苏科版六年级下册劳动全册教案

六年级下册《劳动》整册教学设计

三维打印

一、教学目标

1.了解三维打印技术，体会新技术给生活带来的便利。

2.了解手机支架各部件的尺寸关系，树立结构意识，提升工程思维。

3.掌握三维打印笔的使用方法，熟练使用打印笔打印手机支架，感受新技术在创造性解

决问题方面的重要作用。

二'重点难点

1.教学重点：学习三维打印笔的使用方法，完成手机支架的打印。

2.教学难点：手机支架各部件尺寸设计。

三'教学准备

1.教师准备：三维打印笔、聚乳酸材料、透明垫板、手机支架成品、相关教学设备。

2.学生准备：白纸、笔、直尺。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.通过灵灵和巧巧的对话，引了解三维打创设情境，引

导入

出并介绍三维打印技术，激发学生的印技术。导学生了解三维

新课

制作兴趣。打印技术的应用

（2

2.出示范作，揭示课题。明确本课学现状，形成任务驱

分

（板书）三维打印习主题。动，激发学生创作

钟）

的欲望。

1.了解三维打印需要哪些材料交流，了解让学生了解

和工具。三维打印所需的所需的材料和工

出示教学课件。材料和工具。具，为后期的制作

材料：聚乳酸材料、白纸做好准备。

工具：三维打印笔、透明垫板、

1

直尺、笔

2.指导学生自学教材内容，了学一学、说三维打印笔

解三维打印笔的使用方法。一说，了解三维的熟练使用是学

打印笔的使用方生制作的基础。

法。

3.指导学生自学教材。自学探究、让学生通过

（1）了解手机支架的结构及组交流手机支架的自学归纳制作步

成部分。结构及制作步骤，培养学生的自

（2）归纳制作步骤。骤。学能力。

（板书）绘制图案、预热准备、

打印填涂、冷却组合

4.绘制图案。掌握插接结通过仔细观

（1）引导学生关注插接孔的位构各部件的尺察，了解手机支架

探究置，插接孔与支撑片的尺寸关系。寸，并设计绘制是插接结构，掌握

学习（2）组织学生小组讨论，设计图案。插接孔与支撑片

（15绘制图案。插接部分的尺寸

分关系，培养学生的

钟）自学能力，并鼓励

学生敢于提出疑

问、乐于动脑解决

问题。

5.预热准备。了解预热准

引导学生思考透明垫板的作用。备步骤。

6.打印填涂。观看老师填打印填涂的

（1）老师示范填涂，注意填涂涂示范，学习填质量影响作品的

的注意点：均匀用力、来回填涂、线涂的注意点，掌整体美观度，教会

条整齐、排列紧密。握填涂技法。学生掌握正确的

（板书）匀速匀力、整齐紧密技法，培养学生细

（2）学生上台演示，强化填涂致耐心、精益求精

2

要点。的工匠精神。

（3）处理有问题的作品。

7,冷却组合。了解插接结三维打印作

教师演示组合。构组合。品需要冷却后才

能定型，引导学生

冷却后组合。

1.布置任务。阅读提示，动手制作环

实践小组合作完成一个手机支架的了解规则。节体现出学生运

体验制作。用新技术进行创

（16教学课件出示温馨提示：新劳动实践，与解

分使用工具，注意安全；决问题的过程。

钟）耐心细致，互帮互助。

2.巡视指导。动手实践制

拍照进行过程性记录，注重过程作。

性评价。

1.作品展示。展示作品。在作品展评

试一试，说一说，手机支架是否中引导学生发现

稳固实用？需要改进或优化

交流

2.作品评价。根据评价标的问题，共同寻找

评议

引导学生针对比例合理、紧密厚准对作品评价，解决的方法。技术

（4

实、稳固美观等方面进行评价，并完完成评价表。的使用不局限于

分

成教材评价内容。课堂，鼓励学生课

钟）

评价标准：后的创造性制作。

比例合理、紧密厚实、稳固美观

3.引导交流收获与总结。交流总结。

拓展1.展示三维打印机制作手机支了解三维打对学生进行

创新架的过程。印机的打印过发散性思维、创造

（3比一比：制作流程的不同点。程。性思维的训练，让

3

分2.三维打印技术在其他领域的了解三维打学生体验、了解新

钟）应用。印的应用。技术为生产带来

的便利，鼓励学生

用新技术创新创

造。

板书设计

三维打印

绘制图案

预热准备

打印填涂匀速匀力整齐紧密

冷却组合

智慧种植

一、教学目标

1.了解绿萝的生长习性，掌握绿萝种植、养护的基本方法。

2.熟练使用生态水培箱的各项功能，感受新技术在提高生产效率方面的重要作用。

3.在绿萝的种植过程中感受劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果。

4.绿萝的养护过程周期较长，在此过程中养成持之以恒、专心致志的劳动品质。

二'重点难点

1.教学重点：掌握水培绿萝的方法，运用生态水培箱进行智慧种植。

