2023-2024学年山东省威海市经开区九年级（上）期中语文试卷（五四学制）

2023-2024学年山东省威海市经开区九年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、基础知识及运用1．（3分）下列加点字字音和字形全都正确的一项是（）A．娉pīng婷恣雎suī拘泥ní箫索xiāo B．折本zhé簇cù新怀古伤今jīn前仆后继jì C．摇曳yè栈zhàn桥李代桃疆jiǎng箴zhēn言 D．广袤mào鲜妍yán冠冕miǎn鸠占鹊巢cháo2．（8分）古诗文默写。①汉文有道恩犹薄，。②闲来垂钓碧溪上，。《行路难》③，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。《破阵子》④浊酒一杯家万里，。《渔家傲•秋思》⑤，蝉鸣黄叶汉宫秋。《咸阳城东楼》⑥，佳木秀而繁阴。《醉翁亭记》⑦因思杜陵梦，。《商山早行》⑧，八年风味徒思浙。《满江红》3．（2分）下列各句中没有语病的一句是（）A．能否做好垃圾分类工作，绝不仅仅是在街边、小区内放置几个标有“分类”字样的垃圾桶便万事大吉。 B．家国情怀从来都不是空洞的说教，而是实实在在发自内心的行动。 C．中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，而且有利于中国自身可持续发展。 D．运动会结束后，场上健儿们飒爽的身姿和场下观众们热烈的欢呼声一直回响在我耳边。4．（2分）下列语法知识判断错误的一项是（）A．短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。 B．“船外别说空气和生命，就连空间都没有……”，这是转折关系复句。 C．“疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。 D．“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。5．（2分）选出标点符号使用完全正确的一项（）A．天门山的苍松、翠柏、碧梧、修竹……等都留不住因打人事件而受到惊吓的游客。 B．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求淡泊宁静的精神境界？ C．“注意上面，”小宇说：“墙上爬着好多臭虫，当心掉到床上！” D．作为一种历史悠久的戏曲剧种，秦腔以其唱腔高亢激越．伴奏清脆悦耳．表演细腻丰富而深受广大西北人民喜爱。6．（4分）名著阅读。天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。（1）诗中的“伟丈夫”是指梁山好汉中的，诗句中“风雪沽村酒”所指的情节是。（2）文学批评家金圣叹说上述人物“熬得住”“做得彻”，请结合原著相关情节进行具体分析来印证这一观点。7．（2分）【寻找自强人物】初中语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”仿写：二、综合性学习8．（4分）阅读材料回答问题。材料一央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。材料二2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。材料三中国首档中文诗词记忆闯关节自《中华好诗词》河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。①从以上材料中你探究出怎样的信息？②班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。三、阅读9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。[甲]ㅤㅤ至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。ㅤㅤ己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）[乙]ㅤㅤ余同年①友魏君用晦为吴县②，未及三年，以高第召入为给事中③，君之为县有惠爱，百姓扳④留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。ㅤㅤ夫令⑤之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。ㅤㅤ君今去县已三年矣，一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也？（节选自归有光《吴山图记》，有删改）ㅤㅤ[注]①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②为吴县：担任吴县县令。③以高第召入为给事中，因为考核优异而被召入京中做给事中。④扳：同“攀”，牵，引。⑤令：县令。（1）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.景：至若春和景明四时之景不同B.绝：往来而不绝者沿溯阻绝C.临：把酒临风有亭翼然临于泉上者D.或：或异二者之为而或长烟一空（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是A.