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学过程节学生活动及设计意图“1”开始,遇到“7”或以(一)《小猫钓鱼》的故事那猫后来怎样做了才钓(二)联系实际游戏导入,激发学节学生活动及设计意图么呢?那不知道目标的1、(看图)师:刚才你看到了哪几个数字?你还看2、师:那不知道目标的时候,我们该怎么办?(注平已经有所提高1、提问找的快的人,你的秘诀是什么?(引出抗干方教师提出问题,学(3)、培养注意力的方法(4)、课堂小测试
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