2.教学难点：绿萝的养护。

三'教学准备：

1.教师准备：生态水培箱、安装好程序的电脑、营养液、相关教学设备。

2.学生准备：绿萝枝条、种植工具。

4

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.谈话。交流、分学生已有

大家都有种植的体验，在种植过程享，种植过程中一定的种植经

中会遇到些什么问题？有什么好的方法遇到的问题。验，但传统种

可以使植物长得又快又好？植方式会遇到

2.揭示课题。明确本课一■些问题，如：

导入（1）可以使用生态水培箱，运用新内容。植物叶片发

新课技术实现智慧种植。黄、烂根；生

（2（2）揭题一智慧种植。长速度比较慢

分等。引导学生

（板书）智慧种植

钟）寻找解决的方

法，引出新技

术在智慧种植

方面的运用，

鼓励学生尝试

智慧种植。

1.认识智能生态水培箱。了解智能认识生态

提问：生态水培箱里有哪些部件？生态水培箱的水培箱、了解

各部件有什么作用？部件及作用。其功能是智慧

种植的基础。

引导学生了解

生态水培箱可

以通过各类传

感器获取植物

的生长信息和

探究环境信息，及

学习时调整种植条

5

（17件，促进植物

分生长。

钟）

2.组织学生自学教材内容。观看、思归纳总

归纳智慧种植过程：考，初步了解种结，有助于帮

剪枝、种植、养护植过程。助学生从整体

上把握种植过

程。

3.剪枝。观察、思健康的枝

指导学生探究剪枝要领：考、了解剪枝要条是种植的基

（1）请学生说一说剪枝要领。领。础，学生需掌

（2）出示实物和教学课件图片并说握选枝、剪枝

明“选取健康、粗壮枝条，剪成几段，的方法。

每段留一片叶子和一个气生根”。

4.种植。学习种植让学生在

（1）探究种植过程。过程。探究中了解使

配比营养液、放置幼苗、设置参数用生态水培箱

信息。种植的操作方

（2）教师投影演示营养液配比。法，掌握种植

（3）放置幼苗，了解定植篮的作技能。

用。

（4）了解绿萝生长习性。

演示设置水培箱温度、湿度等参数

信息。

6

5.养护。了解养护绿萝养护

（1）讨论：绿萝养护包括哪些内知识，学会使用过程充分体现

容？电脑终端进行出智慧种植的

增氧、加湿、调节温度、光照、换智能操作。优势。让学生

水等。通过智能监测

（2）引导学生探究：如何判断植物养护，感受新

是否缺氧？技术在种植过

（3）打开电脑终端，讲解“红光”程中的重要作

“蓝光”“风机”“加湿”等开关的操作用。

及作用。

1.任务布置：每组进行智慧种植实明确任务，让学生在

践。合理分工。做中学，在学

中做，既了解

2.教师巡视，同时注重过程性评动手实践。

了绿萝的生长

实践价。

习性，又掌握

体验

了种植绿萝的

（15

技术，还了解

分

了智慧种植的

钟）

相关科学知

识。在实践中

培养学生应用

技术为生活服

务的能力。

交流组织展评，分享种植经验。展示交流。通过实践

评议引导学生谈一谈：智慧种植与传统分享，巩固学

（3种植的不同点。生对智慧种植

分优势的理解。

钟）

7

1.其他智慧种植方式：土培。了解其他本课学习

认识生态土培箱。智慧种植方式。了智慧水培技

一.’5术，但农业生

----------------高清推流m像头

光点燃器dl产还有土培等

环境il湿埠传感器

■MTk.网…

方式。通过向

,■■

▼HU供电学生介绍智慧

植物培育箱加湿喷雾器开关

生态土培箱士培，拓宽学

生的知识面，

并能将学习到

拓展的水培技能与

创新士培相联系，

（3达到学以致

分用。

钟）2.介绍温室大棚及种植基地，引导了解现代通过教师

学生了解现代农业发展。农业发展趋势。对温室大棚的

介绍和学生前

往种植基地参

观，帮助学生

了解现代农业

的发展趋势，

感受科技发展

创造美好生

活。

板书设计

智慧种植

剪枝

种植

养护

8

毕业纪念册

一、教学目标

1.掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法，学会传统的线装书方法。

2.巩固装订、剪折、绘制等技能。

3.提高收集整理资料能力、审美能力、设计创新能力及动手制作能力。

4.学会交流合作，学会感恩，学会表达自己的情感。

二'重点难点

1.教学重点：四眼订线法。

2.教学难点：找出穿线规律。

三、教学准备

1.教师准备：范作、电子相册。

2.学生准备：纪念册、蜡线、长尾夹、直尺、笔、打孔器、针、剪刀。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.引导各组展示、交流、分享展示前期准

前期准备的成果。备的成果。激发学习

兴趣和探究欲

请各组展示设计好的纪念册的

望。

封面和封底、纪念册中的照片等。

导入2.引导学生讨论装订方法。讨论方法。

新课为了使纪念册更好收藏、翻阅，初步了解

装订方法。

（2我们要把纪念册装订起来，用什么方

分法装订呢？

3.出示范作。明确本课学

钟）装订的方

运用四眼订线法装订毕业纪念习主题。法有很多种，让

册，揭示课题。学生明确本课

将通过四眼订

（板书）装订毕业纪念册——四

线法完成毕业

眼订线法纪念册的装订。

9

1.装订纪念册需要哪些材料和交流，了解

工具。装订纪念册所需让学生了

出示教学课件。的材料和工具。解所需的材料

和工具，为后期

材料：纪念册、蜡线

的制作做好准

工具：长尾夹、直尺、笔、打孔备。

器、针、剪刀

2.指导学生自学导学单并归纳自学探究、

通过自学

制作步骤。交流操作步骤。归纳制作步骤，

（板书）定位、打孔、穿线、打培养学生自学

探究的能力。

结

3.指导“定位”。观看视频，

通过仔细

（1）请一个学生说说如何“定思考如何确定四

观察，学习确定

位”。个点的位置，交四个点位置的

（2）组织学生观看“定位”视流定位的要求。方法，培养学生

仔细观察的能

频。

力。

（板书）准确

4.指导“打孔”。观察学习打使用打孔

器，不仅方便学

（1）请学生投影示范。孔的方法、技能。

生操作，而且可

（2）点拨。

以提高打孔的

放平，对准点位，快速用力。整齐程度和成

内页数量比较多，可分次打孔。品的美观度，但

内页数量多时

（板书）整齐

探究不易操作，应指

导学生分次打

学习

孔。

（20

5.指导学生完成定位、打孔。完成定位、

分

打孔。

钟）

6.指导“穿线”。给学生一

（1）组织学生自学导学单并尝自学探究。小段时间进行

尝试，让他们在

试穿线。

尝试中发现问

（2）引导学生找出穿线规律。观察并找到题，在问题解决

10

教学课件出示：规律。的过程中寻找

处理和补救方

预留15厘米，2孔，背进正出

法。这样，在后

绕侧边，2孔，背进正出期制作过程中

3孔，正进背出就能游刃有余。

绕侧边，3孔，正进背出

4孔，背进正出

绕侧边，4孔，背进正出

绕上边，4孔，背进正出

3孔，正进背出

2孔，背进正出

1孔，正进背出

绕侧边，1孔，正进背出

绕下边，1孔，正进背出

（3）投影示范几个重点技能：观察、掌握

绕侧边、绕上边、绕下边、背进正出、穿线动作。

正进背出。

（板书）正确

7.指导打结。观看、学习收尾处理

（1）请学生演示。打结方法。会影响作品的

美观度，所以要

（2）点拨：在点位上打结，剪

教会学生在点

去多余部分，藏好线头。位处打结，并藏

（板书）牢固好线头。

1.布置任务。阅读提示，

实践每人完成自己毕业纪念册的装了解规则。

体验订。培养学生

的实践操作能

（10教学课件出示温馨提示：

力和团结协作

分工具使用，注意安全；能力。

钟）耐心细致，互帮互助。

2.巡视指导。动手实践制

11

拍照进行过程性记录，注重过程作。

性评价。

1.指导组内分享。观察、评价。让学生通

过观察、比较，

组内比一比谁的纪念册装订得

进一步明确操

最精美、牢固。作要领，培养学

生分析能力和

交流解决问题的能

评议力。

2.指导布置纪念册墙。展示、布置，班级展示

（5

能够激发起学

分享同学情。

分生的自豪感和

钟）创作的积极性。

3.引导交流收获与总结。交流总结。引导学生

通过谈收获和

体会，总结本课

的制作过程和

要领。

拓展1.展示其他装订方法。了解其他装

创新订方法。对学生进

行发散性思维、

（32.展示电子相册。

创造性思维的

分训练。

钟）

板书设计

毕业纪念册

装订-四眼订线法

定位准确

打孔整齐穿线正确

打结牢固

12

创意小礼物之靠垫

一、教学目标

1.熟练掌握手缝针的缝纫技法，学会用手缝针缝制一个靠垫套。

2.掌握小熊靠垫的制作步骤，能够举一反三制作各种动物造型靠垫套，提高创造性思维

能力。

3.体验靠垫的制作乐趣，对布艺产生制作兴趣。

4.养成主动探究的习惯，提高学以致用的能力和动手实践能力。

二'重点难点

1.教学重点：了解靠垫的制作步骤，会用明攻针缝制一个动物造型的靠垫套。

2.教学难点：动物耳朵的缝合及安装。

三'教学准备

1.教师准备：靠垫范作、奖品、贴纸等。

2.学生准备：布料、薄无纺布、填充棉、针线、珠针、拉链、剪刀。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.设计展示。展示分享。激发学习

同学们，通过上节课的学习，我兴趣和探究欲

们不仅画出了小熊靠垫的设计草图，望，为新课的学

还设计了各种动物造型的靠垫，哪个习做好铺垫。

导入小组愿意分享你们的设计图？

新课2.复习巩固。明确课题。

（2你还记得制作一个小熊靠垫的

分主要步骤吗？明确本课

钟）教学课件出示：的学习目标是

画样裁剪、做靠垫套、做靠垫芯完成靠垫套的

3.揭示课题。制作。

今天这节课，我们继续来学习，

完成靠垫套的制作。（出示课题）

13

1.组织学生自学。自学，了解

请同学们自学教材35、36两页工具、材料及靠

并思考：垫套的主要制通过引导

（1）制作完成靠垫套需要哪些作步骤。学生自学教材，

工具和材料？促进学生学会

（2）你能总结、概括出靠垫套思考、总结概

的主要制作步骤吗？括。

（板书）缝制耳朵固定五官

安装拉链组合头部

2.引导学生探究缝制耳朵、固自己动手学生已有

定五官的方法。尝试缝合耳朵，手缝基础，可以

（1）提问。思考、练习、展先自己动手进

给靠垫缝耳朵，你准备使用什么Zj,O行尝试，再通过

针法？缝合时，你有什么想要提醒大练习及时发现

家注意的吗？问题，不断巩固

（明攻针：布面要正正相合、边和提高手缝技

缘对齐，针脚要整齐、均匀、紧密。）能。

如何缝得又好又快？（可以使用

快速明攻针）

（2）视频示范：我们一起来看

看如何缝制耳朵、固定五官，注意思

探究考：制作时有哪些要注意的地方呢？

学习（3）组织学生练习。

（15指导分工：如果老师想请各个小分工合作通过分工

分组利用6分钟时间完成1、2两个步合作制作较复

钟）骤，大家觉得怎样分工效率最高？杂的作品，不仅

（三人小组：两人缝制耳朵，一可以让学生在

人固定五官。）较短时间内完

提出制作要求：6分钟时间，请成任务，而且有

14

你缝制耳朵、固定五官，看哪个小组助于提高学生

质量高、速度快！的合作意识和

(4)展示评价：展示学生的小合作能力。

练习，发现问题，提出改进意见。

3.组合头部。

(1)思考：组合头部有讲究，观察、思

你觉得什么地方有难度？考、交流。

(2)摆一摆：请学生尝试摆一

摆耳朵和头部背面布料。

(3)视频演示：组织学生通过

通过思考，

视频学习耳朵的组合及缝合过程。

了解难点。

(4)提问：缝合过程中，你觉

得哪里会遇到困难，有什么要提醒大

家注意的地方吗？

通过视频，

(5)点拨：

清楚展示难点

①请学生注意耳朵要与头部的

的解决方法。

正反两面布料边缘对齐，再固定缝

合。

②耳朵的组合会使布料较厚不

易缝合，建议针距紧密慢慢缝合，这

样，耳朵比较牢固。

1.布置作业，温馨提示。了解操作培养学生

(1)每小组利用约15分钟的时要求。的实践操作能

间完成靠垫套头部的缝合。