夜分，不见曦月。”山峰相重，群山复叠，山上垒山，说明山高。山隐，遮蔽住太阳匿于天空，从另一个角度

写山的高。“重”和“叠”，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；“隐”和“蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所

见。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，高峰入

云，清流见底。高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。”两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、

高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万

物勃发的生命力。

【题目点拨】

译文

甲文，山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石

壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此

起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢

灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

乙文，在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如

果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要

早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生

长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不

断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴

东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪满衣裳。”

8、1.明嘉靖三十四年地震/碑毁/片石无存

2.①这②也③特别爱好④使……屈服

3.B

4.①然而宋氏本缺了十个字，王氏本缺了五百个字，可以凭此分辨拓本的先后。

②得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则（或便独自走自己的道路）

5.主要说明华山碑及拓本

【解题分析】

1.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有

了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：明嘉靖三十四年因为地震，石碑损坏，一片石头也没

有留下。故停顿应为：明嘉靖三十四年地震/碑毁/片石无存。

2.本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：这座碑以前在陕西华阴县西岳庙中。是，这。②句意为：也有缺少的字。亦，也。③句意为：可以说是特

别爱好古物了。嗜，特别爱好。④句意为：感觉为能使他屈服。屈，使……屈服。

3.本题考查一词多义。例句中的“为”的意思是“被”。A.对、向；B.被；C.为了；D,是。故选：Bo

4.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：然，然而。可以，可以凭借。句意为：然而宋氏本缺了十个字，王氏本缺了五百个字，可以凭此分辨拓

本的先后。

②重点词语：由之，一同前进。独，独自。句意：得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自

己的原则(或便独自走自己的道路)

5.本题考查对文本内容的理解掌握。根据文本下的注释可知，第一句话中的“是碑”指的是华山碑，然后介绍了华山

碑的两种拓本。据此可概括为：华山碑及拓本。

【题目点拨】

译文：

甲：这座碑以前在陕西华阴县西岳庙中。明嘉靖三十四年因为地震，石碑损坏，一片石头也没有留下。世上流传的，

只有两本。一本被商丘宋漫堂收藏，一本被华阴王无异收藏。但是，宋氏本少了十个字。王氏本少了五百字。由此可

以分辨拓本的先后。最近阮云台又得了一本。说是宁波天一阁的藏本，也是缺少的字。这就又在王氏本之后了。宫保

曾自己在雷塘祖坟刻了一座石碑，并且把欧阳《集古录》跋语真迹附刻上面。可算得上是非常爱好古物了。

乙：以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着

天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢

淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！

9、1.(1)诚：的确，实在(2)故:因此所以

⑶蔽:蒙蔽

2.D

3.(1)满一年以后,即使想要进言，也没有什么可进谏的了。

(2)兼听则明，偏信则暗。

广泛地听取意见就能明辨是非,偏信某个人就会昏庸糊涂。

4.都是善于纳谏、虚心纳谏的明君。邹忌从日常生活小事入手，以小比大以家事类比国事,含蓄委婉地劝谏齐威王要广

开言路;魏徵直接提出自己的观点,然后列举正反事例劝谏唐太宗要兼听广纳。

【解题分析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“臣诚知不如徐公

美”的意思是“我知道自己确实比不上徐公美”，“诚”的意思是“的确，实在"；“蔽”在这里指的是“蒙蔽”。

2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方

法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：所以

人君广泛听取意见，则宦官不敢蒙蔽，下面的情况得以反映上来。可以根据句意进行停顿，故选D。

点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，

主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏

时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“期年”“虽”“兼”“暗”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

4.文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。

在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。从“王曰：，善’”“乃下令”可知

齐威王善于纳谏；从“上曰：善哉”可知唐太宗虚心纳谏。邹忌采用的是设喻说理的方法委婉进谏，魏徵则是直言进

谏，并且以历史为根据，很有说服力。

甲：选自《战国策》作者：刘向年代：西汉

乙：选自《资治通鉴》作者：司马光年代：北宋

参考译文：

甲：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫

中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不

有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给

予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里

的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地

有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国

朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

乙：唐太宗问魏徵：“君主怎样能够明辨是非，怎样叫昏庸糊涂？”魏徵答：“广泛地听取意见就能明辨是非，偏信

某个人就会昏庸糊涂。从前帝尧明晰地向下面民众了解情况，所以有苗作恶之事及时掌握。舜帝耳听四面，眼观八方,

故共、鳏、欢兜都不能蒙蔽他。秦二世偏信赵高，在望夷宫被赵高所杀；梁武帝偏信朱异，在台城因受贿被下臣侮辱;

