统编版2023-2024学年语文六年级上册期末测试卷 （有答案 ）

小学六年级第一学期期末调研测试

语文试卷

材料一材料二材料三作文卷面分

题号总分

（19分）（21分）（25分）（30分）（5分）

得分

材料一

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自我。

一水护田将绿绕，两山排陶送青来。

1.将所选答案的序号写到对应的括号里。（8分）

⑴下面对这首诗的赏析有误的一项是（）o

A题目中“书壁”的意思是“放在墙壁上的书”。

B.“长扫"中的''长"字有“常”义，"长扫”即“经常打扫”。

C.“排阚”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，赋予了青山动感。

⑵细品古诗，感受语气，本诗可以用（）的语气来读。

A快速、激昂B.舒缓、闲适C低沉、飘渺

⑶与本诗后两行结构不同的诗句是（）o

A.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

B.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

⑷本诗作者是我国宋代著名的诗人，我们背诵过他的很多诗。下面诗句中不是他

创作的是（）。

A.墙角数枝梅,凌寒独自开。

B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

2.读《书潮阴先生壁》的后两行，试着描写你想象出的动态画面。（4分）

3.按提示，填写诗句。（每空1分，共7分）品读了《书潮阴先生壁）这首诗，我们按捺

不住对大自然的向往，整理行装立呢?得从

刻出发，来一场说走就走的旅行。过山庄，去体验“,青山郭外斜”

的宁静闲适;游黄河，去感受“,浪淘风簸自天涯”的磅礴气势;宿

江边，去享受“,江清月近人”的空旷寂寥;访草原，去体会老舍笔

下那种“既使人,又叫人,既，又想坐下,”

的美好境界……

材料二

做操

①连日都是好天气，我们停止了室内做操,在校园中做器械体操。

②昨天，加罗内到校长室里去的时候，内利的母亲一那个穿黑衣服的妇人一

也在那里，想请求免除内利的器械体操。她好像很难开口的样子，抚着儿子

的头说：“因为这孩子是做不了那样的运动的。”

③内利却不肯认可这话。他说：“母亲！不要紧，我能的。”

④母亲怜悯地默视着儿子，过了一会儿，踌躇地说：“恐怕别人……”话未说

完就止住了。大概她想说：“恐怕别人嘲弄你，我很不放心。”

⑤内利拦住话头说：“他们不会怎么的-并且有加罗内呢！只要有加罗内在，

谁都不会笑我的。”

⑥内利到底加入器械体操了。那个曾在加里波第将军部下的先生，领我们到

那有长杆的地方。今天，我们要攀到长杆的顶上，在顶上的平台直立。德罗西与科

雷蒂都像猴子似的lingli地上去了。泼来可西也敏捷地登上了。他那到膝的长

上衣有些妨碍，他却毫不在意，竟上去了。大家都想笑他，他只反复地说他的口头

禅：“对不住，对不住！"斯带地上去的时候，脸红得像火鸡，咬紧嘴chiln,最终一

口气登上去了。诺比斯立在平台上，像帝王似的骄傲地顾盼着。华梯尼穿着新制

的有色条纹的运动服，可是中途却溜下来两次，不由得有些jusango

⑦轮到加罗内了。他若无其事地一边嚼着面包，一边敏捷地攀登，转shun便

上去了。我想，他即使再带一个人，也可以上去的。他真有小牛一样的力气呢。

⑧加罗内的后面就是内利。他用瘦xu©的手臂抱住长杆的时候，许多人都笑

了起来，加罗内把粗壮的手叉在胸前，盯着笑的人气势汹汹地好像在说：“当心挨

打！”大家都止了笑，不再xudnring。内利开始向上爬，他几乎拼了命，脸色发紫

了，呼吸急促了，汗像雨似的从额头流下。先生说：“下来吧。”他仍不退下，无论

如何都想挣扎上去。我很替他担心，真怕他中途坠落。啊!如果我成了内利那样的

人,将会怎样吗？母亲看见了这情形，心里将怎样难受啊!一想到这，我更觉得内利

可怜，恨不得从下面换他一把。

⑨“上去！上去！内判！用为！只是一步了！用力！“加罗内与德罗西、科雷蒂齐

声喊。内利吁吁地喝着气，用尽了力，爬到小离平台二英尺的地方了。

⑩“好！再一步！用力！“大家城。内利已攀往平台了，大家都拍手，先生说：

“爬上了！好！可以了。下来吧。”

