江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年九年级上学期期末语文试

题

一、基础知识综合

阅读下面的文字，完成下面小题。

冬至阳生，岁回律转。

2023年，我们接续奋斗、dili前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，

取得了沉甸甸的收获。我国疫情防控平稳转段，经济持续回升向好，高质量发展

扎实推进。中国经济在风浪中强健了体魄、壮实了筋骨。C919大飞机实

现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极

限深潜。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是【甲】的创造。

在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神

往【乙】黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二

里头的文明shU光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化gui宝，国家版

本馆的文脉麝续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我

们的自信之基、力量之源。我们都是历史长河中的朵朵浪花，前赴后继，波澜壮

阔。

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2.填入甲、乙两处的词语和标点，最恰当的一项是（）

A.【甲】日新月异【乙】，B.【甲】日积月累【乙】；

C.【甲】日新月异【乙】；D.【甲】日积月累【乙】，

3.下列说法不正确的一项是（）

A.加点词“收获”“壮实”“自强不息”“这”的词性分别是名词、动词、形

容词、代词。

B.选文中划波浪线的句子是表并列关系的复句。

C.从结构上说，“奋力攀登”是偏正短语，“心驰神往”是并列结构。

D.选文中划横线的句子运用了比喻修辞中的明喻。

二、名句名篇默写

4.根据提示填写课文原句。

①野芳发而幽香，。

②,月是故乡明。

③,奉命于危难之间。

④了却君王天下事，。

⑤自强不息精神源远流长。它是《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡

久遭贬谪仍然坚信“,”的乐观进取，也是文天祥为国

捐躯“?”的豪情壮志。

三、综合性学习

5.两年半的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去

的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁

月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。

(1)【自我激励】坐在考场的你，回首两年半的初中生活，肯定有过成功

的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，用真情创作一则格言来

激励自己。(温馨提示：不能抄袭名人名言)

我的格言：

(2)【同窗情深】中考前后，总会看到不少同学在写毕业留言。下面摘录

的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。

①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长!

②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路

陪伴，真好！

我选第一则，我的评析：

（3）【感谢师恩】三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。分别

在即，请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为他（她）

写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，

形式上排列3行，不超过60字。

示例：

淀粉遇碘变蓝

紫色石蕊试剂遇酸变红

而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩

——致化学老师

・致（）老师

四、诗歌鉴赏

6.阅读《送李少府贬峡中王少府贬长沙》一诗，完成各题。

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡猿啼数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江①上秋帆远，白帝城②边古木疏。

圣代即今多雨露③，暂时分手莫踌躇。

【注释】①青枫江：在湖南长沙。②白帝城：在四川奉节。③雨露：喻

朝廷的恩泽。

(1)请赏析诗中的颈联。

(2)请结合下面的诗句，猜猜本诗的作者最有可能是谁(写姓名)，并简

要分析本诗蕴含的情感。

①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维

②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适

③醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。——白居易

五、文言文阅读

阅读《国语・阎没叔宽①谏受贿》一文，完成下面小题。

梗阳人有狱，将不胜，请纳赂于魏献子，献子将许之。阎没谓叔宽曰：

“与子谏乎！吾主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可。”二人

朝，而不退。

献子将食，问谁于庭，曰：“阎明、叔褒在。”召之，使佐食。比已食，

三叹。既饱，献子问焉，曰：“人有言曰：'唯食可以忘忧。'吾子一

食之间而三叹，何也？”同辞对曰：“吾小人也，贪。馈之始至，惧其

不足，故叹。中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再叹。主之

既已食，愿以小人之腹，为君子之心，属原②而已，是以三叹。”

献子曰：“善。”乃辞梗阳人。

【注释】①阎没叔宽：阎没，阎明。叔宽，叔褒。两人都是晋国大夫。

②庵Cyan）：吃饱，满足。

7.根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点字的意思。

①梗阳人有狱（）②献子将许之（）

③比已食（）④是以再叹（）

（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.今以梗阳之贿殃之不以物喜（《岳阳楼记》）

B.问谁于庭而泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》）

C.为君子之心吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.乃辞梗阳人久而乃和（《送东阳马生序》）