而：临溪而渔泉香而酒洌B.之：然而禽鸟知山林之乐君之为县有惠爱C.为：君之为县有惠爱酿泉为酒D.于：而君亦不忍于其民行者休于树（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。②其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。（4）[甲][乙]两文分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间深受百姓爱戴，请分析二者深受百姓爱戴的原因。（用原文回答）（5）《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习借鉴什么。四、现代文阅读10．（13分）现代文阅读。楝①花开落朱慧彬①老家的庭院中有株苦楝树。树身挨着土墙，枝繁叶茂。二三十米高的个头，粗壮的腰身，足以让人仰视、敬畏。它支起的绿荫能庇护院棚里的牲畜，能为院中高高垒起的草垛遮风挡雨。②苦楝五月开花。花儿碎小，小喇叭口朝天向阳，白色花瓣外透着紫，紫色花苞中裹着白，像一把把握在姑娘手中的花紫伞。③苦楝花开最盛的时候，那头待在树荫下嚼着草料的水牛，常常不识时务，想要伸长脖子一亲芳泽，却又每每忍不住直打喷嚏，一家人因此笑得前仰后合。④苦袜树根系十分发达，生命力强。父亲后来在屋前屋后又种了好几株苦楝树。每年春尽，屋前屋后，苦楝著花，同气连枝，蔚为壮观。因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败。⑤“小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。”苦楝花会在这连绵不绝的风雨中花枝低垂，一瓣一瓣，坠落在庭前的黑泥中。那份恋恋不舍，那份柔韧相抗，我想父亲是种树人，个中滋味定会了然于胸。⑥苦楝的果实初为绿色，渐为金黄，形态圆或椭圆且光滑。熟若黄枣的苦楝一粒粒一串串密密匝匝垂在枝头，悬在头顶，俏皮可爱。它常常成为儿童们游戏的宠物，成为皮筋弹弓最好的子弹。当苦楝果实在知了欢叫的夏天频繁地敲打着邻家玻璃窗，或者像音乐、雨点一样叮叮咚咚在你身边次第响起时，又或者冷不丁地一粒飞弹袭击你的后脑勺，响声清脆，那随之而来的抗议与责骂声便会此起彼伏。⑦在故乡众多的植物中，不能食用的果实很少，苦楝果是其中之一。没有动物们的骚扰，其挂枝时间变得更为长久。⑧入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串喑哑的风铃，在枝头兀自摇曳。隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气。⑨不愿冬眠的鸟驻守在裹着白雪的枝头，生生瞅着苦楝的残果，饥饿地叫唤。父亲见了，也不会去驱赶，而是傻呵呵地笑。⑩父亲得子迟，年届不惑方有了我哥。偏巧那年脊髓灰质炎病毒流行，大哥不幸患病，落下终身的不便。父亲脸上的笑容沉默了好几年，直到有了健康的我。⑪听大舅说，当年大哥被镇卫生所误诊以致后来难以医治的时候，父亲流下了悔恨的泪水。他责怪自己没有早点发现，送到县里的医院，责怪自己害了大哥的一生。父亲因此常常借酒消愁，每饮必醉。⑫我想那酒是烈的，也是苦的吧。那涩涩的滋味一定如苦楝的花、苦楝的果实，在父亲百转千回的愁肠里集结、焚烧，化为穿肠之痛。⑬庭中的苦楝树长到第二十五个年头的时候，大姐出嫁。父亲截去了树的几条粗枝，晒干熏弯后，做了两把椅子、一口箱子，给大姐当嫁妆。苦楝质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具，亲友们都觉着寒酸，大姐也不言语。五年后，二姐出嫁，父亲将他种的几棵苦楝树悉数放倒，给二姐做了婚床。⑭如今，父亲已去世许多年，留给她们的那些旧物，经过无数双手掌的抚摸早已老旧破损。可她们均未丢弃，绑圈铁丝，打上钉子，依旧存着用着。⑮我一直有个疑问，一向心思缜密的父亲如何会独独钟爱粗壮木纳的苦楝树？南北朝时宗懔著《荆楚岁时记》一书中有“始梅花，终楝花，凡二十四番花信风”之说，那么，苦楝苦苦地等，迟迟地开，慢慢地落，它到底在等什么？⑯“不惧霜风煞叶花，凝浓苦涩聚年华。光枝秃秃容颜老，众子团团满树丫。”我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。⑰苦楝，闽南一带称为“苦楝仔”，人们唤它“恋子树”。我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲。[注]①楝liàn（1）根据提示，概括文章相关语段的主要内容。语段主要内容①—⑨父亲在庭院中、屋前屋后栽种苦楝树。⑩—⑫A⑬—⑭B⑮—⑰“我”思考父亲栽种苦楝树的原因。（2）文章用《楝花开落》作标题，有什么好处？（3）从不同角度赏析下面两段文字。①隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气。（修辞方法）②我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。（表达方式）（4）文章结尾写道：“我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲。”这句话有什么含义？