第1课 おじぎ 课件高中日语人教版第一册-1

じぎお第1课おじぎあくしゅ握手て

ふ

えがおむか手を振りながら笑顔で

迎

える今日のテーマ1単語Nおじぎ習慣理解印象ペア自己紹介理由故郷興味見学礼儀スタッフパーティー売店近所お詫び内容由来祭り行事供え物表現

尊敬身分年配地域感謝人々共通

説明

結婚両親感想発表マナー伝統摩擦

異文化V振り返る挙げる付き合う残す気づく尋ねる繰り返す見送る足りる曲がる表す下げる曲げる伝わる謝る改まる贈るまとめる込める揃える受け継ぐ避けるA必要不思議簡単副词それぞれぜひ実はお互い先ほど全く后缀～者おじぎ⓪名，动3自鞠躬，行礼しゅうかん習慣⓪名习惯ふりかえる振り返る③动1他回顾；回头看りかい理解①名，动3他理解それぞれ②名，副分别，每个あげる挙げる⓪动2他举出いんしょう印象⓪名印象ペア①名（两人一组）じこしょうかい自己紹介③名，动3自自我介绍りゆう理由⓪名理由昔を振り返る歩きながら振り返るどんな人もそれぞれの夢を持っています。例を挙げる印象に残る：留下印象ふるさと故郷②名故乡きょうみ興味①名兴趣つきあう付き合う③动1自交往ひつよう必要⓪名，形2必要，必须ぜひ①副一定，务必のこす残す②动1他留下；遗留きづく気づく②动1自意识到，发觉じつは実は②副说真的，老实说れいぎ礼儀③名礼节，礼貌きっさてん喫茶店⓪名茶馆，咖啡馆外国人と付き合う親しく付き合う付き合いにくい人今度の試合にはぜひ勝ちたいです。ぜひ家に遊びに来てください。食事を残す：剩下饭菜自分の間違いに気づく礼儀正しい人：彬彬有礼的人気が付くただけんがく見学⓪名，动3他参观しゃ者（后缀）~者；~人(科学者/文学者)てんらんかい展覧会③名展览会スタッフ②名工作人员たずねる尋ねる③动2他打听，询问パーティー①名聚会，晚会おたがいお互い⓪名，副互相，双方くりかえす繰り返す③动1他反复さきほど⓪副刚才ばいてん売店⓪名商店，小卖铺工場を見学する：参观工厂理由を尋ねる：询问理由道を尋ねる：问路歴史を繰り返すこうじょうかがくぶんがくさっききんじょ近所①名近处，附近，邻居みおくる見送る⓪动1他送别おわびお詫び⓪名道歉，表示歉意たりる足りる⓪动2自够，足ふしぎ不思議⓪名，形2不可思议まったく全く⓪副完全，全然ないよう内容名内容あう合う①动1自符合，适合ゆらい由来⓪名，动3自由来駅で父を見送る不思議な事全く知らない人：素不相识的人足に合う：合脚口に合う：合口味話し合う：交谈，协商一杯で足りない：一杯不够まつり祭り⓪名祭祀；节日ぎょうじ行事①名仪式；活动そなえもの供え物⓪名供品，祭品こし腰⓪名腰，腰部まがる曲がる⓪动1自弯曲；转弯ひょうげん表現③名，动3他表达そんけい尊敬⓪名，动3他尊敬あらわす表す③动1他表现，表示みぶん身分①名身份ねんぱい年配⓪名相当大年龄；大致年纪赤色は危険を表す言葉で表さない年を取って腰が曲がる：年迈而驼背角(かど)を左に曲がる：路口左拐年を取る上年纪さげる下げる②动2他使低下まげる曲げる⓪动2他弯曲，弄弯ちいき地域①名地域，地区つたわる伝わる⓪动1自传播；流传いちぶ一部②名一部分；一册，一部かんしゃ感謝①名，动3自他感谢あやまる謝る③动1他道歉，认错ひとびと人々②名人们，人人きょうつう共通⓪名，动3自共同，共通せつめい説明⓪名，动3他说明頭を下げる