隋炀帝偏信虞世基，死于扬州的彭城阁兵变。所以人君广泛听取意见，则宦官不敢蒙蔽，下面的情况得以反映上来。”

唐太宗说：“好啊！”

10、1.（善于）发现自己的亮点。（意近即可）

2.先提出“发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标”的观点；然后引用俗语，列举奥托瓦拉赫和大仲马的

事例，证明这个观点；最后再次阐述这个观点，并提出希望。

3.举例论证、对比论证；突出强调了发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望的道理，使论述更具体,

更有说服力。

4.符合题意即可

【解题分析】

1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

此文题目就是论点。

2.考查概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为:

先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。此段先提出“发现自己的亮点，

就能理性确立人生的路径和目标”的观点；然后引用俗语，列举奥托瓦拉赫和大仲马的事例，证明这个观点；最后再

次阐述这个观点，并提出希望。

3.考查论证方法及作用。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。语言表述为：①举例论证:

举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论

证了……的观点，增强文章的说服力。③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。④比喻论证:

以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。此段举刘禹锡善于发现自己的亮点，而柳宗

元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。没有发现自己的亮点，运用的举例论证和对比论证，突出强调了发现自己的

亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望的道理。

4.开放性试题，用本文观点“善于发现自己的亮点”，符合口语交际要求即可。劝说他带着积极与感恩的心态生活，

用自信和勇气踏平坎坷，就会迎来人生的艳阳天。

11、1.群处守口，独处守心

2.不能去掉，“有可能”表明这只是作者的一种猜测，如果去掉就变成“沉默是金是人们受伤后的一种经验总结”，

太过绝对，与事实不符，去掉就不能体现议论文语言的严谨性

3.首先作者提出沉默蕴含耐人寻味的道理，接着作者从“语言上的沉默并不代表思维上的停止和语言上的沉默并不代

表思想上的空虚。”两个方面证明“沉默是为了更加有力的爆发”。最后强调“沉默是对自己的苛刻约束，要的是对

自己意志的严峻考验，要的是不卑不亢的坚持和忍耐。”

4.运用比喻论证，形象生动的解释什么是群居守口，独居守心，使深奥的道理浅显易懂，便于读者理解。

5.言之有理即可

【解题分析】

1.本题考查对文章中心论点的提取。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用

自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。而这里的标题“群处守口，独处守心”就

是中心论点。标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是

论点好处就是直截了当，开宗明义。一定要在通篇阅读后作答。

2.本题考查议论文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加

点词和去掉加点词句意发生的变化，最有一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。如“有可能”表明这只是

作者的一种猜测，如果去掉就变成“沉默是金是人们受伤后的一种经验总结”，太过绝对，与事实不符。一定要注意

限制性词语的使用。

3.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清

段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文第③段首先作

者提出“沉默是金是一句极其朴素的语言，却蕴含着极其耐人寻味的道理”，接着作者从“语言上的沉默并不代表思

维上的停止和语言上的沉默并不代表思想上的空虚。”两个方面证明“沉默是为了更加有力的爆发”。最后强调“沉

默是对自己的苛刻约束，要的是对自己意志的严峻考验，要的是不卑不亢的坚持和忍耐。”

4.议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显

易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。本文第⑥段''打个比方说”运用了比喻论证，形象生动的解

释“什么是群居守口，独居守心”。在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）。论证方法就是为论证观点服务

的。

5.这是一种主观性较强题目。学生能结合文章内容与自己的生活实际，谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟

或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。这些都是“正能量”。学生能阐述自己感受，

结合实际概括出自己的看法和体会即可。“群居守口”守的是：守住原则，讲正气，严于律己。不说违反原则的话，

不讲违背良心的话。其次，不议论他人是非，不吹嘘个人琐事。第三，不责人小过，不寻人隐私，不念人旧恶。“独

居守心”是修身的要旨，做人的境界。“守心”就是守住自己内心的道德底线、价值底线、人格底线。如每天记日记,

对一天的言行进行检查、反思，看有无逾规之处，做人是否诚信，做事是否尽心。学会珍惜拥有，关爱亲朋好友。守

住一颗善良的心，守住一颗勤劳的心，守住一颗淡泊名利的心，守住一颗平常心。据此谈论即可。

三、应用

12、（1）研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。