浙江省台州市临海区17校2022-2023学年六年级下学期语文期中素质测试试卷 解析版

浙江省台州市临海区17校2022-2023学年六年级下学期语文期中素质测试试卷

阅卷人

一、快乐积累。（40分）

得分

1.下列加点字读音完W亡正确的一组是()

A.徘徊(hm)商业簿（bu）逑和(chan)朴实敦厚（dun）

B.北等(wei)脸着泪（qm）拿系(ying)辜然而止（jia）

C.烟热(zhi)黄炯鸡（mEn）收敛(lian)章奄待毙（丫如）

D.娴熟（xian）头涔涔（ch6n）吞噬（shi）电雪霏霏（yii）

2.下列词语中错别字最多的一组是（）

A.通霄防御嫣知非福无瑕顾及

B.密饯慰籍青面猿牙忧哉游哉

C.更概荒无衣衫滥褛实事求是

D.唾沫演泽不可思议独出心栽

3.“屈打成招、屈指可数、不屈不挠”中“屈”的意思正确的一项是（）

屈|尸部qU❶弯曲：〜指〜膝〜伸。❷艮从；妥协让步：〜服〜从宁死不〜坚贞不〜。碗枉；委屈：冤〜小居

亚军。❶1亏：〜心理〜词穷。斯气话，表示“委屈您”或“降低身份”的意思：〜驾〜就〜尊。。生。

A.③①②B.④①②C.①③②D.①④③

4.下列四句话中，没有语病的一句是（）

A.一个人是否取得卓越的成绩，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他具备获得成功的

特质与天赋。

B.通过这次丰富多彩的活动，使我们懂得很多做人的道理。

C.春天的灵湖，是最美的地方。

D.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导总是浮现在我的面前。

5.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）

A.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能

像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？

B.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

C.“等一等！等一等！“他一面叫着一面进行新的尝试。

D.号称《世界屋脊》的青藏高原，有两个世界之最。

6.根据课文内容表述不正确的一句是（）

A.《北京的春节》用充满北京味儿的朴实语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗西卷，表现了春

节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。

B.《石灰的》这是一首托物言志诗，作者是清代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄，是一

位廉洁、正直的清官。

C.《匆匆》，作者是朱自清。作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成

大海，表现出作者对时间飞逝十分无杂的愁绪。

D.《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华在1943年创作的一篇散文。

作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程。

7.根据课文内容填空。

(1)燕子去了，有的时候：杨柳枯了，有的时候：桃花谢了，有的时

候。但是，聪明的，你告诉我，我们的?过去的日子如,被微

风了，如,被初阳T：我留着些什么痕迹呢？

(2)《鲁滨逊漂流记》的作者是国作家，他在一座无人荒岛上生活多年

后，收得一土人为奴，取名“”。

(3)我们的共产党和共产党所领导的八路军、,是革命队伍。我们这个队伍完全是为

着,是为人民的利益工作的。同志就是我们这个队伍中的一个同

志。人总是要死的，但有死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做的说过：

“,或,或轻于鸿毛。“为而死，就比泰山还重；替

卖力，替的人去死，就比鸿毛还轻。

8.经典名句填空。

(1)树欲静而风不止，O

___________________,事非经过不知难。

(2)听君,胜读十年书。

______________,一字值千金。

(3)谁道人生无再少？!

___________________，不知秋思落谁家。

___________________,草色遥看近却无。

若有人知春去处，o

9.趣味题。

(1)成语之“最”。(在横线上填上合适的成语)