温度を下げる下がる自温度が下がる腰を曲げる：弯腰学校中に伝わる被害者に謝る：向受害者道歉ひがいしゃ土下座どげざあらたまる改まる④动1自郑重，庄重；改变けっこん結婚⓪名，动3自结婚けっこんしき結婚式③名结婚典礼りょうしん両親①名父母，双亲がくせい学生⓪名学生，大学生おくる贈る⓪动1他赠送，赠与かんたん簡単⓪形2简单簡単な言葉まとめる⓪动2他总结，汇总かんそう感想⓪名感想はっぴょう発表⓪名，动3他汇报，发表規則が改まりました：规章改变了改まった顔をする：作严肃的表情友達にお土産を贈る資料をまとめるマナー①名礼貌，规矩こめる込める②动2他集中，贯注；装填そろえる③揃える动2他使一致；使齐备でんとう伝統⓪名传统うけつぐ受け継ぐ⓪动1他继承，承继まさつ摩擦⓪名，动3自他摩擦さける避ける②动2他避开，躲避いぶんか異文化②名异文化，不同文化心を込めて書く：全神贯注地写仕事に力を込める：把精力集中在工作上財産を受け継ぐ：继承财产仕事を受け継ぐ：接替工作雨を避ける危険を避ける人の目を避ける词语搭配心例伝統故郷友達摩擦をに帰る残る見送る避ける挙げる受け継ぐお辞儀のマナー心を込める帽子を取る手の置き方足を揃える伝統を受け継ぐ摩擦や誤解を避ける異文化を理解する関連語彙P6鞠躬礼仪包含心意摘下帽子手的放置方式合并双脚继承传统避免摩擦和误会理解不同文化P2読みましょう短语查找基本的礼仪生活中经常做例如遇到老师迎接客人向工作人员询问地点派对结束和朋友分别互相重复好几次互相鞠躬普通の礼儀日常的によくする例えば先生に会うお客さんを迎えるスタッフに場所を尋ねるパーティーが終わる友達と別れるお互いに何度も繰り返すお辞儀をし合うP3

読みましょう短语积累1.刚才的问题2.马上回答3.搭讪，搭话4.离开店5.轻轻鞠躬6.和邻居在路上遇到7.送客8.道歉9.感觉一次不够10.不可思议的脸11.对日本人来说12.成为生活习惯1．先ほどの質問2．すぐに答える3．声をかける4．店を出る5．軽くお辞儀をする6．近所の人と道で会う7．お客さんを見送る8．お詫びを言う9．一度では足りない10．不思議そうな顔11．日本人にとって12．生活習慣になっているP4

読みましょう短语积累1.学习到了很多2.古中国的祭祀活动3.腰部弯曲变圆4.做出相同形状5.表达尊敬6.身份地位高的人7.年长的人8.低头9.弯腰10.传达敬意11.传播到各地12.融入当地文化13.成为文化的一部分1．いろいろ勉強になる2．古代中国の祭りの行事3．腰が曲がって丸くなる4．同じ形に表現する5．尊敬の意味を表す6．身分の高い人7．年配の人8．頭を下げる9．腰を曲げる10．尊敬の気持ちを伝える11．いろいろな地域に伝わる12．その地域の文化に入る13．文化の一部になる2文法

(1)日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の礼儀です。

(2)彼はクラスで背がいちばん高いです。

(3)これらの科目の中で、いちばん好きなのは数学です。

(4)この辞書は外国ではとても人気があります。在日本，自我介绍时，鞠躬是基本的礼仪。他在班里是最高的。在这些科目中，我最喜欢数学。这本词典在国外非常受欢迎。范围名词（国名、地名、领域）+で，在…。「では」提示比较的范围。文法1