11．（13分）阅读下面义章，回答问题。阅读习惯决定人生选择戴建业ㅤㅤ①今年世界读书日即将到来。读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。ㅤㅤ②人有丑俊，书有浅深。东汉思想家王充将当时的书分为三种：作、述、论。而今天书籍的种类更为繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到。地铁里、公交上、休息时，随时随地都能看到“低头一族”。ㅤㅤ③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”——随着知识的日益普及化，知识也日益浅表化和碎片化。知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构。只要会“搜索”，无知可以显得有知，不学也可以显得博学。ㅤㅤ④长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高。甚至无法感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？ㅤㅤ⑤经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物。一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的确，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上。为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》。还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》。这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门。ㅤㅤ⑥经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此：只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读书……可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。ㅤㅤ⑦客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。这不是，在年轻人手机App里占有重要位置的今日头条与抖音，联合了在文化传承中具有重要地位的光明日报，以及出版过许多经典读物的北京出版集团、中信出版集团、果麦文化等多家文化出版机构，启动了“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”——都来，来哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读。其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别：有的才华出众，有的“泯然众人”。你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。（选自《光明日报》2020年4月22日）（1）请选出下列对选文理解和分析不正确的一项A.今天的书籍种类，有经典著作与与流行著作之别，专业书籍与大众书籍之殊，文字读物与视频读物之异，比东汉思想家王充将当时的书分为作、述，论三种更为繁多。B.很多人即使没有自己的知识结构，只要会搜索，就能将无知表现得有知，不学也能显得博学，是因为知识日益普及化时也变得日益浅表化和碎片化。C.经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，这是因为经典的深度超出了自己的智力范围，初读时不知所云。D.大家能够在不拒绝网络阅读的同时，还能接触经典阅读，这就是多家文化机构创办“都来读书”全民阅读计划的初衷。（2）文章的中心论点是什么？（3）文章第⑥段画线的句于采用了什么论证方法？有何作用？（4）请分析文章的写作思路。五、作文12．（35分）作文。“你不可能满足于像孩子那样只盼结局，你要看过程，从复杂的过程看生命艰巨的处境，以享隆重与壮美。”——史铁生《放下与执着》生活中，你是否常常执著于结果，而往往忽视了过程？其实，尽管有些过程是艰难的，但也是值得回忆的。请以“享受这过程”为题，写一篇记叙文。要求：①字数不少于600字。②不得出现真实姓名和学校。