最快的阅读

最爱工作的人______________

最昂贵的稿费______________

最有学问的人______________

（2）下面是副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（）

A.望梅止渴，何苦煎熬自己B.守株待兔，还是丰衣足食

C.走马观花，胜若行云流水D.扬汤止沸，未若釜底抽薪

阅卷人

二、潜心阅读。（25分）

得分

阅读理解。

周围万籁俱寂，静得连他们的喘息声都能听见，汤姆放开喉咙大叫。叫声回荡在通道里，渐渐远

去，直至最后隐约听上去像是阵阵笑声一样消失在通道深处。

“喂，汤姆，别喊了，听起来怪吓人的。”贝琪说。

“是吓人，但我最好还是喊，贝琪，说不准他们能听见我们。”说完他又大喊起来。“说不准”三个字比

那阵阵笑声更可怕，它表明希望正在消失，两个孩子静静地站在那里听着，可什么也没听见。汤姆立即

按原路返回，步伐很快。可没多久，他表现出举棋不定的样子。贝琪感到十分害怕，汤姆居然连往回走

的路也找不着了。……

10.这个片段选自美国的写的《》。

11.这本书的主人公是谁？你觉得他是一个怎样的人？

12.除了这本书，你还最爱看什么书？向大家推荐一下吧。

课外阅读。

那一束光

李朝德

挂上电话，我立刻就后悔了。火车大概还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母

亲站在路口做什么呢？我一路忐忑。

那天，我从昆明乘火车去一个小城参加会议，列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，直线距

离也就五六百米。

当我打电话告诉母亲我要坐火车路过村里时。母亲很是高兴。我说：“可惜村里没有站，不然可以回

家看看。”母亲说：“你忙你的，不用惦记我，我身体好着呢。”说完这句，电话里一阵沉默。

我理解这时的沉默。

我与母亲之间，如许多农村母子之间一样，不善于表达感情，大多数时候都是沉默，诸如爱与想念

这类的话语，我们一句也说不出来。

父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，但现在的沉默却让我内心紧缩。父亲过世后，母亲常说，时间

过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。

近些年，我经常往家里打电话，却很少回家。因为母亲总是说，“你哥你姐就住在村里，我身体好好

的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！

我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是

工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，儿子的未来高于一切。

但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉

默：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向

你招手，咱俩就能见一面了。”

这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，这算是怎么一回

事？但是母亲很高兴，一口答应了下来。

我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口，但近些年火车多次提速小米田路口虽然还在，但已被

栅栏隔断，现在只剩下几米宽的道口。火车通过那个道口需要多长时间呢？估计就是一闪而过吧，我与

母亲相互能看见吗？

火车一过县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。县城离老家松林村不到二十公里，估计不到二

十分钟我就可以看见母亲了。

此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮

廓。

窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。

焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。

突然“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在1

分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。

火车夜过家乡，熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，兴奋激动转眼又成失望落寞，那种感

觉难以描述。

我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯了。”

母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就这趟火车，知道你坐在上面，就

行了。”

我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢

里坐着。本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。

松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？

我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小

时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”

电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，

仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。

我没有办法，告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我

们一定可以看见对方。

翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃

上我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。

这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。

车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内

的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还

看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。

就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！

我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。”

母亲在电话里说：“我也看见你了。

两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。

我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫做小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在

路口等我的母亲，她还没有一米六高啊……

（选自《人民日报》，有删改）

13.联系上下文理解下列词语的意思。

流光溢彩：_______________________________

愧疚不已：___________________________

14.给选文中“松林村的一草木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？”这句话换一种说法。

15.围绕“见面”，请简要概括选文的情节。

火车经过家乡，“我”与母亲约定招手见面。"我”

不甘心，与母亲约定返程时再次“见面”。________________________________________________________

16.请结合全文分析下列句子的含义。

①“这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难......”（“这个突然的提议”指的是什么？为什么又

