第三单元加与减（一）《练习二》（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版

/第三单元加与减（一）《练习二》一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握整数加减法的基本运算方法，能够正确计算10以内的加减法。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学知识的欲望，培养学生团结协作、积极进取的精神。二、教学内容1.教科书第37页《练习二》。2.10以内的加减法计算。3.解决实际问题。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握10以内的加减法计算方法，能够正确计算。2.教学难点：理解加减法的运算规律，熟练运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入新课：回顾上节课学习的加法和减法，引导学生说出加法和减法的运算方法。2.讲解新课：通过PPT课件展示10以内的加减法题目，引导学生观察、分析，总结加减法的运算规律。教师讲解加减法的运算方法，并进行示范计算。3.练习巩固：学生分组进行练习，互相讨论、交流，巩固加减法的运算方法。教师巡回指导，解答学生疑问。4.实践应用：教师出示一些实际问题，引导学生运用加减法进行解答，培养学生的实际应用能力。5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对加减法的理解。6.课后作业布置：完成教科书第37页《练习二》的题目，巩固所学知识。六、板书设计1.加法：将两个数合并成一个数的运算。2.减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。3.10以内加减法运算方法及规律。4.实际问题解答。七、作业设计1.完成教科书第37页《练习二》的题目。2.家长协助孩子进行10以内加减法的口算练习。3.观察身边的加减法现象，与家人分享。八、课后反思本节课通过讲解、练习、实践等环节，使学生掌握了10以内加减法的运算方法，并能够运用加减法解决实际问题。但在教学过程中，发现部分学生对加减法的运算规律理解不够深入，需要在今后的教学中加强针对性辅导。同时，课后作业的布置要注重培养学生的动手操作能力和口头表达能力，提高学生的综合素质。综上所述，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保学生能够在有限的课堂时间内有效地学习10以内加减法。一、导入新课导入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣，复习巩固旧知识，并为学生即将学习的新知识做好铺垫。在这个环节，教师可以通过游戏、故事或者日常生活中的实例来引导学生回顾加法和减法的基本概念。例如，教师可以提出一些简单的加法或减法问题，让学生快速回答，以此来检验学生的基础知识的掌握情况，并顺势引入新的学习内容。二、讲解新课在讲解新课的部分，教师需要通过具体、生动的例子来讲解加减法的运算方法。教师可以借助教具，如计数棒、算珠等，通过实物操作的方式展示加减法的运算过程，帮助学生形成直观的理解。同时，教师还应该设计一些互动环节，如让学生上台演示、小组讨论等，让学生参与到教学过程中来，提高他们的学习积极性。三、练习巩固练习巩固环节是检验学生学习效果的重要步骤。在这个环节，教师应该设计不同难度的练习题，从简单的加减法计算到稍微复杂的应用题，逐步提升学生的计算能力和问题解决能力。教师可以通过个别辅导、集体订正等方式，及时纠正学生的错误，并给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。四、实践应用实践应用环节是为了让学生将所学的知识应用到实际生活中，增强他们的实际操作能力和创新意识。教师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，如购物找零、分配物品等，让学生尝试运用加减法来解决。通过这样的实践活动，学生不仅能够更好地理解加减法的意义，还能够提高他们解决实际问题的能力。五、课堂小结课堂小结是对本节课所学知识的总结和梳理，它有助于学生巩固所学内容，形成系统的知识结构。在这个环节，教师应该引导学生主动参与，鼓励他们用自己的话来总结本节课的重点和难点。教师可以根据学生的总结情况进行补充和强调，确保学生对知识的理解和记忆。六、课后作业布置课后作业是课堂教学的延伸，它有助于学生巩固所学知识，提高自主学习能力。教师在布置作业时，应该注意作业的量和难度，既不能过多也不能过难，以免增加学生的学习负担。同时，教师还应该鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家庭作业的完成情况，了解学生的学习状态，为后续的教学提供参考。通过对教学过程的详细补充和说明，可以确保教案的实施更加有效，学生的学习效果更加明显。在教学过程中，教师应该注重启发学生的思维，培养他们的自主学习能力，同时也要关注每一个学生的学习情况，及时给予帮助和指导，确保每一个学生都能够掌握10以内加减法的基本运算方法。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生清晰地把握课堂内容的结构和重点。在本教案中，板书设计应当简洁明了，突出加减法的基本概念、运算规则和步骤。例如，教师可以在黑板上列出10以内加减法的运算示例，用不同颜色的粉笔标注出加数、被加数、和以及减数、被减数、差，让学生一目了然地看到加减法运算的各个部分。八、作业设计作业设计应当具有针对性和层次性，既要巩固学生的基础知识，又要能够提升学生的应用能力。除了教科书上的练习题，教师还可以设计一些开放性的问题，鼓励学生进行探索和思考。例如，让学生自己编写一些10以内加减法的题目，或者让学生观察家中的物品，用加减法描述物品的数量变化。这样的作业设计不仅能够让学生在完成作业的过程中复习和巩固知识，还能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。九、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应当认真总结每一节课的教学效果，包括学生的反应、教学内容的难易程度、教学方法的适用性等方面。通过反思，教师可以发现自己教学中的不足之处，及时调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。同时，教师还应当关注学生的学习进步，对学生的点滴进步给予肯定和鼓励，