中心学校春学期信息化工作方案

第第页中心学校春学期信息化工作方案镇固中心学校春学期信息化工作方案为适应信息化社会进展的要求，以信息化带动教育现代化是教育实现跨越式进展的突破口，更是我们农村学校实现教育跨越式进展的一条有效途径；提高全体老师教育信息化应用水平既是教育信息化的紧要构成部分，也是推动教育信息化建设与进展的关键措施。为了加强农村中小学现代远程教育工程在我镇教育教学工作中的管理和应用，保障教育信息化应用工作在我校全面深入的开展，结合我中心校实际，特订立本方案。一、学校领导要高度重视农远工程是一项针对农村中小学、孱弱地区而实施的利民工程，从中央到省、市、县各级政府都设有专门机构管理，中心学校领导也同样重视这项工程的实施。学校派专人参加技术人员培训班以及区级培训活动，使管理人员力求娴熟把握相关学问，在必需的设备添制上，各个学校要肯花钱，舍得投入。各个学校都要成立农远工程领导小组。二、明确工作职责、措施得力、管理到位1、明确领导小组职责：①组织领导本校远程教育及现代信息教育工作。②订立本校远程教育实施方案，并布置实施。③检查远程教育及现代信息技术工作的实施情况，及相关老师的考核。2、订立一系列规章制度：如设备使用、管理制度，多媒体室、学校农远工作计划、学校农远工作培训计划、电脑教室教学布置表（课表）等等，面面俱到，详尽细致，使设备管理、使用有章可循，能更好地保护设备、资源，充分利用设备资源。3、学校专门布置老师负责管理多媒体室、电脑室，平常师生们对多媒体室、电脑室的使用都进行认真登记。管理人员每星期定时下载教育教学资源，并进行整理、刻录，编出目录，便利老师们使用。技术管理人员组织对多次对老师们的培训，包含对设备的管理、使用、资源下载、使用，课件制作等，而且随时对老师们不懂的问题进行引导，使大部分老师都能把握这一设备的使用。三、农远工作实施细则1、培训学习和教学：①组织全体老师进行学习培训，利用每周三和周四进行全员培训，让每位老师都能娴熟应用“教育信息”进行教学。有农远教学备课笔记且与农远计划和课表相符。②各教研组都要认真组织校本培训，每学期不低于5次。③全体老师都要充分利用“教育信息”进行自学，每学期网上观摩优质课不得少于10节。2、实现教育信息化与各学科教学的整合①初步实现教育管理手段的重点变革，加速教育行政管理、班级管理、老师档案管理、同学学籍管理、课表管理、考务管理、成绩管理与统计、同学评价、教职工考核评价等的自动化、信息化进程。②充分利用远程教育及教育信息化变化老师教学方式。依据上级要求，多媒体室、电脑室的教学内容每周各不少于20课时，我们的模式三学校只有一个多媒体教室，老师们都争着上课，难免显现抵撞现象。这就要求农远管理人员从中协调。管理员可以下载安装多媒体教室电子预约系统，也可以使用传统的手工填写多媒体教室纸质预约单进行解决。现在通过多媒体教学的开展，很多老师都自动到网上去查找资源进行备课和教学，镇固中学微机教室没有连结互联网，有的老师们本身出钱接通了互联网，用网络资源的资源来增补下载资源，更好地开展教学，学校已初步形成了充分利用现代化教学手段的良好局面。但我们学校也存在一些问题，如个别老师对电脑使用的本领较差，不能很好地在资源的整合、取舍上操作；有的老师下载互联网资源后拿来就用。由于只有把别人的优点、优点融入到本身的教育教学之中，取长补短，才会使教学工作有更大的进步，教学水平有更大的提高。3、光盘播放：利用光盘播放系统便利、快捷、操作简便的使用特点，充分利用学校已有教学光盘资源和学校供应的卫星下载刻录的教学光盘资源，与学科教学整合。