高职高考语文复习语言表达与应用第三章作文教学课件

高职高考语文复习第四部分语言表达与应用文中加点部分用下划线代替第三章

作文【考情分析】年份题型及考点分值2019年材料作文(一个家长的帖子引发的讨论的材料)60分2020年材料作文(传统手艺人的坚守的材料)60分2021年材料作文(女排精神)60分2022年材料作文(各类人物舆论关注度的问题)60分2023年材料作文(职业院校毕业的邢小颖的逆袭人生)60分总结综合五年的考题情况,考查的都是材料作文,考查考生的写作能力,分值稳定,都是60分。根据上表,我们可以看出,在近五年的广东高职高考作文试题中,2019年至2023年考查的都是新材料作文,分值都是60分,都是以主观题的形式考查考生的写作能力。命题趋势:在2024年的复习备考中,考生应重点加强新材料作文的训练。【知识梳理】高考考场作文大体上分为“命题作文”“话题作文”“材料作文”三种类型,而近几年出现的,都是材料作文。无论写哪种作文,都要先过审题与立意这一关。审题就是推敲命题人的用意,推敲题目的含义和要求,明确该写成什么文体,该以哪种表达方式为主,该写些什么内容,该确定怎样的中心,该选用什么材料,该先写什么后写什么,该以什么为重点,该表达怎样的感情等。第一节

审题与立意审题就是要抠字眼,要一个字一个字、一个词一个词地分析,看它对写作有哪些暗示、要求和限制。审题是为了切题,只有准确把握题目,才能使作文不偏题。审题是有规律可循的。命题作文,一般来说,题目中有表示时间、地点、人物、事件等要素的词语的,应写成记叙文,如《海滨仲夏夜》《孔乙己》《鲁提辖拳打镇关西》;题目中有一个“记”字的,不管在什么位置,“记”提示你写成记叙文;以事物名称作题目的,则既可以写成记叙文,也可以写成说明文;题目中有“介绍”“方法”“规则”“说明”等词语的,大都应写成说明文;题目中有“论”“议”“谈”“说”“喻”“驳”“斥”“读”“有感”“启示”等词语的都应写成议论文;题目是句子(包括反问句和无主句),蕴含某种哲理的,或者能表明某种看法或主张的,一般也应写成议论文;题目是个并列短语,题意要求说清并列的两方面的关系时,也要写成议论文;题目仅是一个词时,如果是人称代词或指人的名词,无疑是写人的记叙文;题目不完整时,得按题意要求,把题目补充完整再写作文。而话题作文和材料作文不是直接给你一个题目,而是给你条件或材料,审题时要把所有条件和要求搞清楚,材料尽量全部用上。要善于从限制中发现题目的“自由空间”,要认真对待多重限制条件,要把握题面上的重心,作细致而深入的思考,努力探究它的含义,应仔细审视材料,反复研究命题的意图,不要想到一点就匆匆下笔。材料作文所提供的材料是写作的依据,包含着文章的主旨,写作时必须把握住材料的中心,它是文章的灵魂。简单地说,材料的主旨就是要写的议论文的论点或所写的记叙文的中心思想。立意,指的是确定文章的中心思想即主题,是文章的灵魂。文章的立意、构思、表达都必须为主题服务,围绕主题来选择、确定。它有时跟审题同步进行,有时则是随审题而来,即先审题而后立意,但不管是哪一种情形,立意都是十分重要的。立意要满足哪些要求呢?可简括为五个方面:正确、深刻、新颖、真实、集中。(1)立意要正确:确立的中心思想必须符合社会道德规范,有积极意义,感情健康。

(2)立意要深刻:立意一定要深刻,才能令人深思,发人深省,给人教育。立意要对所写的事物作一点分析,要有一个逻辑思维过程,要挖掘出题目所包含的深层含义,并且和社会、时代联系起来,提示出文章的社会意义和现实教育意义。(3)立意要新颖:要解放思想,敢于创新。无论写什么,都要有创意。表现的主题与众不同,才能引起读者品味,这样的文章才算得上是好文章。(4)立意要真实:在审题的基础上,结合自己感受最深的材料,感悟最深的主题才最有表现力。而不是人云亦云,照搬别人的思想,因袭守旧。写文章是为了表情达意,情和意密不可分,写作时自觉地把情和意联系在一起,文章就会变得更加真实。(5)立意要集中:一篇文章最好只表现一个中心,不要有多个中心。怎样立意呢?一般有四种方法:(1)横向立意。就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。如:“近朱者赤,近墨者黑。”我们可以按照这个方向去思考,立意为外因对人的影响。(2)假设推理。就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的假设,进行恰当推理、引申。如:“近朱者赤,近墨者黑。”我们可以立意为“近墨者未必黑”。(3)类比立意。就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容,由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。(4)辩证立意。材料作文的观点最能体现考生思考问题的能力,辩证地看问题,辩证地立意也就最能显出文章的深度。【例如】阅读下列材料,要求选择一个角度构思一篇700字左右的作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容或其含意范围,不要套作,不得抄袭。螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”1.研读题干,明确要求。应试作文有一个共同特点:不是你想写什么就写什么,而是要求你写什么你才能写什么;材料作文最基本的要求是:自选角度,自拟题目,自选文体。“自选角度”,“自选”不是自由选择,重要的是“角度”须从材料来,要求首先审读分析材料,寻找角度;“自拟题目”,“自拟”也不是自由拟写,“题目”须从角度来;“自选文体”,“或叙写故事,或发表议论,或抒发感情”要求的是写自己最擅长的文体,而不是没有文体的“四不像”。此外,材料作文往往还要求“联系生活实际,结合自己的经历或感受”,这是作文针对性、现实性、真情实感方面的基本要求,不联系生活实际就产生不了作文激情,写出的作文也缺乏现实意义。2.审读材料,明确主题。材料作文中的材料是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,写作文必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题。正确审读材料,是新材料作文立意的关键。因此,读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或离题的现象。读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系;理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。