8.请用7”给下面的句子断句，断两处。

吾子一食之间而三叹

9.翻译下列句子。

（1）吾主以不贿闻于诸侯。

（2）馈之始至，惧其不足，故叹。

10.请简要分析阎没、叔宽二人的劝谏艺术，并概括出二人的形象特征。

六、选择题

11.下列关于名著的表述，正确的两项是（）（）

A."无情未必真豪杰”，鲁迅在《朝花夕拾》中记录了对家人、朋友、

师长的真挚情感：这里有迷信却善良的长妈妈，质朴而率真的双喜、

阿发，严谨且正直的藤野先生……

B."千锤百炼终成钢”，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔就是在朱赫

来的引领下，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产

阶级战士的。

C.“位卑未敢忘忧国”，艾青是一位爱国诗人，20世纪30年代，他

的诗歌将人们引向为民族救亡而甘愿献身的滚滚洪流之中，正如他在

《复活的土地》中所说的“连羽毛也腐烂在土地里面”。

D.“强中自有强中手”，《水浒传》中杨志奉命押送生辰纲，虽一路

小心谨慎，处处提防，但还是中计，生辰纲被晁盖、吴用等人劫去。

E.“一失足成千古恨”，《儒林外史》中的汤奉原为南昌太守，后宁

王反叛，汤奉投降宁王，反叛被平定后，汤奉只能更名改姓，削发做

了和尚，一直逃窜到四川的深山之中。

七、名著阅读

12.“向往光明，追求正义”是人类共同的美好愿景。阅读完《艾青诗选》

《水浒传》《儒林外史》三部作品之后，小语、小文和小高针对这一话

题发表了自己的看法，请将他们三人的对话补充完整。

小语：艾青的诗歌中，是一个非常重要的意象，它象征着光明、希

望和为正义事业而奋斗的强大力量。

小文：《水浒传》中的鲁达是一位守护光明，匡扶正义的使者，他在拳

打镇关西这一情节中所体现的那种(请用一个四字短语概括)的精

神，真令我敬佩！

小高：吴敬梓在《儒林外史》中也塑造出了一批“光明”和“正义”的君子

形象，比如王冕、杜少卿等，作者塑造他们的用意是,真是别

具匠心啊！

13.阅读下面的名著片段，完成题目。

喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被

单里拿出来，伸着两个指头……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，

别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”

(1)选段中的这位“爷”指谁？加点字“你的意思”指什么？

(2)有人说选段中的这位“爷”也有温情的一面，你赞同这种说法吗？说说

你的理由。

八、现代文阅读

阅读下面的非连材料，小语请你参与其中，并完成各题。

【材料一】【材料二：千年凤城河】

“穿城不足三里远，绕廊居然一水通”，是说作为“生态凤城河(泰州又称凤城，因形似

绿色园林城市”的泰州城虽然不很大，但自古以来就是一座水凤凰而得名)环河全长11.12公里，

城。古泰州地处长江之尾、淮河之畔、黄海之滨，江、淮、海是我国现存为数不多的较完整的千年

三水在这里激荡和汇聚，“三”“水”“人”共同组成“泰”，古城河。凤城河主要以宋代古城河为

泰州美，美在泰州的水。核心，以重要历史文化遗存和古典园

如果用一个词来描绘泰州，那一定是“水灵灵”。泰州因林群为特色。桃园、望海楼、泰州老

水而生，因水而兴，水是泰州的特色和灵魂。这里城水相依、街分布在沿河两岸，将水乡特色展现

古今交融，处处可见“水文化”，细探都是“水文章”……若得淋漓尽致。晚上，乘坐画舫，任微

你此时决定来泰州走走那就来对了！风轻拂脸颊，听碧波拍打船弦，赏霓

此话从H玲说起。虹辉映古迹，仿佛看到了时光流转里，

这座城市“州建南唐、文昌北宋”的

千年岁月……此刻，可以一边喝着清

茶，一边聆听着岸上传来的婉转戏曲，

细细品味水城慢生活。

【材料三：__________】

黑.TAIZHOU

>KJnJMNQCUCMM泰州拥有97.8公里长江岸线，与

【注】上图中上、中、下端依次为绿长江相依相生。这里有“日出江花红

色、蓝色、黑色。胜火”的江堤秋色，“孤帆远影碧空

尽”的长江风光。沿着江流经久不衰

的江畔文明与宝贵的湿地资源，世代

演替、生生不息。长江之畔有牧城公

【注】上图中上、中、下端依次为绿色、蓝色、园、春江湿地公园、泰兴沿江生态湿

地和绿色廊道等生态景区。漫步江边，

黑色。壮美的生态画卷徐徐展开：江上揽景，

芦苇摇曳，水鸟成群……

【材料四：万湾多碧水】

河有万湾多碧水，田无一垛不黄

花。千垛景区以“垛田”特色地貌享

誉全球，是全球重要农业文化遗产，

江苏省四星级乡村旅游点。每年清明

前后，千垛景区四面环水的“垛田”

