安徽省2024九年级化学下册第十单元酸和碱综合素质评价新版新人教版

第十单元综合素质评价限时：45分钟满分：40分可能用到的相对原子质量:H—1C—12O—16Na—23Cl—35.5一、本大题包括12小题,每小题1分,共12分,每小题的4个选项中只有1个符合题意。1.下列变化属于化学变化的是()A.氢氧化钠潮解 B.熟石灰变质C.浓硫酸吸水 D.浓盐酸挥发2.在化学实验中或日常生活中都应强化安全意识,提高安全素养。下列做法符合安全要求的是()A.不慎将浓硫酸沾到皮肤上,立即用氢氧化钠溶液冲洗B.在一氧化碳还原氧化铁的实验中,将尾气直接排放C.稀释浓硫酸时,将水慢慢注入浓硫酸中D.家中天然气泄漏时,立即关闭阀门并打开门窗通风3.下列图示的实验操作中,正确的是()4.硼酸(化学式为H3BO3)常用于治疗小儿湿疹。硼元素的相关信息如图所示,下列说法正确的是()A.硼属于金属元素B.硼酸中硼元素的化合价为＋3C.硼元素的原子质量是10.81D.氢氧化钠沾到皮肤上可立即涂上硼酸溶液5.连花清瘟胶囊源自传统中医名方,可用于治疗流感,现代仪器测得其成分之一是没食子酸(化学式为C7H6O5)。下列有关没食子酸的说法正确的是()A.属于氧化物B.碳、氢、氧元素的质量比为12：1：16C.1个没食子酸分子中含有3个原子D.完全燃烧生成CO2和H2O6.中和反应在生产、生活中应用广泛。下列应用的主要原理不涉及中和反应的是()A.氢氧化铝用于治疗胃酸过多B.生石灰用于加热即热食品C.熟石灰用于改良酸性土壤D.硼酸用于处理皮肤上沾有的碱7.蚊虫叮咬人的皮肤时会分泌蚁酸,使皮肤肿痛。要减轻痛痒,应在被叮咬处涂抹()物质食醋牛奶食盐水牙膏肥皂水pH2～36～778～99～10A.食醋 B.牛奶C.食盐水 D.牙膏或肥皂水8.氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是()A.盐酸中存在的微粒有水分子和氯化氢分子B.该反应的微观实质是H＋和OH－结合生成水分子C.Na＋和Cl－在该反应过程中没有被消耗D.恰好完全反应时,溶液呈中性9.构建化学观念是学习化学的基础。下列说法错误的是()A.分类观:纯碱和火碱都属于碱B.微粒观:稀盐酸、稀硫酸的化学性质相似,是因为它们的溶液中都含有H＋C.能量观:氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热D.转化观:烧碱和纯碱在一定条件下可相互转化10.某实验小组用如图所示的装置进行微型实验。按下列表中选项加入试剂,实验时滴入甲,浸有丙的棉花不变红的是()选项甲乙丙A浓氨水氢氧化钠无色酚酞溶液B石灰水碳酸钠无色酚酞溶液C稀盐酸石灰石紫色石蕊溶液D浓盐酸锌粒紫色石蕊溶液11.证据推理与模型认知是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是()A.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,说明二氧化碳是一种酸B.碱溶液能使无色酚酞溶液变红,则能使无色酚酞溶液变红的溶液一定显碱性C.氢氧化钠可与盐酸反应,则能用氢氧化钠治疗胃酸过多D.中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应都是中和反应12.探究浓硫酸稀释操作中浓硫酸和水的注入顺序对实验的影响,实验装置如图1所示,两个实验分别测得的温度变化如图2所示。沿漏斗内壁缓慢加入等体积液体后,观察到实验2中湿润的紫色石蕊纸条比实验1中有更多红色斑点。下列有关分析错误的是()A.湿润的紫色石蕊纸条变为红色,说明硫酸易挥发B.实验2可能更易造成酸液飞溅C.0～30s内,实验1比实验2放热缓慢D.实验1的操作是将浓硫酸注入水中二、非选择题(本大题包括5小题,共28分)13.(5分)阅读下列短文,回答问题。治疗胃酸过多的药剂中主要含有Al(OH)3、Mg(OH)2、NaHCO3、铝碳酸镁片[Al2Mg6(OH)16CO3·4H2O]等。Al(OH)3难溶于水,但Al3＋在人体内会阻止小肠壁对磷元素的吸收,使血液和其他组织内磷元素的含量降低,造成记忆力减退、免疫功能下降。世界卫生组织把铝元素列为食品污染源之一。Mg(OH)2是一种常用的治疗胃酸过多的药剂,Mg(OH)2与胃酸反应生成Mg2＋,形成的凝胶样的Mg2＋对胃酸起到一种隔离的作用,使胃酸对胃黏膜下组织的刺激作用明显减弱。NaHCO3是一种白色粉末,加热至270℃完全分解,遇酸则剧烈反应产生CO2。碳酸氢钠是厨房中常用的面食膨松剂,医学中常用来治疗胃酸过多。铝碳酸镁片[Al2Mg6(OH)16CO3·4H2O]为白色片剂,成人胃部不适时,饭后1～2小时可嚼服1～2片。用铝碳酸镁片和碳酸氢钠片治疗胃酸过多时,药品反应过程中产生CO2的量随时间变化的曲线如图所示。(1)从物质类别来看,Mg(OH)2属于________(填“酸”“碱”或“盐”)。(2)世界卫生组织把铝元素列为食品污染源之一,原因是________________________________________________________________。