2024高考作文备考：高考模拟作文题立意专家解析8

2024高考作文备考：名校高考模拟作文

题立意专家解析25-3

一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的

文章。

短视频是指在各种新媒体平台上播放，适合在移动状态

观看，时长较短的视频。今天，短视频逐渐走入人们的生活。

“强国”短视频振奋人心，公益短视频弘扬正气，学习短视

频传播知识……很多自媒体短视频内容丰富、彰显个性，也

有部分短视频流量巨大却格调不高……不少人拍短视频，刷

短视频，追短视频。有人说，通过短视频可以看到不一样的

世界，慰藉心灵；也有人对短视频的泛滥表示担忧，呼吁平

台在盈利的同时，更应肩负起监管责任……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不

要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题:

这是一道时评类材料作文题。

所供材料可分为三个层次。第一个层次介绍了短视频的

三个特点：适合的平台多，适合移动状态观看，时长短。第

二个层次介绍了短视频的优点和缺点：既能以丰富的内容彰

显个性、传播知识、传递正能量，也存在格调不高、浪费人

们时间和精力的不足。第三个层次介绍了不同的人对短视频

的褒贬不一的评价：有的对其持肯定态度，认为它能拓展人

的视野、抚慰人心；有的对其充满担忧，认为短视频的泛滥

潜藏着危险。

通观整则材料，实际上是在引导考生理性、客观地去审

视短视频这一新的信息传播方式，能从其自身特点、社会影

响的角度，辩证地分析其利弊优劣。其实，本考题是借让考

生谈对短视频的思考和认识来引导大家正确地看待和利用

短视频，同时，也借此考查考生的思辨能力。

写作时，要以实事求是的态度客观地看待短视频，不能

一味否定它，而是需要根据短视频的内容对其进行价值评判,

给出思辨性评价一一优秀的、有价值的短视频值得肯定并推

广，而内容无含金量甚至是思想观念不健康的短视频内容，

平台必须进行监管、甚或取缔。其次，我们还应结合自身情

况，思考我们年轻人应如何利用好短视频一一如何精选短视

频内容，如何充分利用好各种不同的碎片时间欣赏有价值的

短视频。但同时，我们也应该认识到短视频这种信息传播方

式本身存在的不足：知识碎片化，认识表面化，格调低俗化

等等。进而，可以指出，我们还是应当重视深度学习，不应

该让短视频占领我们太多的时间、浪费我们太多的精力。

立意：

1.只要内容健康，长短并不重要。

2.利用碎片时给自己“充电”，何乐而不为？

3.不要因看短视频而变得“短视”。

例文：

取长避短，合理利用

社会的发展，一日千里；新媒介的涌现，令人应接不暇。

现如今，抖音、快手、小红书等以短视频为主的各大平台，

红红火火、热热闹闹。短视频作为一种新的信息传播方式,

渗透进人们生活的各个方面。

对于这一新兴媒介，我们既要看到其长处，也应看到其

存在的问题，取长避短，合理利用。

短视频之所以能在很短的时间内攻城略地，迅速占领各

大平台，是有原因的：能适应网络时代的社会发展，能满足

网络时代民众的需求。当今人们的生活节奏加快，短视频正

适合时间紧张的人群利用零碎时间观看。它又以视频的形式

传递信息，降低了观看门槛，让绝大多数观众都可以无障碍

观看；它内容丰富，包罗万象，让每一个受众群体都能从里

面找到适合自己的内容。因此，短视频制作者，急剧增加；

观看受众，更是数量庞大。

这样一个影响面广、能迅速赢得流量的信息传播工具,

我们可以用它来传播科学文化知识、开展思想品德教育、丰

富人们的精神生活、满足大众的娱乐需求。但是，在看到它

所起到的积极作用的同时，也应看到其所带来的问题。

特别突出的问题是，短视频作品泥沙俱下，存在着大量

的制作质量低劣、艺术品味低俗的作品，如：有人靠装傻卖

惨来博眼球，有人靠穿着暴露来引流量，有人造假造谣混淆

视听，有人愚弄民众收割韭菜，等等。这些不良现象败坏了

人们的观感，误导了人们的思想，污染了社会风气。

而更严重的问题是，基于算法的推送规则赋予了短视频

平台一种超能力：它可以没有区域和时间限制地把人们所喜

好的内容一再推送到受众眼前。越喜欢什么，就越推送什么,

这就形成了短视频“黑洞”，让受众一旦拿起手机，就被它

投放的信息吸引，再也放不下，难以逃逸。这样，贪图即时

欢愉的人，就成了短视频的奴隶；而即使想通过它获取信息

的人，也会陷入“信息茧房”。

其实，作为一种信息传播媒介，短视频本身并无善恶，

作善还是作恶，全在于使用它的人。要想避免这些不良现象

出现，就要在“人”上下工夫：短视频制作者，要提高个人

素质，多提供思想健康、内容新颖、制作精良的作品；受众

要提升辨别能力，增强自主意识，避免被短视频困住了大脑;