2023-2024学年山东省威海市经开区九年级（上）期中语文试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、基础知识及运用1．【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“恣雎”的“雎”应为“睢”，“拘泥”的“泥”应读作“nì”，“箫索”的“箫”应为“萧”。B.有误，“折本”的“折”应读作“shé”。C.有误，“李代桃疆”的“疆”应为“僵”。D.正确。故选：D。【点评】字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①湘水无情吊岂知②忽复乘舟梦日边③八百里分麾下炙（重点字：麾）④燕然未勒归无计⑤鸟下绿芜秦苑夕⑥野芳发而幽香（重点字：幽）⑦凫雁满回塘（重点字：凫）⑧四面歌残终破楚【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，两面对一面。可删掉“能否”；B.正确；C.有误，语序不当，可把“有利于中国自身可持续发展”与“在全球应对气候方面具有建设性意义”调换位置；D.有误，搭配不当。“身姿”无法与“回响”搭配，去掉“场上运动健儿们飒爽的身姿和”或将后句改为“场上运动健儿们飒爽的身姿一直浮现在我眼前，场下观众们热烈的欢呼声一直回响在我耳边”。故选：B。【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4．【分析】本题考查短语、复句、词性、句子主干。根据各知识点的掌握作答。【解答】ACD.正确；B.应为，这是递进复句。故选：B。【点评】常见复句类型有：条件复句、并列复句、转折复句、假设复句、因果复句、递进复句、承接复句。5．【分析】本题考查标点。【解答】A.有误，省略号和“等”不能同时使用，应该去掉省略号。B.有误，“是追求纸醉金迷的物质享受”后面的问号应该改为逗号。C.有误，“小宇说”后面的冒号应该改为逗号。D.正确。故选：D。【点评】标点符号歌：句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。破折号与省略号，就怕割断半中腰。有疑问词非问句，后面不可用问号。引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。6．【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【解答】（1）本题考查名著人物及故事情节的把握。根据“若非风雪沽村酒”可知，这首诗中的故事是林教头风雪山神庙。林冲媳妇被高太尉之子看中，于是陆谦出主意，让林冲误买宝刀，又将其骗至军事重地“白虎堂”，以擅进禁地为由将其发配。林冲刺配后，几经周折被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好化为泡影，不得已只得投靠梁山。所以诗中的“伟丈夫”是指梁山好汉中的林冲，绰号：豹子头。（2）本题考查名著人物形象。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。林冲“熬得住”的表现：如林娘子被高衙内调戏，林冲忍辱放过；被高俅父子设计陷害，林冲忍辱接受刺配；二解差途中百般折磨谋害其性命，幸得鲁智深大闹野猪林搭救，林冲还为解差讲情，指望刺配结束后回家团圆。作为东京八十万禁军教头，社会地位颇高，功夫过人，但面对各种屈辱，困境矛盾，依然能忍上加忍，尽可能不激化矛盾，可见是个“熬得住”的人。林冲“做得彻”的表现：在南丰之战中，独战安德统军柳元、潘忠，五十余合后将柳元一矛戳死。表现林冲在战场上杀伐果断、绝不留情的特点。答案：（1）林冲风雪山神庙（2）熬得住：示例一：当林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，举起的拳头先自软了。表现出林冲内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲求全。示例二：刺配沧州的路上，倍受两位公人的折磨，毫无反抗，在野猪林里，鲁智深要杀两个公人时，林冲为其求情。表现出林冲内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲求全。做得彻：火并王伦时，毫不手软，手起刀落，要了王伦性命，表现林冲不念旧情、大开杀戒、手段残忍的性格。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7．【分析】本题考查语句仿写。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】仿照例句，选一个人，如“鲁迅”，他的精神、事件：自尊自强，弃医从文，对他的评价“中国脊梁”。答案：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。二、综合性学习8．【分析】①本题考查材料探究。认真阅读三则材料可知，像《中国汉字听写大会》《经典咏流传》《中华好诗词》等节目一经播出，变得到观众的拥护支持，好评如潮。这说明传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。②本题考查语言表达。邀请他人要注意称呼适当，语言文明礼貌，将有关事宜交代清楚，言简意赅，不要啰嗦。【解答】答案：①传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。②示例：尊敬的郝校长，您好，我们班定于本周星期五下午举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！谢谢！【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。三、阅读9．