二年级上册打印教案

二年级上册品德与生活教案（——学年度学期）学校：_______________班级：_______________姓名：_______________学期活动计划单元一级活动主题活动目标活动内容课时备注第一单元我在集体中成长1、能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。2、喜欢集体生活，能认真完成集体教给的任务。感谢集体、老师和同学对自己的帮助。3、珍惜别人的劳动成果。为保护班级的环境做力所能及的事。4、集体生活中、能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。1、我升入的二年级2、我们班里故事多3、让我们教室里更清洁4、好书大家看15第二单元金色的秋天1、感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。2、进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于帮助别人，尊敬老人。3、发展表现美的兴趣和能力。4、培养观察、探究大自然的兴趣。1、秋天在哪里2、秋天的收获3、秋游去4、中秋与重阳20第三单元我们真棒1、能发现、欣赏同学的优点和长处并以次激励自己不断进步。2、能看到和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。3、有应付挑战的勇气，能尝试具有挑战性的活动。面对学习与生活中的困难愿意想办法解决，不气馁。4、能在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，并以适当的方式给同学带来欢乐。1、你棒我也棒2、学做“小雄鹰”3、做个“快乐鸟”11学期活动目标一、儿童在自己的生活中通过认识自然，了解社会，把握自我并在其与自然，社会的互动中发展自己，建立自己与外部世界的关系。二、使儿童从小懂得珍惜生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。三、使儿童获得对社会，对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗，进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的的态度奠定基础。四、使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成的品德和行为习惯，使其成为爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的公民。五、发展儿童的创造性和动手能力，让儿童利用自己的聪明才智去探究和解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。学期活动内容1、养成良好的生活和劳动习惯；按时作息，热爱劳动，具有料理自己生活的能力；知道初步的健康常识，养成正确的坐，立，走姿势。2、有初步的自我保护意识和能力，认识常见了安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，知道基本的守急求助方法。3、积极向上，能看到自己的成长和变化，并为此高兴；愿意有计划，有目标地安排自己的生活；心中有榜样，并以此激动自己不断进步。4、诚实友爱；能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子，自己能做的事自己做，做事认真，有耐心，有毅力，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴。5、遵守社会规范：懂礼貌守秩序，行为文明：初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。6、爱家乡，爱祖国，为保护周围的环境做力所能及做事有初步的生态意识；尊敬国旗，国徽，会唱国歌。7、养成探究的习惯，学习探究的方法，能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。8、获得知识，积累经验：通过各种了解生活中常见的自然现象和其他的科学常识，能在老师的帮助下，总结提升获得经验和信息。学期活动内容安排表序号活动主题课时时间备注1我升入了二年级12快乐的暑假生活13我的心愿14爱惜书本和文具15学包书皮（活动课）16我们班里故事多17留下难忘的一刻18我的感谢卡19当好值日生110我是小小保洁员111装扮我们的教室112留下美丽的记忆（活动课）113我爱看的书114我们一起看115交流精彩阅读内容（活动课）116秋天在哪里117展示美丽的秋天118秋天的游戏119留住秋天120秋天的收获121小小丰收会122大家来品尝123丰收图（活动课）124秋游去哪里1学期活动内容安排表序号活动主题课时时间备注25秋游带什么126制定秋游知识手册127交流讨论（活动课）128团团圆圆过中秋129神秘的月亮130尊老敬老过重阳131做块月饼送亲人（活动课）132猜猜他是谁133为他画个像（活动课）134榜样就在我身边135说说我们的故事（活动课）136我也棒137制做我的优点卡138交流展示夸一夸（活动课）139飞翔的小雄鹰140我们不娇气141让我试一试142比比谁的本领多（活动课）143我们多快乐144留下快乐的记忆（活动课）145变烦恼为快乐146我的快乐法宝（活动课）147复习148检测1主题活动我升入了二年级活动日期活动目标1、能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。2、在班集体中能和同学交流、分享感受，想法和活动成果。3、培养学生交流、表达能力。活动准备卡片（变化卡片）、水彩笔、画纸等活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二、新授535欣赏歌曲《上学歌》师讲述：小朋友，我们又见面啦！暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，新的学期开始了。你发现我们有什么变化了吗？回忆过去，刚入学的情景你还记得去年夏天你刚入学的情景吗？入学时的我是什么样的？指名说一说。老师这有一个表格，请同学们想一想，完成。1）、出示表格变化入学时的我现在的我(长高了、懂事了、能帮助大人做事了等等)2）、学生填一填①小组内交流②全班交流2）、教师小结：略师讲述：我们每个人都有了很大变化，你还发现哪变化了呢？1）、小组内交流，说一说步骤时间教学活动设计实施修正三、总结52）、小组汇报3）、教师小结：现在是二年级了、课程表变了，书变了等等。3、想想入学这一年你最高兴地一件事。1）、指名说一说2）、教师小结4、你最难忘的一件事情。5、这一年你有哪些收获？6、你认为你哪还点努力？7、画幅画，把你最想画的画出来。1)、学生动手画一画2）、展示你的作品三、教师小结：我们一起回顾了刚上学是的情景，同学们都发现有了很大的变化，我们现在是二年级的小学生了，开学前的暑假生活是我们上学的第一个暑假。我想大家的暑假生活一定很快乐，下节课把你的暑假生活整理好，向全班小朋友展示一下——你的快乐暑假生活，好吗？板书设计1、我升入了二年级我的变化班级的变化过去的生活主题活动2、快乐的暑假生活活动日期活动目标1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。活动准备图片、资料、照片、红花等等活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二、新授529师：同学们，暑假过得怎样？（快乐）师：你们为什么快乐啊？谁来说说？（找3、4个学生交流）师：你们想知道老师是怎样做的吗？1、教师讲自己的暑假生活。师：（教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品。）那现在老师就像大家展示一下我的暑假生活。请大家看屏幕：假期里，老师学习了制作动画，大家看，今天我们用的课件就是老师自己制作的。为了丰富自己的知识，还读了许多书，写了很多读书感受和随笔，大家看，这就是老师的读书笔记。