2023-2024学年山东省日照市莒县八年级（上）期中语文试卷

2023-2024学年山东省日照市莒县八年级（上）期中语文试卷一、知识与运用（12分）1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。2023年，在第39个教师节到来之际，全国各地市开展了形式多样的庆祝教师节的活动。他们坚持（潜移默化/潜心治学）厚植教育情怀、瀚养高尚师德，三尺讲台，方寸之间有人说②教师是指明灯，为学生照亮前方前进的道路。他们提灯引路，育梦成光；他们深夜披星戴月，翘首以待；他们以灯传灯，心灯不灭。赞美老师，我们会用“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”，只因他们躬耕教坛，无私奉献，我们还会用“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”，只因他们坚守三尺讲台，躬耕不掇，护芽成树。但我们也要知道，新竹高于旧竹枝，全凭老干为（扶持/扶植）茁壮成长的时候，要记住“一朝沭杏雨，一生念师恩③愿莘莘学子，今不忘炽热之心点灯人，后必传灯共燃华夏天。（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是A.瀚养披星戴月翘（qiào）首以待B.沭杏雨丹心热血躬耕不掇（chuò）C.沃新花鹤发银丝炽（chì）热之心D.蜡矩莘莘学子茁（zhuō）壮成长（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A.潜心治学扶植B.潜心治学扶持C.潜移默化扶持D.潜移默化扶植（3）在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是A.第①处：顿号第②处：逗号第③处：后引号，句号B.第①处：顿号第②处：冒号第③处：句号，后引号C.第①处：逗号第②处：冒号第③处：后引号，句号D.第①处：逗号第②处：逗号第③处：句号，后引号2．（4分）阅读下面的文字，完成问题。青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。，，，，在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石。我们要以青春的活力携手世界青年，促进世界和平与发展。国之交在于民相亲，民相亲要从青年做起。全球青年有理想、有担当，人类就有未来（1）在上面文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是①引导广大青年树立共产主义远大理想②要加强对广大青年的理想信念教育③坚定中国特色社会主义共同理想④坚定听党话、跟党走的政治信念A.④②③①B.③②①④C.②①③④D.②④①③（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.要我们携手世界青年，以青春的活力促进世界和平与发展。B.我们要以携手世界青年、青春的活力加速世界和平与发展。C.我们要携手世界青年，以青春的活力促进世界和平与发展。D.要我们携手世界青年，以青春的活力加速世界和平与发展。3．（2分）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《藤野先生》的作者是周树人，选自散文集《朝花夕拾》。 B．征蓬，即飘飞的蓬草，在古诗词中常用来比喻远行之人。 C．《答谢中书书》《与朱元思书》中加点“书”即书信。古代书信又称为“尺牍、信札”。 D．律诗是古体诗的一种，根据字数可分“五律、七律”。通常律诗颔联、颈联是对仗句。二、综合性学习（7分）4．（2分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。 B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。 C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。5．（5分）阅读下面的文字，按要求作答。我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。（1）选段出自《红星照耀中国》，这里的“他”是谁？在“我”只身前往红都保安时，“他”给了“我”哪些帮助？请简要回答。（2）《红星照耀中国》这部书名中的“红星”象征着。三、古代诗文阅读（28分）6．（14分）阅读下面的文言文，完成问题。西陵峡[北魏]郦道元江水又东，经西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，其石彩色，形容多所像类①。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松②言：“常闻峡中水疾，书记③及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑤秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森⑥，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习⑦弥佳。