⑪可内利想和别人一样，爬到平台上去。他shdow©i休息了一会儿，才用臂

肘靠住了平台，之后就很容易地将膝盖移上去，又伸上了脚，最后居然直立在平台

上了。他喘着，微笑着，俯视我们。

我们又抽起手来。内刺向街上看，我也向那方向回过头去看，看见他母亲正在街上

低了头不敢着哩。过了一会儿，他母亲把头抬起来了，内利也下来了，我们诚恳而

kangkai地大声喝彩。内利脸红如桃，眼睛闪烁发光，心潮pengpdi,他似乎不像

从前的内利了。

-节选自《统编语文教科书推荐书目:快乐读书吧•爱的教育》，有改动

4.读短文，根据拼音写汉字。（8分）

5.请概括这个故事的主要内容。（不超过50字,3分）

6.下列文章题目命题方法与本文相同的是（）。（2分）

A.父亲的先生B.开学第一天C.玩具火车D.争吵

7.读第⑧自然段划线句子部分，体会人物的内心世界。试着不出现“担心”二字,

写一写你为某个人或某件事担心时的心理活动。（4分）

8.内利是个怎样的少年?请结合文中语句，把你的看法写在下面。（4分）

材料三

成语里的歌声

①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，能听到许多成语里飞扬

的歌声，能感受到我们祖国民族音乐五千年的底蕴和独特的迷人风采。

②相传，古人唱起歌来格外投入，常常放开嗓门大声歌唱，便有人用“引亢高

歌”来描述唱歌的状态，用“响遢（省）行云”赞美歌声的啜亮。传说秦国有个人

叫薛谭，拜秦青为师学习歌唱。不久，他便以为把本领都学到了，要告辞回家。老

师知其想法，未作劝阻,摆酒为他送行。临别时，老师在郊外大路旁，满怀惜别之情

高歌一曲，其声震得树林瑟瑟作响，连行云都驻足不前。薛谭大吃一惊，深感自己

的无知和盲目，赶紧请求老师留下他继续学习。

③古人不但喜好歌声的高亢、啜亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然

圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了幺“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既

要唱声，又栗唱情。“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。只

有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使

听者为之动容，为之共鸣。

④歌唱含情,歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“上、三日不绝”的心理

效果。“B”这个成语也出自《列子•汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽

歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌

声哀婉悦耳，人们听得张大嘴，出了神。直到韩娥走了很久，大家的嘴巴还未合上。

她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉余音仍在屋

梁周围回旋荡漾.

⑤古人唱歌还十分讲究节拍韵律。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小

节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。“一板一眼”“一板三眼”“C”这三条成

语就是形容节拍韵律的。

⑥从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音城宽广，演唱中还要改变调性的

歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两个成语播出的音响。“移宫换羽”的

意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为“6”小调，这

显然是难度较大的艺术歌曲，演唱需有一定的音乐造诣。

⑦古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语”

记载此事，传为美谈：伯牙鼓琴,锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日;

日：“a”少选之间而志在流水，锤子期又日：“b”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身

不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”的故

事流传至今。

⑧从有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创

造的民族音乐文化有多么博大精深。

9.填空

⑴文中ABCD几处分别填哪个成语最恰当?请从给出的四个成语中选择合适的填

写在下面对应的横线上。（4分）

高山流水余音绕梁宇正腔圆有板有眼

A.B.C.D.

（2）认真阅读第⑦自然段，根据提示,把原文默写在下面。（4分）

a._______________________________________________________________________

b._______________________________________________________________________

10.选择（将所选答案的序号写在括号里,6分）

⑴成语“移宫换羽”“引商刻羽”中“宫商羽”是（）中的称谓。

A.五行B.五谷C.五音D.五彩

⑵现在对“知音”一词理解正确的一项是（）

A.能弹出美妙音韵的人。B.能听懂别人弹琴的人。

C.对音律有研究的人。D.真正了解自己，有共同语言的人。

⑶针对各自的阅读任务，选择阅读方法不正确的一项是（）

A.想查找歇后语资料的小刚看到题目就知道这篇文章与自己的目的无关。

B.想了