让我“有点意外和为难”呢？）

②为什么作者说“我理解这时的沉默”，却又说“但现在的沉默却让我内心紧缩”？

17.文章题目“那一束光”意蕴丰富，请结合全文，说说你的理解。

阅卷人乜、个性表达。（30分）

得分

非连续性文本。

【材料】

2018年我国18-70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表

读书时间读报时间看电视时间

15.38分18.91分98.85分

2018年中美两国国民阅读调查表

调查项目中国美国

公共图书馆数量3076个8951个

人均拥有图书馆数量个/44万人个/1.3万人

人均拥有图书馆藏书量0.58本50本

公民拥有图书证比例7%62%

人均年阅读量4.39本7本

图书畅销类型教辅、养生、食谱、营销等小说、科技等

—参考自中国新闻网

18.你从“材料”的两张表格中得出什么结论？

19.针对这些情况，你有什么更好的建议或设计一条宣传标语。

阅卷人

得分

20.习作。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是伟大的，母

爱是无私的……“母爱”是个永恒的话题，请结合你个人的切身感受，以“母爱”为主题，写篇字数不少于

400字的文章。要写出真情实感，题目自拟。

答案解析部分

L【答案】B

【知识点】拼音

【解析】【分析】A项，“徘徊”的“徊”的读音有误，应该为“huGi”。

B项，正确

C项，“奄奄待毙”的"奄"的读音有误，应该为“y&n”。全部读音正确。

D项，“头涔涔”的“涔”的读音有误，应该为“c6n””。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、

韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要

多读、多练。

2.【答案】C

【知识点】词形

【解析】【分析】A：“通霄”改为“通宵”；“嫣知非福”改为“焉知非福”；“无瑕顾及”改为“无暇顾及”。

B：“慰籍”改为“慰藉”；“忧哉游哉”改为“优哉游哉”。

C：“更概”改为“梗概”；“荒无”改为“荒芜”；“衣衫滥褛”改为“衣衫褴褛”；“实事求是”改为“实是求事”。

D：“演泽”改为“演绎”；“独出心栽”改为“独出心裁”。

故答案为：C

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改

正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

3.【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】“屈打成招”无辜的人冤枉受刑而被迫招认强加罪名。“屈”的意思冤枉；委屈。“屈指

可数”形容数目很少。“屈”的意思弯曲。“不屈不挠”屈、挠：弯曲，比喻屈服。不屈服。形容不畏困

难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。“屈”的意思服从；妥协让步。

故答案为：A

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根

据字的意思再——对号入座。这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不

同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

4.【答案】C

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A.一面对两面，应在“能”后加“否”。

B.缺主语,将“通过"删去。

C.正确

D.搭配不当，改为：老师那和蔼可亲的笑脸总是浮现在我眼前，她的谆谆教诲总是回荡在我耳边。

故答案为：C

【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义

的不同理解病因，可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修

改病句的语感能力。

5.【答案】C

【知识点】标点符号

【解析】【分析】A.有误，这个句子是陈述句，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。

B.提示语在句中，其后用逗号，要把冒号改逗号。

C.正确

D.改为，世界屋脊不是书，把书名号改为双引号，即：在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之

最。

故答案为：A

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用

方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

6.【答案】B

【知识点】课文内容理解

【解析】【分析】A、C、D正确。

B：有误，改为：《石灰的》这是一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民族

英雄，是一位廉洁、正直的清官。

故答案为：B

【点评】考查了课文的理解、文化及文学常识，课文的理解培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的

能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。

7.【答案】(1)再来；再青；再开；日子为什么一去不复返呢；轻烟；吹散；薄雾；蒸融

(2)英国；丹尼尔・笛福；星期五

(3)新四军；解放人民的；彻底地；张思德；司马迁；人固有一死；重于泰山；人民利益；法西斯；剥

削人民和压迫人民

【知识点】课文内容理解

【解析】【分析】（1）出自课文朱自清写的《匆匆》结合题干中的提示“燕子去了，有”“的时候：杨柳枯

T,有”“的时候：桃花谢了，有”“的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的”，可知对应的句子是“燕

子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉

我，我们的日子为什么一去不复返呢?”由此补充填空即可。

结合题干中的提示“过去的日子如”“被微风”“了，如”“被初阳”“了：我留着些什么痕迹呢？”可知对应的

句子是“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”由此补

充填空即可。

（2）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的一部长篇小说。这本书主要是讲了鲁滨逊流落荒岛，

一个人在岛上建房定居、驯养培育、种水稻、救星期五，最后回到英国的故事，他身上积极乐观、勇于

面对困难的精神值得我们学习。

（3）出自课文《为人民服务》结合题干中的提示“我们的共产党和共产党所领导的八路军”“是革命队

伍。我们这个队伍完全是为着”“是”“为人民的利益工作的”“同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是

