教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷【名师系列】

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共38分)1.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。

A.植物

B.动物

C.动物植物一起放2.在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。（1）观察小鱼的变化：

。

我们的解释：

。（2）观察生态瓶中植物的变化：

。

我们的解释：

。（3）观察生态瓶中水的变化：

。

我们的解释：

。（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该

。3.下列关于杂食性动物的说法错误的是（

）。A.只有发达的犬齿

B.长着能伸缩的利爪

C.既吃植物又吃动物4.研究水量的多少对小鱼生存的影响。一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第一次观察第二次观察第三次观察水多时100水少时334（1）生态瓶里的水较

时，小鱼浮到水面的次数多。（2）在实验的过程中，我们要保证小鱼的数量

。（3）请解释这种变化的原因。

5.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）6.下列可以看成一个生物群落的是(

)。

A.灵湖里所有的鱼

B.灵湖里所有的生物

C.一片农田7.下面是小明在“温度对种子发芽的影响”实验过程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”划出来。小明准备了两个不漏水的盆子，在盆子里垫上餐巾纸，各放两粒绿豆种子。为了防止水分对种子发芽实验的影响，小明决定在实验过程中都不给种子洒水。他把1号盆子放在冰箱里，2号盆子放在阳台上。并每隔3天作一次观察记录。一星期以后，两盆绿豆都没有发芽，小明得到了一个结论：温度对种子发芽没有影响。请修改此实验方案。8.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。A.空气

B.温度

C.光照

D.水9.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（)。

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境10.种子发芽需要的最基本条件有（

)。

A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气二.填空题(共10题，共32分)1.种子的萌发需要(

)、(

)和适宜的(

)。2.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为(

)实验。3.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。4.骆驼是最（

）的动物之一，享有(

)的美称。5.食物链中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造食物的生物叫(

)。6.保护一种生物，也就是保护了(

)生物。7.尺蠖的身体形态与（

）相似，便于它在草丛中捕食时防御敌害。8.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。能够自己制造食物的生物叫做(

)，直接或者间接消费其它生物制造的食物的生物叫做(

)。9.由多条食物链组成的生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫(

)。10.蚯蚓适宜生活在(

)的环境中。三.判断题(共10题，共20分)1.在生态瓶中放入的植物越多越好。（）2.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）3.食物链一般是从绿色植物开始的。（）4.狗既喜欢啃骨头又爱吃米饭，属于杂食类动物。（）5.在自然界中，人也是消费者。（）6.交流重在发表自己意见，不必听取别人意见。（）7.世界上的动物千奇百怪，但它们的繁殖方式都是一样的。（）8.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（）9.改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。（）10.保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅

雄性用哺育袋养育蜗牛

从母体直接分离海马

雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共20分)1.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。2.为了维护生态平衡，我们应该怎么做？(至少写3条）3.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?4.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？5.蒙古草原上牧民的马、羊是牧民收入的主要来源，狼常会捕食这些马、羊，使牧民利益受损。牧民虽然打狼，却又不愿意把狼赶尽杀绝，甚至有时还保护狼崽儿。这是为什么?六.综合题(共3题，共14分)1.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？2.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为"四害"来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来、导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。（1）请写出上面短文中的一条食物链。（2）请你解释，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果。（3）如果你是科学家，接下来应该呼吁大家怎么做呢？

3.为了维护生态平衡，我们人类应该做到什么？参考答案一.选择题1.A2.（1）小鱼浮出水面的次数增多；小鱼的数量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗变大；鱼的数量增多，食物消耗增大（3）水质变质的时间变短；小鱼的数量增多，排泄物也增多（4）控制生态瓶里的生物的数量，保持充足的水量，并把生态瓶放在阳光下。3.A4.（1）少（2）不变（3）水少时，水中氧气含量减少，鱼要浮到水面进行呼吸。5.（1）沙尘暴是强风将地面大量尘沙吹起，使空气浑浊、水平能见度减小的灾害性天气现象。沙尘暴的主要起因是人类过度放牧、过度采集等行为使草原生态系统遭到严重破坏。（2）禁止捕杀野生动物，禁止过度放牧，禁止乱砍滥伐等。6.B7.①小明决定在实验过程中都不给种子洒水；修改：都加入适量的水。②1号盆子放在冰箱里，2号盆子放在阳台上；修改：放置方法不变，都罩上不透明的盒子或者黑色塑料袋。8.C9.C10.C二.填空题1.水分；空气；温度2.对比3.食物链4.适应沙漠环境；沙漠之舟5.生产者；消费者6.许多种7.植物的枝丫8.食物链；生产者；消费者9.食物网10.阴暗潮湿三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.鹰、兔子、草之间的食物链是“草→兔子→鹰”

2.1.爱护动植物,不伤害它们。

2.保护森林,不乱砍滥伐。

3.多建立自然保护区,保护珍稀的动植物。

4.保护草原,合理放牧。

3.10条