教师展示了自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。一、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。1、交流自己最高兴的事。2、交流暑假中的作品。二、我们快乐的暑假生活步骤时间教学活动设计实施修正三、总结51、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活。2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。4、把优秀作品做成展板。同学们，看到这些同学的展示，你想说点什么？板书设计2、快乐的暑假生活展示作品主题活动3、我的心愿活动日期活动目标1、能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。2、在班集体中能和同学交流、分享感受，想法和活动成果。3、培养学生交流、表达能力。活动准备剪刀、彩纸、彩笔、音乐《种太阳》等、心愿树活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正活动一活动二52010师讲述：上节课看到大家精彩的表现，老师真的很感动，也替大家高兴。因为大家的暑假过的不仅丰富多彩，而且还收获了很多。那新学期开始了，你们有什么打算？也就是你的的心愿，美好的愿望是什么？1、组内交流2、指名说一说3、小结：略4、师：我们每一个人都有许多的心愿，新学期，老师也有一个愿望，那就是希望我们班的每个孩子都能够健康成长。大家看，这是老师送给大家的心愿树，（出示心愿树）我们的班集体就像这棵大树，而你们每一个孩子就是这棵树的一片树叶，一朵花，老师希望我们的班级之树枝繁叶茂，茁壮成长。让大树发芽开花吧，来，孩子们，让我们一起把心愿粘贴在“班级成长树”上。一起来装扮这棵大树吧。（音乐，种太阳）5、制作心愿卡6、展示自己的心愿卡7、粘贴心愿卡师：同学们，看看我们的心愿树怎样？师：多美的心愿树，多么美好的愿望。老师来随机采访一下同学：你的愿望是什么？师：谁还能再说说，为了实步骤时间教学活动设计实施修正三、布置家庭作业四、总结41长成参天大树，结出累累硕果，大家该怎么做？（自由交流）师：有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力。课后大家如果还有更多的愿望，也可以继续粘贴在成长树上，相信，只要我们努力加油，每一位同学都能实现自己的美好愿望，而我们的班级成长树一定会，开出更加绚丽的花朵，结出丰的果子！三、制作一个成长包：1、为了见证自己的努力与付出，老师建议大家课后回到家中，制作一个成长包。成长包里放进自己进步的成果，如写的字、画的画、得的小红花、成绩册、奖状等，期末的时候，拿出来看看看看自己成长的足迹成长，该有多好！2、欣赏老师的成长包：大家看，这是老师制作的成长包。老师设计了一个苹果的形状，大家根据老师制作的样子自己回家设计制作一个，并且为你的成长包取一个响亮的名字。小结：咱们要每月评选一次，成长包里收获最多的同学，将会得到红果果奖品，期末的时候，收获最多的同学将会得到金果果的奖励，老师希望，金果果的闪亮的头像将会是咱班的每一个同学。你想说点什么？总结：同学们，光有愿望还不行，必须付出自己的努力，只要有恒心，铁棒也能磨成针。老师相信你们，一定会更加努力，争取各方面取得优异的成绩，祝愿每一个同学的梦想都早日实现，祝大家梦想成真。让我们的心愿树结出累累硕果板书设计3、我的心愿心愿树学生的心愿卡主题活动4、爱惜书本和文具活动日期活动目标1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。活动准备鲁迅的故事、课件、准备一年的书、头饰活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正导入活动一5151、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示新书。2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。活动一：新书真好我们爱（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说二、书本文具对我说：师：我们听听他们是怎么说的。1、多媒体播放：两本音乐书，一本干净整洁，一本又脏又破。脏兮兮的书述说着自己的悲惨遭遇：我本来是一本干净漂亮的音乐书，穿着一条美丽的花裙字，可爱的小蝌蚪（音符）在我身上快乐地跳舞。当我来到一个小男孩的书包后，我的悲惨生活就开始了。他不但没给我穿一件外衣（包书皮），连本来很漂亮的房子（书包）也被他弄得又脏又臭。么次使用我的时候，他从不先洗手，弄得我身上到处是油腻和污渍；用过我以后就把我随便往书包里一塞，根本不管我的身子是否舒服。我和我的伙伴们弓着腰、弯着腿、挤成一团，难受极了。瞧，我现在的这个样子，谁也不喜欢。步骤时间教学活动设计实施修正活动二活动三1052、听了音乐书地诉说，你想说点什么吗？3、我们学习除了离不开书本，还学要谁的帮助三、我的好经验1、进行课件演示：书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音）2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。板书设计4、爱惜书本和文具包书皮轻擦本子铅笔放进文具盒主题活动5、学包书皮（活动课）活动日期活动目标1、能够爱惜书本和文具。2、提高表达能力，锻炼动手能力。3、培养珍惜劳动成果的感情活动准备书皮纸、剪刀、书活动类型活动课步骤时间教学活动设计实施修正活动一333一、我给课本做衣裳。为什么要给课本做新衣裳？（学生说一说）二、共同探讨1、如何选择书皮？（学生讨论）2、如何选择书皮？（学生讨论）（图案要简洁、大方、活泼；图案要简洁、大方、活泼；色彩要明亮、和谐；色彩要明亮、和谐；纸质要柔韧一些）3、教师演示包书皮的过程（哪些步骤？要注意什么？）（1）选择你满意的书皮。（2）用直尺测量课本的长度、宽度、厚度，剪出相应大小的书皮。（3）通过剪、折、贴等方法，给课本包上书皮。（4）要注意把剪下来的纸屑放进废纸，不要乱丢；使用剪刀时要注意安全。（（具体方法1、选择薄厚适度的纸张；、选择薄厚适度的纸张；2、用纸包住书量一下纸张大小，纸的长宽都大、用纸包住书量一下纸张大小，于书本的五公分以上为宜；于书本的五公分以上为步骤时间教学活动设计实施修正总结4宜；3、用纸完全将书包住并裹紧，使各部分尺寸均、用纸完全将书包住并裹紧等；4、裁去书脊两端长于书脊的纸张部分，使纸刚、裁去书脊两端长于书脊的纸张部分，好完全包住书脊，好完全包住书脊，也使纸可以沿书的四个横边向内折叠；向内折叠；5、先沿书的横边或者竖边向内折纸，横边共四条，、先沿书的横边或者竖边向内折纸，横边共四条，竖边两条；竖边两条；6、把书皮的四个角沿书边全向内折叠，折成一个、把书皮的四个角沿书边全向内折叠，等腰直角的三角，三角形的一条边要与书的边等腰直角的三角，重合；重合；7、沿着四个三角形的边再向内折纸，书皮就完全、沿着四个三角形的边再向内折纸，把书包住了；把书包住了；8、装订一下，最好再把书放在褥子下面压着，晚、装订一下，最好再把书放在褥子下面压着，上睡觉压上一夜，上睡觉压上一夜，第二天拿出来看就很平整漂亮啦。亮啦。）（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。（3）展示包好皮的书，表扬做得好的总结：1、说一说这节课你的收获。板书设计5、学包书皮步骤方法注意安全主题活动6、我们班里故事多活动日期活动目标1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。增强爱集体的感情。活动准备1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。2、收集班级的一些资料（运动会、活动、劳动的图片）活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二、新授220我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

