幼儿园中班春季班务工作计划

幼儿园中班春季班务工作计划幼儿园中班春季班务工作规划幼儿园中班春季班务工作规划三篇一、现状审视二、教育与教学使命在教育与教学的征途上，我们将精心策划每一课，精选适宜的教学素材，构思精妙的活动方案，并确保所需资源的充足。我们对待每一次活动都将严谨认真，将幼儿的思想启迪、情感陶冶、安全卫生意识、知识积累及技能磨炼融入各学科的教学之中。班级教师将恪守职责，携手共建温馨的班级家园。三、保育职责四、家园共育我们将及时与家长沟通，认真填写家园联系手册，班级教师齐心协力，共同引领班级向更高峰迈进！一、思想建设二、潜能挖掘在教学领域，我将精心筹备孩子们的活动素材，为每一次教育活动制定详尽计划，不断学习，将前沿的教学经验融入自己的实践中。我将不断反思，结合本班幼儿的实际情况，实施高效的教学策略，深入班级，观察、倾听，相互学习，促进幼儿的全面发展。与经验丰富的教师交流，认真记录专家的教育智慧，以热情待人，友善助人，谦逊学习，团结协作，努力成为生活中的良师益友。（1）三大目标目标如同灯塔，指引我前行，赋予我进步，发展的意义。因此，本学期我根据自身情况设定了以下三大目标：1.力争成为幼儿园的杰出教师2.努力将三班塑造成幼儿园的模范班集体3.全力以赴完成本学期的工作任务（2）二班现状：46名孩子，男女各半。经过两周的观察，我们发现班级有以下亮点：1.孩子们礼貌待人，乐于入园，愿意主动帮助同伴和老师。2.具备一定的生活自理能力，能够积极为集体和同伴服务。3.热爱听故事，大多数孩子能够理解故事内涵，讲述基本情节。4.乐于参与体育活动，拥有集体荣誉感。5.勇于表达自己的意愿。（3）待提升之处：1.孩子们天生活泼，但部分过于活跃，影响周围同伴。2.语言表达能力不足，无法完整叙述事件。3.倾听习惯有待加强，不能安静聆听他人。（4）使命结合本班实际情况，首先注重幼儿的常规教育和健康习惯培养。指导幼儿正确洗手，餐后清洁，保持个人卫生；培养幼儿的日常行为规范，鼓励互相尊重，不争抢玩具，不打骂，遇到困难时互相帮助；在学习上，鼓励幼儿积极参与艺术活动，大胆展示自我；日常生活中，加强幼儿自理能力，培养独立性，以儿歌和故事的形式，提醒幼儿已升入中班，应学会自我管理。教学过程中，注重普通话训练，逐步提升幼儿的语言能力，对发音不准确的孩子给予纠正和帮助。保育1.每日保持室内外清洁与通风，预防传染病，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，精心布置室内外环境，创造干净舒适的学习生活环境。2.培养良好的生活与卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不将脏物放入口中，避免疾病入口。加强幼儿自理能力培养，学会做力所能及之事。3.日常清洁工作中，坚持每日小扫除，每周大扫除，做好消毒工作，维护室内外卫生环境，保持空气流通。4.教育幼儿掌握基本自助能力和自我保护常识。全班因材施教，关注个体差异，对能力较弱的幼儿给予特别帮助。一、班级概况分析：1.幼儿概况：本学期初，本班共有15名幼儿，其中女生6名，男生10名。通过上学期末的评估及日常观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三大领域进行分析：2.身体发展情况：自理能力：幼儿的各项生活常规已基本形成，能主动在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴，基本能有序收拾餐具、折叠整理个人被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较为平衡，能协调地钻爬、平衡，喜欢以多种方式玩球，少数孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确使用勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但多数孩子运用欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友坐姿需改进。自我保健：孩子们已形成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不进行剧烈游戏的道理；认识到清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍需加强。3.认知发展：智力能力：能比较两个以上物体的差异，学会按用途分类。能区分并表现音乐节奏、高低、强弱的变化，能按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问，喜欢参与学习活动。数概念：能按大小、长短、高低等特征排序，能按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事，能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表达；冯天佑小朋友语言表达需加强。4.社会性发展：大部分孩子能主动向园内工作人员及客人问好，能大胆与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不善于爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。5.家长情况：我班家长高度重视孩子的各方面发展，对班级工作要求较高，从家访和日常接触中发现，家长基本能与班级