《十几减9》（教案）-一年级下册数学苏教版

/《十几减9》（教案）-一年级下册数学苏教版一、教学目标1.让学生理解十几减9的计算方法，并能正确计算十几减9的结果。2.培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与学习活动的态度。二、教学内容1.十几减9的计算方法及应用。2.通过实例讲解，让学生理解十几减9的实质。3.练习十几减9的计算，提高计算速度和准确性。三、教学重点与难点1.教学重点：十几减9的计算方法及应用。2.教学难点：理解十几减9的实质，熟练运用计算方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、计算器、卡片等。2.学具：课本、练习本、铅笔等。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些十几减9的实例，引导学生发现十几减9的计算规律。2.讲解：详细讲解十几减9的计算方法，并通过实例让学生理解十几减9的实质。3.练习：让学生分组练习十几减9的计算，提高计算速度和准确性。4.应用：设计一些实际问题，让学生运用十几减9的计算方法解决。5.总结：对本节课的内容进行总结，强调十几减9的计算方法和注意事项。六、板书设计1.《十几减9》2.计算方法：十几减9的计算方法及步骤。3.实例：展示一些十几减9的实例，帮助学生理解计算方法。4.练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。七、作业设计1.课后练习：布置一些十几减9的练习题，让学生回家后独立完成。2.家庭作业：设计一些实际问题，让学生运用十几减9的计算方法解决。八、课后反思1.本节课的教学目标是否达到，学生对十几减9的计算方法是否掌握。2.教学过程中是否存在不足，如何改进。3.学生的学习效果如何，如何提高学生的学习兴趣和积极性。总结：本节课通过讲解、练习和应用，让学生掌握了十几减9的计算方法，并能够解决实际问题。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习效果，及时进行课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量。重点关注的细节是“教学过程”，这是整个教案中最为关键的环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生活中常见的十几减9的实例，如：一个篮子里有15个苹果，拿走9个，还剩几个？这样的实例能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并引导学生发现十几减9的计算规律。二、讲解在讲解环节，教师需要详细讲解十几减9的计算方法。首先，教师可以引导学生观察十几减9的计算规律，如：10减9等于1，11减9等于2，12减9等于3，以此类推。然后，教师可以通过实例让学生理解十几减9的实质，即从十几中减去9，相当于减去10再加上1。例如，15减9，可以先将15减去10得到5，再加上1，最终得到6。三、练习在练习环节，教师可以让学生分组进行练习，提高计算速度和准确性。教师可以设计一些十几减9的练习题，如：13减9等于多少？14减9等于多少？等等。在学生练习的过程中，教师需要巡视课堂，及时发现学生的问题并给予指导。四、应用在设计应用环节，教师需要设计一些实际问题，让学生运用十几减9的计算方法解决。例如：小明有18个糖果，他吃掉了9个，还剩几个？这样的问题能够让学生将所学的知识应用到实际生活中，提高他们解决问题的能力。五、总结在总结环节，教师需要对本节课的内容进行总结，强调十几减9的计算方法和注意事项。教师可以引导学生回顾本节课所学的内容，总结十几减9的计算规律，并提醒学生在计算过程中要注意的事项，如：减去9时，要先将十几中的10减去，再加上1。通过以上五个环节的教学过程，教师能够有效地帮助学生掌握十几减9的计算方法，并能够解决实际问题。在教学过程中，教师需要注意以下几点：1.激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的实例和练习题，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。2.关注学生的个体差异：在练习和应用环节，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导，确保每个学生都能掌握十几减9的计算方法。3.培养学生的合作意识：在分组练习环节，教师需要引导学生互相帮助、互相学习，培养学生的合作意识。4.及时反馈和评价：在学生练习和应用的过程中，教师需要及时给予反馈和评价，鼓励学生的进步，纠正他们的错误，帮助他们不断提高。总之，在教学过程中，教师需要关注每一个环节，确保教学目标的达成。通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，帮助他们掌握十几减9的计算方法，并能够解决实际问题。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导，培养他们的合作意识，并及时给予反馈和评价，帮助他们不断提高。在详细补充和说明“教学过程”这一重点细节时，我们需要进一步细化每个环节的具体操作和教学方法，以确保学生能够有效地理解和掌握“十几减9”的计算方法。一、导入在导入环节，教师可以使用多媒体教学工具，如PPT或动画，展示一些与“十几减9”相关的趣味数学问题，例如，动画中的小鸟从树上的15个苹果中吃掉9个，问学生还剩下几个苹果。这样的互动式导入能够迅速吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。二、讲解在讲解环节，教师应该从直观的数数法开始，让学生通过数数来理解“十几减9”的概念。例如，教师可以准备一套计数器，让学生先数出10个，然后再数出9个，让学生观察并说出剩下了几个。接着，教师可以引导学生发现，不管是从11开始还是从12开始，只要减去9，剩下的总是比原来的个位数多1。这样的发现能够帮助学生建立起“十几减9”的计算模型。三、练习在练习环节，教师可以设计多种形式的练习题，如填空题、选择题和应用题，让学生独立或分组完成。这些练习题应该由易到难，逐步增加难度，让学生在练习中逐渐熟悉和掌握计算方法。同时，教师应该鼓励学生之间相互检查和讨论，以提高他们的计算准确性和解决问题的能力。四、应用在应用环节，教师可以设计一些与现实生活紧密相关的问题，让学生尝试解决。例如，教师可以设计一个购物场景，让学生计算如果他们有18元，买了一个价值9元的玩具，还剩下多少钱。这样的实际问题能够让学生感受到数学的实用性和趣味性，增强他们学习的动力。五、总结在总结环节，教师应该引导学生回顾整个学习过程，总结“十几减9”的计算规律，并强调计算时的注意事项。教师可以通过提问的方式，让学生自己说出计算步骤和策略，以检验他们对知识点的理解和掌握程度。六、板书设计板书设计应该清晰、简洁，突出重点。教师可以在黑板上画出“十几减9”的计算步骤，用不同颜色的粉笔标出关键步骤，以便学生一目了然地理解计算过程。七、作业设计作业设计应该具有针对性，能够让学生在家中巩固所学知识。教师可以设计一些与课堂练习类似的题目，让学生独立完成，并鼓励家长参与检查和讨论，以促进家校共育。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应该认真思考教学过程中的每个环节，分析学生的反应和学习效果，找出可能存在的问题，并思考如何改进。例如，如果发现学生在某个环节理