【分析】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清：野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】我的同年好友魏用晦任吴县县令，未满三年，因考绩列入优等被调入京城担任给事中。魏君任吴县县令期间有恩于民，离任时，百姓设法挽留却未能成功，魏君也舍不得离开他的百姓，于是有热心人便画了一幅《吴山图》来送给他。县令对于老百姓来说，确实是非常重要的，如果县令确实是贤良的，那么当地的山川草木也为蒙受其恩泽而感到荣耀；如果县令不贤良，那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。现在魏君离开吴县已经三年了，一天，他与我同在内庭，取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，就命我写篇文章记载这件事情。唉！魏君对于我乡吴县有如此深厚的感情，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢！【解答】（1）本题考查一词多义。A.日光/景色；B.断绝；C.面对着/居高面下；D.或许/有时。故选：B。（2）本题考查一词多义。A.表修饰/表并列；B.的/用于主谓之间，取消句子独立性；C.作为；D.对于/在。故选：C。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：乐，欢乐；以，用。句意为：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。②中重点词语有：之，的；亦，也。句意为：那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。（4）本题考查理解文章内容。【甲】文中，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修做到了与民同乐。【乙】文中，从“君之为县有惠爱”可知，魏用晦主政地方期间深受百姓爱戴的原因是“有惠爱”。据此作答即可。（5）本题考查本文语言特色的分析。本文最大的特色是句末“也”字的运用，让文章层次清晰；还有就是语言的简洁、精炼。比如，文中描写山间的四季之景，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴、风霜高洁，水落而石出者”，寥寥数语，却将四季之景展现眼前，并善用动词，“发”“秀”“落”，美景呼之欲出。解答此题能从文中找到相对应的语句，分析句子具有的特色即可。答案：（1）B（2）C（3）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。②那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。（4）【甲】：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，【乙】：君之为县有惠爱。（5）示例：《醉翁亭记》的语言抑扬抗坠，铿锵悦耳。全文几乎用“也”收束句尾，又一贯通篇，毫无赘烦之弊，反有灵动之妙，具有一唱叹的风韵。它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。他安排了不少对句，使句式整饬工稳。单句成对的有“日出面林靠开”对“云归而岩穴暝”，“野芳发而幽香”对”佳木秀而繁阴”。双句成对的，有“临溪而渔，溪深而鱼肥”对“酿泉为酒，泉香而酒洌”。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。四、现代文阅读10．【分析】本文记叙了苦楝树长大后可以做椅子、箱子、农具，用途广泛；苦楝树根系发达，不惧暴雨疾风的摧残，柔韧坚强；苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，花期颇长，久开不败，苦楝树先人后己的退让、苦中作乐的达观，像极了父亲。文章采用借物喻人的写法，表达了作者对柔韧刚强、苦中作乐的父亲的怀念与赞美之情。【解答】（1）本题考查概括文章内容。A.结合第⑩段“偏巧那年脊髓灰质炎病毒流行，大哥不幸患病，落下终身的不便。父亲脸上的笑容沉默了好几年，直到有了健康的我”⑪段“他责怪自己没有早点发现，送到县里的医院，责怪自己害了大哥的一生。父亲因此常常借酒消愁，每饮必醉”可概括出：大哥不幸患脊髓灰质炎，父亲自责，借酒浇愁。B.结合第⑬段“庭中的苦楠树长到第二十五个年头的时候，大姐出嫁。父亲截去了树的几条粗枝，晒干熏弯后，做了两把椅子、一口箱子，给大姐作为嫁妆。苦楠质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具，亲友们都觉着寒酸，大的几棵苦楠树悉数放倒，给二姐做了婚床”⑭段“可她们均未丢弃，绑圈铁丝，打上钉子，依旧存着用着”可概括出：父亲用苦楠树为姐姐们做嫁妆，姐姐们至今存着用着。（2）本题考查标题的作用。标题常用的好处：1、运用某种修辞，生动形象，吸引读者。2、设置悬念，吸引读者。3、运用问句，强调内容，引人思考。4、引用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者。5、富有诗意，营造美好气氛。6、用词新颖别致，激发读者阅读兴趣。