上开满了金黄色的油菜花，开出了一

片明艳艳的“油菜花开金满地”的壮

阔美景。当然也可以秋季来，虽看不

到金黄色的油菜花海，但一望无际的

菊花海也保证会让你大开眼界。炙热

的橘、热情的红、浪漫的粉、清新的

绿……相互交织，自然成画，置身其

中就甘愿被这样的美俘获。

【材料五：___________】

天禄湖风景区坐落在以大健康产

业闻名的医药高新区，是一个以健康、

活力、运动、科技为主题的大型公园。

园内水域开阔、植物丰富，长长的步

道凌驾于水面之上。曲折玲珑、湿地

风光优美，充满了时尚运动的气息。

在园内可沿着松软的步道来一圈沿湖

健步走或者跑步，呼吸清新空气、寻

觅无边风色，乐享健康生活。

14.小文对【材料一】中以拼音“HC”放入文本表示不理解，请帮他加以

解释。

15.小语在整理旅游介绍时，对【材料三】【材料五】如何拟题很是苦

恼，请仿照表格右侧的其它材料，帮他完成。

16.小语想选择【材料一】中的图片作为制作邀请函的背景画面，请结

合【材料一】【材料二】向小文解释该图片的内涵。

阅读下面的文学作品，完成下面小题。

乡下的阿基米德

汪曾祺

阿基米德，古希腊学者。生于叙拉古。曾发现杠杆定律和阿基米德定律，

确定许多物体的表面积和体积的计算方法，并设计了多种机械和建筑物。

罗马进犯叙拉古时，他应用机械技术来帮助防御，城破时被害。

——《辞海》

①此人可以说是其貌不扬。长脸，很长。鼻子下面的人中也特别的长。

他有两个特点。一个是脾气好。多会也没见他和人红过脸嚷嚷过。不论

是开会，是私底下，他总是慢条斯理的说话，脸上带着笑，眯缝着眼，

有一点结巴，不厉害。他不是随风倒的人，凡事自有主见。但是表达的

方式很含蓄，很简短。对某人的行为不以为然，只是说："看看！一一这

人「‘对某种意见不同意，只是说："嗯！一一说的「'因此得了个外号；

老萧。另一个特点是，内秀。

②他是这个农业科学研究所的老工人了。主要工作是管理马铃薯试验园,

但这只是相对固定。哪里需要人，他就被调去。大田、果园、菜园、都

干过。粉房的师傅请假回家探亲，他去漏几天粉。酒厂的师傅病了，他

去烧两锅。过年杀猪，那是他的活。骡马得了小病，不用送兽医院，他

会扎针。他是个好木匠，能开料，能算工。什么地方开农具革新展览会，

所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几

件。

③他有一对好耳朵，一个好记性。不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆

弄，甭管是横的，竖的，吹的，拉的，弹的。他不识谱.一般的曲子，他听两

遍，就能背下来。所里有个李技师，业余爱拉小提琴。这玩意工人们没

有见过，给它起了个名儿，叫“歪脖拉”。他很爱这洋乐器，常常到李

技师屋里去看他拉，听他拉。有一次李技师被所长请去研究问题。回来

时听见有人在他屋下拉他常拉的练习曲。心想：这是谁呀？推门一看，

是他！李技师当时目瞪口呆了半天。

④为了旱涝保收，所里决定冬天打井。没有人会。派他到公社打井队住

了一个星期，回来，支起架子就开工了。两个冬天，打出了八口井。再

打两口，就完成了计划。打井不能打打停停，因此得三班倒。为了提高

效率，搞了竞赛，逐日公布各班进度。在手的这口井已经打穿了沙层，

打到石层了，一两天就能出水了。井筒、油毡都已经准备好，净等着敲

锣打鼓报喜了。打到石层，可就费劲了。一班出不了多少活。夜班的带

班的是个干部。他搞了点物质刺激，说是拿下多少进度，他买五包牡丹

烟请客。这一下，哥儿几个玩了命，而且违反了操作规程，该起锥时不

起锥，该灌泥浆时不灌，一个劲地把井锥往下砸。一一一下把个井锥夹

住了，起不出来了。全班十二个棒小伙子鼓楸了多半夜，人人汗透了棉

袄，这井锥像是生了根，动都不动，他娘的！

⑤天亮了，全所的干部、工人轮流来看过，出了很多主意，全都不解决

问题，锥还是一动不动。大家都很丧气。得！费了半个月，四百四十个