一、以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。

（1）图例1、大家好！我叫**，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的***发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”***看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”

（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像这几个同学之间这样的故事。

（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。

（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?

步骤时间教学活动设计实施修正三、总结102在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

二、教师出示班级一年来的资料1、运动会的照片、劳动时的情景、班会、竞赛、比赛等等。2、学生一起回忆当时发生过的故事（配乐）3、演一演当时的情景。三、通过班级故事的回忆，你有什么感受？你想做些什么？下节课我们一起来做感谢卡。（布置作业）板书设计6、我们班里故事多老师关心同学的友爱主题活动7、留下难忘的一刻（团结合作）活动日期活动目标1、知道团结合作就是在大家合做一件事时，能互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。2、懂得做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要这种精神。愿意与人团结合作，乐于合作。活动准备《三个和尚》动画片段、阿波罗登月计划、神五上天等合作资料歌曲《众人划桨开大船》活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正一导入二、活动体验58一、1播放动画《三个和尚》师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？请大家在小组内讨论，讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。2、请大家继续看大屏幕（出示“阿波罗登月”、“神五”）。师：“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，它与42万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据，每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确，只有这样，飞船才得以顺利的发射、返航。3、师:再来看看咱们中国：大家都知道从神舟1号到神舟5号，每一次成功地发射，它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新，呕心沥血的结晶。更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想体验团结合作活动一：拼图游戏大赛规则：1、每组选出一名代表参赛，独立完成整个拼图游戏；2、小组其他成员只能观看，不许说话，否则取消参赛；3、在2分钟内完成者，个人得一张奖卡，小组加10分。学生活动后，引导学生思考：参加比赛的都是各组选派的拼图游戏高手，为什么没有人拼完呢？学生发表观点，老师总结：遇到困难了，自己独立难以解决的事需要得到别人的帮助，要学会合作。步骤时间教学活动设计实施修正三、总结85104二、体验活动（二）：团体拼图游戏大赛规则：1、小组成员每人手中拿3块板，共同合作拼图；2、在拼图过程中不许说话，只能用手势交流，违反者停止游戏；3、时间为2分钟，先完成一组每人奖励两张奖卡。学生活动结束后说说自己的感受。先请比赛获胜的小组说说成功的秘诀，再请失败的小组说说失败的原因。小结：当我们遇到难以独立解决的事情时，要去与他人合作，更重要的是要会合作。在一个合作团体中，要有明确的分工，组员之间互相配合，互相帮助，同时要听从组长的指挥。也就是既有分工，又有合作。将没有完成的拼图合作着拼完。三、体验活动拼图游戏表演四、游戏：二人三足比赛（略）五、全班齐背谚语：人心齐，泰山移人多计谋广，柴多火焰高一根筷子容易折，一把筷子难折断树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤一花独放不是春，百花齐放春满园三个臭皮匠，顶个诸葛亮人合心，马合套团结就是力量、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮众人一条心，黄土变成金、众人一条心，其力能断金心往一处想，劲往一处使、众人拾柴火焰高柴多火焰高，人多办法好、柴多火旺，水涨船高滴水不成海，独木难成林小结：在小组合作中不能有任何同伴掉队，应该想办法帮助相对比较落后的同学，让他们尽快与我们步伐一致。总结：看到你们互相帮助，共同进步，老师真高兴。请大家记住：团结合作力量大！板书设计7、留下难忘的一刻团结合作主题活动8、我的感谢卡活动日期活动目标自制感谢卡，用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。活动准备纸、彩笔、彩纸等活动类型活动课步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二、制作贺卡总结5332过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”当我们遇到困难需要帮助时，这些同学主动伸出了友谊之手，对此你们有什么想法吗？1、学生说一说。2、你们的想法真好，让我们行动起来吧。（在音乐中学生自制感谢卡。配乐《我的好朋友》）3、让我们一起来制作一些感谢卡吧！（1）学生制作感谢卡（2）同桌交流。（3）把它送给自己所感谢的人。总结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。步骤时间教学活动设计实施修正板书设计我们班里故事多老师的关心同学的友爱让我们的教室清洁又美丽主题活动9、当好值日生活动日期活动目标1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。2、树立正确的责任意识，愿意通过为集体服务来表现自己对集体的热爱。3、感受分工与合作的好处，愿意与同学合作。活动准备收集资料、课件活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正一、导入活动一活动二5881、你知道，是谁把我们的教师打扫的这么干净吗？2、你认为值日生做得怎么样？（板书当好值日生）