3.题意分析,选择角度。这是一道带寓言性质的多角度立意作文题,从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上说青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”这个关键句,另外由于题目中要求我们“选择一个角度构思作文”,所以我们在构思的时候可以分别从青蛙或螃蟹两个方面进行思考:如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发;从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。(1)做事情要结合自身的实际——东施效颦、邯郸学步;(2)盲目套用别人的方法而不结合自身特点,不加思索,会落得可笑可悲的下场——巴黎公社的失败、中国共产党的成功。如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议时只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了螃蟹天生横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题意。审题立意的“四角度”:材料作文主要可从四个角度审视:横向、反向、延伸、类比。为了说明这个问题,现以下面的材料为例:有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那个人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?”这一材料,就可以根据上面所讲的四个角度来立意。(1)横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此,我们顺着原材料分析就会发现,由于越人赤脚走路不戴帽子,那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事,都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。(2)反向立意:就是把原材料的问题倒过来思考,从相反的角度对原材料提出质疑。那么,我们对上述材料就会提出疑问,鲁人到越国去一定会穷吗?我们会认为正因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种发散性思维,能开拓学生的思维能力,写出新意,是寻求新思想,提出新见解,阐发新理论的一种思维角度。(3)延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引申。我们就会设想:鲁人听了劝告之后,会有什么反应呢?去还是不去呢?去与不去各将产生什么样的结果呢?这就需要每个人作恰当的想象,从而得出“亏本生意做不得”“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的发展,有利于学生想象思维的进一步发挥,使学生能够进行恰当合理的逻辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章来。(4)类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。这样,就可把材料内容与当前实际联系起来,进行类比,告诉我们办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们既要考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。这种立意便于联系实际,提炼深刻、高远的主题,使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。第二节材料作文广东高职高考近五年偏重于材料作文的写作,我们重点从材料作文的备考策略上做一些梳理。【知识梳理】1.明白材料作文与话题作文的区别。(1)审题上:话题作文强调的是“相关”,不故意在审题上为难考生,只要或隐或显与话题有关就可以;而材料作文的立意是从材料中提炼出的,虽然可以从不同角度立意,但不管哪个角度都是从材料中来的,因而角度往往也是有限的,不像话题作文那样发散度大。(2)材料的使用上:材料作文中的“材料”是必须使用的,所有的立意角度都是从材料中来的,当然在具体的行文中,也可以不写所给材料,只取其立意;而话题作文所提供的材料,只是给读者一个角度,一个情境,可以帮助学生更好地理解话题,话题范围要远大于材料所提供的范围,所以材料完全可以不用,学生重点是审视所给话题,由话题展开思维,寻找角度。(3)思维方式上:材料作文多为“扇型直线思维”,一般是从不同人物、不容侧面对内容进行审视;而话题作文则多是“圆形发散思维”,一般可以从话题的本义、比喻义及文化内涵等多方面思考,离话题可以较近较浅,也可以较远较深。【例1】大千世界,“原点”无处不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……以“回到原点”为题,联系生活体验与认识,写一篇不少于700字的文章,文体自定。

这是一道话题作文,从命题方式看,高考作文是材料加命题的方式。从审题角度看,提供的材料对“原点”做了解释和说明,考生一般不会离题;“回到”是指返回并到达原来的地方;“原”,又指根本或开端;“点”,是指位置。动宾式结构,有比喻的性质。

从内容角度看,可写空间大,角度多,可记叙、可议论,也可以侧重怎样回到原点,也可以写为什么要回到原点。比如我们在追求成功的过程中应当保持正直、善良的本性;又比如我们得到一个成功之后,下一个目标要让我们从零开始。这是起点也是终点,就好像李娜夺冠一样,她今后的路还很长远,要永远保持奋斗进取。从导向意义看,命题显然引导考生关注现实、思考生活,比如面对当前的社会风气、文化形态、人的情感,我们应该保持什么态度、应该怎么做、如何思考等。

从选拔性考试的特点来看,写好这篇作文也不容易。考生要理性冷静地思考,选择好切入角度,立意力求新颖别致,不落窠臼。【例2】“五一”期间,重庆杨家坪步行街,图书论斤卖。一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币,吸引不少市民选购。购书现场很热闹,选购者踊跃,书籍种类繁多,包括时下的畅销书、中外名著等,还有不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议:有人认为把图书当萝卜白菜卖,是不尊重知识文化;有人认为有买有读,才能体现书的文化价值,利于知识的传播;也有人认为,这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱,一定程度上缓解人们的手机依赖症。

对于以上事情,你怎么看?请将你的看法写成一篇议论文。要求综合材料内容及含义,体现你的思考。选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。这是一道材料作文题,从审题角度看,所给材料是围绕重庆街头图书论斤卖一事引出网友对此评论的三个观点,要求考生作出判断,更认可网友的哪个观点。从内容角度上看,可写的角度是可以选择的,但要求考生必须作出一个选择,且只能在网友的观点中选择,不能在此之外提出自己的观点,也不能写三者之间共性的东西。我们可以从“图书贱卖,是不尊重知识,贬低了书籍的文化价值”的角度立意;也可以从“图书贱卖,利于知识的传播,利于体现图书的文化价值”的角度立意;还可以从“图书贱卖,利于引导人们阅读经典的纸质图书,提高阅读品位,有益身心健康”等角度立意。从命题的导向意义看,这和上面的话题作文一样,命题显然也在引导考生关注现实、思考生活,比如面对当前的社会风气、文化形态、人的情感,我们应该保持什么态度、应该怎么做、如何思考等。2.材料作文的审题与立意。