同时，监管部门也应该承担起监控、把关责任，维护短视频

市场的规则，净化短视频平台的空气。

说到底，短视频只是工具，不管是提供者还是接受者，

我们都要把这个工具掌握在我们手中，用其所长，避其所短,

让它为我所用，为我服务，而不是相反。

、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文

章。

读《五代史伶官传序》，我们对保有清醒的头脑和坚定

的意志深有领悟；读《六国论》，我们对吁求风清气正的社

会和不畏强权的操守无限感慨；读《苏武传》，我们对不辱

使命的爱国热情和民族气节肃然起敬……历史是一面镜子，

读史使人明智；以史为鉴，才能更好地走向未来。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要

套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题

材料前面用三个分句，列举所学的课文，强调读史给予

我们的启迪，省略号表示列举未尽，可以据例推演。省略号

后面是给出结论，是对前面的总结和深化，强调读史的价值

和正确态度，这里是材料的重点。

第二段提示语的内容没有特别的信息。

所以，材料的含义及命题意图是强调历史的镜鉴功能读

史使人明智的观点，并突出以史为鉴的现实意义和未来价值。

从材料列举的示例看，作文应立足于中国历史。

需要提防的写作误区：

有的同学可能受到2023高考作文“好的故事”的影响，

写成“好的历史怎么样”，很明显这是在生搬硬套。历史无

所谓好不好，这样的写作角度不贴合概念本身特点，不能深

入理解概念的内涵和外延，是生硬解读。

材料已经给出了对待历史的正确评价方式和态度，勿过

度发散枝蔓，而围绕勇于发现历史真相、要敬畏历史、尊重

历史或者如何正确地阅读历史等等角度来写。

作文不是写历史论文，是要用历史来观照人生观照现实

观照未来，勿把文章变成历史知识的探幽和历史评价的秀场。

【范文参考工

历史的明镜一一以史为鉴，照亮未来

历史是一面明镜，可以映照出人类的过去、现在和未来。

读史使人明智，历史的教训和经验，是我们在人生道路上不

可或缺的指引灯塔。从古至今，无数先人用他们的生命和智

慧，为我们铺就了一条条通向未来的道路。然而，这条道路

上充满了荆棘和陷阱，我们需要历史的明镜，以便更好地看

清前方的道路，避免重蹈覆辙。

《五代史伶官传序》中，作者欧阳修痛述了五代时期伶

官的兴衰成败，告诫我们不能沉迷于享乐而失去了对国家和

人民的责任感。这不仅是对伶官的警示，也是对每一个生活

在这个世界上的人的警示。只有时刻保持清醒的头脑和坚定

的意志，我们才能在逆境中保持坚韧不拔，不为外物所惑。

《六国论》中，苏洵精辟地分析了六国灭亡的原因，揭

示了其中的历史教训。他呼吁我们要有风清气正的社会环境,

要有不畏强权的操守。这不仅是对古代六国的反思，也是对

当今社会的呼吁。只有营造一个公正、公平的社会环境，我

们才能共同发展、共同进步。

《苏武传》中，班固生动地描绘了苏武不辱使命、坚守

气节的形象。他歌颂了苏武的爱国热情和民族气节，这是我

们每一个人都应该学习和传承的。只有像苏武一样，始终坚

守自己的信仰和原则，我们才能在人生的道路上走得更远、

更稳。

历史的明镜中，我们可以看到无数的先人为我们树立了

榜样。他们用自己的行动和生命，为我们描绘出了一条条通

向未来的道路。在这些道路上，我们可以看到他们如何克服

困难、坚守信仰；如何以国家和人民的利益为重，舍生取义。

这些历史的明镜，是我们走向未来的指引灯塔。

然而，历史的明镜并不是一成不变的。相反，它需要我

们时刻保持警醒，不断地去擦拭、去磨砺。只有保持对历史

的敬畏和尊重，我们才能真正地从历史中汲取经验教训。我

们要学会从历史的角度去看待问题，去理解过去的错误和失

