选材与加工讲义-2024年中考语文一轮复习（全国） （老师用）

专题五：写作

第42讲选材与加工

目录

一、考情分析......................................................2

【课标要求】...................................................2

【考查重点】...................................................2

【命题趋势】...................................................2

二、知识建构......................................................2

知识点1:中考作文选材技巧....................................3

知识点2：作文语言的修饰与加工...............................6

三、方法总结.....................................................10

中考作文语言幽默诙谐技法....................................10

四、考场练兵.....................................................12

【课标要求】

《（2022版）义务教育语文课程标准》对作文的写作有如下要求：

L自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己

的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中

心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。

2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，

表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。

3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活

需要，写常见应用文。

【考查重点】

选材就是根据文章主旨的需要，从平实积累的素材中有目的选择恰当材料来表现主题。如果说

立意是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉，因为中心思想是从材料中提炼的，并靠材料表现的，

材料的选择与取舍是文章成败的关键。

【命题趋势】

中考作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引

导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。总体

趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。具体看主要有以下几个方面：

L全命题作文独占鳌头，话题作文生命力强。

2.半命题作文基本稳定，材料作文常中见新。

3.大小作文组合趋稳，写作分值比重有走高趋势。

4.从命题内容上看，关注人称、情感、品质、经历

「扣题——紧扣主旨，是选择材料的首要原则

一典型——典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律，有代表性

一真实——真实就是要求材料符合实际，符合生活逻辑

I新颖-----作文的选材要新颖与众不同，不落俗套，新而别致

素从生活中寻找-----生活是写作的源泉，取之不尽，用之不竭

材

的从阅读中挖掘——阅读的古今中外各种文学作品，也可以成为我们写作的素材

途

径阳体中感悟一鹫^簟鳖媒体资源’也可以破解学生恃作

选材方面的局限性。

善于运用修辞，力求音韵美

妙用动词、形容词、修饰语、叠字等

整散结合，力求参差美整句和散句相结合，舒缓自由，开合有度。

倾注真情，力求内在美文贵情真，抒真情，写实意，方能打动读者。

幽默诙谐，力求情趣美

可适当引用一些名言警句或诗词歌赋

知识点一：中考作文选材技巧

一、选材方面常见的问题

1.是司空见惯的“大路货”

材料陈旧，无法吸引读者目光。写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循

循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的

终身遗憾。

2.是毫无新意的“陈旧货”

有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。由于材料缺乏新意，评分往往

偏低。所以在选材时我们尽量以小见大，选择“小而有价值”的事情来写。

例如一个学生写的：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里传来了一声碟子

被打碎的响声。我蓦地停下手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……”接着，以此

为切入点，写妈妈这些年刷的近十万只碗是多么浩大的一项工程。最后得出“原来，爱就是一种深沉的责

任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。

3.是简单模仿的“舶来货”

如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》是前

几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责

任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。

二、中考作文选材的原则

1.扣题。紧扣主旨，是选择材料的首要原则。选材要以主旨为依据，要从表现文章中心的需要出发，

严格取舍，详略得当。

2.典型。典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律，有代表性。不光是国内外的重大事件才是典型