材料作文必须要学会抓准材料主旨,才能正确地立意,这是材料作文写作的关键,可以从以下几个方面去进行审题与立意。抓关键语句。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口,抓住这些词句往往能事半功倍。分析原因。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。虚实转化。包括虚题实作和实题虚作两种。虚题实作——对偏重议论的哲理性材料,审读后要以具体的人、事、物、景等为载体,借助具体的物象事件去诠释抽象的哲理。实题虚作——对偏重故事的寓意性材料,立意时要由喻体到本体、由个别到一般、由现象到本质,写出这类材料在思想精神层面的象征意义。3.为材料作文定好“基准点”。【例如】读寓言诗《树叶和树根》,然后自选角度,自拟题目,联系生活实际,写一篇不少于700字的文章。一个晴朗的夏天,树叶把自己的绿阴撒向谷地。在树枝上,它们高谈阔论,极力夸耀自己。“这也应该对我们说声谢谢。”从地底下发出了温和的声音。“是谁说话?竟敢这样傲慢无礼!”树叶吵吵嚷嚷,在发脾气。“是我们,”地底下的声音回答,“是深深地埋在黑土中的——树根。”【写作指导】这则材料,可以从不同的角度来考虑:树叶与树根的关系,树叶对树根的态度。哪个角度最佳呢?当然是结合树叶与树根的关系,批评树叶有一点成功,便忘乎所以的做法。这从话题材料中的遣词可以分析出。树叶“夸耀”“吵吵嚷嚷”,对树根“发脾气”,树根则是“温和的声音”,对树叶的批评、责备之意非常明显。所以,我们读材料,不仅要读懂字面的意义,还要读懂命题者的情感倾向。这就是选择最佳指向的基本方法。再看看“东施效颦”“滥竽充数”这两个成语的审题。这两个成语包含的意义,词典里的解释义是一种,还有多种说法也都很好。如:东施希望通过学习使自己变得美丽一些没有错,东施有自知之明;南郭能充数那么多年,谁的责任?与南郭不肯学习有关,与齐宣王的管理体制有关,与同事不愿帮助也有关。但后两者是外在的,最根本的责任还在他本人。因此,才有词典里的固定意义。也就是说,这两个成语的基本意思就是词典里的释义;其他几种意思,是我们用发散思维的方式分析出来的。我们要根据材料的指向对现实生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“恶”予以褒扬、针砭,这样的立意,才是命题者真正要我们写作的内容,才有深度,才是最佳的。树叶与树根的立意,就可以这样思考:树根可以象征些什么?树叶可以象征些什么?树根对树叶有哪些作用?从小处说,父母与子女,老师与学生,家庭与成员;从大处说,组织、祖国、民族、人民与个人,都具有这种关系。因而,我们可以拟出这样一些标题“数典不可忘祖”“饮水要思源”“功成莫忘本”“树高千尺莫忘根”等。如果我们立意为“树根具有奉献精神”“树叶与树根要相互理解”或“树根要理解树叶”之类的,怎么办?不慌,我们可以用第三种方法来定位:追问法。所谓“追问法”,就是反复阅读材料,体会命题者的意图,确定自己的立意。可以有这样三个局面的追问:一问材料的文字意思是否有遗漏,二问命题者的情感倾向把握住了吗,三问联系现实是否有不贴切之处。经过这样三步思考,你为这一材料作文定的位,找的点,从技巧上来说,该是很准确了。4.为材料作文定出“新颖点”。通常,立意要创新,就要与众人的思维不一样:或反弹琵琶,或发散思维。【例1】以《树叶和树根》为例,我们为这则材料定的点是批评、责备树叶不该“一旦功成名就,就得意忘形”,那么,我们可以“反弹”成“有了成就,得意忘形不好,但兴奋一下,自豪一回还是可以的”。在此要强调的是“反弹”的内容要符合人们的认识规律、社会公德和众人共识,如果言过其实,或辞不达意或硬“弹”,那就不如不“弹”。因为我们的目的是要“弹”出新意,不是要“弹”出离谱。“兴奋”“自豪”与“得意忘形”“忘乎所以”是有本质的区别的,但又能表达一点成功的喜悦,与一般人“越是成功,越要谦虚谨慎”的理念是不同的。【例2】枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙,犹恶子之声。”显然,这则寓言故事阐述的道理是“逃避不是解决问题的办法,只有面对”。枭怎样做才算是“面对”呢?改变自己的叫声?发挥自己的特长——多抓田鼠,使乡人改变对它的厌恶?改变叫声当然是不可能的,只能选择第二种办法。如果让大家联系现实生活来立意呢?乡人对枭的态度使枭的生活处境很糟糕,这可以象征人们生活中不利的处境。枭要“面对”,人类自然也要“面对”。枭是改变不了自己的缺陷的,因为它的这一缺陷是与生俱来的,只能发挥自己的特长,为人类多做有益的事,从而改变人类对它的厌恶。人类怎样对待自己不利的处境呢?只有如上所述,或是认识自己的毛病和不足,改掉它;或是想办法让自己适应环境,而不是让环境适应自己。这是此寓言故事的最佳立意。现在,我们来试试立一个与众不同的意。人们在审视这则材料的时候,把注意力都放在“枭”的言行上和“鸠”的点拨上,对“乡人”厌恶枭的叫声这一现象没作分析。乡人为何厌恶枭鸣?只因叫声不悦耳,就说“枭叫有祸”,完全是迷信,是没有道理的。“枭”对这种无理“厌恶”完全可以不予理睬,只去做自己该做的事。还可以发挥想象,“枭”的叫声确实不好听,但它可以用吉他等器乐来代替自己的歌声,让人们百听不厌。在这里,我们综合运用了发散思维和反弹琵琶的思维方式,使这则老材料有了新的内涵,为我们的作文“见解新颖”奠定了基础。5.材料作文的写作模式。①题目:材料的中心语作标题;②首段:开头源于材料,三行内点明题目,并初步解释标题;③主体段落:一个标准的议论段——“麻雀虽小,五脏俱全”的那种,应该依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句(一定要回扣材料);【例1】五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:“我宁可把这家伙毙了,也不能让他回国;因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了;任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”可见,知识就是力量。【例2】知识就是力量(观点句)。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量(阐释句)。一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事(材料句)。凭什么?知识,以及知识带来的预见性(分析句)。史蒂芬·霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人(材料句)。靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧(分析句)。可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由(结论句)。【例3】“知羞耻成人”一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书,因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用,而错判学生的作文,遭到众人的奚落;他知羞耻而发愤图强,潜心于词语研究,编成了300多万字的《辞通》,为汉语言文字的发展作出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习,在向一位女工求婚时,被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死,也不会嫁给你”的话深深刺痛,从此钻研医学和生物学,并最终在1932年获得了诺贝尔生理学或医学奖。所以说,知羞耻不仅是做人的基本,在某种意义上也是成就事业的起步。(《知羞耻成人》)【例4】人要学会感恩和宽恕。感恩是生命中婀娜的线条,铭记别人的赐予会使生命变得厚实而绚丽,宽恕是森林中的一缕阳光,叶缝中透过的温暖会融化最寒冷的冰,使之化成水,成为滋润生命的养料。幼稚的孩子总是记着屁股上爸爸留下的“五指山”,却忘记了寒风中父亲坚实的臂膀为自己挡住刺骨的冷风。我曾经就是这样一个孩子,我用幼稚的语言伤害过父亲爱我的心,当我为父母的一点错误而任性发脾气的时候,感恩和宽容早在我的心中荡然无存。作为社会中的一员,唯有会感恩会宽恕,才能领会生命的真谛;在生命的河流中,我们记住的应是同舟共济,忘掉的应是彼此不愉快的碰撞。(《感恩和宽恕》)④结尾段:结尾一定要揭示出作文的“坚韧、团结、奉献、信念、生命、爱心、感恩”等主题。历年高考作文实现了“文以载道”的目的,指导青少年树立正确的人生观,所以好的结尾一定要归结到人生。【范文】标题(中心句):甘于寂寞首段:在很多人的眼中,寂寞总是个贬义词,人们躲避着孤独、寂寞,追逐着热闹、辉煌。但是,我却认为,寂寞包含生命丰富的营养,我们应该面对寂寞,体验寂寞,甘于寂寞。主体段落:①寂寞能使心态平和。闷热的天气需要一阵冷风,一场凉雨;浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶,让心跳恢复平稳,让心灵沉淀得净洁澄明。“高速”的生活节奏,让人步履匆匆,纷扰的世间万象,使人眼花缭乱,功名利禄的喧噪,诱惑得人心率杂乱不整。这时,我们应该暂时放慢脚步,左手拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径,独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘;或者泡一杯绿茶,静坐在窗边,放飞思绪,想一想“我是谁”,独自回味一下逝去生命的酸甜,体会一下人生的意义。寂寞,会让我们的心态平静如水,目光明亮如雪,让生命返璞归真。②寂寞能让智慧闪光。寂寞,并不只是生存环境的孤独和凄苦,不是在庭后花前月下孤独地吟唱着一首悲凉的词曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈;单调能清除意识的杂乱,理清思维方向,让目光更加敏锐。“雨中山果落,灯下草虫鸣。”牛顿听到了从树上落下的苹果,他发现了万有引力;李白与清风明月对饮,洒下一路长歌;曹雪芹听着西山的虫唱,数着飘落的红叶,酝酿出不朽的《红楼梦》。寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹,是人生路上的美丽风景,甘于寂寞,会让你变得睿智,变得聪慧,变得成熟。③寂寞能提升人生的境界,或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹,有辉煌,但灿烂过后是寂寞,正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独,有消沉,有苦闷。但正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂,在寂寞中参悟,在寂寞中坚守,在寂寞中隐忍,在寂寞中磨砺着自己的灵魂,提升着生命的境界。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,被寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,经过寂寞锤炼的身躯,才会有钢铁般的意志。在寂寞中蓦然回首,才能看到生命的真谛,活出人生的意义。结尾段(归结到青少年的人生):寂寞如随行的影子,伴我左右,随我终生;认识寂寞,珍惜寂寞,不拒绝、虚度寂寞,人生会更加完美,生活才是一个完美的旅程。【范文】标题(中心句):自豪,我的祖国首段:我永远不会忘记那个时刻:2008年5月12日14时28分。巨大的震动裂开了祖国母亲那美丽的面庞,这一时刻,时间凝固了,定格的是一张张恐惧的脸;地震,震伤了这个正在腾飞的古老民族,吸尽了她的泪水,扯牵了她的疼痛;然而,地震却震不碎她的心灵,震不垮她的情怀……主体段落:①“人民的生命高于一切!”这是胡总书记和温总理赶到灾区发出的第一声号召。忘不了温总理迎着风雨、踏着泥泞赶到灾区时那焦急的眼神;忘不了他看到遇难学生的一排排书包时,含泪的双眼;忘不了他带病向人民子弟兵呼喊:“是人民养育了你们,你们看着办!”忘不了他抱着失去双亲的灾区孤儿,坚定地说:“一定要坚强地活下去。”……这一切的一切,只因他把人民装在心中。一位外国记者说:真不敢相信,那位站在瓦砾前双手沾满泥土的老人,竟是中华人民共和国的总理!温总理,时刻牵挂人民、把人民利益放在首位的好总理,怎能不让我为拥有这样的领导人的祖国而自豪!②一位母亲,结束生命的姿势令人不解,她双膝跪地,像是在祈祷什么。等救援人员发现她时,她的身躯已经僵硬,却好像在保护着什么。当救援人员在她身下狭小的空间里,找到一个熟睡的婴儿时,一切答案都明了了。医护人员马上打开婴儿身上包裹的被褥,检查孩子有没有受伤,这时他们发现了一个手机和一条已编好的信息:宝贝,如果你能活下来,一定要记住,妈妈爱你!这是怎样的一位母亲啊,在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语。拥有这样的母亲,叫我怎么能不为祖国而自豪!③地震发生后,全国各地积极捐款捐物,有的志愿者甚至辞退工作亲自到灾区帮助救援;学校的学生,工厂的工人,医院的医生护士,此刻都只有一个名字,那就是中国人!身边掀起了一股捐款热潮,好多同学为能为灾区人民献上绵薄之力,不惜掏出自己身上所有的零花钱;全国各地的采血站、移动采血车的门外更是排起了长长的队伍,在人们的脸上,显示出各种各样的神情,但只有一种是它们所包含的共同含义:希望。全国各地的捐款、献血、义演、关注……不一样的表达,同样的爱心。拥有这样的人民的祖国,叫我怎么能不为之自豪!结尾段(归结到青少年的人生):地震,震碎了祖国的山河,却震不断祖国的意志和情怀;在大地震中,伟大祖国所涌现出的公仆情、人民情、亲情、友情、师生情……融合成一股宏大的动力,推动着祖国勇敢地站起来,并继续向前进。这样一个伟大的祖国,叫我怎么能不为之自豪!自豪啊,为我的祖国!【点评】文章紧紧围绕“为祖国自豪”这一论题,从三方面展开(分别展现“公仆情”“亲情”及“人民情、同胞情”)。作者熟知地震灾害和抗震救灾中发生的一系列细节,笔下文章不仅思路清晰,而且内容翔实,点与面有机结合。“内容”项可在A等级记分;结构完整,字里行间融入了深情(如开头一段的“地震,震伤了这个正在腾飞的古老民族……”以及下文的“这是怎样的一位母亲啊,在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语”等);“叫我怎么能不为之自豪”一语反复出现,增强了感染力;“表达”项可在A等级记分;“发展等级”从“材料丰富”“文句有表现力”两个点上计分,“发展等级”可在A等级记分。小结:高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄,内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累;这个积累包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面;像本文的作者一样,平时积累多,考场上自然会取之不尽、用之不竭,这样内容上就会呈现出“丰富”的状态。第三节议论文的写作技巧【知识梳理】我们都知道,材料作文、话题作文都是高考作文的一种命题形式,而非一种文章体裁。虽然高考作文经常会提文体不限,但考生写作时一定要有强烈的文体意识,可以在记叙文、议论文等文体中任选一种体裁进行写作,而不能写成“四不像”,从而影响作文得分。近几年,广东省高职高考作文的命题形式都是材料作文,而在考场作文时,运用最多的文体往往又是议论文,因此我们把高考备考的重点也放在议论文的运用上,对议论文写作的一些知识点进行一个系统梳理。(一)如何写出议论文的亮点不管你的作文构思多么巧妙,不管你的立意多么深刻,没有生动、优美的语言作依托,是难以让阅卷老师一见钟情的。高考作文评卷时间紧,任务大,阅卷老师往往是“一目十行”,抓观点,找要点,寻亮点。那么如何才能写出议论文的亮点呢?(1)使用中心句。“中心句”是展示考生主要观点,反映文章要点,显示作文亮点的最佳形式。否则,阅卷老师在特定的短时间内寻找不到你文章的主要观点的话,吃亏的显然是你。因此,一般来说,议论文的“本论”部分的结构要么是并列式,要么是递进式,要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头,这样“一目了然”,层次也很清楚。有时用小标题来代替中心句,也是一种办法。