败；同时也要学会以史为鉴，避免重蹈覆辙。

在未来的道路上，我们要学会从历史中汲取力量。我们

要学习先人们的智慧和勇气；学习他们坚定的信仰和原则；

学习他们为了国家和人民的利益而奋斗的精神。只有这样,

我们才能在未来的道路上走得更远、更稳。

历史的明镜可以照亮我们的未来之路；可以让我们更好

地认识自己、看清自己；可以让我们更好地走向未来。因此，

我们要时刻保持对历史的敬畏和尊重；要学会从历史中汲取

经验教训；要学会以史为鉴；要以更加宽广的视野、更加深

邃的智慧去面对未来。

下水作文

《鉴古而知今，继往而开来》

杜牧的《阿房宫赋》最后写到：“秦人不暇自哀，而后

人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”杜

牧是在告诉我们，要学会从历史中寻找现实的启示。

当历史的卷轴徐徐打开，那些王朝更迭、机变权谋、庙

堂大计、江湖人心，那些勇气与怯懦、忠诚与背叛、出世或

归隐，那些晦明幽暗的时间长河里的人和事，都如疾风骤雨

般奔袭而来。

在历史里，我们看到“春秋无义战”的掠夺和杀戮，看

到孔子“道不行乘椁浮于海”的失落和孤独，看到刘邦登基

的做作和自矜，也看到李煜作为亡国之君的愤懑与卑微；同

时，我们还看到廉颇垂暮之年的报国壮心、项羽不肯过江东

的悲壮决绝、荆轲易水之别的慷慨悲歌、苏武不辱使命的爱

国热情和民族气节……

历史是对过去忠实的记录，它似乎什么都没说，却又好

像什么都说了。它给你真相，却不告诉你答案。让你掩卷沉

思抑或意气激昂，迷茫困惑抑或幡然明悟，暗自庆幸抑或心

生敬畏……

在历史中，我们还会看到社会演进的逻辑。

有秦一代，不管统治者如何用力，如何自以为“关中之

固，金城千里，子孙帝王万世之业也”，却也经不住“楚人

一炬，可怜焦土”，秦的暴政终抗不过历史滚滚车轮，“敬天

爱人，民为邦本”的治国理念终成为封建社会的主流。我们

似乎还听到了历史艰难前进的竟竟足音，在海洋文明和工业

文明的冲击下，我们的农耕社会向现代社会的艰难转型。

历史如同我们出生时的脐带，一头连着过去，一头连着

现在的自己。

鉴古而知今，继往而开来。史海钩沉，终予世人以启迪。

我们就像那个放学回家的孩子，发现大门紧锁无人开门，但

我们忘了，钥匙其实一直都挂在我们的脖子上。这个开门的

钥匙就是历史。

历史是最好的教科书，以史为鉴，才能更好地走向未来。

二千多年的封建史让我们理解专制和暴政之恶，满清亡国史

让我们看到对世界认知的巨大折叠，新中国成立史让我们明

白人民当家做主的来自不易，文革史让知道我们法治不彰思

想禁锢的严重后果，改革开放史让我们看到打开国门拥抱世

界的国运之变。

我们要讲好历史，传承好历史，不能无视历史，犯历史

虚无主义错误，但也不是躺在历史车轮里随命运流转，而要

置身历史洪流之中，要有我辈创造新的历史的勇气和担当，

要有“跳出历史的周期率”的智慧和决断，去顺应历史规律,

面向未来，创造未来。

【范文参考］语

三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的

文章。

阅读下列材料，根据要求写作。

“英雄”一词在古典诗词中经常出现。如杜甫《蜀相》

“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京

口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时

代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的

时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。

当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考?