要死的，但有死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做”“的说过”“或”“或轻于鸿毛。"为““而死，就

比泰山还重；替”“卖力，替”“的人去死，就比鸿毛还轻。”可知对应的句子是“我们的共产党和共产党所

领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益

工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候

有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还

重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”由此补充填空即可。

故答案为：（1）再来；再青；再开；日子为什么一去不复返呢；轻烟；吹散；薄雾；蒸融；（2）英国；

丹尼尔・笛福；星期五；（3）新四军；解放人民的；彻底地；张思德；司马迁；人固有一死；重于泰山；

人民利益；法西斯；剥削人民和压迫人民。

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句

（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我

们才能更准确地写出正确答案。

8.【答案】（1）子欲养而亲不待；成如容易却艰辛

（2）一席话；读书须用意

（3）门前流水倘能西；今夜月明人尽望；天街小雨润如酥；唤取归来同住

【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言

【解析】【分析】（1）结合题干中的“树欲静而风不止”，可知填写的是“子欲养而亲不待”。意思是：树木

希望静止，但风却刮个不停，子女想要赡养服侍老人的时候，但双亲都不在人世了。

结合题干中的“事非经过不知难”，可知填写的诗句是“成如容易却艰辛”。事非经过不知难指事因经过

始知难，没有亲身经历过的事情，就不知道它的艰难。看似寻常实际最奇崛，看似好像容易却饱含艰

辛。泛指生活中的事情都是需要努力和付出。

（2）结合题干中的“听君”“胜读十年书”，可知填写的是“一席话”。意思是：超过苦读十年书的收获。形

容思想上收益极大。

结合题干中的“一字值千金”，可知填写的诗句是“读书须用意意思是：读书的时候专心致志，

肯下苦功夫，这样的人写出文章才能文辞精妙，一字千金。

（3）出自宋代苏轼的《浣溪沙•游薪水清泉寺》结合题干中的“谁道人生无再少”，可知填写的诗句是

“门前流水倘能西”。出自唐代王建所著的《十五夜望月寄杜郎中》结合题干中的“不知秋思落谁家”，可

知填写的诗句是“今夜月明人尽望”。出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》结合题干中的“草色遥