在教育教学中可接受“设疑播放讲解”；“设疑播放讨论”；“讲解播放概括”；“播放提问讲解”；“播放讨论总结”等方式，也可边播放边讲解。4、卫星接收系统使用：利用接收卫星教育的资源优势，常常适时下载卫星传输的中央教育资源和安徽教育网台信息，并适时归类和整理，在光盘播放的基础上对教育资源量进行扩充，丰富与完善。5、电子备课室与多媒体教室的使用：突出“网络环境下的教学”特点，充分利用电子备课室的信息化功能，激励老师制作课件、下载资源。利用多媒体教室教学，突出师生互动和同学自主探究。学校通过新建立的网站实现市、区和校之间的信息化交流。四、订立农远应用考核方法1、加强碟片使用率，要求每位老师所授课时上要有25次碟片播放，在此基础上少使用一次扣除岗位职责考评积分5分（以教务处考核为准，室外课、信息课、初三复习课除外）。2、加大多媒体教室的使用率，每个老师每学期至少备多媒体课2课时，并使用多媒体教室教学至少1课时，在此基础上，少备1课时，扣除岗位职责考评积分5分（以教务处考核为准，室外课、初三复习课、信息课除外）。3、激励老师自制课件，学校每学期允许每位科任老师刻录碟片4张（专用机房刻录两张，电子备课室刻录两张），自制课件交入学校资源库经考核合格每件嘉奖老师岗位职责考评分5分。4、每学期末对全部科任老师信息技术利用进行综合考评和评比。篇2:小学教育信息化进展规划浦南小学教育信息化进展规划一、引导思想以党的十七大精神和科学进展观为引导，紧紧围绕首先实现教育现代化，办让人民充足学校的总体要求，以信息化学校达标创建和资源共建共享平台为紧要载体，大力推动信息技术在我校教育教学中的普及与提高，加大教育信息化建设、应用和管理力度，推动我校教育信息化又好又快进展。二、进展目标1.实现三个校区均通过裸光纤联入鹿城教育城域网。2.建成学校网络教育教学资源库和老师与同学基础教育数据库。3.培育具有较高信息化本领的师资队伍，提高同学信息化素养。4.健全学校教育信息化管理和应用长效机制。5.推动教育管理和电子政务的信息化，探究教育信息化工作创新。6.达到浙江省教育信息化建设i类标准。7.努力实现生机比达到6：1，多媒体班级比达到1：1.三、紧要任务（一）加大教育信息化基础设施投入，建成高标准的学校网络1．围绕“建用并举”的原则，加大我校教育信息化基础设施投入，每年布置足量的信息化专项经费，用于信息装扮备建设，落实数据备份和网络信息安全应急预案，实现网络快速、安全运行，进一步提升我校网络的信息交换和存储本领，形成稳定牢靠的学校网络体系。2．要以“校校网、班班通、堂堂用”为目标，进一步加大学校网建设的经费投入，升级完善已有学校网。学校教育信息技术处和网管中心要订立切实可行的学校网建设方案和使用规程，确保实现高性能的“班班通”和高质量的“堂堂用”目标。3．要变化“重硬件，轻软件，重投入，轻应用”的观念，加大对软件的投入力度，积极配置和开发教育管理、后勤管理、教务管理、同学管理、同学成长分析等具本区本校特色的各种应用软件。学校信息化应用项目和软件购置必需报区教育信息中心审核和备案，接受中心的统一规划和管理。（二）科学规划、分步设施，创建教育信息化标准学校4．认真贯彻落实《浙江省中小学教育信息化建设（暂行）标准》《温州市中小学校教育信息化达标建设评估细则》和《鹿城区教育信息化行动计划（20232023年）》等文件要求，认真组织实施我校教育信息化建设达标工作，有计划、有步骤地组织开展教育信息化建设达标创建学校的考核验收工作。