流连信宿⑧，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，亦当惊知己于千古矣。”【注释】①像类：类似，相像。②山松：即袁山松，东晋文学家。③书记：书中记载。④践跻：亲自登临。⑤叠崿：重重叠叠的高崖。⑥离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。⑦习：靠近。⑧信宿：连宿两夜。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.自黄牛滩东/入西陵界至峡口/百许里山水迂曲B.自/黄牛滩东入/西陵界至峡口百许里/山水迂曲C.自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里/山水迂曲D.自/黄牛滩东入/西陵界至峡口/百许里山水迂曲（2）下列加点词意义和用法相同的一项是A.此其一也未复有能与其奇者B.及余来践跻此境及鲁肃过寻阳C.略尽冬春略无阙处D.乃在霞气之表何陋之有（3）下列对选文内容的理解，有误的一项是A.选文引用了《宜都记》和袁山松的话来代替自己的描写。B.选文描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观景象。C.文中“非日中夜半，不见日月”与课文《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”所写情景相同。D.《宜都记》的记载抓住了“峡”的特征；山松的话则寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的志趣。（4）请把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。①猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。②始信耳闻之不如亲见矣。（5）选文在写景物描写时，既有正面描写又有侧面烘托，请从文中找出侧面烘托的两个句子7．（6分）阅读下面诗歌，完成问题。春中田园作[唐]王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞③忽不御④，惆怅思远客。【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。③觞：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。④御：饮、喝的意思。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.首联采用视听结合的手法，描写鸠鸣、花开放的景象，把春意写得很浓。B.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。C.颈联“归燕识故巢，旧人看新历”用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。D.尾联中“忽”传神地写出了诗人开怀畅饮后，突然醉了停住酒杯的样子。（2）本诗蕴含的情感非常丰富。请简要分析诗人所表达的情感。8．（8分）名篇名句默写。①东皋薄暮望，。（王绩《野望》）②，志在千里。（曹操《龟虽寿》）③晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）④几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）⑤《三峡》中用夸张的手法来写江水湍急的句子是“，。”⑥古人写舟，意义不同，一舟一诗情。请写出古诗词中带有“舟”一词的连续两句：“，。”四、现代文阅读（23分）9．（9分）阅读下面的文字，完成问题。①央视网报道7月8日，海军组织三大舰队上百艘舰艇和数十架飞机以及部分岸导发射单元，分成红蓝双方，全面提高海军部队新形势下执行使命任务的能力。②记者在红方编队的指挥舰合肥舰上。演习刚刚开始，蓝方就派出多个兵力群，从空中、水面、水下和电磁空间③红方舰艇编队迅速采取反干扰措施，在空中预警兵力的协同下，及时侦获蓝军行动。红方航空兵多架战机出现，夺取了局部制空权。在航空兵制空作战中，红方多型舰艇和飞机发射导弹对蓝方来袭战机和舰艇实施精确打击。④此次演习，以打赢信息化条件下的海上局部战争为演习背景，课题设置紧贴实战，包括北海舰队和东海舰队部分兵力，涵盖航空兵、潜艇、水面舰艇和岸防部队等各类作战平台。⑤演练中，蓝方多艘潜艇悄然出动，逼近红方舰艇编队。红方多架舰载反潜直升机，锁定蓝方潜艇踪迹，并抓住有利战机果断发射鱼雷，红方两艘深海待机的潜艇发射鱼雷，对蓝方两艘潜艇成功进行伏击。⑥红方指挥舰合肥舰舰长赵岩泉：蓝方兵力在哪里？舰艇如何出击？飞机什么时候起飞？潜艇在哪里？这些我们都不知道，我们必须要自主地搜集情况，自主判情，这样才能获得战场主动权，这对我们来说⑦演习中，蓝方还对红方附近的要地实施了突袭。红方岸防兵力对来袭导弹实施分层抗击。记者在现场看到，干扰与反干扰、侦察与反侦察，各种火力运用一波接一波。