看近却无”，可知填写的诗句是“天街小雨润如酥”。出自黄庭坚《清平乐•春归何处》结合题干中的“若有

人知春去处”，可知填写的诗句是“唤取归来同住”。

故答案为：（1）子欲养而亲不待；成如容易却艰辛；（2）一席话；读书须用意；（3）门前流水倘能西；

今夜月明人尽望；天街小雨润如酥；唤取归来同住

【点评】本题考查了学生补充诗词名句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，

注意不写错别字，不加字、漏字。

9.【答案】（1）一目十行；废寝忘食；一字千金；学富五车

（2）B

【知识点】成语；对联

【解析】【分析】（1）一目十行：意思是看书时同时可以看十行，形容看书非常快。故最快的阅读是一

目十行。废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。故最爱工作的人废寝忘食。一字千

金：后用来称赞诗文精妙，价值极高。故最昂贵的稿费一字千金。学富五车：意思是指读书很多，学问

渊博。故最有学问的人学富五车。

（2）根据题干要求，是通过上联”临渊羡鱼，不如退而织网”，选择下联。解答本题首先要根据对联的特

点。在对仗方面，四个选项均较工整，但A.前半句与后半句有关联，守株待兔和丰衣足食没有相反之

意，走马观花是贬义，行云流水形容人技艺高超，是褒义，隔岸观火和前与帮忙也无法构成反义。B.在

对仗方面，四个选项均较工整，B.略显有诗意，境界高远。因此，可以考虑与上联意思的联系。

故答案为：（1）一目十行；废寝忘食；一字千金；学富五车（博古通今）（2）B

【点评】（1）考查依据意思写词语。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的

意思，日积月累，厚积薄发。

（2）本题考查对对联内容与结构特点的理解能力。解答本题要根据对联的特点，结合题意进行解答。首

先明确对联的规则，上下联之间相对应的词汇词性相同，词义相近或相反。再者上联的最后的一字要是

仄声韵。而下联最后一个字则要是平声韵。然后按照内容进行组织。

【答案】10.马克・吐温；汤姆・索亚历险记

11.乐观、坚定

12.《红楼梦》，林黛玉，因为她美丽可爱，多才多艺。她写的《葬花吟》非常美。

【知识点】语段阅读

【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。

（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（3）本题考查学生课外阅读，表述合理即可。

10.对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。这个片

段选自美国的小说家马克・吐温写的《汤姆・索亚历险记》中的“山洞遇险”。

故答案为：马克・吐温写；《汤姆・索亚历险记》

11.本题考查分析人物特点。“周围万籁俱寂，静得连他们的喘息声都能听见，汤姆放开喉咙大叫。

“是吓人，但我最好还是喊，贝琪，说不准他们能听见我们。”说明汤姆・索亚历乐观、坚定。

故答案为：乐观、坚定

12.学生选择自己熟悉的作品，说出喜欢的角色，举出相应的事例说明理由，表述合理即可。

故答案为：《红楼梦》，林黛玉，因为她美丽可爱，多才多艺。她写的《葬花吟》非常美。

【答案】13.形容形象美好，光彩照人。；意思是形容非常内疚。

14.松林村的一草木，我再熟悉不过，不会看不出来。

15.天黑、车快，“我”和母亲没有“见面”。；返程时，母亲手电筒的那一束光让我们“相见”。

16.①感觉“意外”是因为“我”的建议有些突然，可母亲答应得很爽快。感到“为难”是因为体谅到母亲深

夜见面的辛苦，却没办法再改变（不知道能不能见面，怕让母亲白跑一趟）。②一是因为母子之间不善于

表达感情，而且似乎彼此之间已经适应了这种不用言表的感情。二是因为作者从这沉默中不仅感受到深

沉的母爱，也感受到母亲在丧偶后生活的无聊，内心的孤独与寂寞，这让作者感到内心不安。

17.一指手电筒发出的光；一指母亲对儿子的爱。

【知识点】记叙文阅读

【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下

文理解词语。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道...吗？"

和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）本题考查学生对文章情节的梳理与概括能力。解答此题先根据所给的情节找出对应的段落，然后用

简洁的语句概括作答。

（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（5）此题属于“题目理解题”解答此类题先整体感知，看文中包含几层意思然后在解答。

13.考查结合语境理解词语。结合文中语句“焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢

彩。”可知“流光溢彩”：形容形象美好，光彩照人。结合文中语句“我为自己的粗心愧疚不已，说不出话

来。”可知“愧疚不已”：意思是形容非常内疚。故答案为：形容形象美好，光彩照人。/意思是形容非常

内疚。

14.考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”；③肯定“会”改为否定“不

会”。

故答案为：松林村的一草木，我再熟悉不过，不会看不出来。

15.文章第四、五段写的是火车经过家乡，“我”与母亲约定招手见面；“我”不甘心，与母亲约定返程再

次“见面”是第十段的内容，所以根据六至九段，可概括出第一次“见面”的情景，即；因为天黑车快，“我”

和母亲没有成功“见面”；再根据第十一至十六段，概括出返程时“见面”的情景，即：返程时，通过母亲

手电筒的那一束光我们成功“相见”。据此分析选定段落概括情节即可。

故答案为：①天黑、车快，“我”和母亲没有“见面”。②返程时，母亲手电筒的那一束光让我们“相见”。

16.本题考查内容的理解能力。结合前后文，①即可知“我”感觉“意外”的原因是“母亲很高兴，竟一口答

应下来”。再根据第六段的内容，“火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗?夜色

中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事?”可知“我”感到“为难”是因为这样见面的难度很大，而且母亲