加强学校教育信息化建设、管理和应用的引导。5．积极开展教育信息化建设达标活动。既要高度重视紧要指标（学校网及出口通道、生机比、管理电脑和教室多媒体平台）的严格达标，也要在组织管理、资源建设、队伍建设和教育教学应用等方面做到系统、全面的达标，同时还要重视学校智能广播、学校监控防盗、闭路电视、学校一卡通管理、平安教育家校通等学校智能化系统建设。到2023年，我校要通过温州市中小学教育信息化建设达标学校的创建评估。（三）开设常规网络视频课堂，进一步加强网络教育教学资源建设6．以网络视频系统为基础构建我校现代远程教育体系。我们要利用网络视频系统开展网络课堂、专家讲座、家长会、校本教研和送交下乡等活动，为师生供应远程学习辅导、网络讲座等实时服务，使网络视频系统的应用规范化、常态化。7．进一步完善学校教育资源库建设，加强资源服务器性能和加添资源存贮空间，争取每年新增优秀学科教育教学资源2g以上，打造一个内容涵盖德育、心理健康、全部学科教学、军事、科普学问、专题教育片、专家讲座、领导讲话等资源库体系，添置必需的硬件和软件设备，不绝提高在线点播的质量和数量。加强资源库的管理力度，确保每年有确定数量的资源上传区级资源库。8．建设一批有特色的班级主页、专题学习网站和老师博客等，使之成为宣扬、办公、科研、招生和互动交流的主阵地。到2023年要建立确定数量的教育教学专题网站，确保质量，不绝丰富我校教育教学资源库体系。（四）推动信息技术在教育教学中的有效应用9．全体老师要要把握使用现代教育技术，改进教学手段，创新教学模式，不绝提高教育教学质量。激励广阔老师开设网络课程，开设网络班级和网上心理健康咨询室，拓展、延长学校课堂教学。积极开展以现代教育技术与学科教学整合为核心的各类课题申报、立项、讨论和结题工作，确保确定数量的教育信息化讨论课题。开呈现代教育技术论文、课件、专题网站、老师博客、网络课堂等评比活动，以应用促提高。10．按国家课程标准开足信息技术课程，积极开展信息技术喜好小组活动，把信息技术渗透到同学探究实践活动中去。积极引导同学参加信息技术奥林匹克竞赛、智能机器人比赛、同学电脑作品评比、小同学现场手抄报比赛等各级各类活动。开展同学网络道德教育，占据思想教育的网络阵地。要免费向同学开放机房、电子阅览室等网络资源。开展同学网络自主学习和网络环境下学习方式探究与讨论，向同学推举优秀网站，使同学得到丰富的课余学习辅导和心理健康辅导。11．认真贯彻《鹿城区教育局办公自动化系统（oa）管理方法》，努力建设我校的办公自动化系统，加强管理，切实把公文流转、行政审批、政务公开和项目管理等工作流程实现网络化，全面实现办公自动化，从而提高办公效率，节省办公成本。12．努力制造各种条件，积极参加现代教育技术试验学校的创建工作，使我校在学校数字化环境建设、信息技术与学科教学整合、专项课题讨论、资源开发应用和教育技术本领培训等方面上一个新的台阶，促进学校信息化建设。（五）提升教育信息化应用和管理水平13．切实提高老师信息技术应用水平。依据教育局的要求，学校要通过集中面授、网络视频、校本培训和教学专题培训网站等手段开展不同层次和要求的信息技术培训，到2023年完成老师信息技术的全员培训，使全体老师把握“四会”（即会上网搜索信息、会使用网上交流工具、会制作教学课件、会开设网络课堂）。14．积极搭配教育局实施网络管理员的准入、培训、考核和“持证上岗”制度。学校布置工作责任心强、把握确定网络技术的工作人员担负网络管理员，督促他们参加专业技术培训，不绝提高业务水平。同时还要确保人员的相对稳定。