(3)服用铝碳酸镁片时,嚼服的目的是________________________________________________________________。(4)从安全性和药效时长的角度考虑,写出由图可得知的信息:________________________________________________________________。14.(6分)下图是实验室制取气体的有关仪器和装置,据图回答下列问题。(1)仪器①的名称是________。(2)实验室用稀硫酸与锌粒制取氢气,为了便于控制反应速率,组装发生装置时应选择___________(填字母),反应的化学方程式为______________________________。(3)用F装置收集二氧化碳时,气体应从________(填“a”或“b”)端通入。收集满二氧化碳后,用F装置组装G装置,挤压胶头滴管使NaOH溶液进入烧瓶中,振荡烧瓶后打开止水夹,观察到的现象是________________________________________________________________。15.(6分)工业上以黄铁矿(主要成分是FeS2)为原料生产硫酸的流程如图所示:(1)将黄铁矿粉碎的目的是___________________________________________。(2)沸腾炉中发生反应的化学方程式为_________________________________。(3)若硫酸厂产生的废气未经处理就排放到空气中,可能会形成酸雨,我们把pH＜________的降雨称为酸雨。(4)流程图中,一共有________种氧化物。炉渣(Fe2O3)在工业上可用于________。16.(6分)无明显反应现象的可视化是一项重要的研究课题。某化学兴趣小组以“探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应”为主题展开化学反应可视化的项目式学习。【任务一】证明反应物的减少或消失实验一:传统实验该小组同学利用图1所示装置按照下列步骤展开探究。步骤1:关闭K1,打开K2、K3,将2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。步骤2:至不再产生气泡,拉动注射器B的活塞,将产生的气体全部抽出后,关闭K3。步骤3:打开K1,将2mL氢氧化钠溶液注入注射器B中,关闭K1后充分振荡,观察现象。(1)上述实验中,能证明氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的现象是____________________________________,该反应的化学方程式为________________________________________________________________。实验二:数字化实验(2)按照图2所示装置分别进行两次实验,所得曲线如图3所示,则图3中的曲线________(填“A”或“B”)表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应;增加等体积二氧化碳与80mL蒸馏水进行实验的目的是________________________________________________________________。【任务二】证明有新物质生成实验三:产物转化法实验(3)小芳设计并进行实验:向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳,然后向上述溶液中加入________,一段时间后有气泡产生,证明氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。注意:若答对以下小题奖励3分,化学总得分不超过40分。实验四:创新实验【查阅资料】气压减小时,水的沸点会降低。(4)用两套图4所示装置进行实验,在第一套装置中注入3mL浓氢氧化钠溶液,在第二套装置中注入3mL水,分别振荡试管,观察到________________________________________________________________________________________的现象,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。(5)小雨同学结合“探究藻类植物如何进行生命活动”,设计了如图5所示的实验装置:先在水槽内的支架上放两个盛有不同物质的小烧杯(CO2缓冲液能吸收、释放CO2,使密闭装置内CO2的浓度保持不变),再往水槽内注入一定量的水,最后用一个大烧杯罩住。在光照下实验持续一段时间后,观察装置内液面变化情况。①上述实验持续光照一段时间后,请说出液面的变化情况并做出合理解释:_________________________________________________________________________________________________________________________________。