二、学一学1．出示课件，认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？

2．师：请同学用一句话夸值日生。

3．想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。

7．讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

8．小结：略9．读儿歌：值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。

三、说一说（“说一说”中的图1）

1．小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

2同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？

3小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。

师：请大家观察值日生的表情。

4讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？步骤时间教学活动设计实施修正活动三活动四活动五883室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

四、写一写1．看书小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？

2．请同学在书上填写。3．让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

4．全班交流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？做值日时还要注意些什么？

过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

五、比一比（“比一比”中的图）

1．学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？

2．小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

3．讨论：我们应该怎样帮助小猴子？

4．小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

六、布置活动：1．分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

七、全课总结：板书设计9、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。主题活动10、我是小小保洁员活动日期活动目标1、让学生知道如何保持教室清洁。2、提示学生结合自己班级里的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待集体的事。3、让学生从点滴的小事中养成对集体负责的好习惯。活动准备图片、盒子、模式活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正情景导入激发学生保洁意识结合实际21515设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“我是小小保洁员”的意识。视频播放：让学生看看视频里的同学们是怎么表现的，课前和课后的鲜明对比说明了什么。学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到班级整洁靠的不仅仅是值日生，而是要靠大家每一个人。小组讨论：怎样才能保持教室清洁？（生自由回答教师加以补充）结合课本中的插图进行教学铅笔削要扔在…….不是我人的纸，我……（为什么要这样做?）粉笔掉在地上，我……用完东西要……（用完东西要放回原处，那我们应该怎样放才是正确的呢？老师手中有一些步骤时间教学活动设计实施修正活动总结7图片，同学们想一想，怎样放会更好！同桌之间讨论一下。）还有哪些问题？……今后我要怎么做。组织学生对班级卫生做一下清扫。总结老师这有一首儿歌要送给你们。儿歌的名叫《班级卫生人人爱》，我们一起读一读。黑板擦干净，桌椅摆整齐，垃圾不乱扔。有纸要捡起，关好窗和灯。认真做值日，保洁很重要，班级人人爱。板书设计10、我是小小保洁员值日生----打扫保洁员----保持教师、校园整洁主题活动11、装扮我们的教室活动日期活动目标1．

认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2．

掌握一些参与班级环境创设的技能。

3．

形成初步的团结合作精神和创新能力。

活动准备提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。

学生：参观学校里的其他教室。分好小组。活动类型步骤时间教学活动设计实施修正（一）谈话导入（二）出谋划策5151、

小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？

2、

现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？

3、

想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室

过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。

1、

观看书中图片，说说图画告诉你什么？

2、

学生交流。

师归纳板书：A、教室里放些什么？

B、教室里的角落怎么利用？C、班级的特色在哪里？D、我能做些什么？

3、

学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。

4、

全班交流。

A、教室里放些什么？艺术栏（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）

B、教室里的角落怎么利用？趣味角（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）

C、班级的特色在哪里？步骤时间教学活动设计实施修正（三）制定方案（四）布置任务182（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）

D、我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）（画一个我们班级的标志）

1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。2、你有什么好建议？把你的好主意放在“建议篮”里

3、分组制定装扮计划讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。

这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。板书设计11、装扮我们的教师趣味角艺术栏建议蓝主题活动12、留下美丽的记忆活动日期活动目标1．

