小班音乐教案库乞乞

小班音乐教案库乞乞【篇一：库乞乞教案】大班打击乐《寻宝之旅》活动目标：1、感受《库乞乞》乐曲的轻快、跳跃，以及人声念出的固定节奏的神秘和有趣。2、了解乐曲是由不同的三个部分不断反复组成的，感受乐曲性质。3、能与同伴合奏，体验节奏乐带来的乐趣。活动准备：《库乞乞》音乐、铃鼓、三角铁、碰铃、响板、图谱、ppt课件活动过程：一、情境引入，激发兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个神奇的故事，在一个森林里，有一座美丽的城堡，城堡里有许多宝藏，有一个王子要穿过森林、迈上台阶，来到城堡门口，还必须说一句“暗语”才可以把城堡大门打开，“暗语”是什么呢？我们来听听音乐吧。（出示ppt课件）二、情境推进，感受音乐师：嗯！小朋友都很有想法，不过不用担心。老师这有能顺利找到宝藏的宝贝呢。（出示藏宝图）师：啊？藏宝图怎么是空的呀？师：是个好办法！老师也正准备用这个办法呢（自己画）。不过，要成功的找到宝藏图，还要请音乐帮忙，看我的！师：藏宝图画好啦，宝藏在哪？一路上有什么机关？（指藏宝图，让幼儿感受音乐性质）三、引出动作师：森林的路我们怎么走过去呢？（开飞机、骑马、做火车、骑自行车）师：我们一起来表演开飞机、骑马、做火车、骑自行车的动作吧。师：森林的路我们走过来了，接下来还要干什么？（上台阶、说暗语）五：集体表演师：老师现在把小朋友分为四组，你们分别做自己的动作，上台阶和说暗语的动作大家一起来。（听音乐全体小朋友一起表演）六：声势动作师：小朋友累不累，我们一起来给全身做个按摩吧。七：出示乐器，听音乐演奏八：结束部分师：操场上还有许多宝藏，我们一起去寻找吧！【篇二：奥尔夫音乐教案《库乞乞】奥尔夫音乐教案《库乞乞-教学教案教学目的:1.在多种形式的感觉中,让幼儿体验乐曲所表现的情绪.2.发挥幼儿的想象力和创造力.3.启发幼儿用肢体语言表现乐曲.4.让幼儿能知道书是最好的,只有好好读书,才能更聪明.教学准备:1.图谱一张.戏剧表演所需的道具(老爷爷的胡子,门)教学过程:一.开始部分1.以热身律动开始(教师和幼儿一起听着音乐,变化不同的骑马姿势入场)二.以故事引出.1.》有这样一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找妈妈,妈妈说:”漂亮最好”.亨特点了点头走了.它有去找爸爸,爸爸说:”钱最好,有了钱就能买道一切.”````````````.2.》一起和幼儿做一遍爬台阶动作.3.》听着音乐,我们一起去寻找.(幼儿和老师一起做动作)4.》看图.讲解每一个步骤.5.》听音乐和幼儿一起画符号.6.》声势练习.(用跺脚来表示马爬山.用拍手来表示爬台阶.)三.释放游戏.以情景剧开始,有一位老师事先装扮成白胡子老爷爷躲在门后.老师带着小朋友一起骑着马翻过四座大山,爬过四节台阶,来到门前叫门.门没开.回去.一共来了四趟.最后门终于开了.从里面走出一位白胡子老爷爷,手里捧着一本书,告讼亨特,书是最好的,只有好好读书,才能使自己更聪明.【篇三：音乐游戏：《库乞乞》】中班音乐游戏：《库乞乞》执教人：孙为为3）师幼共同游戏。作为活动载体的音乐《库乞乞》结构鲜明、节奏感强，长短适宜很适合中班的孩子来感受；以旅行、旅游中的海边游玩、登山等从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；渐渐学会合作也是中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”