请就此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不

要套作，不得抄袭；不少于800字。

例文:

前进的时代需要英雄

“一个民族不能没有先锋，一个国家不能没有英雄。”

诚然，英雄的美好品质是盏盏青灯，长明不灭。它是光、是

电、是火，是催人奋进的动力，是烛照前行的灯塔。英雄敢

于为国为民担当责任，敢于竭尽全力，敢于无私奉献精神，

是我们这个前进的时代所需要、所崇尚的可贵品质。

天地英雄气，千秋尚凛然。走过乱世时代，越过雄关漫

道，在大山深处坚守40年，是导弹发射场上的“定海神针”

，被人誉为“年龄越来越长，贡献越来越大”的谭清泉；中

印边界问题中有效捍卫了国家主权和领土完整的5名指战员

；为保护战友自己却失去双手双眼的排雷英雄杜富国……这

些身着戎装的当代英雄，传承的是岳飞、文天祥、戚继光等

民族英雄的火种，是中共一大、八一南昌起义、秋收起义以

来一代代共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心。进

入新时代的中国，比历史上任何时期都更接近实现中华民族

伟大复兴的目标。今天，无论是攻关核心技术还是脱贫攻坚,

无论是推动转型升级还是实现高质量发展，我们仍需要征服

“雪山”“草地”、跨越“娄山关”“腊子口”，需要用爱国

情怀和英雄精神汇聚起磅礴力量。

当今中国正在发生日新月异的变化，在实现中华民族伟

大复兴的征途中，我们不仅有英雄，更有英雄精神。在国家

的和平发展变革时期，英雄正是那些为国家的繁荣发展做出

杰出贡献的人。“哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负

重前行。”新中国成立70年以来，正是无数英雄丹心报国、

以身许国，将中国发展之路铺平。如为苦心钻研水稻品种奉

献一生的“世界杂交水稻之父”袁隆平，一心扑在地球深部

探测领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年，被网友称赞

为“龙之角，凤之冠，国之栋梁”的中国“天眼之父”南仁

东……这些科学巨人的身上无不具有敢为天下先的科研勇

气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心，他们

是新时代代表国家意志的“超级英雄”，中国正是因为拥有

了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。

每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄

精神的滋养。这是儿女对母亲的诉说，这是青春书写的誓言,

这是热血铺就的长路，这是生命熔铸的丰碑。新时代，新长

征，英雄精神永远是照亮我们前路的灯塔，爱国信仰永远是

激励我们前进的号角。

【解析】本题考查学生的写作能力。

审题:

这是一道引语式材料作文题。

材料谈论的是对“英雄”的看法，英雄是杜甫笔下渴望

建功立业、心忧天下的有志之士；英雄是辛弃疾心目中勇于

抗衡强劲对手，富有进取精神的有雄心、气节的人；也是陆

游笔下鞠躬尽瘁死而后已的有赤子之心的人。不同时代有不

同的英雄标准，或是为国为民，或是英勇不屈，或是无私奉

献……崇尚英难是时代风尚，古今都是如此，从这个意义讲，

英雄也是全民偶像。

在此基础上，审读材料时注意列举两类人的看法。有人

说当今时代“英雄辈出”，这是符合事实的，无数时代楷模、

科技精英，还有英勇的戍边战士，他们都是当之无愧的英雄，

闪耀在新时代的星空。有人说当今时代“没有英雄只有偶像”,

这一说法一是过于偏激，二是混淆了“英雄”与“偶像”两

个概念，有的英雄也是全民偶像，有的偶像也是全民英雄。

引导语”当今的时代还有英雄吗？”毫无疑问，出题人

的意图是让考生做出正面的回答：“有”。这也是正确的价

值观之所在。抗击疫情的战役中涌现出的英雄，勇于救落水

儿童的英雄，扑灭重庆山火的消防官兵、志愿者等英雄……

他们不正是当今时代的英雄吗？

“对此，你有怎样的感触和思考？”意在引导考生思考

新时代的“英雄观”和“偶像观”，以及“英雄”与“偶像”