②若将CO2缓冲液换成NaOH溶液,重新进行实验,装置内液面的变化情况是______________________________________________________________。17.(5分)某同学做中和反应时,取20g10%的NaOH溶液于烧杯中,滴入2滴无色酚酞溶液,然后边滴加稀盐酸边搅拌,直到溶液恰好由红色变为无色(恰好完全反应)。(1)计算恰好完全反应时,理论上消耗盐酸中氯化氢的质量。(写出计算过程)(2)该同学发现实验过程中溶液里有少量气泡产生,原因可能是________________________________________________________________。

答案一、1.B【点拨】氢氧化钠潮解时吸收水分,没有新物质生成,属于物理变化,A不符合;熟石灰变质是氢氧化钙与二氧化碳发生反应生成了碳酸钙,属于化学变化,B符合;浓硫酸具有吸水性,吸收水分的过程中没有新物质生成,属于物理变化,C不符合;浓盐酸具有挥发性,挥发后溶质质量分数减小,但没有新物质生成,属于物理变化,D不符合。故选B。2.D【点拨】不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量的水冲洗,再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液,氢氧化钠溶液具有强腐蚀性,不能用于冲洗皮肤,A错误;在一氧化碳还原氧化铁的实验中,尾气中含有一氧化碳,一氧化碳有毒,直接排放会污染空气,B错误;稀释浓硫酸时,如果将水注入浓硫酸中,会造成酸液飞溅,C错误;家中天然气泄漏时,为了防止天然气与空气混合后遇明火或电火花发生爆炸,应立即关闭阀门并打开门窗通风,D正确。故选D。3.D【点拨】测定溶液的pH时,不能将pH试纸直接伸入待测溶液中,要用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上,然后将pH试纸显示的颜色与标准比色卡对照,A错误;稀释浓硫酸时,要将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中,不能将水倒入浓硫酸中,防止酸液溅出,B错误;配制氯化钠溶液时,溶解操作应在烧杯中进行,不能在量筒内进行,C错误;D图所示操作正确。故选D。4.B【点拨】硼属于非金属元素,A错误;H3BO3中,氢元素的化合价为＋1,氧元素的化合价为－2,根据化学式中各元素正、负化合价的代数和为零,可知硼元素的化合价为＋3,B正确;硼元素的相对原子质量为10.81,C错误;氢氧化钠沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液,D错误。故选B。5.D【点拨】氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物,没食子酸(C7H6O5)中含有三种元素,不属于氧化物,A错误;C7H6O5中,碳、氢、氧元素的质量比为(12×7)：(1×6)：(16×5)＝42：3：40,B错误;1个C7H6O5分子中含有18个原子,C错误;C7H6O5中含有C、H、O元素,完全燃烧生成CO2和H2O,D正确。故选D。6.B【点拨】氢氧化铝用于治疗胃酸过多,是因为氢氧化铝能与稀盐酸反应生成氯化铝和水,属于中和反应,A不符合;生石灰用于加热即热食品,是因为氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,放出大量的热,属于化合反应,B符合;熟石灰用于改良酸性土壤,是因为氢氧化钙能与土壤中的酸反应生成盐和水,属于中和反应,C不符合;硼酸用于处理皮肤上沾有的碱,是因为硼酸能与碱反应生成盐和水,属于中和反应,D不符合。故选B。7.D【点拨】食醋和牛奶的pH都小于7,都显酸性,都不能中和蚁酸,A、B错误;食盐水的pH等于7,显中性,不能中和蚁酸,C错误;牙膏和肥皂水的pH都大于7,都显碱性,都能中和蚁酸,D正确。故选D。8.A【点拨】盐酸中存在的微粒有氢离子、氯离子和水分子,A错误;该反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子,而钠离子、氯离子未发生变化,B、C正确;氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时,溶液中只含有钠离子、氯离子和水分子,故溶液显中性,D正确。故选A。9.A【点拨】火碱是氢氧化钠的俗称,属于碱,纯碱是碳酸钠的俗称,属于盐,A错误;稀盐酸、稀硫酸的化学性质相似,是因为它们的溶液中都含有H＋,都具有酸的通性,B正确;氢氧化钠固体溶于水时会放出大量的热,使溶液的温度升高,C正确;烧碱是氢氧化钠的俗称,纯碱是碳酸钠的俗称,氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,D正确。故选A。