认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2．

掌握一些参与班级环境创设的技能。

3．

形成初步的团结合作精神和创新能力。

活动准备剪刀、彩纸等等活动类型活动课步骤时间教学活动设计实施修正一、动手操作

二、欣赏成果三、交流感受332人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。学生动手操作。

1、欣赏教室里的布置。

2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。

1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？2、学生交流感受。

3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。步骤时间教学活动设计实施修正四、总结五、布置作业32小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。把你爱看的书选一本下节课拿来。板书设计12、留下美丽的记忆装扮我们美丽的教室主题活动13、我爱看的书活动日期活动目标1、培养学生读书的兴趣，激发学生爱读书的热情，使学生体会到读书有益。2、通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书的良好习惯。3、通过读书开阔视野，增长知识，掌握读书的技能和方法。4、读书的方法、读书的好处，主要通过读书活动的过程来获得。通过各种活动，引导学生乐于读书，多读书，读好书，体验读书的活动准备1、课前请学生每人带几本书，把课桌围在教室四周，将教室布置成图书超市。2、课前请每位学生收集关于读书的名人名言。3、课前准备“亲子共读”的活动倡议活动类型讨论步骤时间教学活动设计实施修正活动一、图书超市活动二、好书推荐活动三、名言诵读812101、小朋友们，今天老师要把大家带到图书超市，去选你自己喜欢的书，想去吗？每人只能选一本自己最想看的书，好吗？选好了回到自己的小组里。2、现在在小组里和同学交流交流，说说你为什么选这本书。3、全班交流。4、有的同学喜欢看童话书，有的喜欢看科幻故事，还有的喜欢看漫画书，等等。看来对于读书，每个人都有不同的选择。1、那么你们能不能说出自己曾经读过的几本课外书呢？2、在这些书中你最喜欢读哪一本？能不能想别的同学推荐一下？先想一想，再说一说。然后填写课前老师发给每一位同学的“好书推荐卡”3、写好后小组互相交流。4、现在就让我们带着自己的“好书推荐卡”，向自己的好朋友推荐你最喜欢读的一本好书，你们还可以相互交流交换“好书推荐卡”1、今天老师让大家到图书超市中选了自己喜欢的书，又召开了好书推荐会。那么读书究竟有什么好处呢？同学们可以谈谈自己的体会步骤时间教学活动设计实施修正展示作品102、课前老师还请每位同学收集了关于读书的名人名言，谁来说一说？3、读书有那么多好处！让我们一起来读一读这些名言。4、展示我爱看的书的画。5、也可以使用讲故事的方式介绍自己爱看的书。6、用唱歌的方式介绍自己的图书。7、光盘讲故事。8、大家一起来读书。板书设计13、我爱看的书图书大展示介绍我喜欢的书主题活动14、我们一起看活动日期活动目标1、通过介绍自己喜爱的书，与大家分享读书的快乐。2、感知图书给自己带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为爱读书、会读书、读好书打下良好的基础。3、培养学生爱读书的情感。活动准备不自己喜欢的书带来活动类型讨论课步骤时间教学活动设计实施修正一、导入活动三三、总结5332师讲述：通过上节课把自己喜欢的图书展示后，老师发现了个问题，有很多小朋友也喜欢上了别人的图书，那么这节课我们就一起来读书，先说说你想读读那位同学的什么书？让学生说一说提个小建议，看别人的书应该怎么办？如果你和别人都想看一本书怎么办？怎么注意安全？师：看来有这么多要注意的问题啊，这就作为我们自己制定的规则吧，看书的过程中不能忘记了，可以互相提醒。老师建议你们，先看看大家带来了什么书，然后在选择你喜欢看的。老师还有个要求把你认为精彩的地方记录下来。学生自由组合，共同读书。（播放轻音乐声音特别轻）。师：大家读得兴致勃勃，老师真不忍心打断你们，可是马上要下课了，我们先回到自己座位上，好吗？步骤时间教学活动设计实施修正看出来大家都没有读够。下节课我们再来读书，但是这回点把你看得书的精彩片段和大家一起分享。板书设计14、我们一起看主题活动15、交流精彩阅读内容（活动课）活动日期活动目标1、感知图书给自己带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为爱读书、会读书、读好书打下良好的基础。2、培养学生爱读书的情感3、培养学生在阅读过程中做好读书笔记活动准备喜爱的书籍精彩片段、卡片、彩笔、剪刀等等。活动类型活动课步骤时间教学活动设计实施修正一、交流目的二、汇报读书心得530一、明确交流目的，提升交流情感．

一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天交流课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

二、明确交流的方法，汇报读书心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、

我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、学生谈自己的感悟。

3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4、学生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗读篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里步骤时间教学活动设计实施修正三、推而广之5呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

3＼小组交流，小组选出代表，汇报读书心得

（给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）

三、“推而广之”（推介篇）

1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。

2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。

〔后语〕

没有书香，桃花枉自笑春风；

没有书香，素莲伫波亦凄凉；

没有书香，白露为霜何足吟？

没有书香，瑞雪飘逸难成章板书设计15、交流精彩阅读内容没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；

没有书香，白露为霜何足吟？

没有书香，瑞雪飘逸难成章主题活动16、秋天在那里活动日期年月日活动目标观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。活动准备教师：课件学生：日历、树叶、果实等。活动类型交流、讨论。步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二、开展活动533导入孩子们，谁知道一年有几个季节啊？（有四个）谁知道现在是什么季节啊？（秋天）秋天就象魔术一样悄悄来到我们身边，秋天在哪里呢？这节课就让我们找一找秋天在哪里（板书课题）。

开展活动1.找秋天师：秋天是一个神奇的季节，不仅有迷人的秋色，香甜的果实，还给我们的生活增添了许多的乐趣。课前老师让你们去寻找秋天你们找到了吗？（找到了）那快把你们找到的秋天和小伙伴们说说吧！生：我在日历找到了秋天师：立秋是二十四节气中的第13个节气，每年8月8日或9日立秋。“秋”就是指暑去凉来，意味着秋天的开始。到了立秋，梧桐树必定开始落叶，因此才有“落一叶而知秋”的成语。生：我在公园和校园的落叶上找到了秋天，这些是杨树叶，柳树叶，松叶。秋天的树叶有的变红了，有的是黄的。

师：叶子一半绿，一半黄说明秋天是慢慢来到我们身边的。你观察得真仔细。步骤时间教学活动设计实施修正三、2

师：大家能根据温度的变化增减衣服，真是好样的！

生：我在市场里找到了秋天，这是我带的土豆、黄豆、芝麻、大米。

生：我在水果店里找到了秋天，葡萄、苹果、红枣、梨，还有很多不知道名字的水果，应有尽有。

师：这几位同学用观察访问的方法收集到了很多有用的信息，建议大家以后可以用这些方法。

2.师：我在网上也找到了秋天，我们一起来欣赏吧！（播放课件，展示各地的秋天的美景）看了祖国各地的秋天，你有什么感受？喜欢秋天吗？为什么？秋天有什么乐趣？生小结：秋天是美丽的，秋天是多彩的，它用各种方式丰富着我们的童年，但它是短暂的，冬天就要来临，秋天就会离我们远去，你们舍得让它走吗？（不舍）那你想用什么样的方式记住秋天得样子，留住秋天的影子呢？板书设计秋天在那里日历—立秋天气—又长又厚的衣服。植物—落叶……主题活动17、展示美丽的秋天活动日期年月日活动目标初步了解秋天的季节特征，从而去感悟秋天的美，喜爱秋天。搜集能表现秋天或赞美秋天的诗句、歌曲或者自己画一幅秋天景色的画并且配上优美的诗句。活动准备搜集秋天或赞美秋天的诗句、歌曲或者自己画一幅秋天景色的画并且配上优美的诗句。活动类型汇报交流步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二、开展活动533导入：(放《秋天》歌曲，教师先唱，后说)秋天到了，很多事物起了变化，用搜集到的材料谈谈秋天的变化吧。二、赞美秋天。1、学生发言，可以结合照片，或者拿着具有秋天特点的东西，例如：红色的枫叶、黄色的树叶、果实等。