(2)化用诗文名句。要使文章有文采,并有文化底蕴,其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句,“拿来”为我所用。这些名句,言简意赅,寓意深刻,以一当十,可唤起读者的联想与思考。(3)用生动材料。在议论文的论述中,要做到“有理有据,层层深入”,必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是,叙事时宁简勿繁;旧材料可“以旧翻新”,可“新瓶装旧酒”,可变换角度。(4)插用整齐句式。在叙事说理抒情时,穿插一些整句,会使叙事简明,说理充分,情感充沛,有强烈的气势,从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处,会给评卷老师留下深刻的印象。(5)综合运用各种修辞手法和表现手法。能使语言生动形象,富有气势,说理更加透彻。【例1】责任,是一块蘸满高尚情愫的海绵,倘若你愿挤,总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中;责任,是一块久已蒙尘的水晶,倘若你愿擦,它会照得你的心灵亮堂起来;责任,是一支先人遗失的生花妙笔,倘若你愿拿,它会把你短暂的一生描绘得流光溢彩……【分析】比喻——它使语言生动形象,具有形象美;排比——读起来朗朗上口,富有气势,读起来很有感染力,具有气势美。二者合用形象开阔。由上面的分析,我们可以得出这样的结论:特点:比喻+排比(形象之中彰显气势之美)。【例2】品读人生,要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败,最终成功地发明电灯;越王勾践品读丧国的失败与苦涩,卧薪尝胆,最终一举灭吴雪耻;兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦,最终战胜了病魔,回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺,一种考验,让真金在火炼中焕发光彩,让凤凰在浴火中涅槃重生。【分析】为了说明一个道理,作者没有空洞地说教,而是列举了三个典型的史事。并且它们不是简单地堆积在一起,而是运用了排比的修辞手法安排材料。这样不但营造了一种文化意境,而且语言动人。用对偶,严谨整齐,使语言具有对称美。由上面的分析,我们可以得出这样的结论:

