高中一轮复习历史人民版课时检测（二）君主专制政体的演进与强化及专制时代晚期的政治形态

课时检测（二）君主专制政体的演进与强化及专制时代晚期的政治形态(时间：45分钟满分：60分)一、选择题(每小题3分，共45分)1．(2018·扬州调研)下图是《西汉时期诸侯控制户数变化示意图》，其中最能反映这一时期中央集权趋势的是()A．①至② B．①至③C．②至③ D．②至④解析：选D西汉时期诸侯控制户数多少反映出诸侯实力的强弱，数轴②至④反映出诸侯控制户数减少，说明诸侯的势力逐渐减弱，这有利于中央集权的加强，故D项正确。2．(2018·兴化期中)马克斯·韦伯说：“此一制度导致候补者互相竞争官职与俸禄，因而使得他们无法联合起来形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”下列诗句与此制度有关的是()A．上品无寒门，下品无势族B．举秀才，不知书。察孝廉，父别居C．天下为家……大人世及以为礼D．皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外解析：选D据材料“获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养”并结合所学知识可知，这反映了科举制的特点，即以科举考试为选官的依据。A项内容反映了九品中正制的特点；B项内容反映了察举制的特点；C项内容反映了世袭制的特点；“皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外”，体现了科举制的影响，故D项正确。3．察举制、九品中正制大体可归于荐举之列。从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度，但是，察举制与九品中正制不约而同地走向了其初衷的反面。其中的原因是它们()A．都将选官范围定为世家子弟B．都把选官标准定为考试成绩C．都把才德具体化，难以操作D．都对荐举者缺乏有效的约束解析：选D察举制、九品中正制都属于推荐制，主观随意性较大，对荐举者更是没有明确的要求和规范，故D项正确。4．中国近代学者罗振玉在评价某制度时说：“度才而使之，程能而任之，朝不道则夕斥之矣，夕不道则朝罢之矣。……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”这一制度()A．最早开创于夏商时期 B．以父系的血缘关系为基础C．有利于实现中央集权 D．最突出的特点是等级森严解析：选C依据材料信息“度才而使之，程能而任之”可知，该制度为人才选拔制度科举制。科举制最早开创于隋唐时期，以才学作为选官的标准，体现了公平、公正，将选拔人才的权力收归中央，有利于实现中央集权，故C项正确。5．(2018·泰州期中)两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐，才能参加考试。而唐代规定，士子可以自带一种叫做“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不能压制。这一变化反映了唐代()A．选官没有身份限制 B．宗法关系仍受重视C．人才选拔渐趋开放 D．官僚政治逐步形成解析：选C材料表明士子考试“须获得地方官员及世族豪门的推荐”到“可直接报名参加考试”，资格限制放宽了，说明人才选拔渐趋开放，故C项正确。6．(2018·常熟调研)《新唐书·百官志二》载：“给事中四人，正五品……凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”赋予给事中“涂归”权利的主要目的是()A．制衡行政运作程序 B．保障君主独断之权C．提高政府办事效率 D．剥夺丞相行政权力解析：选A根据材料信息，结合所学知识可知材料中的“诏敕不便者，涂窜而奏还”意在强调这是在平衡、制衡行政运作程序，A项符合题意。7．(2018·南京调研)《旧唐书·穆宗纪》：“(唐穆宗想破格提拔)前检校大理少卿、驸马都尉刘士泾为太仆卿。给事中韦弘景、薛存庆封还诏书，上谕之曰：‘士泾父昌有边功，久为少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕下。’制命始行。”下列表述正确的是()A．唐代给事中具有封驳权 B．给事中应隶属于中书省C．给事中可否决皇帝诏令 D．相权可与皇权相互制衡解析：选A“给事中韦弘景、薛存庆封还诏书”表明唐代给事中有封驳权，故A项正确。8．下图是南宋理宗宝祐四年录取的进士出身统计数据表。其中父辈有官职者，低等级的又占了半数以上。对此理解正确的是()A．科举制度结束贵族体制 B．选官推动社会阶层流动C．南宋时科举制走向成熟 D．考试成为做官必经之路解析：选B题目中进士出身的官员中父辈有官职者(含宗室)有100多人，说明贵族体制依然存在，科举制有待完善，故A项错误；而三代不士者有300多人，说明更多的平民通过科举考试成为进士进入仕途，因此选官制度推动了社会阶层的流动，故B项正确；C项在材料中并未体现，故C项错误；宋代做官除了通过科举考试之外还有荫封制度，故D项错误。9．(2018·苏州调研)“军国重事，无不领之。此由中央政府常派重臣镇压地方之上，实为一种变相之封建。而汉、唐州郡地方政府之地位，渺不再得。此制大体上为明、清所承袭，于地方政事之推进，有莫大损害。自此遂只有中央临制地方，而中央、地方共同推行国政之意义遂失。”这说明该制度()A．是中央派出机构，非地方行政机构B．地方缺乏自主性，不利于地方政事推进C．所辖地区广阔，并且拥有较大权力D．有利于加强中央集权，为后世所沿用解析：选B据材料信息可知该制度为行省制，材料主要阐释了其弊端所在，故选B项。