小学整班朗读比赛方案

小学整班朗诵比赛方案港大中心小学整班朗诵比赛方案

为切实提升同学语文素养，促进各班同学整体朗诵水平和能力的提升，展示同学热爱学习、蓬勃向上的精神风貌，经学校研究决定举行我校整班朗诵比赛。为落实好此次朗诵比赛任务，现将有关事项布置如下：

一、参赛对象：学校1～6年级共31个班级

以班级为单位，人人参加。由各班语文教师负责落实朗诵训练的指导，切实有效地帮助同学提升朗诵水平，展示班级风采。

二、比赛时间：2014年1月15日〔周四〕

三、参赛内容：比赛篇目由评委当场抽取

在1～6年级苏教版语文教材中各选取6篇课文备选，朗诵比赛时分年级现场抽签选取其中1篇为参赛朗诵内容，同年级各班朗诵同样的内容，同学现场朗诵。

注：整班朗诵比赛备选课文

一年级：《5家》《6东方明珠》《7秋姑娘的信》《9大海睡了》《11冰花》《13小河与青草》

二年级：《1秋游》《10狼和小羊》《14梅兰芳学艺》《15大禹治水》《20美丽的丹顶鹤》《23夕阳真美》

三年级：《4做一片美的叶子》《5北大荒的秋天》《7拉萨的天空》《10哪吒闹海》

《16》《18小稻秧脱险记》

四年级：《4秋天》《9泉城》《10九寨沟》《11田园诗情》《13开天辟地》《23雾凇》

五年级：《4去打开大自然绿色的课本》《13在大海中永生》《16黄山奇松》《18莫高窟》

《14高尔基和他的儿子》《25黄鹤楼送别》

六年级：《3把我的心脏带回祖国》《7船长》《9小草和大树》《12姥姥的剪纸》

《15青海高原一株柳》《16草原》

四、评比办法：组织全体语文老师及学校领导、中层参加做评委，依据朗诵评价标准按年级评选出整班朗诵水平优秀的班级，按年级各设一、二、三等奖假设干。

评委老师安排：六年级评四年级五年级评三年级四年级评二年级

三年级评一年级二年级评六年级一年级评五年级

附：整班朗诵评价标准

1.读音正确，一般话标准。

2.朗诵时不添字、不漏字、不改字，能正确读出停顿、重音、轻声、变调、儿化等地方。

3.音量适中，吐字清楚；语速得当，有快有慢；停顿自然，语言流畅。

4.认真投入，感情真挚，不矫揉造作；能把握文章的情感基调，读出自己的理解；能依据朗诵内容，选择不同的语气、语调和语速。

5.读书姿势正确，双手执书，眼睛离书本约一尺远。

6.同学之间合作协调，整体效果好。

港大中心小学教务处

篇2:区二小教师朗诵比赛活动方案

区二小教师朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了锻炼我校教师的朗诵基本功，提升教师一般话朗诵水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行"朗诵诗文展我风采'教师朗诵比赛。

二、活动安排：

1、时间：2014年6月3日--6月5日

2、地点：会议室

3、参赛人员：40岁以下教师

4、比赛内容：古今经典诗文

5、评委名单：z

三、比赛要求

1、自选内容，但所诵读的内容必须是古今经典诗文。包括篇名与出处、作品描述、自我介绍。

2、诗文诵读时间共4分钟，其中诗文诵读不超过3分钟，自我介绍作品描述1分钟。

3、参赛人员于6月3日上午上报朗诵题目给年级组长，中午上报教导处。于比赛前10分钟进行抽签。

4、比赛评委要做到公平、公正、公开。

5、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛，送交评委一份朗诵材料。

6、教师可自备配乐、课件等辅助资料。

7、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委看法。

四、评分标准：

1、设奖状况：设一等奖5名，二等奖10名

2、评分方法：本次比赛采纳现场打分，满分为100分，取平均分。

语言〔40分〕：

1、教师一般话标准，口齿清楚，表达准确〔不重读，不错读，不添字，不减字〕。-〔20分〕

2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。-〔10分〕

3、语速合适文章体裁的必须要，因不熟练，每停顿一次扣1分。-〔10分〕

感情：〔40分〕

1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。-〔30分〕