师：大家说的真好！秋天在不知不觉中起了变化，如果让你们给秋天涂上颜色，你会涂什么颜色？为什么？2、小组进行讨论3、学生汇报。(在汇报过程中，注意引导学生从多角度去观察秋天。这里教师准备一些秋天色彩的图片，例如：黄色树叶的树木、红色树木的照片、金黄色田野、绿色植物、五颜六色的菊花等。)师：看，秋天有这么多的颜色，多漂亮呀，我真想赞美它！(朗诵课本中的一首短诗。)秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。风儿吹，叶儿欢，快坐小船去游览。步骤时间教学活动设计实施修正三、总结2

3、师：你们能用自己的方式赞美秋天吗？4、学生自主活动5、交流汇报用诗歌、绘画、歌舞等方式，旨在学生能用自己的方式去表达对秋天、大自然的赞美之情，从而激发他们对秋天的热爱和对大自然的热爱。学生开始赞美秋天……同学说的太好了，你们把秋天描述的太美了老师都被你们的说陶醉了下面我们用唐朝诗人杜牧的《山行》。这首诗来结束这节课。远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

板书设计展示美丽的秋天树叶颜色各异美丽主题活动18、秋天的游戏活动日期年月日活动目标1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。活动准备学生：树叶。活动类型实践探究步骤时间教学活动设计实施修正一、二、533上节课，我们展示了美丽的秋天同学们的表演的都很精彩。这节课我们一起来做游戏好不好？（好）那么，我们就来利用秋天的树叶，来做游戏。一美丽的秋叶娃娃1做树叶面具2自我介绍3制作树叶标本4利用树叶的柄部，两位同学每人手持一枚树叶柄交叉后用力拉自己的树叶柄，谁的断了就输了。步骤时间教学活动设计实施修正三、2二．蒺藜打靶三．转陀螺比赛四．抓拐游戏五．五子棋游戏六．和秋风爷爷赛跑总结板书设计秋天的游戏主题活动19、留住秋天活动日期年月日活动目标感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。活动准备学生：树叶、瓜子、豆子、橡皮泥。活动类型动手实践步骤时间教学活动设计实施修正一、二、533导入同学们，秋天美吗？这节课就来发挥一下我们的聪明才智来把秋天留住好吗？（好）新授1、小组讨论大家一起想办法看一看用什么办法能把秋天留下。2、汇报讨论结果3、开始小制作创意大赛教师鼓励学生想出各种办法，进行留住秋天的美工活动。1树叶印画2树叶贴画3种子贴画步骤时间教学活动设计实施修正三、24制作项链5制作小乌龟6制做小橘灯7做花生耳环4、作品展示将作品集中起来，举办展览会，作者介绍自己的作品。评比创意奖。讨论作品的用途。如装扮教室等。5、留住秋天的声音带领学生到野外录制秋天各种昆虫的声音或其他声音。6、欣赏秋天的声音总结板书设计留住秋天各种树叶橡皮泥瓜子、花生、红豆主题活动20、秋天的收获活动日期年月日活动目标观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。活动准备课件活动类型观赏步骤时间教学活动设计实施修正一、二、5'33'导入上节课同学们发挥自己的聪明才智留住了秋天这节课我们一起来学习秋天的收获。请同学们看屏幕。新授一、收获的季节。1、出示课件：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。珍惜劳动成果。围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。观赏秋天的果实步骤时间教学活动设计实施修正三、2'2、学习古诗、古训。古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。总结板书设计秋天的收获珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。主题活动21、小小丰收会活动日期年月日活动目标1观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。活动准备各种果实活动类型观赏步骤时间教学活动设计实施修正一、二、533同学们，这节课我们来举办一个小小的丰收会。同学们看过西游记吗？孙悟空有一个乾坤袋里面能装很多东西，老师这也有个口袋，请同学们看看摸摸里面都有什么，然后说给大家听。好吗?开展活动一举办丰收展1、事先让学生了解一下哪些是秋天的果实。2、每个学生在集体面前介绍自己带来的收获物的名称、特点等。3、将准备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收展。做法：教师用卡片各种类农作物的摆放地点，如粮食类、水果类、干果类、蔬菜类等。学生先判断自己所带收获物的“家”应该在哪儿，然后摆放在相应的位置。4、学生们采用集体或分组的方式参观丰收展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰收的喜悦。分组展示。步骤时间教学活动设计实施修正三、2二神奇的口袋1、教师带领学生们把各种物品放在口袋里或用布盖在桌上。2、一名学生把手伸进口袋里或布下面，在不拿出物品的情况下，通过触摸猜出物品的名字，然后拿出该物品请全班同学检查说得对不对。猜对了，大家给予掌声鼓励。3、猜猜是什么先找一名学生对一种收获物进行描述，再请一名学生猜一下是什么。三秋天的果实分组展示。总结板书设计小小丰收会主题活动22、大家来品尝活动日期年月日活动目标1、通过品尝活动锻炼学生的学生们的生活技能，体会劳动的乐趣，并懂得珍惜劳动成果。活动准备水果、蔬菜……活动类型实践操作步骤时间教学活动设计实施修正一、二、533导入同学们，这节课我们学习两个内容首先一起来动手把秋天水果留下来地，第二个内容是我们来制作水果和蔬菜拼盘。让大家来品尝看哪个小组做的最好你们有信心吗？一留下果实结合课本第40页的提示，教师鼓励学生利用绘画、泥塑、拍照等各种办法将这些秋天的果实留下来。学生确定方法后，自选准备好的材料进行，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。做完后集中展示作品。拍照的学生可在冲洗出照片后，张贴在教室的某一角，举办秋收摄影展。二拼盘大赛1、小组合作洗净手和水果后，削皮切块或去壳2、每组做出1到2个拼盘。然后，每组派一个人讲解本组的创作。3、每组委派一人讲解本组的创作步骤时间教学活动设计实施修正三、2'三拼盘大餐1全班同学一起来品尝水果拼盘。2蒙住个一个学生的眼睛，教师请他品尝，全体同学问他：请他猜一下它是什么水果。然后再问他为什么？3在品尝的教程中，进行一些珍惜劳动成果、感谢付出劳动的人等方面的教育。总结这节课我们通过动手操作想办法留下了果实，还品尝自己动手制作的拼盘懂得每一粒果实都是来之不易的我们要珍惜。板书设计大家来品尝1、利用各种方法留住果实2、水果蔬菜主题活动23、丰收图（活动课）活动日期年月日活动目标通过活动是学生感受丰收景象，体验丰收喜悦愿意与别人分享自己的快乐活动准备图片活动类型欣赏、绘画步骤时间教学活动设计实施修正一、二、533导入这节课，我们大家来举办一个丰收图展示会，你们可以动手画、也可以用相机照、还可以用录像机录也可以发挥自己的聪明才智来展示你自己设计的丰收图。