之间的关系。作文要体现出立意的深度和广度，体现出新时

代的心胸和视野。

可以表达这样的观点，新时代的英雄就是我们的偶像，

我们的偶像应该是新时代的英雄，再结合新时代“伪娘风”

的盛行，对无节操、无底线的娱乐明星予以批判，形成正反

对比论证，增强作文论证的力度。

立意：

L新时代的英雄就是我们的偶像，我们的偶像应该是新

时代的英雄。

2.我们的时代从不缺乏英雄，凡人亦英雄。

3.新时代的英雄应以复兴中华为己任。

4.崇尚英雄，壮我中华气魄。

5.向英雄学习，重铸新时代青年偶像观。文语阅刊

(yuwenyuekan)

四、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的

文章。

古语云，人上一百，形形色色。社会也是这样的。

如果一个社会只有一种生活方式，每个人每天都按照同

样的方式生活，那社会就会没有活力，显得单调乏味。

在这个快速发展的多元时代，人与人、国与国之间如何

相处，都值得深思。请据此写一篇文章，体现你的认识与思

考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不

要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23.【参考立意】①多元社会，开放包容；

②兼容并包，促进发展；

③和而不同，美美与共；

④百花齐放，百家争鸣；

⑤生活是丰富多彩的。

【命题意图】本题考查能写论述类、实用类和文学类文

章的能力。

【解析】作文题由材料、提示语、写作要求三部分组成。

材料第一段中古语的意思是人是各不相同的，其后直接说社

会也是这样，是说社会是多元的；第二段则告诉我们，生活

是多样的，不是单一的。提示语中说“在这个快速发展的多

元时代，人与人、国与国之间如何相处，都值得深思“，已

经指明了思考、写作的方向，那就是，面对各异的人、多样

的生活、多元的社会，人与人、国与国应该如何相处，也就

是说考生应该从解决问题的角度立意。

【范文参考工

多元时代：包容与活力

古人云：“人上一百，形形色色。”此言非虚，社会的丰

富多彩正是由每个人的独特性所构成。在多元的时代里，我

们更需要包容与活力，让每一个个体都能在这个大家庭中找

到属于自己的位置。

包容是多元时代的基石。有容乃大，这是中华民族的传

统美德。只有包容，我们才能接纳不同的声音，理解不同的

观点。历史告诉我们，任何一个强盛的王朝都是因为其包容

的气度。秦始皇焚书坑儒，未能实现天下一统；而汉武帝采

纳董仲舒的建议，”罢黜百家，独尊儒术”，却奠定了儒家思

想的统治地位，实现了社会的长治久安。这正是包容的力量。

在多元时代，我们需要更加包容，尊重每个人的选择和权利，

让每个人都能在这个社会中找到自己的价值。

活力是多元时代的动力。一个充满活力的社会，就像一

池活水，源源不断。只有充满活力，我们才能不断创新，不

断进步。在多元时代，我们需要更加注重活力。无论是经济、

科技、文化还是教育，都需要我们不断探索、不断创新。只

有这样，我们才能在这个快速发展的时代中立于不败之地。

包容与活力是相互促进的。一个包容的社会，必然会充

满活力；而一个充满活力的社会，也必然会更加包容。在多

元时代，我们需要更加注重包容与活力的平衡。只有这样,

我们才能实现社会的和谐发展，让每个人都能在这个社会中

找到自己的价值。

在多元时代，我们需要更加注重人与人、国与国之间的

相处之道。我们应该尊重彼此的文化差异，理解彼此的价值

观念。只有这样，我们才能实现和平共处、共同发展。同时，

我们也应该加强国际间的交流与合作，推动世界的和平与发

展。

总之，多元时代需要包容与活力。我们应该尊重每个人

的选择和权利，让每个人都能在这个社会中找到自己的价值;