红蓝双方的舰潜机共进行了多个波次的对抗，演习海空域导弹怒射，霹雳震天，一个个目标被准确摧毁。演习实射各型导弹、鱼雷数十枚。⑧此次演习是海军年度例行性训练活动。中央军委委员、海军司令员吴胜利，军委联合参谋部副参谋长王冠中，海军政治委员苗华⑨演习指挥员、南海舰队司令员沈金龙：这次演习是全军实战化训练座谈会后海军组织的首次重大实兵实弹演训活动，反映了军队领导指挥体制改革成果，体现了海军设计战争、设计训练的练兵思维（央视新闻记者朱传亚黎友陶陈振宇冯刚张杰吴永华）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A.第①段中的“央视网报道”是新闻的电头，其他的文字则是新闻的导语部分。B.第④段以打赢信息化条件下的海上局部战争为演习背景，交代了事件的起因。C.第⑥段赵岩泉舰长的话表明这次演习预先设定了目标，可以提高海军的突袭能力。D.第⑨段引用沈金龙司令员的话作为结语，交代了事件背景和此次演习的重大意义。（2）下列与原文内容一致的一项是A.演习刚开始，红方就派多个兵力群，从空中、水面和电磁空间B.红方航空兵多架战机出现，对蓝方来袭机群进行拦截，并夺取了全部制空权。C.参演兵力以南海舰队为主，包括东海舰队和北海舰队部分兵力，涵盖航空兵、潜艇、水面舰艇和岸防部队等各类作战平台。D.红蓝双方的舰潜机共进行了多个波次的对抗，演习陆海空域导弹怒射时，鱼雷逐浪，一个个的目标被准确摧毁。（3）请为本则新闻拟写一个标题。（字数在20字以内）10．（14分）阅读下面的文字，完成问题。手艺的江湖①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，我便问他：“鞋子开胶了②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思③修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，经常会看到他提醒来修车的人说：“快去打盆水，把你的车子擦亮了，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，擦起自己的车子来。④看他修车是一种享受，只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，看不出任何补漏痕迹。⑤听修车师傅说，他在这里摆摊30年了。一开始，他只会开锁配钥匙，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，他做了一个四轮小躺板，将摩托车用千斤顶顶起后，脚跟点地，出溜到摩托车底下，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里，最终让他支棱起所有的精气神。⑥城市的版图越来越大，骑自行车上班的人越来越少。他终于开始学修鞋了。从前，修鞋子也简单，要上点胶，用力捏拢，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟。如今修鞋子的活计可复杂了，修法都不一样。而鞋面也五花八门，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹，就得找织补匠。修车师傅立刻坐上小马扎，手绘地图，找那个长年蹲守的织补大嫂。⑦修车师傅说：“她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒的丝线就有上百种，放心吧，就像脱口秀演员既会唱跳，又会弹吉他，您就能把这一带的活儿全包下来。”师傅大笑着回应说：“没了对手，这日子多没意思啊。”修车师傅有这个胸襟，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠。⑧他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。⑨每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是A.修车师傅仗着手艺好，常对顾客发脾气，训斥顾客。顾客因他手艺好B.修车师傅是这个日新月异世界的对手，一直在领跑，绝不待在舒适圈里C.修车师傅刚开始只会配钥匙开锁，到后来学修车、修鞋，是为生计D.修车师傅知道自己技不如老鞋匠，也了解城里最厉害的织补高手是谁，说明修车师傅颇具心机。（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.描写修车师傅补胎时，使用生动形象的语言写出了修车师傅干活用心，手艺精湛。B.文章运用语言、神态、心理等多种描写，把修车师傅这一形象刻画得鲜活、真实。C.老鞋匠在文中笔墨不多，作用不小，引出“我”认识修车师傅D.文章有两条线索交织进行。一是城里人生活的变迁，一是修车师傅不断拓宽业务。（3）结合文意，从修辞的角度分析第④自然段划线句子的表达效果。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，看不出任何补漏痕迹。（4）第⑤自然段运用插叙的写法。结合文本内容，从表现人物精神的角度分析其作用。五、写作（50分）11．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。夜幕下的灯火，等候着晚归的人；迷雾中的灯塔，引领着远行的船。永不会忘记，当年延安枣园的灯光，指引着革命的方向……提灯引路，育梦成光；以灯传灯靠近这些发光的灵魂，就如同靠近陪伴我们赶路的灯。在你的人生中有没有为你提灯的人？请分享你的故事，或说说你的感悟，以“那个为我提灯的人”为题要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；④文章不得出现真实的人名、校名、地名。