材料，我们生活中的许多细小的事情也同样典型，只要这些小事有深刻的意义，能反映深刻的主题，都是

典型材料。在作文选材中要学会舍大取小，舍弃“大”素材，选取平常生活中常见的、蕴含深刻哲理的一

人、一事、一景、一物，诸如此类小素材。行文从小处落笔，做到“小中见大”，“平中见奇”。

3.真实。真实就是要求材料符合实际，符合生活逻辑。如果写记叙文，最好选择自己耳闻目睹的事情,

尽量不用书中的故事，坚决不用道听途说的内容。写议论文，为了增强说服力，最好选用名人名言、名家

事例和名篇内容作论据。

4.新颖。作文的选材要新颖一一与众不同，不落俗套，新而别致。要么是材料是最新的别人没有用过,

要么就是在旧的材料上经历新的事情后你又有了新的感悟和体验，这时都可以写出来。总之，要选取那些

“人无我有，人有我优”的材料。

三、素材的途径

1.从生活中寻找

生活是写作的源泉，取之不尽，用之不竭。生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、

发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来，如夏衍经过两个多月的时间，每天半夜三

点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料，写

出脍炙人口的《包身工》。又如刘白羽的《长江三峡》，朱自清的《荷塘月色》《绿》，叶圣陶的《景泰

蓝的制作》等等都是观察生活后写出的佳作。

2.从阅读中挖掘

由一篇篇课文组成的语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、

凡人琐事等都有涉及，只要作一番整理归类，不少内容都可作为写作的材料，做到“就地取材”。

我们平时阅读的古今中外各种文学作品，也可以成为我们写作的素材。如《唐诗三百首》、《文化苦

旅》、《伊索寓言》、《世界名家散文精品》、《假如给我三天光明》、《平凡的世界》等，作家的经历,

文中人物的事迹等，都可以丰富我们的写作素材。

3.从媒体中感悟

当今社会，各种媒体在人们生活中发挥着重要的作用。充分利用好丰富的媒体资源，也可以破解学生

在写作选材方面的局限性。如要进行感恩为话题的写作训练，“感动中国的十大人物”中的感恩事迹；有

关动物的感恩故事，如“羊有跪乳之恩，乌有反哺之情”，和国外的一些感恩故事等，都能通过不同的媒

体获得，打破学生的思维局限，把选材的视野放宽，这些丰富的媒体资源还很有效地帮助了学生对“感恩”

的深刻和全面理解。

四、选材的方法

技巧一：素材积累多元化

观察就是为了积累素材。从途径看，通常有两条渠道：直接观察，就是到生活中去，看、听、闻、尝、

摸、踩、想；间接观察，就是通过阅读书籍，听他人转述，收看收听影视广播，浏览互联网，吸收别人的

生活体验，获取第二手信息。不管采用何种方式，都需要细致、勤勉、善思。从内容看，和“我”有关的

素材十分宝贵，它们可以给人真实感、亲切感；无“我”的素材同样重要，“世事洞明皆学问，人情练达

即文章”，视野更开阔，境界才更高。

技巧二：取舍加工典型化

首先要去伪存真。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，间接得来的材料，有可能鱼目混珠，真真

假假；即使亲眼所见，亲耳所闻，说不定也会被假象悄悄地蒙蔽，因此，一定要甄别素材，确保真实，以

防误导读者，混淆视听。

其次要去粗取精。“意犹帅也”，材料一定要听帅令，跟帅走。如果某个材料与文章中心搭不上边，

即使它再怎么催人泪下，千古难觅，就这篇作文而言，你只有一个选择-忍痛割爱。如果它只是跟中心隐隐

约约有点联系，那不到万不得已时也尽量不用它。只有那些最有代表性、最典型、最能反映本质、最能说

明问题的材料，才是真正的“精华”。

技巧三：单一材料扩散化

为了充实文章内容，突出文章主题，充分发挥联想和想象是一个好办法。

对一个材料的精华部分展开充分的描写也是一个好办法，关键处浓墨重彩地描绘一番，人物形象就会

跃然纸上，写景状物就会栩栩如生。

如中考作文“分享”，写“我”与姐姐分吃苹果：“我狠狠地咬上一大口后还给她，紧张兮兮地盯着

苹果和姐姐的脸，当姐姐很淑女地咬了一口又递给我时，我这才松了一口气，又在姐姐含笑的目光中再咬

一大口……”，这样的描写就非常细腻，非常传神。

技巧四：叙议角度个性化

“良桐方能斫美琴”，具有独特价值的优质材料才能打造出好文章。首先，要尽量选取熟悉的材料。

你自己的兴趣爱好，个人的成长历程，亲身经历的事情，实际去过的地方，往往与众不同，而且稍加回忆

便能历历在目，写起来也得心应手。其次，要尽量选择新颖的材料。以独特的视角审视生活和各种资料，

发现生活中常人易于忽视的新鲜事物，挖掘旧资料中特有的某种含义，捕捉最新发生的新信息、新成果、

新问题，可以化腐朽为神奇，让人耳目一新。另外，选取角度小一点的材料更容易写出深度。小人物、小

物件、小事情，“看似平常实奇崛”，反而更具有典型意义，更能发挥动人心魄的震撼力。

知识点二：作文语言的修饰与加工

一、语言生动

（一）要巧于修饰、润色语言

书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读

者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子：

①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。

②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。

①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人

觉得充满了情味，意境也就出来了。

（二）巧用修辞

常用修辞如比喻、拟人、排比、反复、设问、反问、夸张等等。

巧设比喻以求形象生动，铺张排比以增强气势，拟人类物以求逼真，大胆夸张以显灵气，多用设问以

求启思，反复吟哦以抒真情。

如作文《家》的开头：“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的

旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。”如这段文字用三个结

构相似的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而极富感染力。

（三）引用诗词名句

再如引用名句使文章神彩飞扬，谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深刻、

脍炙人口的特点。合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。

如学生作文《湘江北去》（此例为我所加）：

时间永远不会站在原地等待谁！毕淑敏在《节气是一种命令》中说到：“人生也是有节气的呀！春天

就做春天的事情，去播种。秋天就做秋天的事情，去收获。如果你在该播种的时节虚度了光阴，那么待到

收获之日到来，你则只能郁郁一隅，徒自眼羡。”

正值青春年少的我，是否抓住了此时此刻时间翻过的每一个浪花呢？随着生命的成长，我们的时间也

在一天天减少，人的肉体生命是短暂的，如何让这平凡的肉体放射出无限的光芒？这既不简单，也不艰难!