本文“楝花开落”语言十分优美，仿佛眼前就能让人联想起楝花开落的场景，具有吸引读者的作用；结合第⑯段“我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲”可知，楝花开落告诉我们人生无常，光阴易逝，但人可以在任何环境中都坚强地活下去，揭示文章的主旨；本文的楝树都与父亲有关，回忆了他坚强的一生，表达了“我”对他的思念之情。（3）本题考查句子赏析。①从修辞角度赏析，“隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气”这句话运用了拟人、对比的手法，赋予北风、植物们、苦楝树以人的动作，将普通植物的果实与楝树果实进行对比，既生动形象，又突出苦楝生命力的顽强，表达了对苦楝树的赞美。②从表达方式赏析，“我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。”抒情，“不惧暴雨疾风的摧残”“经不住细雨轻风的耳鬓厮磨”“柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观”可看出，作者借苦楝树表达对父亲坚强、苦中作乐品质的高度赞美。（4）本题考查重点句子的理解。“苦楝，闽南一带称为‘苦楝’，人们唤它‘恋子树’。我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲”结尾交代苦楝树的称谓“恋子树”既照应了开头，又特意点明“恋子”，借物喻人，表达作者对坚强、乐观奉献、爱子的父亲的怀念与感激。答案：（1）A.大哥不幸患脊髓灰质炎，父亲自责，借酒浇愁。B.父亲用苦楝树为姐姐们做嫁妆。（2）语言生动优美，激发读者的阅读兴趣；蕴含着物是人非、时光易逝的生活道理；包含着对逝去父亲的思念之情，点明了文章的主旨。（3）①运用拟人、对比的修辞方法，突出苦楝生命力的顽强，表达了对苦楝树的赞美。②抒情，表达对父亲柔韧刚强、苦中作乐品质的赞美。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。11．【分析】文章开篇提出议论的话题“读书”。②③④段论述了随着书籍种类的增多以及知识也日益浅表化和碎片化，人们也难以深入地阅读经典。第⑤段论述了“经典阅读，常常是挑战性阅读”，第⑥段论述了“经典需要我们不断钻研才能常读常新”，最后一段“你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生”深化论点，总结全文。【解答】（1）本题考查文章内容理解。ABD.正确；C.有误，结合“的确，经典很多时候是在人们的书架上‘供奉’，并不在人们阅读的案头上。为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》。还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》”可知，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上不止因为超越了智商的深度，还有其他原因。故选：C。（2）本题考查中心论点。中心论点是作者发表的主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点。找中心论点先看标题，再看文首、文尾。结合文章题目“阅读习惯决定人生选择”通读全文可知，文章的题目即可作为中心论点。（3）本题考查论证方法。画线句子引用诗句“一览众山小”“会当凌绝顶”，把阅读经典比作登山，并将许多人想要阅读经典，但是能做到的人却极少这两种情况进行对比，由此可见，运用了比喻论证、对比论证、引用论证。生动形象地论证了阅读经典需要我们不断钻研才能常读常新的观点，使论证更具有说服力。据此作答即可。（4）本题考查分析论证思路。研读全文可知，文章开头通过引用名言，引出阅读习惯的话题，并指出阅读习惯对于人生选择的重要性。接着分析了现代社会中存在的一种现象，即知识的浅表化和碎片化，指出这种现象对人类认知、审美等方面的负面影响。针对上述问题，文章提出了加强经典阅读的建议，强调经典阅读对于人类精神成长的重要性。并进一步阐述了经典阅读的特点和价值，指出经典阅读需要不断钻研和坚持，但能够为个人成长带来巨大的收获。最后，文章总结了整篇文章的观点，强调了选择正确的阅读习惯对于人生的重要性，并鼓励读者积极培养良好的阅读习惯。据此作答即可。答案：（1）C（2）阅读习惯决定人生选择（3）比喻论证、对比论证、引用论证。引用诗句，把阅读经典比作登山，并将许多人想要阅读经典，但是能做到的人却极少这两种情况进行对比，生动形象地论证了阅读经典需要我们不断钻研才能常读常新的观点，使论证更具有说服力。（4）文章开篇提出议论的话题“读书”。②③④段论述了随着书籍种类的增多以及知识也日益浅表化和碎片化，人们也难以深入地阅读经典。第⑤段论述了“经典阅读，常常是挑战性阅读”，第⑥段论述了“经典需要我们不断钻研才能常读常新”，最后一段“你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生”深化论点，总结全文。【点评】常用论证方法及作用：1、举例论证：举……（概括事例：人物+事件）证明了……（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了……的观点，从