2023-2024学年山东省日照市莒县八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、知识与运用（12分）1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。2023年，在第39个教师节到来之际，全国各地市开展了形式多样的庆祝教师节的活动。他们坚持（潜移默化/潜心治学）厚植教育情怀、瀚养高尚师德，三尺讲台，方寸之间有人说②教师是指明灯，为学生照亮前方前进的道路。他们提灯引路，育梦成光；他们深夜披星戴月，翘首以待；他们以灯传灯，心灯不灭。赞美老师，我们会用“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”，只因他们躬耕教坛，无私奉献，我们还会用“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”，只因他们坚守三尺讲台，躬耕不掇，护芽成树。但我们也要知道，新竹高于旧竹枝，全凭老干为（扶持/扶植）茁壮成长的时候，要记住“一朝沭杏雨，一生念师恩③愿莘莘学子，今不忘炽热之心点灯人，后必传灯共燃华夏天。（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是CA.瀚养披星戴月翘（qiào）首以待B.沭杏雨丹心热血躬耕不掇（chuò）C.沃新花鹤发银丝炽（chì）热之心D.蜡矩莘莘学子茁（zhuō）壮成长（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是BA.潜心治学扶植B.潜心治学扶持C.潜移默化扶持D.潜移默化扶植（3）在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是AA.第①处：顿号第②处：逗号第③处：后引号，句号B.第①处：顿号第②处：冒号第③处：句号，后引号C.第①处：逗号第②处：冒号第③处：后引号，句号D.第①处：逗号第②处：逗号第③处：句号，后引号【分析】（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。A.有误，“瀚养”中的“瀚”应写作“涵”，“翘首以待”中的“翘”应读作“qiáo”；B.有误，“沭杏雨”中的“沭”应写作“沐”，“躬耕不掇”中的“掇”应写作“辍”；C.正确；D.有误，“蜡矩”中的“矩”应写作“炬”，“茁壮成长”中的“茁”读作“zhuó”。故选：C。（2）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。第一处：潜移默化：指人思想、性格在长期的外界影响下，不知不觉地发生变化。潜心治学：专心研究学问。结合语境可知，此处形容教师，填“潜心治学”更合适。第二处：扶植：扶持培植。扶持：支持；帮助。结合语境可知，此处形容老教师对青年教师的帮助，填“扶持”更合适。故选：B。（3）本题考查正确使用标点符号。“坚定理想信念”“厚植教育情怀”是句中并列成分，故①处应填顿号；“教师是指明灯，为学生照亮前方前进的道路”是间接引语，故②处应填逗号；“一朝沭杏雨，一生念师恩”是不完全引用，故③处应填后引号和句号。故选：A。【解答】答案：（1）C（2）B（3）A【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。2．（4分）阅读下面的文字，完成问题。青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。，，，，在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石。我们要以青春的活力携手世界青年，促进世界和平与发展。国之交在于民相亲，民相亲要从青年做起。全球青年有理想、有担当，人类就有未来（1）在上面文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是C①引导广大青年树立共产主义远大理想②要加强对广大青年的理想信念教育③坚定中国特色社会主义共同理想④坚定听党话、跟党走的政治信念A.④②③①B.③②①④C.②①③④D.②④①③（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是CA.要我们携手世界青年，以青春的活力促进世界和平与发展。B.我们要以携手世界青年、青春的活力加速世界和平与发展。C.我们要携手世界青年，以青春的活力促进世界和平与发展。D.要我们携手世界青年，以青春的活力加速世界和平与发展。【分析】（1）本题考查衔接排序。