这就看你如何安排时间:是白白浪费，还是惜时如金？这一切就在你一念之间，而就是这一念之间将决定你

的命运。

二、语言具体

具体就是要将事物写得可闻可睹可摸可感（阅读的过程中可以想象得到画面和形象），而

且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。

1.要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情

达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

【原句】犹记得爷爷去世那天，我是那般痛苦而又无助。

【升格段】犹记得爷爷去世那天，低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。

【点拨】用“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着

殷红的血。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。

2.在文章中加入适当的描写，特别是抓住一些典型的细节描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、

如临其境。

【原句】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前

说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。

【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准

备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自

豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛

痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰！

【点拨】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是

粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。

3.可尝试让五感渗入写作。这种写作方法，同样简便易于操作，并且给我们提供了较快较优的作文构

思。

“让五感渗入写作”就是从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手对写作对象进行描写。写人

就是要让人物“活”起来，即通过你的文章，人物的动作、话语、思想能够很清楚地呈现在老师面前。

【中考作文精美语句示例】

1.春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定不会遥远；

如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

2.选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前堵然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开

自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

3.信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召

唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

4.耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名，不图利的忠诚。

5.大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指

示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就

是人生列车上的铁轨。

6.风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚

下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春

天。

7.信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。

8.有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，

欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

9.在浩瀚的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒

野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。

10.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只

有追求，才会品味堂堂正正的人生。

U.当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因

为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

12.快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，

只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉.

13.什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的

动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时

的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑

14.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯

下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福

15.有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩

起舞；有人说，幸福是端坐奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数

着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

【针对训练】

训练一：修辞添文采

仿写句子。要求采用适当的修辞手法，组句排比句：

1.青春，比朝霞更加鲜艳；青春，;青春，;

青春，=

2.热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是；热

情是;热情是o

3.根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：

悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，,；紫岚抚过，

彩虹拥过，,=你泰然自若，宠辱

不惊，看花开花落，望云卷云舒。

训练二：引用诗文构成整句

1.“,,”，语文从豪放派大词人苏轼

的口中娓娓道出；“_________________,”，语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流

出；“_._"，语文在涪样阳江头的琵琶女琴弦上回荡；它让我

们深味“”的感慨，",”的忧愁，

“,”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……

2.如果有人问“春天是怎样的？”丘迟会说“,"；白居

易说是“,"；苏轼说是“,”；

李白说是“_________________,"；杜牧说是“,

【答案示例】

训练一：

1、比玫瑰更加芬芳；比宝石更加珍贵；比金子更加辉煌。

2、燃烧的大地，能点燃友谊的篝火；香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；长鸣的汽笛，能鼓起人

们的勇气。

3、雪来压过、霜来欺过；明月亲过、流霞吻过。

训练二：

1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；海阳江头夜送客，

枫叶荻花秋瑟瑟；逝者如斯的感慨，才下眉头，却上心头。的忧愁；对酒当歌，人生几何的无奈。

2.如果有人问.“春天是怎样的？丘迟会说“草长莺飞.杂花生树，白居易说是“日出江花红胜

火.春来江水绿如蓝，苏轼说是“篓蒿满地芦芽短.正是河豚欲上时，李白说是“燕草如碧丝.秦桑低

绿枝，杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”

