小学体育十字路口安全教育教学设计学情分析教材分析课后反思

十字路口安全教育十字路口安全教育小学三年级一、教学内容：十字路口安全教育二、指导思想为进一步提高小学生交通安全法制意识，杜绝各类交通安全事故的发生，保障学生的为进一步提高小学生交通安全法制意识，杜绝各类交通安全事故的发生，保障学生的人身安全，结合实际，课堂教学开展交通安全教育宣传活动，以学生发展为中心，重视学人身安全，结合实际，课堂教学开展交通安全教育宣传活动，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。选择十字路口安生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。选择十字路口安全教育为主要教学内容。使学生增强遵守交通法规的意识，提高了学生的自我保护能力，全教育为主要教学内容。使学生增强遵守交通法规的意识，提高了学生的自我保护能力，促使孩子身心全面发展。促使孩子身心全面发展。三、设计理念三、设计理念根据三年级学生身体素质阶段性发展规律，在遵循健康教育教学规律、结合学生学习四、教材分析本节课的主教材是三年级十字路口安全教育。从认识文明交通重要性开始，，学习十本节课的主教材是三年级十字路口安全教育。从认识文明交通重要性开始，，学习十字路口交通设施，讨论安全出行的措施，体会文明交通的快乐，最后消化强化安全教育。在教学中，通过让学生先尝试、教师提示、集体讨论、学生相互评价等“先学后导”的方法来掌握交通安全法规，在游戏中培养了学生集体合作的精神，为孩子提供展示自我的条件和机会，促进孩子身心得到全面发展。五、学情分析本堂课的教授对象为三年级学生，他们的年龄特征是：活泼好动、思维积极，模仿能力强、敢于表现自我。在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自已掌握较多的交通安全常识，初步具备安全出行的行为。四、教学目标1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。字路口交通设施，讨论安全出行的措施，体会文明交通的快乐，最后消化强化安全教育。在教学中，通过让学生先尝试、教师提示、集体讨论、学生相互评价等“先学后导”的方法来掌握交通安全法规，在游戏中培养了学生集体合作的精神，为孩子提供展示自我的条件和机会，促进孩子身心得到全面发展。五、学情分析本堂课的教授对象为三年级学生，他们的年龄特征是：活泼好动、思维积极，模仿能力强、敢于表现自我。在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自已掌握较多的交通安全常识，初步具备安全出行的行为。四、教学目标1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。2、认识常用的交通信号、标线，知道它们所代表的意思。2、认识常用的交通信号、标线，知道它们所代表的意思。3、学习掌握一般十字路口交通法规。培养学生团结合作的良好品质。六、教学重难点3、学习掌握一般十字路口交通法规。培养学生团结合作的良好品质。六、教学重难点重点：掌握基本交通法规。难点：认识常用交通标志七、教学准备：1、搜集近几年年重大交通事故新闻。2、搜集文明交通小知识。3、多媒体课件。5、自制组牌及贴画4、自制人行横道、信号灯。5、自制组牌及贴画十字路口安全教育小学三年级十字路口安全教育小学三年级本本课教材十字路口安全教育课的类型新授课教学目标1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。2、认识常用的交通信号、标线，知道它们所代表的意思。3、学习掌握一般十字路口交通法规。培养学生团结合作的良好品质。难点重点：掌握基本交通法规。难点：认识常用交通标志教学准备：1、搜集近几年年重大交通事故新闻。2、搜集文明交通小知识。5、多媒体课件。6、自制人行横道、信号灯。5、自制组牌及贴画教学过程课的顺序时间分配教学内容教师指导学生活动师生问好播放微视1、视频中你看到了频1什么？学生很容易说出“十字路口交通事故”。十字路口的特点：1、减速慢行 要求：一 2、有红绿灯指挥 学生慢慢体会到事故的原因不是客原因造成的。3’激播放微视频2情

交通事故发生的原因是......

视频中多次闪现闯红灯，学生观看后脱红灯停，绿灯行，各 口而出引 行其道这是我们在交通出行时必须遵入 红灯，就是忽略生命。2’播放微视频3宣布本课内容

得出闯红灯的原因：1、看到车辆较少，存在侥幸心理、根本不去注学生知道了遵守交 信号灯此会更主动学习安全教育知识。二课前 学习单汇报

检测学习任务单：

检测一下同学们课前学习的成果：1、这些信号灯各表示什么？2类？要求小组上前汇报给发言较好的小组发一颗星。

学生选择自主学习问题，汇报要求：a察......b、小组汇报c、还有哪个小组给我们补充或评价一下？d、我们小组汇报完毕，谢谢大家！认识了十字路口的也知道了遵守交通

学生首先小组内自由发言，讨论选择汇总小组发言内容。最后分工，每个成员发言内容，每个组员把自己发言内容写下来。10’三课堂合作 学习

今后的交通该怎么办？模拟行人过十字路口

组的意见。内容不指示标志、警示语言、出行口号........要求每个小组拿出组内方案，逐一发言。每个小组都拿出很加一颗星。模拟行人过十字路全有序通过。

1、4位同学充当信号灯，举着自制信号灯。2、其余同学分成四组，充当过路口的行人。3、信号灯不停的转换，看行人是否按信号灯指示过十字路口。每个小组加一颗星。下发测试题。每个小组加一颗星。下发测试题。要求小组讨论，把测检测学生掌试题做完。1、学生小组内讨论做题10’握知识2、对答案对有疑问的题目，老师当场找同学演示解决。四结 1、小组互3’ 2、宣布下束部分

1、根据小组表现小组互评2、安全儿歌结束

1、组长给表现最好的小组点个赞2、上台汇报本组得星情况3、选出最佳小组学情分析学情分析本堂课的教授对象为三年级学生，他们的年龄特征是：活泼好动、思维积极，模仿能本堂课的教授对象为三年级学生，他们的年龄特征是：活泼好动、思维积极，模仿能力强、敢于表现自我。在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自已掌握较多的交通安全常识，初步具备安全出行的行为。教学目标：1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。2、认识常用的交通信号、标线，知道它们所代表的意思。3、学习掌握一般十字路口交通法规。培养学生团结合作的良好品质。教学重难点重点：掌握基本交通法规。难点：认识常用交通标志力强、敢于表现自我。在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自已掌握较多的交通安全常识，初步具备安全出行的行为。教学目标：1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。2、认识常用的交通信号、标线，知道它们所代表的意思。3、学习掌握一般十字路口交通法规。培养学生团结合作的良好品质。教学重难点重点：掌握基本交通法规。难点：认识常用交通标志效果分析效果分析1、学生明白了交通安全的重要性，从思想上重视了交通安全。2、了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守交通规则。3、学生学习积极性高，模拟路口，演示过马路等形式是学生喜闻乐见的环节。4、小组汇报更体现了学生是课堂的主体。教材分析教材分析本课的教学选择三年级下册，第二部分今后道路出行时的措施及安全常识安全游戏评测练习教学活动 评价目的 评价方法 评价工具评价表1、模拟行人过十字路口

对学生掌握知识进行评不能安全有序通过引导学生进一步掌握所学知识。

优秀良好及格优秀良好及格个严基能人格本基评按做本价指示不抢一秒到比较迅速完成但比较犹豫组内评价教师评价2、2、组织学生进行测试题对有疑问的场找同学演同学之间的团结合作精神。教学反思教学反思通过学习学生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守通过学习学生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守课堂的教学当中师生之间和学生学生之间配合的不够默契，有几