首先，②句“要加强对广大青年的理想信念教育”为我们提供了一个总体的建议，这是对青年进行教育的起点。此句应放在段落的开头。句①“引导广大青年树立共产主义远大理想”进一步阐述了理想信念教育的具体目标，即引导青年树立共产主义远大理想。此句应放在②之后。③句“坚定中国特色社会主义共同理想”进一步解释了要坚定什么样的理想信念，即中国特色社会主义共同理想。此句应放在①之后。最后，④句“坚定听党话、跟党走的政治信念”给出了坚定的政治信念，这是对青年在政治方向上的具体要求。此句应放在③之后。最恰当的衔接顺序是：②①③④。故选：C。（2）本题考查修改病句。此句中，我们只有携手世界青年，才有青春的活力，然后才能促进世界和平与发展。故选：C。【解答】答案：（1）C（2）C【点评】病句修改口诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不当的）；移（语序不当的）。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。3．（2分）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《藤野先生》的作者是周树人，选自散文集《朝花夕拾》。 B．征蓬，即飘飞的蓬草，在古诗词中常用来比喻远行之人。 C．《答谢中书书》《与朱元思书》中加点“书”即书信。古代书信又称为“尺牍、信札”。 D．律诗是古体诗的一种，根据字数可分“五律、七律”。通常律诗颔联、颈联是对仗句。【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ABC.正确。D.有误，律诗是近体诗的一种。故选：D。【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。二、综合性学习（7分）4．（2分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。 B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。 C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语境进行分析。【解答】ACD．得体；B．不得体，但语气过于强硬。故选：B。【点评】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。作答本题，首先是细心读各选项，结合各情景中的具体回答进行选择。5．（5分）阅读下面的文字，按要求作答。我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。（1）选段出自《红星照耀中国》，这里的“他”是谁？在“我”只身前往红都保安时，“他”给了“我”哪些帮助？请简要回答。（2）《红星照耀中国》这部书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。【分析】本题考查名著《红星照耀中国》的阅读与积累。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【解答】（1）本题考查名著人物的判断与内容概括。根据语段中对人物的外貌描写，但相当准确”这一信息。根据原著的阅读积累，周恩来为斯诺主要做了：规划采访的行程；给毛泽东和苏区其他干部打电报说美国著名记者将要前往等。（2）本题考查名著书名理解。《红星照耀中国》通过一个外国记者的所见所闻。书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。答案：（1）周恩来帮助有：①动手替我起草采访旅程，并安排第二天早晨就动身。（2）中国共产党及其领导的红色革命【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、古代诗文阅读（28分）6．（14分）阅读下面的文言文，完成问题。西陵峡[北魏]郦道元江水又东，经西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，其石彩色，形容多所像类①。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松②言：“常闻峡中水疾，书记③及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑤秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森⑥，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习⑦弥佳。流连信宿⑧，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，亦当惊知己于千古矣。”【注释】①像类：类似，相像。②山松：即袁山松，东晋文学家。③书记：书中记载。④践跻：亲自登临。⑤叠崿：重重叠叠的高崖。⑥离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。⑦习：靠近。⑧信宿：连宿两夜。