15．健全教育信息化工作机构。学校成立了以蔡妙妙校长为组长，金杨波、郑建和、徐乐建、林学靖为副组长，张新林、刘艳艳、李公泉、陈民良、金锐为组员的教育信息化工作领导小组，确定了教育处为教育信息化建设的职能科室，下设教育信息技术处，由教育处副主任陈民良老师负责开展工作。16．建立健全网络信息安全管理制度。添置如防火墙、流量管理、网络行为管理软件、杀毒软件等必备的安全设备，实行紧要数据库和系统紧要设备的冗灾备份措施。对各种信息的上网进行严格审核和把关，保护各种应用密码，建立日志备份制度。坚持每年一次对学校的网络信息安全进行检查和评估，确保广阔师生文明上网，安全上网。17．建立规范的教育信息化设备更新和淘汰机制。学校淘汰设备按计划上报教育局进行更新。建立电脑等设备新旧分类制度，原则上使用5年内的电脑为ⅰ类，57年为ⅱ类，7年以上为ⅲ类，ⅰ类电脑使用对象为高年段同学和教学一线老师，ⅱ类电脑为低年段同学、行政后勤人员管理或同学电子阅览室等方面所用，尽量挖掘ⅲ类电脑设备使用潜能，ⅲ类电脑等设备确需淘汰的，经教学仪器站审核后方可办理相关的资产核销。四、保障措施18．加强组织领导。在鹿城区教育信息化工作领导小组和学校教育信息化工作领导小组的引导下，各负其责，协调搭配，确保信息化进展目标的实现。学校网主页、校务信息公开系统和oa系统由学校办公室和网管中心共同负责（林学靖、金锐）；学籍电子化管理由教育处负责（刘艳艳）；人事干部负责人事（老师）管理电子化工作；总务处负责设备的采购、教育信息化经费保障和校产电子化管理工作（张新林、许振敏）；教育处负责对学校信息化建设和管理的督导评估（刘艳艳）；教科室负责引导学科资源建设、落实信息技术与学科教学整合等工作（李公泉）；教育信息技术处和网管中心共同做好信息化进展整体规划、技术支撑和应用引导工作，负责资源建设与应用的统筹规划和宏观管理，搭建网络资源共建共享平台，添置学校优质教学资源库、数字图书馆、学科智能题库等，并做好资源维护、应用培训、组织相关表扬嘉奖等工作（陈民良、金锐）。19．加大对教育信息化的投入。依据“行动计划”和信息化示范学校创建达标年度任务要求，学校要适时向教育局信息中心和仪器站上报信息化项目，每年布置充分的专项经费用于教育信息化进展。20．建立健全信息化激励机制。加大教育信息化的考评力度，将教育信息化工作纳入“老师进展性评价”内容，并逐年提高考核项目的权重和分值。依据教育局要求，相应设立反映设备管理和应用的“管理奖”、反映师生各项信息化评比竞赛等的“活动奖”等，每年开展一次表扬活动。21．切实落实教育信息化各项政策。各科室要始终把教育信息化作为工作重点来抓，以信息化学校建设达标创建活动为切入点，订立并认真组织实施相关的措施，确保学校教育信息化进展规划的目标落到实处。篇3:小学教育信息化基础设施管理制度阳朝小学教育信息化基础设施管理制度学校教育信息化设施的配备目的是为教育教学服务，任何人不得挪作私人用途。本制度规定的信息化基础设施有电脑及其外设、投影仪、打印机、扫描仪、视频呈现台、中控台、扩音器、录音机、影碟机、电视机、网络系统、语音教学系统、广播系统及其它电子教学设施。一、班主任为各班教室内信息化基础设施的紧要责任人，有权利和责任监督每位科任老师正确使用和维护好本班的各种电教设备；各副班主任、科任老师搭配班主任共同管理各班的信息化基础设施。二、各功能室、试验室的信息化基础设施责任人为该室管理人，对该室的信息化基础设施负责管理责任。三、每位教职员工有责任维护电脑的稳定和乾净，