10.B【点拨】将甲中的浓氨水滴入乙中的氢氧化钠中,由于浓氨水具有挥发性,挥发出的氨分子会不断运动,运动到浸有无色酚酞溶液的棉花上形成氨水,氨水显碱性,能使丙处浸有无色酚酞溶液的棉花变红,A不符合;将甲中的石灰水滴入乙中的碳酸钠溶液中,氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,这些物质都没有挥发性,不能使丙处浸有无色酚酞溶液的棉花变红,B符合;将甲中的稀盐酸滴入乙中的石灰石中,稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳气体扩散到浸有紫色石蕊溶液的棉花上,与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使丙处浸有紫色石蕊溶液的棉花变红,C不符合;将甲中的浓盐酸滴入乙中的锌粒上,锌与盐酸反应放热,加速浓盐酸的挥发,挥发出的氯化氢分子不断运动,运动到浸有紫色石蕊溶液的棉花上形成盐酸,能使丙处浸有紫色石蕊溶液的棉花变红,D不符合。故选B。11.B【点拨】将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸,A错误;碱溶液能使无色酚酞溶液变红,则能使无色酚酞溶液变红的溶液一定显碱性,B正确;氢氧化钠可与盐酸反应,但氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,故不能用氢氧化钠治疗胃酸过多,C错误;中和反应能生成盐和水,但生成盐和水的反应不一定是中和反应,如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,D错误。故选B。12.A【点拨】沿漏斗内壁向烧杯中注入液体,观察到实验2中湿润的紫色石蕊纸条比实验1中有更多红色斑点,且实验2的温度上升幅度比实验1大,说明实验2是将水注入浓硫酸中,造成酸液飞溅,则实验1是将浓硫酸注入水中。图中湿润的紫色石蕊纸条变为红色,说明浓硫酸飞溅到湿润的紫色石蕊纸条上,硫酸没有挥发性,A错误;实验2是将水注入浓硫酸中,因此更易造成酸液飞溅,B正确;0～30s内,实验1比实验2温度上升幅度小,因此实验1比实验2放热缓慢,C正确;由以上分析可知,实验1是将浓硫酸注入水中,D正确。故选A。二、13.(1)碱(2)Al3＋在人体内会阻止小肠壁对磷元素的吸收,使血液和其他组织内磷元素的含量降低,造成记忆力减退、免疫功能下降(3)增大接触面积,使药物尽快起效,药效完全发挥(4)胃溃疡患者不能服用碳酸氢钠片,铝碳酸镁片发挥药效的时间更长【点拨】(1)Mg(OH)2由Mg2＋和OH－构成,属于碱。(2)由短文可知,Al3＋在人体内会阻止小肠壁对磷元素的吸收,使血液和其他组织内磷元素的含量降低,造成记忆力减退、免疫功能下降,这是世界卫生组织把铝元素列为食品污染源之一的原因。(3)服用铝碳酸镁片时,嚼服可以增大接触面积,药品中的有效成分与胃酸接触更充分,使药物尽快起效,药效完全发挥。(4)由图可知,碳酸氢钠与胃酸反应,短时间内迅速产生大量二氧化碳气体,对胃溃疡患者来说,会造成胃穿孔而加重病情,所以这类患者不能服用碳酸氢钠片;铝碳酸镁片与胃酸反应,反应相对缓慢一些,因此发挥药效的时间更长。14.(1)铁架台(2)AC;Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑(3)a;烧杯中的水进入烧瓶,形成红色喷泉【点拨】(1)图中仪器①是铁架台。(2)用稀硫酸与锌粒制取氢气时,为了便于控制反应速率,需要控制稀硫酸的滴加速率,故组装发生装置时应选择AC,反应的化学方程式为Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑。(3)CO2的密度大于空气,F装置的瓶口朝下,故收集CO2时气体应从a端通入;G装置中,挤压胶头滴管使NaOH溶液进入烧瓶中,振荡烧瓶,CO2与NaOH反应生成Na2CO3,装置内压强减小,打开止水夹,烧杯中的水进入烧瓶,Na2CO3溶液显碱性,能使酚酞溶液变红,因而形成红色喷泉。15.(1)增大反应物的接触面积,使反应更快、更充分(2)4FeS2＋11O2eq\o(=,\s\up7(高温))2Fe2O3＋8SO2(3)5.6(4)4;炼铁【点拨】(1)将黄铁矿粉碎能增大黄铁矿与氧气的接触面积,加快反应速率,使反应更快、更充分。(2)沸腾炉中,反应物是FeS2和O2,生成物是Fe2O3和SO2,反应的化学方程式为4FeS2＋11O2eq\o(=,\s\up7(高温))2Fe2O3＋8SO2。(3)酸雨是指pH<5.6的雨水。(4)流程图中的氧化物有SO2、SO3、Fe2O3、H2O,共4种;炉渣(Fe2O3)在工业上可用于炼铁。16.(1)步骤3中注射器B的活塞慢慢向左移动;2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O(2)B;做对比实验(或排除二氧化碳溶于水的影响等,合理均可)(3)稀盐酸(或稀硫酸等)(4)第一套装置中