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.自黄牛滩东/入西陵界至峡口/百许里山水迂曲B.自/黄牛滩东入/西陵界至峡口百许里/山水迂曲C.自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里/山水迂曲D.自/黄牛滩东入/西陵界至峡口/百许里山水迂曲（2）下列加点词意义和用法相同的一项是BA.此其一也未复有能与其奇者B.及余来践跻此境及鲁肃过寻阳C.略尽冬春略无阙处D.乃在霞气之表何陋之有（3）下列对选文内容的理解，有误的一项是DA.选文引用了《宜都记》和袁山松的话来代替自己的描写。B.选文描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观景象。C.文中“非日中夜半，不见日月”与课文《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”所写情景相同。D.《宜都记》的记载抓住了“峡”的特征；山松的话则寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的志趣。（4）请把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。①猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。②始信耳闻之不如亲见矣。（5）选文在写景物描写时，既有正面描写又有侧面烘托，请从文中找出侧面烘托的两个句子【分析】【参考译文】江水又向东，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。”所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：“常听人们说，峡中水流险急，书中的记载和口头的传闻，都是讲述身临险境时的可怕情景，以此来相告诫，却没有人谈到这里山水之美的。待到我亲身踏上这片土地，一到这里就满怀欣喜，这才相信耳闻总不如亲见了。那层叠的崖壁、秀丽的峰峦，奇形怪状，姿态万千，实在难以用笔墨形容；林木参差，郁郁葱葱，高与云霞相接，仰观山色，俯视倒影，愈看愈感美妙，流连游赏了两天，不觉乐而忘返；平生亲眼所见的景物，没有像这样壮丽的了。我一边为自己能一睹这样的奇观而高兴，一边又想，山水如果有灵，那么千秋万代之中能够得到一个知己，也该感到惊喜了！”【解答】（1）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，然后结合句意分析，到西陵峡的出口一百里左右。故断为：自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里/山水迂曲。故选：C。（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，联系词意和例句进行归纳整理，首先要明确句意，最后结合句意理解词语的不同用法。A.其：其中/这；B.及：等到/等到；C.略：略微/完全；D.之：的/宾语前置的标志。故选：B。（3）本题考查内容理解。ABC.正确；D.有误。选文表达了对祖国大好河山的赞美以及自己勇于探险的精神和自得之意。故选：D。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调、换、补，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。①重点词：至，最；绝，断绝，在山谷中回响。②重点词：始，才；信，相信。（5）本题考查写作手法。选文“非日中夜半，看不见太阳，看不见月亮、半夜分别看不见太阳和月亮来烘托山之高，山谷传响，在山谷中回响。以猿啼的声音烘托三峡秋景的清寒幽静。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响。②这才相信耳闻总不如亲见了。（5）侧面烘托的句子：用“非日中夜半，不见日月”来烘托山之高，山谷传响。”烘托三峡秋景的清寒幽静。【点评】“之”的用法：①旁人皆为之感怆（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者（之：定语后置的标志）7．（6分）阅读下面诗歌，完成问题。春中田园作[唐]王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞③忽不御④，惆怅思远客。【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。③觞：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。④御：饮、喝的意思。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是DA.首联采用视听结合的手法，描写鸠鸣、花开放的景象，把春意写得很浓。B.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。C.