同时，我们也应该注重创新和进步，让社会充满活力。只有

这样，我们才能实现社会的和谐发展，让每个人都能在这个

大家庭中找到属于自己的位置。

在这个多元的时代里，让我们携手共进，为实现社会的

和谐发展、为每个人的幸福生活而努力奋斗！

【作文等级评分标准】

【说明】

（一）基础等级（40分）

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、

内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项（20分）的重

点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，

虽然基本符合题意，但文章不佳、中心基本明确，内容单薄、

感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编

造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣

分。

表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、卷面、文体

等，但也要综合考量。

（1）根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了

在相应等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

（2）在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等

级评分，如内容判三等，表达不能在一等评分，只能在三等、

二等或四等评分。

（二）发展等级（20分）

发展等级评分，不求全面，可根据以下4项16点中若

干突出点按等级评分。

（1）深刻：透过现象看本质；揭示事物内在因果关系；

观点具有启发作用。

（2）丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深

远。

（3）有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手

法；文句有启发作用。

(4)有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理

想象有独到之处；有个性特征。

(三)扣分项评定

缺标题的作文，扣2分；出现错别字的作文，1个错别

字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以

上错误的作文，酌情扣分；字数不足的作文，每少50字扣1

分；确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发

展等级”不给分。

(四)残篇评定

(1)600〜800字的作文，按评分标准评分，扣字数分，

每少50字扣1分。

(2)400〜600字的作文，在30〜35分之间评分。

(3)200—400字的作文，在10〜30分之间评分

(4)200字以下的作文，在0〜10分之间评分。10分

以下评分，不再扣字数分。

（5）只写一两句话的作文，给1分或2分，不给0

分。

（6）只写标题的作文，给1分或2分，不给。分。

（7）完全空白的作文，评0分。语

五、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的

文章。

作家、学者张炜曾说，“大物”的时代尤其需要“大言”。

“大物”指的是经济发达，物质丰足；而真正的“大言”则

是有底气，有义理，有可供人穿凿的深度，有耐得住咀嚼的

意味。

①节饮食以养胃，多读书以养胆。（庄子）

②天下皆知取之为取，而莫知与之为取。（范晔）

③大人者，不失其赤子之心也。（《孟子》）

④未经审视的人生不值得过。（苏格拉底）

⑤一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明

的头脑和不可征服的精神。（罗家伦）

当今正是一个前所未有的“大物”时代，它又需要怎样

的“大言”来平衡呢？请结合你的生活实际或体验，从上面

的“大言”中选一则或有联系的两则作为论述的话题，写一

篇不少于800字的文章，陈述你的理由，体现你的思考与感

悟。

详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式的材料作文题。

“大物”时代更需要冷静、理智。题目提供的这几则言

论都与当下的“大物”环境有关。仔细审读几则言论，不难

发现：

①讲节食、读书，节食不仅是身体的需要，当然也有社

会的需要；而在物质时代，人心更易浮躁，多读书是精神充

实、头脑清醒的保障，也是肝胆的滋养源。

②是谈取与予。人们都认为只有获取别人的东西才是收

获，却不知道给予别人也是一种收获。在当代社会，我们常

常被个人主义和功利主义左右，对物质的占有欲让我们更想

去获取，从别人那里获取，从社会那里获取，从自然那里获

取，给予之举变得更艰难。为他人、为社会、为后来留下点

什么，收获的不仅在当下，更在未来。

③是讲人当拥有怎样的灵魂。大物时代最难守的是心。

赤子之心，即毫无伪装的、真诚朴质、纯洁的心灵。真正伟

大的心灵当是纯真无伪的。

④强调反省对于人生的意义。大物时代，诱惑太多，很

容易陷入迷途。人们要学会去思考，去明辨，去笃行。苏格

拉底因此而拥有智慧，人类正是在这样的反思思辨中前行的。

⑤谈对“强者”的理解。大物时代，物质的多寡是评人

论事的核心标准，可罗家伦认为，强者与物质没有必然的关