工,还扔了一个崭新的火箭锥，这口井报废了。

⑥老篇来看了看，围着并转了几圈，坐下来愣了半天神。后晌，他找了

几个工人，扛来三十来根杉篙，一大捆粗铁丝。先在井架四角立了四根

柱子，然后把杉篙横一根竖一根用铁丝绑紧，一头绑在锥杆上，一头坠

了一块千数来斤重的大石头。都弄完了，天已经擦黑了。L他拍拍手，对

几个伙计说：“走！吃饭！饿了！”工人们走来，看看这个奇形怪状的杉木架

子，都纳闷；“这是闹啥咧？"我也来看了看，心里有点明白。凭我那

点物理学常识，我知道这是一套相当复杂的杠杆。

⑦天刚刚亮，一个工人起来解手，大声嚷嚷起来："嗨！起来啦！井锥起

来啦！”

⑧老篇来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锹下地，脸上笑

眯眯的。

17.小文不理解“老瞽”这个名字的意思，查了字典，请结合文章为他解

释一下外号的由来。

Wnian,什部。14画。上下结构。①植物的花、果、枝叶等因失去水分

而萎缩：这盆花晒蕉了I水果都放蕉了。②精神不振或性子慢；不爽快：

蕉头套脑。

18.按要求回答下面两小题。

(1)A处的划线句子如果改成“不论什么乐器，凡是他见过的，他都能

摆弄。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

（2）请从人物描写的角度赏析B处的划线句。

他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！”

19.联系全文，说说第①段中加点词语“内秀”的理解。

20.小文认为文章第④段详写公社打井的过程没有必要，你并不认同,

请阐述理由。

21.文章的主人公是“老瞽”，为何题目却是“乡下的阿基米德”？

九、作文

22.请以“可以更好”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、

人名。③书写工整规范。

参考答案：

1.砥砺曙瑰2.C3.D

【解析】1.本题考查字形。

砥砺（dili）：磨练，激砺劝勉。

曙光（sh。）：指破晓时的阳光，比喻已经在望的光明前景。

瑰宝（gui）：特别珍贵的东西。

2.本题考查标点和词语运用。

甲处，日新月异：每天都在更新，每月都有变化。日积月累：一天一月

地积累起来，形容长时间积累。此处描述无论是科技、文化还是其他方

面，都在以极快的速度涌现出新的成果和进步。“日新月异”更符合语境；

乙处需要填入的标点应该表示并列关系的结束，同时引出下文的另一个

并列关系。在这里，“大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往”

与“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀”是两组并列的景

物描写句子，它们之间应该用分号隔开，以表示这两组并列关系的结束。

所以乙处应该用分号隔开，以引出下文的并列关系；

故选C。

3.本题考查基础综合。

D.有误。选文中划横线的句子“我们都是历史长河中的朵朵浪花”运用了

比喻修辞中的暗喻，而不是明喻。暗喻是指本体和喻体都出现，但用“是”、

“成为”等比喻词连接，表示两者之间的相似关系。在这个句子中，“我们”

是本体，“浪花”是喻体，通过“是”连接，形成了暗喻的修辞关系；

故选Do

4.佳木秀而繁阴露从今夜白受任于败军之

际赢得生前身后名沉舟侧畔千帆过病树

前头万木春人生自古谁无死留取丹心照汗青

【详解】本题考查名句默写。

注意以下易错字词的正确书写：“繁、今、际、赢、畔、汗”。

5.(1)示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！

示例二：“一分耕耘，一分收获！”这，我不敢肯定；但我敢肯定的是：

没有耕耘，就一定没有收获！

(2)示例一：灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”