中考作文语言幽默诙谐技法

怎样给自己的作文注入幽默剂呢？我们不妨结合语言实例来探索其写作技巧。

一、活用词语，化庄为谐。

在作文中，灵活运用词语，大词小用（小词大用）、贬词褒用，产生一种“错位”的效果，使文章语

言诙谐生动。

例：拿起《论语》，我不得不出声背诵起来。这是老酷对我的高压政策：每天早晨必须背下三则《论

语》，外加练写毛笔字。如果背不下来，就要一直忍受老酷的“折磨”，他老人家对付我比对付阶级敌人

还坚决。

文中的“高压政策”“阶级敌人”等词语，本来适用于国家、阶级斗争等，用在爸爸对我严加管教这

件日常小事上，让人忍俊不禁，产生了很好的效果。

二、化用俗语名句歌词典故，轻松活泼。

灵活运用一些俗语、名言警句、歌词、曲故等，将其恰当地嵌入自己的语言中，为我所用，让语言轻

灵而不失俏皮。

例：今天，中学生言必谈酷：头染黄发，“野火烧不尽”，这是酷；身着奇装，如“北方的狼”，那

叫酷；体刺纹身，如“动物世界”，也称酷；故作冷静，“沉默是金”，也夸酷……

此段话语，活用了诗句“野火烧不尽”、歌名“北方的狼”、名言“沉默是金”等，使语言轻松活泼。

尤其是以“野火烧不尽”来比喻“头染黄发”的追风潮流，既恰当，又诙谐。

三、善用修辞，生动有趣。

在作文中，我们要学会灵活运用双关、夸张、比拟等修辞手法，使作文语言生动有趣。无论是缩小夸

张、还是扩大夸张，都能造成一种戏剧般的艺术效果。但无论运用哪种修辞，都应该注意抓住事物的特点,

突出其神韵，否则会事与愿违。

例:我本来是细竹竿型的人物，再经她的摧残，更是形如骷髅啦。六点钟不到，这只夜猫子便亮开嗓门

大闹“寝宫”，看来“大喇叭”这称号她也当之无愧。我蹬着单车“哈啾哈啾”累得半死，她坐在后面正

睡得香香甜甜哩。

本段运用夸张、拟物、对比的修辞手法，将我的形态、她的大嗓门、我们迥异的形态生动展现出来，

颇为风趣。

四、注入生活语言，让语言活起来。

（一）引入口语，诙谐幽默。

在作文中注入鲜活的生活用语、日常口语，能给作文平添几分诙谐。

例:我还在梦中畅游，“老酷”便敲起他那破锣大嗓。我皱了皱眉头，佯装没有听见，继续和周公会面。

“老酷”何许人也？我老爸是也。缘何叫“老酷”呢？对我总板着脸，一直冷酷到底，此之谓“老酷”也。

“酷”“冷酷到底”这都是在中学生中广为应用的语言。“敲起他那破锣大嗓”中“敲破锣”便是老

百姓的日常口语，形容嗓门大而不好听。

（二）巧妙调侃，幽默搞笑。

对自我形象进行调侃，故意贬低自己，以达到幽默搞笑的目的。

例：都说我长得寒修，不过我妈挺稀罕我。我妈说小时候带我去公园，老多人围着问我妈：“大姐，

你家这猴搁哪买的？”现在我都长开了。

从中我们发现，小阳在台上故意拿自己的形象开涮，特意嘲弄自己、贬低自己的形象。在轻松搞笑的

氛围中，让观众不知不觉间便接纳了自己，喜欢上了自己。看来，轻松幽默的自嘲，不仅不会在事实上贬

损自己，而且还能够充分显示自己在语言上的优势，令人刮目相看，从而取得非同一般的效果。同样，如

果我们在作文中善于运用轻松、诙谐的语言进行调侃，那么自然也会取得非凡的功效。

另外，大家要注意所有的形式都是为内容服务的。幽默技法的运用，也是为了更好地表现思想的。不

能单纯的为了幽默而幽默，否则那就成为荒诞无聊了。

（2023•湖南张家界•统考中考真题）按要求写作。（运用选材和语言加工的技巧完成写作任务。）

成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的

模样。

请以"____让我的青春"为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）。②内容具体充实，不少于600字。③书写规范、工整，卷面整洁。④

不得抄袭。⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

【写作指导】

一、审题立意。这是一篇半命题作文。题目较有深度，首先考虑第二个空，即青春的特点，要取积极

向上之意，如灿烂、绽放光彩、飞扬、充满阳光之类；第一个空应补充的是青春得以灿烂等的原因。可补

充为梦想、热情、激情、奋斗、拼搏等。

二、构思选材。如可以写阅读，让青春灿烂。娇媚的青春，飞扬的青春，缺少不了书的渲染。一本本

好书，缓缓地走进每个读者的心灵，在温暖的阳光下，如蒲公英般轻柔地降落。阅读一本本好书，吸收着

智慧，滋润着心灵。让青春因智慧变得更加灿烂。可以写梦想，让青春绽放光彩。我们梦想成为宇航员，

在宇宙中畅扬；我们梦想成为那英姿勃发的军人，保家卫国；我们梦想成为那万人瞩目的主持人，为人民

带来最新的实事国事；我们梦想成为救死扶伤的“白衣天使"；我们梦想成为"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

始干”的教师。梦的狂想永无止境，青春的因追梦绽放光彩。可以写友谊，让青春充满阳光。青春也需要友

谊的浇灌。友谊是欢畅和明亮的，是柔润和清澈的，需要我们去好好珍惜，在心灵与心灵的沟通间，可以

优势互补，有益于我们的身心发展。本文适合写记叙文。考生文首可以用题记的形式点明题旨：XX对青春

的重要作用和影响，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则叙事抒情，围绕XX是怎样让青春灿烂来展开

故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，与文题或

文首形成前后呼应，