Ｎ+で范围文法2「的」N(抽象意义)+的（てき）构成二类形容词词干，

“~般的；~样的；~方面的”伝統N的A2词干例：传统的生活伝統的な生活词干+な＋N

传统地生活伝統的に生活する词干+に＋Ｖ（活用接续同A2）文法2「的」

(1)おじぎは日本では日常的によくします。

(2)環境問題は世界的な問題になっています。

(3)この問題は、論理的に考える必要があります。

(4)健康的でおいしい料理を楽しみましょう。鞠躬在日本是平日经常做的事。环境问题已经成为世界性问题。这个问题有必要有逻辑地去思考。让我们享受健康美味的料理吧。にちじょうろんりけんこう文法3連体形式连体形式：用言（动词、形容词）修饰体言（名词）・接续：动词简体+N

A1简体+NA2词干+な＋N・注意1：同じ＋Ｎ（普通名词）同じ＋な＋の（形式名词）・注意2：“Vて”后续“いる”“ある”“みる”“しまう”等构成复合结构时，其连体形式遵循“いる”“ある”“みる”“しまう”等动词的活用规则。

(1)わたしたちがパーティーが終わって友達と別れる時など、

いろいろな場面でおじぎをします。(2)おじいさんは毎日起きてから新聞を読む習慣があります。(3)昨日の授業に来なかった人は何人かいます。

（4）この一週間、寒い日が続いています。我们在派对结束，与朋友分别时等各种场合鞠躬。爷爷习惯每天起床后读报纸。昨天有几个人没来上课。这一周持续着寒冷的天气。しゅうかん「同じ」の連体形＆补助动词的连体形(5)木村さんと朱さんは同じクラブに入りました。

木村和小朱进了同一个俱乐部。(6)自分の誕生日が由美子さんと同じなのを知りませんでした。

我不知道我和由美子生日是同一天。(7)学校の近くには日本語の雑誌などを売っている店があります。

学校附近有卖日语杂志等的店。文法4

动词中顿形＋合う互相~~接续：Vます形＋合う意义：描述相互动作，翻译成“互相~；相互~”。“合う”通常前接能用于表示相互作用的行为动词，如“助け合う（相互帮助）”“励まし合う（相互鼓励）”“理解し合う（相互理解）”等。文法4