的诗句，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。

示例二：句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。

(3)示例一：汉赋唐诗，宋词元曲/千百年的历史回音/唱不尽我对您的赞

歌一一致语文老师

示例二：运算律/加减乘除/算不出我感谢您的深度——致数学老师

示例三：纵有妙笔/画不尽您对我们的教导/却能一笔勾画出感谢您的心

致美术老师

【详解】(1)本题考查名言拟写能力。要求围绕“成功的荣耀或“失败的

沮丧”进行拟写。答案不唯一。

示例1:困难会使人心智坚强，一如勤劳会使人身躯强壮。

示例2：面对失败，我们不放弃梦想；面对成功，我们不过分骄狂。

(2)本题考查赏析名句的能力。

我选第①则，我的评析：依据“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”可知，

其模仿了李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这一诗句。作者凭借

诗中桃花潭的深邃与汪伦对李白的深情，并以此进行类比，能形象地表

达了同学之间的情谊深厚。

我选第②则，我的评析：依据“学习上，你是我的竞争对手；生活中，你

是我的良朋好友”可知，本句采用对偶的修辞，从学习、生活两方面写出

了同学之间的情谊，句式整齐，读起来朗朗上口。

(3)本题考查语言表达能力。要求为你的老师写一首三行诗，表达你的

感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过

60字。

示例1：三尺讲台/传李杜韩柳诗文/授孔孟老庄学问——语文老师

示例2：尺子一把/心中自有曲直/眼前早有横竖——数学老师

6.(1)运用想象(或情景交融)，准确地写出了李少府和王少府二人所

去之地的偏远、萧疏，表达了作者对两位友人的同情和关切。

(2)高适，对友人的同情、关切、担忧，对友人的劝慰，对友人前景展望

的乐观，对圣代圣君的赞美。

【详解】(1)本题考查赏析诗句。

解答此类试题，需要结合颈联内容分析，第一步，指出运用了哪种手法。

第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象

和表情达意中作用。

“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的意思是：秋日青枫江上孤帆远远

飘去，白帝城边黄叶飘零古木稀疏。运用运用想象的手法，“青枫江上秋

帆远”想象长沙的自然风光。青枫江指浏水，在长沙与湘江汇合。这句写

王少府到了长沙，在秋高气爽的季节，望着那明净高远、略无纤尘的蓝

天，自然会洗尽烦恼。“白帝城边古木疏”想象夔州(即今四川奉节县)