颈联“归燕识故巢，旧人看新历”用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。D.尾联中“忽”传神地写出了诗人开怀畅饮后，突然醉了停住酒杯的样子。（2）本诗蕴含的情感非常丰富。请简要分析诗人所表达的情感。【分析】这首诗写仲春的田园景色和农事活动。首两句写景，鸠鸣、花白，有声有色，春意盎然。三四句写农事，农民们也开始伐扬、觇脉，既紧张又兴奋。诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。全诗健康活泼，清新醇朴。【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，然后一一判断正误即可。ABC.正确。D.有误，尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮。故选：D。（2）本题考查诗人的情感。本诗前三联充满了作者对春日田园生活的赞颂，但最后一联却发生突转产生了几分惆怅之感、花开描写了春意盎然的美景，表达了作者对美好明天的憧憬和展望，表达了诗人想到那离开家园的作客在外的人，不由得为之惋惜、惋惜之情。答案：（1）D（2）本诗前三联充满了作者对春日田园生活的赞颂、憧憬之情。译文：屋上有一只喜鸠在鸣叫。手持斧子去整理桑树那长长的枝条。去年的燕子飞回来了。屋里的旧主人在翻看新年的日历，又停了下来，不由惆怅惋惜。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8．（8分）名篇名句默写。①东皋薄暮望，徙倚欲何依。（王绩《野望》）②老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）⑤《三峡》中用夸张的手法来写江水湍急的句子是“急湍甚箭，猛浪若奔。”⑥古人写舟，意义不同，一舟一诗情。请写出古诗词中带有“舟”一词的连续两句：“仍怜故乡水，万里送行舟。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①徙倚欲何依（注意“徙”的书写）②老骥伏枥（注意“骥”的书写）③芳草萋萋鹦鹉洲（注意“洲”的书写）④谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）⑤急湍甚箭猛浪若奔⑥仍怜故乡水万里送行舟（注意“怜”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。四、现代文阅读（23分）9．（9分）阅读下面的文字，完成问题。①央视网报道7月8日，海军组织三大舰队上百艘舰艇和数十架飞机以及部分岸导发射单元，分成红蓝双方，全面提高海军部队新形势下执行使命任务的能力。②记者在红方编队的指挥舰合肥舰上。演习刚刚开始，蓝方就派出多个兵力群，从空中、水面、水下和电磁空间③红方舰艇编队迅速采取反干扰措施，在空中预警兵力的协同下，及时侦获蓝军行动。红方航空兵多架战机出现，夺取了局部制空权。在航空兵制空作战中，红方多型舰艇和飞机发射导弹对蓝方来袭战机和舰艇实施精确打击。④此次演习，以打赢信息化条件下的海上局部战争为演习背景，课题设置紧贴实战，包括北海舰队和东海舰队部分兵力，涵盖航空兵、潜艇、水面舰艇和岸防部队等各类作战平台。⑤演练中，蓝方多艘潜艇悄然出动，逼近红方舰艇编队。红方多架舰载反潜直升机，锁定蓝方潜艇踪迹，并抓住有利战机果断发射鱼雷，红方两艘深海待机的潜艇发射鱼雷，对蓝方两艘潜艇成功进行伏击。⑥红方指挥舰合肥舰舰长赵岩泉：蓝方兵力在哪里？舰艇如何出击？飞机什么时候起飞？潜艇在哪里？这些我们都不知道，我们必须要自主地搜集情况，自主判情，这样才能获得战场主动权，这对我们来说⑦演习中，蓝方还对红方附近的要地实施了突袭。红方岸防兵力对来袭导弹实施分层抗击。记者在现场看到，干扰与反干扰、侦察与反侦察，各种火力运用一波接一波。红蓝双方的舰潜机共进行了多个波次的对抗，演习海空域导弹怒射，霹雳震天，一个个目标被准确摧毁。演习实射各型导弹、鱼雷数十枚。⑧此次演习是海军年度例行性训练活动。中央军委委员、海军司令员吴胜利，军委联合参谋部副参谋长王冠中，海军政治委员苗华⑨演习指挥员、南海舰队司令员沈金龙：这次演习是全军实战化训练座谈会后海军组织的首次重大实兵实弹演训活动，反映了军队领导指挥体制改革成果，体现了海军设计战争、设计训练的练兵思维（央视新闻记者朱传亚黎友陶陈振宇冯刚张杰吴永华）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是CA.第①段中的“央视网报道”是新闻的电头，其他的文字则是新闻的导语部分。B.第④段以打赢信息化条件下的海上局部战争为演习背景，交代了事件的起因。C.第⑥段赵岩泉舰长的话表明这次演习预先设定了目标，可以提高海军的突袭能力。D.第⑨段引用沈金龙司令员的话作为结语，交代了事件背景和此次演习的重大意义。（2）下列与原文内容一致的一项是CA.演习刚开始，红方就派多个兵力群，从空中、水面和电磁空间B.红方航空兵多架战机出现，对蓝方来袭机群进行拦截，并夺取了全部制空权。C.参演兵力以南海舰队为主，包括东海舰队和北海舰队部分兵力，涵盖航空兵、潜艇、水面舰艇和岸防部队等各类作战平台。D.红蓝双方的舰潜机共进行了多个波次的对抗，演习陆海空域导弹怒射时，鱼雷逐浪，一个个的目标被准确摧毁。