《蜀道难》教学课件

笔落惊风雨

诗成泣鬼神

李白，字，号。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的主义诗人。太白青莲居士浪漫“笔阵纵横,如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”——（清）沈德潜（李杜韩苏之诗,)非高声朗诵不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之趣。

——（清）曾国藩学习目标一、通过诵读，体会李白的创作风格。二、通过分析意象、语言，体会李白的情感。一读：读准字音、节奏二读：读懂诗意

欧阳修诗云：“太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟。”蜀道到底有何难呢？

噫吁嚱！危乎高哉！重音延长延多长

全诗哪一句话出现了三次？感情有变化吗？噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！惊叹、豪迈低沉感叹蜀道到底有何难呢？

诵读第一段，找出具体描写“难”的诗句，说说诗人怎样把抽象的“难”展现出来的。一、叙述历史和神话

蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日……二、直接描写和间接描写相结合

黄鹤、猿猱不得过……三、描摹行人的动作、神情蜀道之难，难在____

第一段中蜀道之难已至极至，诗人还能怎样写难？请读第二、三段。

空寂、苍凉、惊险

鸟声凄厉，充满哀愁。

山之高危，壁之险绝，水之湍急咆哮，这排山倒海的力量使读者如临其境，如闻其声。诗人给这个旅途营造了怎样的气氛？蜀道之难，难在____“蜀道之难，难于上青天”一叹蜀道之高

二叹蜀道之险

三叹蜀地战乱之烈

一唱三叹

内容上层层深入，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹战祸之烈。结构上以主旨句贯穿始终（串起全文），奠定了全文基调。

情感上逐渐变化，表达不同的感情。

音韵上回环往复，一唱三叹。为何反复咏叹“蜀道之难，难于上青天！”三读：读出情感

蜀道难张文琮蜀道驾绝岭，栈道接危峦。揽辔赌长息，方知斯路难。请问：李白的《蜀道难》与此诗在艺术特色方面有何不同？语言变幻、手法多样抒情强烈、想象奇特比较阅读1语言奇崛句式灵活多变：《蜀道难》采用七言歌行体，以七言为主，杂以四言、五言、六言、八言等，长短错落，笔法自由。语气助词：加入“之、乎、也、哉”等不常用于诗的语气助词，类似散文句法。①艺术特色手法多样夸张。表现蜀道的艰险雄奇、让人惶恐惊惧的凛然气势。“难于上青天”“连峰去天不盈尺”：高耸难越“使人听此凋朱颜”：奇险可怖“四万八千岁”：秦蜀交通阻隔久远“百步九折”：山路盘曲使用神话、传说描摹神情动作（正侧面）衬托动静结合……②艺术特色抒情强烈开篇连用三个惊叹语“噫吁嚱”“危乎”“高哉”，直接抒情（惊愕、感慨），奠定全诗咏叹的基调。反复三次“蜀道之难，难于上青天”：

情感上：一唱三叹、回环往复，感情激荡；

结构上：前后呼应，绵连一体。③艺术特色想象奇特描绘蜀道面貌，渲染幽森的蜀地氛围，增添了浓郁的浪漫气息。“朝避猛虎，夕避长蛇”“扪参历井”

“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”“悲鸟号古木”“子规啼夜月”④艺术特色大起大落、情感跳跃飞湍瀑布、奇峰险壑博大、浩淼、空茫夸张、想象、神话传说等交融使用气势磅礴、豪放激荡李白“雄浑奔放的诗风”体现在哪些方面？①结构：②意象：③意境：④手法：⑤情感：送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。比较阅读2请问：李白的《蜀道难》与此诗在内容上有何不同？送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。劝勉友人不必过多担心仕宦沉浮，重要的是要热爱生活。诗中既有劝导朋友不要沉溺于功名利禄之意，又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感慨。比较阅读2请