特点:排比+引用+对偶(气势之中蕴含深刻的哲理)。

修辞,犹如语言百花园中的一朵奇葩,如果能在文章中适当地插上几枝,那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩。【例3】《思念是一道风景》中的一段文字:思念使诗圣叹故乡月明;思念使女诗人瘦比黄花;思念使豪放派鼻祖幽梦还乡,相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸;思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境;思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国;思念使爱国词人铁马冰河入梦来。【分析】这些句子不仅诠释了“风景”的内涵,还展示了考生的阅读广度,使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句时,有的不是明引,而是暗引,即巧妙地化用。(二)议论文分论点的拟写拟写分论点的方法主要有以下三种:(1)从“是什么”拟写分论点

中心论点:家

分论点:①家是亲情的港湾,装载着幸福;②家是友情的寄托,承载着快乐;③家是永远的牵挂,搭载着甜蜜。(2)从“为什么”拟写分论点

中心论点:人要有意气

分论点:①人有意气才能有豁达的胸襟;②人有意气才能摧不垮,压不倒;③人有意气才能千古留名,流芳百世。(3)从“怎么办”拟写分论点

中心论点:坚持就是胜利

分论点:①坚持需要韧性;②坚持需要不坠之志;③坚持需要耐得住寂寞和孤独。【范文1】诗意地生活太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗山之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停地去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中的人生三境界。理想,是第一层境界:“独上高楼,望断天涯路。”是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲出一片诗情到碧霄?奋斗,是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想。现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,用卷起千层浪来比万丈豪情。昔时秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡。奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天。这等人生,谁人敢说不诗意?

收获,是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小,也不说这收获是否等值,只要是收获,便已是一种结果。成功了,便收获鲜花与掌声;失败了,便收获一段经验几次教训,然后从头再来。国学大师季羡林曾说:“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生。

【范文2】若为人生故,诚信不可抛人生,漫漫长路远,纷繁诱惑多。人,作为微小而孤独的个体,在人生的选择题前,无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上,在一次又一次险象中,人,究竟能选择什么,该选择什么?选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去别人对你基本的信任。“人,以诚为本,以信为天。”没有诚信,生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩,没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的,它只是人生旅途上一小片美丽的风景,它再美丽,也只是一小段的人生;但诚信是培植人生靓丽风景的种子,你一直耕耘,就会一直美丽,你将诚信的种子撒满大地,你的人生将会美丽到天长地久。选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”的旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生,满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴;而诚信,能给人生打底润色,让人生高大起来,丰满起来,它给生命灌注醉人的色泽与丰富的含蕴,让生命在天地之中盈润注目,善始善终。

选择诚信,是正确之选。在你一一权衡过后,在你层层过滤之后,你会猛然发现,在人生面纱下最迷人的,原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!你会发现,没有了诚信,生活原来是那样的索然无味!在人生与风浪的洗礼中,有了诚信,你用最阳光的心情高唱吧:若为人生故,诚信不可抛!