请看一下例句并翻译(1)どうしてそんなにおじぎをし合うんですか。

为什么要那样相互鞠躬呢？(2)クラスメートはいつも助け合っています。

同班同学总是相互帮助。(3)あの2人は友達だから、何かあったら、いつも話し合って決めます。

那俩人是朋友，所以有什么事总是商量后做决定。(4)人と交流する時、いちばん重要なのは理解し合うことです。

和人交流时最重要的是相互理解。(5)2人はお互いに見合って、心を込めて握手（あくしゅ）しました。

两个人互相看着对方，真挚地握手。文法5

A词干+そうだ

（样态）看起来（好像）…意义：说话人描述自己看到的事物的样子，得到的直观感受。接续：

A1词干+そうだ

A2词干＋そうだ

★よい／いい→よさそうだ

★ない→なさそうだ強そうださびしそうだうれしそうだ文法5

Aそうだ（様態）おいしいおいしそうだ熱い熱そうだにぎやかだにぎやかそうだ文法5

Aそうだ的活用(1)李さんはうれしそうな顔をしています。

小李看起来很开心。(2)子どもたちは楽しそうに遊んでいます。

孩子们很开心地玩耍着。(3)金さんは丈夫そうなかばんを持っています。

小金拿着看起来很结实的包。(4)王さんは嫌そうにピアノの練習をしています。

小王好像很不情愿地练习着钢琴。(5)おばあさんは元気そうに毎日公園で太極拳（たいきょくけん）をしています。

奶奶每天都精神饱满地在公园打太极拳。看例句观察そうだ的活用。そうな＋Ｎそうに＋ＶAそうだ的活用同A2文法5

Aそうだ的否定的两种表达方式Ａ词干+そうではないA简体否定形式去い加さそうだA1くなさそうだ

A2ではなさそうだ

高そうではない静かそうではない或高くなさそうだ静かではなさそうだ或文法6

Ｎ（人或组织）にとって

对于…来说表示从该人物或组织的视角或立场来作出评价或判断。

“Nにとって”后面经常使用可能、不可能的词句或表示评价的形容词如“大切だ”“重要だ”“難しい”等。(1)外国語の勉強はわたしたちにとってたいへん重要です。

外语学习对于我们来说十分重要。(2)中国語の発音は外国人にとって非常に難しいそうです。

听说中文的发音对于外国人来说非常难。(3)わたしたち人類にとって、環境保護は大きい問題の一つです。

对于我们人类来说，环境保护是重大问题之一。(4)毎日運動するのは現代人（げんだいじん）にとって大事です。

每天运动对于现代人来说很重要。じんるいかんきょうほごNはＮが〜意为某人或某物具有某种特征、状态或性质。“大主题”用は提示，“小主语”用が提示。

文法のまとめ文法6人/组织＋にとって对…来说文法1名詞＋で限定范围文法3連体形式文法5形容詞＋そうだ1類：词干＋そうだ2類：词干＋そうだ看起来（好像…）文法4

动词中顿形+合う相互动作文法2

抽象名詞＋的=A2词干性质，规律或范围文法7

～は～が～特征，状态，性质动词简体+NA1简体+NA2词干+な＋N3読解次の写真の人はみんなおじぎをしています。それぞれの写真はどんな場面だと思いますか。（用中文回答也可）①日本の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場面。②職場で店長が店員とお互いにおじぎをしている場面。③中国の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場面。④旅館の前で、店の人がお客さんを送る時にお互いにおじぎをしている場面。2．読みましょう(1)佐々木さんが言った、よくおじぎをする場面をまとめましょう。・生徒が学校の廊下で先生に会った時・店員が喫茶店などでお客さんに迎えた時・見学者が展覧会でスタッフに場所を尋ねる時・パーティーが終わって友達と別れる時(2)佐々木さんは、なぜ自己紹介の時におじぎをしましたか。(3)佐々木さんが「そんな場面はよくあります」と言いました。それはどんな場面ですか。佐々木さんは、自己紹介の時におじぎをするのが普通の礼儀だと思っていたからです。お互いに繰り返しておじぎをする場面です。3．読みましょう(1)「先ほどの質問」はどんな質問ですか。A．自己紹介の時、なぜ日本人はおじぎをするかB．挨拶する時、なぜ日本人はおじぎをするかC．日常生活では、なぜ日本人はよくおじぎをするかD．別れる時など、なぜ日本人は何度も繰り返しておじぎをし合うか(2)佐々木さんは、「先ほどの質問」にどう答えましたか。

近所の人と道で会った時や、会社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お礼やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度もおじぎをしながら言います。そして、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失礼になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。(3)合うものに「○」、合わないものに「×」を()に入れましょう。①一度だけおじぎをするのは礼儀に合わない。 ()②日本人がよく繰り返しておじぎをするのを外国人は不思議だと思っている。（） ③日本人も自分たちがよく繰り返しておじぎをするのを不思議だと思っている。（）④お互いに失礼なことをしたくないから、おじぎを繰り返す。()

1．読みましょう

(1)おじぎの礼儀はどんなことに由来していますか。

(2)お祭りの供え物とおじぎと、どんなところが共通していますか。

古代中国の祭りの行事に由来しているそうです。腰が曲がって丸くなる形で、尊敬を表すところが共通しています。

(3)文章の内容に合うものに「○」、合わないものに「×」を

(

)に入れましょう。①おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化に入った。

（）②おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化の一部になった。

（）③おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の祭りの行事になった。

（

）④おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、その地域の人々の生活習慣になった。

（）练

习

1．例のように文を完成しましょう。

(例)長江は中国でいちばん長い川です。(中国いちばん長い川)