的名胜古迹。白帝城为西汉公孙述所筑，在夔州，当三峡之口。这句写

李少府到了峡中，可以去古木参天、枝叶扶疏的白帝城凭吊古迹，以求

慰藉。这两句诗准确地写出了李少府和王少府二人所去之地的偏远、萧

疏，表达了作者对两位友人的同情和关切。

(2)本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。

王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是：真诚地奉劝我的

朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达了诗人对

友人的依依惜别之情谊，以及对有人前途的担忧，与本诗的格调不同，

因此本诗作者不是王维；

高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是：不要担心前方的

路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？就像鸟儿六翩飘摇自伤自

怜，离开京洛已经十多年。这两句诗写一扫缠绵忧怨的老调，胸襟开阔，

雄壮豪迈，表达了诗人乐观的心态，在慰藉中充满着信心和力量，激励

朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏；

白居易的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”的意思是：闷闷地喝醉酒

便待凄伤地分别，临别只见茫茫江水浸映着明月。诗人借景抒情，表达

了诗人悲伤凄惨的情感；

根据尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”可以判断此诗作者是高适。

“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思是：圣明朝代如今定会多施

雨露，暂时分手希望你们不要踌躇。写出了诗人对友人的劝慰，对前景

的乐观，表达诗人的乐观心态与高适的性格相似；所以本诗的作者诗高

适。

首联“嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居”的意思是：此次离别不知你们

心绪何如，停住马饮酒询问被贬的去处。诗人首先抓住二人都是遭贬,

都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，

表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜；

颔联与颈联的意思是：巫峡猿猴悲啼令人伤心流泪，衡阳的归雁会为我

捎来回书。秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边黄叶飘零古木稀疏。

诗人运用想象，情景相融，针对李、王二少府的现实处境，从二人不同

的贬谪之地分别着笔，进一步表达对他们的关心和安慰。

尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思是：圣明朝代如今定会

多施雨露，暂时分手希望你们不要踌躇，诗针对李、王二少府远贬的愁

怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。

7.诉讼事件、案件答应等到第二

次A8.吾子/一食之间/而三叹9.(1)我们的主人

一向以不受贿赂闻名于诸侯。

(2)馈赠的食物才送到的时候，担心不够吃，所以叹息。10.劝谏艺

术：阎没、叔宽二人用吃饭叹气的方式，委婉地劝谏了魏献子，让魏献

子知道了“吃饱了就该满足”的道理，从而拒绝了梗阳人的贿赂。

形象特征：善于劝谏，关心国君。

【解析】7.(1)本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理

解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现

象。

①句意：梗阳有人打官司。狱：诉讼事件、案件。

②句意：魏献子打算答应梗阳人的请求。许：答应，应允。

③句意：等到吃完。比：等到。

④句意：因此再次叹气。再：第二次。

(2)本题考查文言虚词含义理解。

A.相同。介词，表示原因，因为；

B.介词，地点介词/介词，方位介词；

C.助词，的/助词，取消句子独立性，无实意；

D.副词，于是、就/副词，才；

故选Ao

8.本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句

子的意思可以准确断句。

句意：你们在吃一顿饭的时间里叹息了三次。

重点字词：吾：我。子：对话者对听话者称呼。一食：吃一顿饭的时间。

三：数词，表示次数。叹：叹气。

句子结构：“吾子”是主语，“一食之间”是时间状语，“而三叹”是谓语部分。

主语和谓语之间通常需要进行断句，以清晰地表达出句子的主语和谓语

动作。同时，时间状语与主谓部分之间也可以进行断句，以突出时间状

语的作用。

根据以上分析，可推知：吾子/一食之间/而三叹

9.本题考查文言语句的翻译。

(1)重点字词：吾主：指的是魏献子。以：因为。不贿：不接受贿赂。

闻：闻名、传扬。于：在……之中。

(2)重点字词：馈：赠送的食物。始：开始。至：到达。惧：害怕、担

心。其：指代所赠送的食物。不足：不够。故：因此、所以。叹：叹气。

10.本题考查内容理解和人物形象概括分析。

劝谏艺术：阎没和叔宽二人展现了高超的劝谏艺术。他们并没有直接指

责魏献子，而是借助吃饭时的情境，通过三次叹气来委婉地传达自己的

意见。首叹时，“馈之始至，惧其不足，故叹”，暗示对财富的渴望可能

带来的不足；再叹时，“中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再

叹”，实则是在提醒魏献子应该知足，不应贪婪；三叹时，“主之既已食，

愿以小人之腹，为君子之心，属楂而已，是以三叹”，明确表示自己的愿

望只是满足基本的需要，以此暗示魏献子不应接受贿赂。这种巧妙的劝

谏方式，既达到了目的，又保全了魏献子的面子。根据“吾主以不贿闻

于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可“可知，阎没和叔宽二人首先肯定了魏

献子以往清廉的形象，然后以“今以梗阳之贿殃之”为由，指出接受贿赂

将损害这一形象，因此“不可”。这种先扬后抑的劝谏方式，既表达了对

魏献子的尊重，又有效地提出了自己的意见。

形象特征：根据“与子谏乎！吾主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，

不可”可知，阎没和叔宽二人是善于劝谏的。他们敏锐地察觉到了魏献子

接受贿赂的危害，并决定采取行动进行劝阻。这显示出他们作为臣子的

责任感和使命感，以及对国君的关心和忠诚。同时，“乃辞梗阳人”这一

结果也证明了阎没和叔宽二人的劝谏是成功的。他们不仅成功地阻止了

魏献子接受贿赂的行为，还保全了国君的声誉和国家的利益。这进一步

体现了他们作为臣子的智慧和能力。

【点睛】参考译文

有个梗阳人与别人打官司，眼看就要败讼，于是就向魏献子纳贿托情，

魏献子打算答应下来。他的下属阎没对叔宽说：“我与你一同去劝谏吧!