深入活动出示课件学生观看谈自己的感受二、动手操作自己设计一幅丰收图。1、小组讨论用什么自己的展示方法。2、动手绘画操作。3、展示自己的作品。4、说明自己的设计什么场面。三、大家评比奖励步骤时间教学活动设计实施修正三、2'总结板书设计丰收图（活动课）展示作品主题活动24、秋游去哪里活动日期活动目标引导学生选择正确的秋游地点。通过讨论，加深学生对家乡风景区的认识，培养学生热爱家乡的思想感情。活动准备教师：奖品、秋天景色录像。学生：纸，笔，收集家乡风景区的资料等活动类型讨论、表演、欣赏等步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二开展活动2'22'同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗？那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？活动一秋游去哪里小组讨论：秋游应该去哪里？（组长做好记录）每个小组选派一名代表，在全班汇报：秋游去哪里。全班讨论：为什么要去那里？展示：每个小组展示自己小组选择要去的地方的理由。（图片，录像，说笑话，讲故事等）活动二秋游去干什么小组讨论：秋游你要去干什么？各组汇报讨论结果。A、竞技活动（拔河、赛跑等）B、欣赏风景C、采摘、感受秋天D、绘画、拍照留念步骤时间教学活动设计实施修正三活动深入四总结14'2'活动三评选“最佳出游准备奖”公布最佳出游准备奖的条件。评选、公布结果。表演请思考：秋游带什么？把你的答案下节课带来。板书设计秋游去哪里主题活动25、秋游带什么活动日期活动目标知道勤俭节约，带秋游物品时，不攀比，不盲从。激发学生秋游的欲望。活动准备教师：弹簧称，统计表学生：食品包装袋活动类型讨论、模拟表演步骤时间教学活动设计实施修正一导入二开展活动三活动深入2'16'20'秋天是美丽的季节，又是丰收的季节。如果要秋游，我们应该带什么呢？1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录表上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想带的物品有没有可能找到？d．父母同意不同意？小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。挑选一名身体强壮的学生根据该生选择的物品，把包装袋上的重量相加得出结果，然后，称相同重量的物品，用书包装好。步骤时间教学活动设计实施修正四总结2'请每组代表背上，在室内模拟表演（模仿山路的崎岖及不平坦，需要蹲、跳等）。2、回想春游时所用的时间，及当时最需要的物品是什么？3、请各组代表说说此时的感受（使学生明白：物品不要太多，要适用）在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖”的小组。我们出游是为了感受、亲近大自然，而不是去开聚餐会，所以所带的物品要有用途，要根据自己的实际情况，不要互相攀比。板书设计秋游带什么主题活动26、制定秋游知识手册活动日期活动目标1、通过模拟秋游，让学生明确秋游该做什么，不该做什么，应该注意什么，从而提高学生对安全秋游、文明秋游的认识。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。活动准备教师：一些题卡学生：秋游的各种准备活动类型讨论、表演、欣赏等步骤时间教学活动设计实施修正一导入二开展活动2'12'同学们，我们已经准备好了要去秋游，我们今天就去秋游好不好？活动一（闯关游戏）讨论答案1、全班分成6个组。2、每个小组抽取一道秋游的问题（见教材46-47页），小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：a、秋游出发前要检查什么？（如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。）b、乘车时注意什么？（如：上下车守秩序、互相谦让等。）C、游玩时怎样防止丢失和掉队？（如：和集体一起活动，不单独行动等。）d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？（如：主动帮助有困难的同学等。）e、怎样保护旅游景点的环境？（如：不乱丢垃圾等。）f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？（如：过马路走人行横道等。）步骤时间教学活动设计实施修正四活动深入五总结16'8'2'活动二开始闯关1、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看哪组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。2、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。3、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！画一幅出游安全漫画或示意图。这节课你有什么收获？板书设计制定秋游知识手册主题活动27秋游真好(活动课)活动日期活动目标回忆、感受外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。让学生在大自然中体验生活，做大自然的好朋友。活动准备查找有关秋天的资料；填写附表（秋游真好）歌曲:我们的生活多么幸福活动类型汇报展示表演步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二、活动交流2'秋天是一个美丽的季节，秋姑娘给我们送来了许多礼物。同时，秋天还是一个充满快乐的季节，落叶在舞、小草在笑，爸爸妈妈在秋天里也找到自己的童年。现在让我们来听一听你们和爸爸、妈妈是怎样秋游的，好吗？先在小组内交流。全班汇报。欣赏表演：我们的生活多么幸福（内容：⑴我们的生活多么幸福我们的学习多么快乐晨风吹拂五星红旗彩霞染红万里山河不论在城市还是乡村家家的孩子都去上学哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈我们的生活多么幸福哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈我们的学习多么快乐⑵、勇敢的海燕穿过白云我们高高兴兴走进校门今天我们跟着老师学习科学学习本领明天我们就像小鸟一样飞向祖国工矿农村

步骤时间教学活动设计实施修正三、小结四、课后延伸2'1'哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈我们的生活多么幸福哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈我们的学习多么快乐