还很辛苦。②考查理解句子含义的能力。解答时，在把握文章内容的基础上，结合文章的主旨进行分

析。本题需要抓住句中关键词理解、沉默、现在的沉默、内心紧缩，然后结合上下文理解句子含义。

“我理解这时的沉默”是因为母子之间不善于表达感情，而且似乎彼此之间已经适应了这种不用言表的感

情。“但现在的沉默却让我内心紧缩”是因为作者从这沉默中不仅感受到深沉的母爱，也感受到母亲在丧

偶后生活的无聊，内心的孤独与寂寞，这让作者感到内心不安。

故答案为：①感觉“意外”是因为“我”的建议有些突然，可母亲答应得很爽快。感到“为难”是因为体谅到

母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变（不知道能不能见面，怕让母亲白跑一趟）。②一是因为母子之间

不善于表达感情，而且似乎彼此之间已经适应了这种不用言表的感情。二是因为作者从这沉默中不仅感

受到深沉的母爱，也感受到母亲在丧偶后生活的无聊，内心的孤独与寂寞，这让作者感到内心不安。

17.本题考查标题含义的理解。解答此题不仅要答出标题的字面义，还要结合文章主旨分析其深层含

义。从文中记述的与母亲不同寻常的“见面”的事件，可知“那一束光”指的就是返程时，路边母亲手电筒所

发出的光；从文章表现的主旨来看，母亲不怕辛苦地两次与儿子相见，表现了她对儿子的理解与关爱，

“那一束光"还暗指母亲对儿子的爱。

故答案为：一指手电筒发出的光；一指母亲对儿子的爱。

【答案】18.美国的公共图书馆数量、人均拥有图书馆数量、人均拥有图书馆藏书量、公民拥有图书证

比例以及人均年阅读量都要高于中国，总体来说，我国国民的阅读还需加强。

19.少看点电视，在读书、读报上多花点时间。

【知识点】图文信息阅读

【解析】【点评】(1)考查图文转换，对表格数据的分析，观察数据变化的规律。

(2)此题主要考查学生写建议的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

18.分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，

把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某

项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

故答案为：美国的公共图书馆数量、人均拥有图书馆数量、人均拥有图书馆藏书量、公民拥有图书证比

例以及人均年阅读量都要高于中国，总体来说，我国国民的阅读还需加强。

19.写建议一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议，建议要合

理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新的时尚和精神，要切实可行。

故答案为：少看点电视，在读书、读报上多花点时间。

20.【答案】我得到了温暖

“哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自

己照顾着自己。”妈妈放下手中的东西叮嘱我道。

我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰唆。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转

过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车

去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型

此时已不成样子，头发随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一副手套。

我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘一天冷了，注意身体。

妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。

我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处时的那一个场景：我坐在台灯下，写着作

业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了一会儿，妈妈突然

说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧!”我忙点点头。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，

右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我脱下鞋子，又将它放到电暖器

上，然后又将那包裹递给我：“拿着吧!为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”

然后妈妈才满心欢喜地走开。

想起那一个场景，此时我已是热泪盈眶。望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人步履

艰难。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】此次是关于“母爱”的作文，写作此文，要写出自我最真切的情感体验。写出因一件事

情而得到的母爱。写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写

生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰

当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

【点评】本文把叙事时间定格在“这个冬天”，把叙事范围缩小到母亲关心“我”的点滴小事上，文章选材

真实，情感浓郁，感人至深。本文最突出的亮点就在于展开联想，巧用插叙，把今与昔紧密地交织在一

起，真切再现了温暖的母爱，使文章的内容丰厚，主旨鲜明，结构精巧。其次是描写具体，生动传神。

无论是开篇的送别场景，还是后文给“我”脱鞋的细节，均抓住了母亲的言行举止，传神地展现了母亲的

爱子之情，并且还在行文中写景渲染，使得文章情韵更浓，读之回味无穷！

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：95分

客观题（占比）18.0(18.9%)

分值分布

主观题（占比）77.0(81.1%)