（3）请为本则新闻拟写一个标题。（字数在20字以内）【分析】本文主要报道了海军在海南岛至西沙附近海域举行的一次大规模实兵实弹对抗演习的情况。演习以提高海军部队新形势下执行使命任务的能力为目的，以打赢信息化条件下的海上局部战争为演习背景，涵盖了航空兵、潜艇、水面舰艇和岸防部队等各类作战平台。红蓝双方进行了激烈的对抗，演习中实射了数十枚导弹和鱼雷，展示了海军的实战能力和训练水平。【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确；C.有误，结合“红方指挥舰合肥舰舰长赵岩泉：蓝方兵力在哪里？飞机什么时候起飞？这些我们都不知道，自主判情，这样才能获得战场主动权，完全是一场实战化的考验”可知。故选：C。（2）本题考查对文章的理解和分析。A.有误，根据“演习刚刚开始，从空中、水下和电磁空间，“演习刚开始，从空中，对蓝方袭扰”与原文不符；B.有误，根据“红方航空兵多架战机出现，夺取了局部制空权”可知；C.正确；D.有误，根据“红蓝双方的舰潜机共进行了多个波次的对抗，鱼雷逐浪，一个个目标被准确摧毁”可知。故选：C。（3）本题考查拟写新闻标题。结合“7月8日，海军组织三大舰队上百艘舰艇和数十架飞机以及部分岸导发射单元，在海南岛至西沙附近海域举行实兵实弹对抗演习。答案：（1）C（2）C（3）海军三大舰队在南海海域举行实兵实弹演习【点评】写好标题需要注意以下几点：1.突出主题：标题应该突出文章的主题，让读者一目了然地知道文章要讲什么。2.简明扼要：标题应该简洁明了，用简洁的语言概括文章的主要内容。3.吸引眼球：标题应该吸引读者的眼球，激发他们的兴趣，引起阅读欲望。4.避免误导：标题要准确传递文章的主题，避免误导读者，给读者带来不必要的困惑。5.恰当使用关键词：标题中应该恰当地使用关键词，有利于搜索引擎优化，提高文章的曝光率。6.标题要求简短：一般来说，标题长度应该在10个字以内，太长的标题不利于读者快速理解文章主题。7.注意语气：标题的语气可以采用疑问、肯定、反问等方式，使标题更加生动有趣。10．（14分）阅读下面的文字，完成问题。手艺的江湖①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，我便问他：“鞋子开胶了②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思③修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，经常会看到他提醒来修车的人说：“快去打盆水，把你的车子擦亮了，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，擦起自己的车子来。④看他修车是一种享受，只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，看不出任何补漏痕迹。⑤听修车师傅说，他在这里摆摊30年了。一开始，他只会开锁配钥匙，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，他做了一个四轮小躺板，将摩托车用千斤顶顶起后，脚跟点地，出溜到摩托车底下，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里，最终让他支棱起所有的精气神。⑥城市的版图越来越大，骑自行车上班的人越来越少。他终于开始学修鞋了。从前，修鞋子也简单，要上点胶，用力捏拢，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟。如今修鞋子的活计可复杂了，修法都不一样。而鞋面也五花八门，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹，就得找织补匠。修车师傅立刻坐上小马扎，手绘地图，找那个长年蹲守的织补大嫂。⑦修车师傅说：“她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒的丝线就有上百种，放心吧，就像脱口秀演员既会唱跳，又会弹吉他，您就能把这一带的活儿全包下来。”师傅大笑着回应说：“没了对手，这日子多没意思啊。”修车师傅有这个胸襟，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠。⑧他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。⑨每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是CA.修车师傅仗着手艺好，常对顾客发脾气，训斥顾客。顾客因他手艺好B.修车师傅是这个日新月异世界的对手，一直在领跑，绝不待在舒适圈里C.修车师傅刚开始只会配钥匙开锁，到后来学修车、修鞋，是为生计D.修车师傅知道自己技不如老鞋匠，也了解城里最厉害的织补高手是谁，说明修车师傅颇具心机。（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA.描写修车师傅补胎时，使用生动形象的语言写出了修车师傅干活用心，手艺精湛。B.文章运用语言、