赛歌会（附学生填词）秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那小朋友的眼睛里，看见金落叶呀，看见红枫叶，还有那会唱歌的小蛐蛐。看见菊花开呀，看见树叶黄，还有那大雁往南飞。看见大雁南飞呀，看见羊长毛，还有那弯着腰的金稻谷。看见果子熟了呀，看见红高粱，还有那搬食物的小蚂蚁。秋游让我们走进大自然，拥抱大自然，我们不仅领略秋天的美丽，感受生活的欢快，也会让我们学会思考，学会生活。板书设计秋游真好(活动课)主题活动28、团团圆圆过中秋活动日期活动目标1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。2、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。活动准备教师：。学生：纸，笔，收集家乡风景区的资料等活动类型讨论、表演、欣赏等步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二开展活动3'15'1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。活动一说中秋1、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。2、教师讲中秋节的起源。3、中秋节为什么要吃月饼？4、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。步骤时间教学活动设计实施修正三活动深入四总结20'2'活动二过中秋1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）3、欣赏各式月饼（课件）4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。小结：我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！板书设计团团圆圆过中秋农历（阴历）八月十五幸福团圆主题活动29、神秘的月亮活动日期活动目标1、了解月亮的基本概况和人类探究月亮的有关科学知识。2、学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。活动准备教师：1、描写月亮的诗歌（儿歌：看月亮）2、画月亮的变化（表格）3、月相图（课件）学生：采访他人、观看网上资料了解月亮活动类型讨论、表演、欣赏等步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二开展活动2'16'同学们，我们刚过了中秋节，知道中秋节的月亮特别圆。月亮天天都这么圆吗？今天就来学习“神秘的月亮”，板书活动主题。活动一会变的月亮请学生画出自己记忆中的月亮，这些形状的月亮大概都是在农历的什么时间看到的。出示月相图（课件），让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。出示儿歌：看月亮（1、初一一根线，初二看得见，初三初四象娥眉，十五十六圆又圆。2、初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。）步骤时间教学活动设计实施修正三活动深入四总结20'2'活动二探月亮1、月亮上真的有嫦娥吗？2、你对月亮有什么了解？3、让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。 （放录像）4.看完录像你对月亮有了哪些新的了解?人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）板书设计神秘的月亮主题活动30、尊老敬老过重阳活动日期活动目标1．通过活动，让学生知道重阳节是我国的传统节日，而且这一天又是我国的老人节。2．在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。3．在日常生活中，能以实际行动尊敬、关心老人。 活动准备教师：歌曲《我们的生活多么幸福》，扮演老人的服装、生日蛋糕、老花镜等。学生：了解重阳节的含义；社会上尊老敬老的活动。活动类型讨论、表演、欣赏等步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二开展活动2'19'亲爱的同学们，在秋天里还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。活动一重阳节老人节1．请学生说一说重阳节的含义及风俗。2．学生汇报自己调查到的社会上尊敬老人的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。3．结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？活动二小讨论----尊敬老人，平时我们怎样做1．请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。2．结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？（特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。）步骤时间教学活动设计实施修正三活动深入四总结17'2'活动三情景表演请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。活动四我为老人做事情组织全班学生实际开展一次为老人做事情的主题活动。如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。师：重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》板书设计尊老敬老过重阳尊敬老人 传统美德关心老人主题活动31、做快月饼送亲人（活动课）活动日期活动目标体会家庭欢乐、生活甜美的幸福，感知中秋情。激发学生热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育。活动准备教师：橡皮泥做的月饼（加工、装饰）学生：橡皮泥活动类型讨论、表演、欣赏等步骤时间教学活动设计实施修正一、导入二开展活动3'35'同学们，你们还记得哪一天是中秋节吗？你们今年的中秋节是怎么过的呢？是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今天我们全班在一起过一个不一样的班级中秋节，好不好？中秋节有哪些风俗习惯？中秋节是农历的节日，你还知道哪些农历的节日？3、谁知道中秋节为什么吃月饼吗？4、师展示用橡皮泥做的月饼。师：这块月饼送给谁呢？送给同学们，并送上老师祝福的话。5、生开始用橡皮泥做月饼，并想好送给谁，还要对他说一句祝福的话。步骤时间教学活动设计实施修正三总结2'6、交流活动。师：今天，我们不光送出了月饼，还送出了我们的祝福，送出了我们的亲情。今天虽然没有真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真温暖啊！板书设计做快月饼送亲人（活动课）送出月饼送出祝福送出亲情主题活动了不起的我活动日期活动目标能感受自己的成长与进步，发现欣赏自己的优点和长处，从而感到自豪与高兴，提升自信心，并能加以保持与发扬，学习他人的优点，使自己不断地成长。活动准备1课件2用纸做的树叶、树干活动类型步骤时间教学活动设计实施修正活动一：猜一猜活动二：找一找活动三：说一说活动四演一演551551、同学们，不论是谁，大家都或多或少有一些优点，那对于我们班的同学你都了解和发现了哪些同学的优点呢？请同学们看一下大屏幕，通过大屏幕介绍的优点你来猜猜这个同学是谁？2、学生猜猜是哪个同学。3、对于大屏幕上说的这名同学的优点大家认同吗？你是从什么事情上发现了他的这些优点的？4、这名同学，我们找到了你这么多的优点，你平时发现了吗？听了同学们的话你有什么感想呢？1、出示教材38页的主题图。2、书中的小女孩红红都有哪些优点呢？请你通过书中的图画来找找吧！3、学生观察、小组讨论，进行汇报。A、在妈妈眼里红红是个小诗人。B、在老师眼里红红是个爱学习的好学生。C、在爷爷眼里红红是家人的好帮手。1、红红可真棒啊，她有这么多的优点，那这些优点你的身上是不是也有呢，或者你的优点是不是比她还要多啊！接下来我们