【范文3】奔跑人生

人生是一场漫漫旅途。

有时我们只是静静地坐着,看乡间夕阳;有时我们慢慢地走着,享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召唤我们时,那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生,共同体验人生百味。

奔跑人生,我们要不畏艰辛。真实的长跑需要良好的身体状态,而人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。毕竟,人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径,而是充满艰难险阻的沙土之道。我们要忍受脚板的疼痛,呼吸的困难,外界的纷扰,还有心灵里那隐隐约约的放弃之念。太多的艰辛,让无数人失去了心中的渴望和方向,人生变成了安适的散步。而那些坚韧不屈的灵魂,则继续在生命的旅途奔跑着。奔跑人生,我们要心怀畅快。经历过最初似乎无止境的艰辛,我们挺了过来,身体已经适应了奔跑的感受,心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近,而人也有了一种属于奔跑的快感,这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰,我们只专注于自己的每一点进步,每一刻成长,轻盈的风成了我们最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧:司马迁、李白、梵高、尼采……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步,他们沉浸在内心的美妙体验中,在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。

奔跑人生,我们要懂得满足。当远处的地平线最终屈服于你我不懈的步伐时,当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时,我们体验到的,是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语,不要在意彼岸的是伟大抑或平凡,只要静静去享受这唯一属于自己的奔跑人生。而即使我们最终到不了自己的理想之境,别着急,终究会有一个人,顺着走过的路,奔向远方。

当我们经历了这漫长的奔跑人生,无论艰辛、畅快、满足,都已幻化成心中最美好的记忆。而奔跑,便是人生最美丽的主题。系紧你的鞋带,不要犹豫,让我们一起奔跑,去体验这多彩的人生!【分析】总写分写总写奔跑人生,人生百味奔跑人生要不畏艰辛。奔跑人生要心怀畅快。奔跑人生要懂得满足。奔跑,人生是美丽的。(三)议论文的结构本节主要练习的结构模式是“总—分—总”,但重点谈的是中间主体部分的“分”。动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点,并将其放在每一层的段首,拟写分论点的要求:分而有理,分而有序,分而有度,分而有范。第一部分:总写。(第一节)引出观点。第二部分:分写。(第二节)分析评议观点;(第三节)确立第一分论点进行分析;(第四节)确立第二分论点进行分析;(第五节)确立第三分论点进行分析。第三部分:总写(第六节),总结深化观点。【例】企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,何以从水中上岸?原来在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的压力和浮力就越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起,落于陆地之上,划出一道完美的弧线。这种沉潜是为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。人生何尝不是如此?

请根据你对这则文字的感悟,以“沉潜”为题,自定立意、自选角度,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【分析】关键词是“沉潜”,表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼作横向联想,“沉潜”之于人生同样十分重要。在不利的形势和条件下,只有沉潜蓄势才能取得成功。由此,我们至少可以获取两个最佳的论述角度:人生为什么要沉潜蓄势?人生应该怎样去沉潜蓄势?

根据以上拟写分论点的要求,分析下面几组分论点存在什么问题。

论点一:沉潜具有强大力量。分论点:(1)写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。(2)搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。

论点二:美丽的弧线来自沉潜。分论点:(1)沉潜之后的弧线,是最完美的弧线。(2)沉潜之后的弧线,是最具魅力的弧线。(3)沉潜之后的弧线,是创造奇迹的弧线。

论点三:沉潜重要。分论点:(1)沉潜,是为了下一次还能够爆发。(2)沉潜,是为了下一次更有力地爆发。(3)沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。论点一存在如下几个问题:一是角度失当。两个分论点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需要沉潜两个方面阐述,视野狭窄,文章指向的对象缺乏广泛性,不能使分论点合成一个完整的逻辑框架;二是分论点只有两个,不匀称,不丰富;三是分论点(1)没有扣住关键词“沉潜”,且句式随意,不整齐,不精练。

论点二的主要问题是重心偏向了“弧线”,而不是“沉潜”,且内容基本上雷同,缺乏层次性。

论点三的分论点(1)(2)虽然语气上有递进,但内容重复,阐释起来将十分困难;第三个分论点“沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之外,与材料的主旨也没有关联。【范文】沉潜的魅力第一节提出观点:

昙花用一年的时间默默酝酿,才换来一夜的风姿绰约;蝉虫用多年的精力地下修炼,才换来响彻四周的引吭高歌;企鹅竭尽全力地沉潜,才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一个哲理:沉潜是绚烂前的孕育,沉潜是高亢前的酝酿,沉潜是腾飞前的蓄势。

第二节分析观点:

在被动不利的形势下,采用沉潜的策略,往往能化被动为主动,变不利为有利,从而获取成功。(中心论点)从古到今,小到个人,大到国家,无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。第二部分:

分论点一(第三节):

沉潜能使人反败为胜。例:勾践像企鹅一样“潜到适当的深度”,举兵攻吴,吴国败北,夫差自刎。分论点二(第四节):

沉潜能使人优秀卓越。例:康多莉扎·赖斯,让无数人艳羡而又嫉妒的一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?她选择了像企鹅一样沉潜,在美国政坛画出“一道完美的”人生“弧线”。

分论点三(第五节):

沉潜能使国家走向复兴。邓小平根据复杂的国际形势,根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务,高瞻远瞩,提出了“韬光养晦,有所作为”的指导思想。他像企鹅一样奋力沉潜,韬光养晦,终于让我们的祖国取得今天如此辉煌的成就!

