第九课 理解质量互变 课件-2022届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第九课理解质量互变第一框认识质量互变规律1.

量变与质变的含义？2.量变和质变的辩证关系？3.质量互变规律的要求是什么？4.什么是事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性？它们之间的的辩证关系是怎样的？（熟悉即可）第二框把握适度原则5.什么是度？什么是关节点？关节点和度的关系？区分量变和质变的根本标志？6.折中主义的含义？表现和特征？【体系构建】联系、发展、全面动态性基础必要前提必然结果分寸辩证的否定肯定与否定提纯理想化整体本质二、遵循质量互变规律1.质量互变规律的要求是什么？

客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。统编版选择性必修3《逻辑与思维》第三单元运用辩证思维方法第九课理解质量互变第一框

认识质量互变规律一、质量互变规律的含义1.什么是质？质和事物的关系？⑴任何事物都是质与量的统一体。⑵质：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。决定因素：矛盾的特殊性（矛盾的主要方面）一、质量互变规律的含义2.什么是量？①量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性③量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。

②量的规定性不同于质的规定性，质与事物的存在直接同一，量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。量和事物的关系？变化指向变化状态变化结果根本区别量变数量增减、场所变更渐进性、连续性（静止状态）性质没变、一事物仍是该事物在度的范围之内质变性质变化飞跃性、间断性（运动状态）性质改变、一事物变为他事物超出度的范围【知识整合】区别量变与质变一、质量互变规律的含义3.质量互变规律的主要内容是什么？

⑵量变和质变的辩证关系：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态（基本形式）①量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。②质变是量变的必然结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。2．事物发展的状态（形式）原理：（事物的发展是量变与质变的统一。）①量变是质变的必要准备，②质变是量变的必然结果，③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（1）要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。⑶坚持适度原则二、遵循质量互变规律1.质量互变规律的要求是什么？

客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。二、遵循质量互变规律2.什么是事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性？(1)事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。（量变）(2)事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变）

这个过程不是事物停止了发展，是打破旧质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。渐进性飞跃性区别状态性质作用表现联系

量变

质变

连续性过程的持续

渐进性过程中断或连续性间断

保持原有质的规定性

打破旧的质的规定性

都是遵循质量互变规律的方法论要求；渐进性的积累为飞跃性做准备，飞跃性是渐进性的必然结果，飞跃性又为新的渐进性开辟道路二者既相互区别又相互包含，渐进性的每一步进展都在走向自己的反面，飞跃性包含着渐进性

此物变成他物，不再是此物连续性间断性考点一：量变和质变2.遵循质量互变规律（1）质量互变规律要求：要求我们以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（2）渐进性与飞跃性（连续性与间断性）小学中学大学……量变连续性渐进性连续性渐进性连续性渐进性量变量变质变质变质变…………间断性飞跃性间断性飞跃性间断性飞跃性二、遵循质量互变规律3.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系是怎样的？①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。知识框架图质量互变规律质与量质变与量变质量互变规律的内容渐进性与飞跃性连续性与间断性遵循质量互变规律的意义统编版选择性必修3《逻辑与思维》第三单元运用辩证思维方法第九课理解质量互变第二框

把握适度原则度

一事物保持自身质的稳定性的量的限度与关节点作用含义含义关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。关系任何度的两端都存在着极限或界限，度是关节点范围内的幅度。质变量变考点一：量变和质变3.正确认识度和适度在度的范围内，事物的质与量相互结合，相互规定。超限度未超限度事物质与量的统一体现在“度”中一、适度的含义

⑴什么是度？事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。

⑵关节点（或临界点）：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。

⑶度与关节点的关系：任何度的两端都存在着极限或界限，这就是关节点或临界点；度是关节点范围内的幅度。水蒸气水﹥100ºC冰(气体)液体﹤0ºC冰0ºC100ºC关节点（临界点）关节点（临界点）度适度原则含义一事物保持自身质的稳定性的量的限度从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。

必要性事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变和质变的根本标志。为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。

要求考点一：量变和质变3.正确认识适度原则1.什么是适度原则？⑴遵循适度原则的必要性：①事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变和质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。②为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。⑵适度原则的含义：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”二、掌握适度原则2.遵循适度原则的方法是什么？①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。②积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。③当我们不需要事物的某种质的状态时，量变达到一定程度时，要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。（1）折中主义的含义：

是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。（2）特征和表现：

把矛盾双方等同起来,不分主次;把对立双方调和起来,混淆是非;在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。【相关链接】第九课理解质量互