(1)富士山は

。(日本いちばん有名な山)

(2)チョモランマは

。

(世界いちばん高い山)

(3)張さんは

。

(クラス背がいちばん高い生徒)

(4)ロシアは

。(世界いちばん広い国)

(5)泰山は

。(山東省いちばん高い山)日本でいちばん有名な山です世界でいちばん高い山ですクラスで背がいちばん高い生徒です世界でいちばん広い国です山東省でいちばん高い山ですちょうこうたいざんさんとうしょう2．

から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。

(1)彼女は

有名な映画スターです。

(2)「シェア自転車」は

よく使う言葉になりました。

(3)肉だけでなく、野菜もいっぱい入っていて、

です。

(4)これはわたしの

問題です。

世界的に・で日常的に健康的個人的な個人的健康的世界的日常的オードリーヘプバーン練習しましょうP10こじんてき

練習しましょう

P113．例のように、(

)の言葉を適当な形に変えて文を完成しましょう。

(1)これは弟が＿＿＿＿＿＿＿絵です。（描く）

(2)李さんは＿＿＿＿＿＿＿＿野菜がありますか。（嫌い）

(3)単語を＿＿＿＿＿＿人、手を挙げてください。（予習する）

(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿車に気をつけてくださいね。（走る）

(5)今日は＿＿＿＿＿＿一日でした。（楽しい）描いた嫌いな予習した走る/走っている楽しい文法3連体形式ヒント：看词性

看时态4．から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。(1)交流会の時間は班長さんといっしょに＿＿＿＿＿＿＿て決めます。(2)祖父と祖母は50年間といっしょに生活していました。２人は＿＿＿＿

ています。(3)みんなはそれぞれ得意なことがあるので、＿＿＿＿＿たらどうですか。(4)困難がある時、２人はいつも＿＿＿＿＿＿＿ながら頑張ります。話し合う愛し合う学び合う助け合う話し合っ愛し合っ学び合っ助け合い请注意接续~練習しましょうP11はんちょうこんなん

練習しましょうP115．例のように、絵を見て会話しましょう。(1)A:＿＿＿＿＿＿＿。エアコンをつけましょうか。（暑い）

B：すみません。ありがとうございます。(2)A:＿＿＿＿＿＿＿＿。どこで買ったんですか。（暖かい）

B：京安デパートで買いました。(3)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何かいいことがあったんですか。（うれしい）

B：ええ。友達から手紙が来たんです。(4)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何の料理ですか。（おいしい）

B：羊肉のしゃぶしゃぶです。暑そうですね暖かそうですねうれしそうですねおいしそうですねひつじにく6．

から言葉を選んで、適当な形に変えて（）に書きましょう。

(1)A:Bさん、どこかへ行くんですか。

B:ええと、これから旅行なんです。

A:それはいいですね。でも、（）そうな顔をしていますね。

B:昨日の夜、うれしくて寝ることができませんでした。

A:そうですか。

(2)A:明日の天気、（）そうですね。

B:ええ、そうですね。

A:天気予報では雨が降るそうです。

B:嫌ですね。明日から旅行なんですが。

A:そうですか。気をつけて行ってくださいね。

(3)A:新しい先生、（）そうですね。

B:そうですか。でも、本当に優しい先生ですよ。眠よくなさ厳し元気うれしい眠いよい厳しい

7．例のように、文を作りましょう。

(1)子ども・親・大切

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)佐々木さん・中国語・難しい

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)店・お客さん・大切

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)動物・環境破壊・たいへん

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿子どもにとって、親は大切です。佐々木さんにとって、中国語は難しいです。店にとって、お客さんは大切です。動物にとって、環境破壊はたいへんです。かんきょうはかいどうぶつ赏学练一练1.日本的山脉多。2.春天