第六节分析深化观点:

沉潜不是消极等待,而是像昙花一样不懈地蓄积养分;沉潜不是贪图安逸,而是像蝉虫一样默默地磨砺自强;沉潜不是忍气吞声,而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦,却能让养分变得充足,力量变得强大,结果变得精彩。第七节总结观点:

把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目前我们的处境多么艰难,形势多么被动,条件多么恶劣,只要我们有了企鹅的智慧,就一定能“腾空而起”,抵达看似遥不可及的彼岸。(四)议论文主体段落的展开文章无定法,作文有常规。学生作文需要“面”的把握,更需要“点”的深入与突破。议论文的主体段是议论文展开论证推理的段落,是形成说服力的关键,是议论文全篇的缩影。在议论文写作教学的实践中,我们更要重视议论文主体段落的训练,打好学生“段”的写作基础,让他们在段落的论证中能充分展开,知道怎么摆论据和分析论据,使行文不拉杂,思维不紊乱,论证既有梯度,又有深度。议论文重在说理,说理的方法主要有以下三种:(1)反向假设说理法:反向假设说理就是列举事实论据后,从相反的方面进行假设分析,从而揭示论据和论点之间的关系的说理方法。(2)因果分析说理法:即在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,而原因就是所要证明的观点。(3)正反对比说理法:先列举一个正面或一个反面的例子,再从正反两个方面加以对照分析的说理方法。它重在分析,而不是举例。【例1】①拥有理性,需要我们认清自我。②伟大的文学家歌德在年轻的时候曾经立下的志向是成为一个举世闻名的画家,为此他一直沉溺于变幻无穷的色彩世界中难以自拔,他付出了十年的艰辛,然而最后收效甚微,中年之时他在见到那些真正大师的著作之后,幡然醒悟。③他认清了自己,明白自己即使穷尽一生也难以在画界有所建树。④于是他毅然转身,改攻文学,最终歌德以无数诗篇让世人认识了“歌德”这个名字。⑤歌德曾在晚年感慨:“要发现自己多不容易,我差不多花了半生的光阴”,历史永远记住了那一个转身,那是最美的姿态。——《最美的姿态》【分析】段首句①提出本段落的论点(分论点),是一个简洁的陈述句,鲜明准确;事例部分②—④句引述事例论据;总结句⑤分析事例,得出结论。