10．朱元璋认为元朝灭亡原因是“主荒臣专，威服下移”，为此，他采取的措施是()A．分相权，中书门下同相 B．废丞相，权归六部分掌C．裁中书，实现权力集中 D．设内阁，亲理国家大事解析：选B根据材料元朝所面临的“主荒臣专，威服下移”，朱元璋直接废丞相，权归六部，皇帝直接统领，故B项正确。11．《国史大纲》载：“张居正为相(内阁首辅)……太仓粟支十年，太仆积贮至四百万。及其籍没，家资不及严嵩二十之一。然能治国，不能服人。法度虽严，非议四起。”“非议四起”主要是由于()A．自身不正贪污腐化 B．不善理财入不敷出C．世俗日下嫉贤妒能 D．阁臣弄权不合制章解析：选D根据题目中“能治国”“家资不及严嵩二十之一”，故A项错误；根据所学知识，内阁并非国家法定的一级行政机构，仅是皇帝的内侍机构，无决策权，权力来源于皇帝的个人意愿，故B、C两项均错误；D项正确。12．永乐年间，内阁只是一个辅佐皇帝办理机务的处所，六部等部院的政事都直接呈送皇帝。但到宣德年间，明宣宗让阁臣兼任六部尚书并“票拟”皇帝谕旨，经由皇帝“批红”后再经内阁下达部院。材料表明宣德年间()A．内阁成为法定的行政机构B．君主权力受到内阁的制约C．六部权力较明初大为下降D．六部不再直接听命于皇帝解析：选D材料由永乐年间，六部的政事都直接呈送皇帝到宣德年间，内阁兼任六部尚书，皇帝批红后再经内阁下达部院，据此可以判断“六部从直接听命于皇帝到经内阁听命于皇帝”。明宣宗时形成了皇帝、内阁、六部这样的政务处理机制，内阁成为皇帝和六部之间的中介，故D项正确。13．(2018·南师附中质检)康熙皇帝曾发出感慨：“臣下可仕则仕，可止则止，年老致仕而归，抱子弄孙，犹得优游自适；为君者勤劬一生，了无休息。”这一现象本质上反映了()A．皇权集中 B．皇位世袭C．皇帝独尊 D．皇帝勤政解析：选A材料中是康熙帝奉劝大臣不要争权、知足而乐的思想，实质上是加强君主专制的需要，故A项正确。14．王昶《军机处题名记》云：“本朝谕旨诰命……惟军机处恭拟上谕为至要。上谕亦有二……明发，交内阁，以次交于部、科；寄信，密封交兵部，用马递。其内外臣工所奏事，经军机大臣定议取旨、密封递送亦如之。……内阁、翰林院撰拟有弗当，又下军机处审定。”材料说明军机处()A．成为内阁的办理机构B．提高了中央政府行政效率C．掌握军政要务决策权D．与其他中枢机构分权制衡解析：选B材料表明军机处拟定的上谕有两种：第一种是明发，交给内阁，再交于各部科；第二种是寄信，交给兵部，用马传递。内外臣子们所请奏的事情，经过军机处讨论、处理的也采用以上处理方法。内阁和翰林院如果有不对的地方，要交到军机处审定。军机处高于内阁，故A项错误；军机处能协助皇帝快速处理内政外交，故B项正确；军政要务决策权在皇帝手上，故C项错误；其他机构制衡不了军机处，故D项错误。15．(2018·徐州质检)“(清代)军机处值日章京……凡本日所奉谕旨，所递片单，均钞钉成册，按日递添，月一换。凡发交之折片，由内阁等处交还及汇存本处者，每日为一束，每半月为一包……均责成章京检覆无讹，按季清档，月折及各种存贮要件，收入柜中，值日者亲手题封，谓之‘封柜’也。”这说明军机处实质上()A．防止了大臣专权 B．强化了君主专制C．取代了内阁权力 D．扩大了统治基础解析：选B材料信息反映了清代军机处实行严格的保密制度。这种保密制度实质上反映了君主专制的加强，故选B项。二、非选择题(15分)16．(2018·泰州期中)地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分，伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料：材料一文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣……甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。——《史记·秦始皇本纪》材料二西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。——摘自周振鹤《中国地方行政制度史》材料三元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。——钱穆《中国历代政治得失》完成下列要求：(1)据材料一并结合所学知识，概括战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，并指出秦朝是如何破解的？(4分)(2)据材料二，指出汉初实行的地方行政制度，并说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。(3分)(3)材料三反映了元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。(4分)(4)综合上述材料，谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识。(4分)解析：第(1)问第一小问，依据材料一“子弟同姓甚众，然后属疏远”的信息并结合所学从宗法制被破坏的角度回答；第二小问，结合所学从秦朝统一以及所实施的地方制度角度回答。第(2)问第一小问，依据材料二“诸侯王国以下依然是郡县制”的信息归纳回答；第二小问，依据材料二“建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央”分析回答。第(3)问第一小问，依据材料三“元代的地方政权……由中央派行中书省管理”“行省长官是中央官而亲自降临到地方”的信息归纳回答；第二小问，结合所学从行省制度设立意义来回答。第(4)问，结合材料及所学从加