我们的主人一向以不受贿赂闻名于诸侯，现在因为梗阳人行贿而损害了

名声，那是万万不可以的。”两人朝见魏献子之后，留在那里不走。

魏献子将要吃饭了，问谁还在庭院里，侍从回答说：“阎明、叔褒在。”

魏献子叫他俩进来，让他们陪自己一起用膳。两人在吃饭之间，先后叹

息了三次。吃完后，魏献子问起这件事，说：“人们常说：‘只有吃东西

可以忘记忧愁。’你们在吃一顿饭的时间里叹息了三次，是什么原因呢？

两人异口同声地答道：“我们都是小人，贪心不足。食物刚送上来的时候，

担心不够吃，因此叹息。吃到一半，不禁私下责备自己：主人赐给我们

食物，哪有不够吃的道理呢？因此再次叹息。等到您吃完了，我们想到，

但愿我们小人的胃口，也像君子的心思一样，只要吃饱也就知足了。因

此第三次叹息。”

魏献子说：“讲得好。”于是拒绝了梗阳人的贿赂。

11.BD

【详解】本题考查文学常识及名著内容识记。

A.有误，双喜、阿发是鲁迅的小说《社戏》中的人物，不是《朝花夕拾》

中的人物；

C.有误，“连羽毛也腐烂在土地里面”出自《我爱这土地》；

E.有误，汤奉并未投降宁王，而是装病骗过宁王，而后又帮助朝廷平叛

有功，被朝廷委以要职。此处情节所描述的人物是王惠，而不是汤奉；

故选BDo

12.第一空：太阳。第二空：嫉恶如仇/锄强扶弱/扶危济

困第三空：与书中的“儒林群丑”形成对比，寄托了作者对理想

社会的追求。

【详解】本题考查名著内容理解能力。

①空，依据“它象征着光明、希望和为正义事业而奋斗的强大力量”可知，

本空应填写“太阳”。“太阳”象征着自由：太阳象征着自由，艾青通过太

阳表达了对于个体自由精神的追求和对束缚的反抗。“太阳”象征着希望:

太阳不仅是自由的象征，还是希望的化身。艾青通过太阳传达了欢乐和

希望，鼓励人们追寻并实现自己的梦想。“太阳”象征着力量：太阳还代

表了力量，它可以激励人们对信念的坚守，即使在逆境中也要保持勇敢

和坚持的态度。艾青通过太阳展现了对力量的崇尚，强调无论遇到多大

的困难，都要抬起头仰望太阳，激发活力和创造力。

②空，“拳打镇关西”主要情节：鲁智深到酒楼喝酒，听到隔壁有人啼哭，

就差酒保去询问原因，知道金家父女被镇关西强媒硬娶后，鲁达对镇关

西的大怒，当即赠送金家父女银两，第二天亲自护送金家父女逃出虎口。

然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起

打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。据此可知，鲁达主要的性格特点

可以概括为：嫉恶如仇、扶危济困。

③空，依据相关情节可知，书中的王冕是一个才华横溢而厌恶官场的人。

小说开篇讲述王冕的故事，后文大部分讲述的是“儒林群丑”的内容，这

样通过对比写法，反映了作者对于现实中那些一心求取功名富贵的权贵

和人的鄙视和批判。

13.(1)严监生；油灯里点了两茎灯草，费油。

(2)赞同。他的大哥严贡生惹上官司时，他主动出钱替大哥了结了官司，

可见他重视兄弟之谊；他的妻子王氏病重，他悉心照料，妻子去世后，

他哭得很伤心，可见他重视夫妻之爱；他的儿子要吃肉时，他“在熟切店

买四个钱的哄他”，可见他重视父子之情。

【详解】(1)本题考查名著内容识记。

这个选段出自《儒林外史》中的严监生临终之际的故事。在这个场景中，

严监生喉咙里的痰响个不停，似乎无法断气。他伸出两个指头，让周围

的人感到困惑不解。然而，赵氏却理解了他的意思。这里的“爷”指的是

严监生。他是《儒林外史》中的一个人物，以其贪婪和吝啬而著称。在

这个场景中，他伸出两个指头，是因为他看到油灯里点了两茎灯草，觉

得这样太费油了。他想要表达的意思就是希望能够节省一些油，因此伸

出两个指头来表示“两茎灯草”。而加点字“你的意思”指的就是严监生伸

出两个指头所表达的意思，即希望能够将油灯里的灯草减少到一根，以

节省油。赵氏理解了他的意思，这也表明了她对严监生的性格和习惯非

常了解。

(2)本题考查名著内容理解和观点表达。解答时，首先明确自己对严监

生是否有温情一面的看法，是赞同还是不赞同。然后回顾《儒林外史》

中关于严监生的描述，特别是涉及他性格多面性的情节。从文本中挑选

出能够支持自己立场的情节或细节。用挑选出的证据来构建自己的论证,

说明为什么认