结论:(1)起始部分:分论点一般是一个简洁的陈述句,要鲜明准确;(2)事例部分:引述事例一般要几句话,内容要围绕分论点,交代人物的状况、行动和结果;(3)总结部分:分析事例要与观点结合起来,常用假设说理和因果说理。【例2】①改变,才能绽放人生最美丽的花朵。②鲁迅因为改变,弃医从文,从而成就他的文学巨著;③爱因斯坦因为改变,提出疑问,从而提出了著名的相对论;④伽利略因为改变,敢于否定,从而有了著名的比萨斜塔实验。⑤改变,拥有属于自己最蔚蓝的天空,绽放人生最美丽的花朵。——《有时改变也是一种美丽》【分析】围绕中心论点,用高度凝练概括的语言列出一组事例,一般用一个句子表述,句子内涵要相当丰富,且一针见血,一语道破论据中证明论点的部分。结论:围绕论点,事实叠加。穿越时空,用整饬的句子荟萃名人典例。【范文】位置你见过在雪中盛开的梅花吗?群芳鲜妍中,只有她,没有春日暖薰的空气,没有群蜂热闹的顾盼,在素雪晶莹中,在风刀霜剑里,傲然而孤独地开放着。无法为春天增色,似乎是作为花儿不该有的寂寞。错过了漫天的芳华,难道这冷寂的位置,表明她难以拥有花的价值了吗?(以反问开头,引出观点)梅花只是无声地兀自站立在那里,用千百年来诗人异彩纷呈的吟诵,作出了回答:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”那种在凌厉寒风中兀然怒放的火红与馨香,给了多少凄凉的心灵以慰藉,给了多少彷徨的灵魂以振奋的动力与勇气。“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”。没有阳光温暖的照耀和细雨绵密的润泽,又有什么关系?这千里一色的银装素裹,是最能赋予我美丽的背景,这朔风清寒,给了我举世无双的价值。(一问一答,直接提出自己的观点)大千世界,能找到属于自己的位置,实现属于自己的价值,是件幸福的事,但并不容易。在其位而不谋其政者比比皆是,有时别人眼中显要的位置,倒教人走向心灵的迷失。曾在报上读到一则故事:一个颇有文才的女性,拥有一份稳定的工作和看上去颇为幸福的家庭。然而日子久了,曾写出畅销小说和优美散文的笔,在空虚循环的日子里滞涩,她惊恐地发现丰满的精神家园正走向荒芜。于是国企的工作不要了,与她相敬如宾但在时间里耗尽了激情的丈夫也离她而去,她义无反顾地走了,寻找新的位置,一心要激活生命里潜在的价值。(引用故事来增强说服力)客居异乡的日子是凄苦的,在我怅然地放下报纸的时候,也许她依然处在漂泊不定中,也许她原来的位置正躲在暗处笑话她。而我,纵然没有她决然相弃的勇气,也要为她做出的选择击节赞赏。只有在恰当的位置上,人生的价值才能得到最大程度的发挥。找寻适合自己的位置,就像从茫茫人海中寻觅知音,纵然路途险远,脚步也不该有半点迟疑。(联系自身,对材料进行评析)在“感动中国”颁奖晚会上,我们看到了徐本禹泪流满面,看到了袁隆平永远质朴的气质。我不禁想到,他们身上究竟什么地方打动了我们?被保送读研究生的徐本禹埋头乡村小学,或许有人会质疑他的价值是否真的符合其位,他用全国人民对农村教育的空前关注做出了回答。而袁隆平登上世界农业科技之巅后,依旧躬耕陇野的身影,给我们的启示又何止万千。(事例有时代性、积极性)选择属于你的位置,在快乐中实现自己的价值,如梅在雪,归我所属,乐我生命。(篇末总结,再次点明观点并呼应开头,首尾融合,结构完整)(五)议论文的开头与结尾人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三个部分的写作要求:所谓“凤头”即开头要亮丽,高雅、先声夺人;“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,并余味无穷给读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势、一见倾心之妙;好的结尾有画龙点睛之效、不能忘怀之功。议论文开头:议论文的开头,可以用短小精悍的语言亮明观点,要有一定的文采。忌盲目引用,引用应根据主题、中心的需要,特别是材料作文,供给的材料如果很长,要是一开头就不加选择地大量引用,或全盘搬用,必然重点不明,主旨不清,文字不精,陷于盲目性,而且下文再谈到它,必然还会重复。议论文的开头方式有:A.开门见山式。例如:“生活中的困难无处不在,但只要我们把勇往直前的思想这颗种子种在心灵的花园里,必将收获一片繁花似锦。”采用开门见山式开头,要注意提炼出能够引领全文主题内容的开头,语言要非常精练,简洁明了,要有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。B.运用起兴式。例如:“春之繁华,只因它屏弃了严寒侵扰,而行向旭日,于是它生机勃勃。夏之美艳,只因它挥别了阴云缠绕,而心向朗空,于是它繁华竞逐。心是一座自然的花园,若想让它如春日般积极向上,如夏日般娇艳美丽,那么,请给予它希望的种子。希望不灭,花亦不谢。”采用起兴式开头,起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系,切不可“风马牛不相及”,所写起兴的内容可以是自然景物,也可以是生活事理。C.名言警句式。例如:“冰心说:‘爱在左,情在右,在人生的路途上,一路播种,一路收获。’的确,在心灵的花园中,每个人都有思想的种子,冰心种下了爱,收获了无数读者的喜爱。而我想说:让我们种下希望的种子吧,希望的种子可以让心灵的花园开得繁花似锦。”采用名言警句式开头,所引名言警句可以是直接引用,也可以是间接引用,但是要贴切得体,切忌张冠李戴,出现科学性错误。更忌堆砌名言警句,有的文章,开头想先声夺人,想不出好的办法,于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来,以为这样就算是个好的开头,其实这种做法带有很大盲目性,效果往往很差。D.采用设问式。例如:“遭遇挫折时,你有乐观的思想吗?乐观的思想能让你勇于面对挫折,活出精彩。遇到不幸时,你有乐观的思想吗?乐观的思想能让你勇于面对不幸,活出价值。如果说心灵是一座花园,那么播撒乐观这颗思想的种子就会让你的心灵花园生机勃勃,繁花似锦。”采用设问式开头,所问问题一定要与观点有紧密的联系,这样才能在回答问题时引到观点上。……议论文的结尾:一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点,是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分,结尾有两个作用:一个是收束全文,点题;一个是加深读者的印象。也就是说,既要善于归纳总结,使篇章完整严谨,又要能给读者留有回味的余地,产生深刻的印象。议论文的结尾方式有:A.首尾呼应式。例如:[开头]人生是在一匹素锦上描绘自我,身上的每一个色点都要细细斟酌,手拿调色板的那一刻,你开始选择,暖色还是冷色?人生是在一个舞台上展示自我,动作的每一个细节都要认真推敲。举手投足之间,你在选择,欢悦还是悲伤?[结尾]漫漫人生路,有太多的选择,聆听心的呓语,作出正确的选择,人生的画卷才会美丽,人生的舞剧才会精彩。(《站在街口,聆听心的呓语》)B.结尾点题式。例如:悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量。在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子。(《悲观与乐观》)C.号召劝诫式。让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。(《把爱心带给他人》)D.主题升华式。例如:事实上,人人都是人生的主角,许多人只是站错了舞台,才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友,这个世界有许多舞台,正是这无限的选择,给你机会成就自己。让我们睁开灵动的智慧的双眼,寻那样一方美丽的天地,去释放生命的能量,去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。站对人生的舞台,成就人生的辉煌!你觉得呢?(《站对人生的舞台》)……【典例精析】【例题1】(2023年广东高职高考题)阅读下面的材料,根据要求作文。陕西工业职业技术学院的邢小颖,苦练技能,毕业时以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学任教。进入清华后,她连续七年荣获清华大学基础工业训练中心实践教学特等奖和一等奖。她着力将专业领域“大国工匠”元素融入课堂,用“工匠精神”感染学生,让他们体悟中国从制造大国迈向制造强国的自豪。上面材料引发了你怎样的感触与思考?请写一篇700字以上的文章。要求:自选角度,自拟标题,自选文体(诗歌除外),不要套作,不得抄袭。【分析】苦练技能,职业院校毕业的邢小颖被推荐到清华大学任教,并获得很多奖项,这种逆袭人生必然让人产生很多感触,如:①勤勉点亮人生。②追求卓越,让实力成为最有力量的语言。③摒弃偏见,条条大路通罗马,深耕钻研,谋求自我发展与时代共振。……但这些感触都立足于个人,如能结合材料中“她着力将专业领域‘大国工匠’元素融入课堂,用‘工匠精神’感染学生,让他们体悟中国从制造大国迈向制造强国的自豪。”再结合当今社会实际,中国正在从制造大国向制造强国转化,这是实现中华民族的中国梦的根本,而以美国为首的西方势力,为了阻挡我国的发展,无所不用其极,这就更加需要更多像邢小颖那样具有工匠精神和家国情怀的人才。“千古文章,立意为上”,如果能站在时代的脉搏、紧扣时代主题来立意,那就更好,如:①深耕钻研,谋求自我发展与时代共振。②以工匠精神助力中华崛起。③大国崛起,离不开工匠精神。【例2】

(2022年广东高职高考题)阅读下面的材料,根据要求作文。在网络平台上,娱乐明星上传一张照片或发一条消息,立刻就会引来大量网友围观,关注度非常高。近年来,科学家、医务工作者、大国工匠、人民子弟兵、快递小哥等在各行各业作出突出贡献的劳动者,也越来越受到关注和推崇。对以上现象,你有怎样的感触和思考?请写一篇不少于700字的文章。要求:自选角度,立意自定,题目自拟,文体不限(诗歌除外)。【分析】本则材料中,第一段谈的是网络平台上娱乐明星受到的关注度非常高,第二段谈的是近年来各行各业作出突出贡献的劳动者,也越来越受到关注和推崇。综合材料两段内容可以看出,本次作文导向的核心话题是关于“如何选择和推崇偶像”这个问题。同时,从材料第一段“一张照片”“一条消息”“立刻就会引来”“大量围观”等关键词语中,可以揣摩出命题者对社会大众特别是青少年过度关注和崇拜娱乐明星现象隐含着的批评与担忧;从第二段“各行各业”“突出贡献”等词语中,体会到命题者对近年来劳动者偶像受到推崇这一新现象的欣喜与期待。依据以上审题分析,本次作文可有如下立意: